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NOMBRE DEL PROGRAMA

Nombre de la Facultad

Fecha de creación del documento.

CONDICIONES INICIALESAcreditación de alta calidad para programas académicos

Por favor antes de hacer entrega de este documento elimine el texto en rojo y resaltado ya que su único propósito es ser guía durante el diligenciamiento de este formato.

Por favor ingrese los siguientes datos, antes de dar inicio con el diligenciamiento de

TABLA DE CONTENIDO

______________________________________________________________________________0

GENERALIDADES___________________________________________________________3

GLOSARIO________________________________________________________________5

1. DATOS DE CREACIÓN____________________________________________________8

2. REGISTRO CALIFICADO___________________________________________________9

3. ASPECTOS ACADÉMICOS________________________________________________10

3.1. Información Docente_____________________________________________________10

3.2. Estudiantes_____________________________________________________________153.2.1. Datos Generales____________________________________________________________153.2.2. Resultado de las Pruebas SABER-PRO____________________________________________16

3.3. Aspectos Curriculares_____________________________________________________183.3.1. Fundamentos Académicos:____________________________________________________183.3.2. Plan de Estudios:____________________________________________________________183.3.3. Misión y visión______________________________________________________________18

3.3.3.1. Misión__________________________________________________________________183.3.3.2. Visión__________________________________________________________________18

3.3.4. Proyecto Pedagógico_________________________________________________________183.3.4.1. Competencias____________________________________________________________183.3.4.2. Propósitos de formación___________________________________________________193.3.4.3. Dispositivos pedagógicos___________________________________________________193.3.4.4. Otros aspectos que desee destacar___________________________________________19

3.3.5. Extensión o Proyección Social__________________________________________________193.3.5.1. Modalidades de proyección para el programa__________________________________193.3.5.2. Proyectos y su relación con el programa_______________________________________19

3.3.6. Procesos Investigativos:______________________________________________________193.3.7. Impacto del programa:_______________________________________________________203.3.8. Seguimiento Egresados:______________________________________________________203.3.9. Otros:_____________________________________________________________________20

3.4. Recursos del programa____________________________________________________213.4.1. Instalaciones físicas__________________________________________________________213.4.2. Recursos Bibliográficos_______________________________________________________233.4.3. Recursos logísticos__________________________________________________________26

3.5. Convenios y alianzas estratégicas del programa________________________________29

4. Anexos______________________________________________________________30

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GENERALIDADES

El documento CNA es un formato creado por la Oficina de Calidad Institucional con el propósito de guiar a los programas en la recolección y presentación de la información solicitada por el CNA para dar inicio al proceso de radicación de la solicitud de Acreditación de alta Calidad

El CNA buscando facilitar la entrega de información por parte de las universidades ha creado una plataforma tecnológica, dividida en dos módulos y con características precisas que además de garantizar que el programa proveerá toda la información necesaria, también asegura que no se pueda dar inicio a un módulo sin antes terminar de diligenciar el anterior.

Por lo anterior y siguiendo la misma lógica de la plataforma tecnológica del CNA este documento contiene la información solicitada en el primer módulo establecido por el CNA

Para plasmar la información en este documento se deben tener en cuenta las siguientes consideraciones:

1. Es necesario que se diligencien los datos del programa en la portada del documento.

2. Este documento debe ser entregado en formato Word, en CD rotulado y con una carta remisoria en donde se especifique cada uno de los nombres de los documentos anexos que lo acompañen.

3. A lo largo de este documento solo se debe plasmar la información enunciada en cada subcapítulo, en el caso que el programa quiera incluir información diferente, deberá estar como anexo y en formato Excel o Word.

4. La información solicitada solo debe ser diligenciada dentro del cuadro respectivo para evitar crear nuevos capítulos o subcapítulos.

5. Solo podrán subirse las tablas contenidas en este documento, en el caso que el programa quiera incluir una tabla diferente deberá estar como anexo y en formato Excel o Word.

6. No podrán incluirse imágenes de ningún tipo, en el caso que el programa quiera incluirlas estas deberán estar como anexo y en formato JPG o PDF.

7. Cada anexo debe pesar máximo 10 Mb.

8. A lo largo del documento se encontrara con tres tipos de tablas:

Las tablas de color verde son utilizadas para enunciar un ejemplo de tal manera que sirva de guía

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Las tablas de color gris son aquellas que deben ser diligenciadas por el programa y en los casos en que aplique deberán guiarse de las tablas de color verde.

las tablas azules son aquellas que serán diligenciadas por la Oficina de Calidad Institucional y que serán entregadas al programa en el momento en que se soliciten.

Tabla Ejemplo

Tabla para diligenciar por el Programa

Tabla para diligenciar por la Oficina de Calidad

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GLOSARIO

Las siguientes definiciones son extraídas del glosario del SNIES

ACREDITACIÓN: acto por el cual el Estado adopta y hace público el reconocimiento que los pares académicos hacen de la comprobación que efectúa una institución sobre la calidad de sus programas académicos, su organización y funcionamiento y el cumplimiento de su función social.Referencia:

Artículo 1º del Decreto 2904 de diciembre 31 de 1994, por el cual se reglamentan los artículos 53º y 54º de la Ley 30 de 1992.

ÁREA DE CONOCIMIENTO: agrupación que se hace de los programas académicos, teniendo en cuenta cierta afinidad en los contenidos, en los campos específicos del conocimiento, en los campos de acción de la educación superior cuyos propósitos de formación conduzcan a la investigación o al desempeño de ocupaciones, profesiones y disciplinas.Referencia:

Ministerio de Educación Nacional. Glosario de Términos del Observatorio Laboral para la Educación.

AUTOEVALUACIÓN: proceso crítico y profundo de autoestudio o revisión interna que hacen las instituciones y los programas académicos para verificar sus condiciones de calidad, valorando los aciertos y desaciertos obtenidos en un período de tiempo, tanto en los procesos como en los resultados, para construir y poner en marcha planes de mejoramiento en procura de la excelencia. La autoevaluación tiene como punto de partida la Misión y el proyecto educativo, por cuanto busca preservar las características propias de la institución o del programa.Referencia:

Artículo 1º del Acuerdo CESU 06 del 14 de diciembre 1995, por el cual se adoptan las políticas generales de acreditación y se derogan las normas que sean contrarias.

CALIDAD EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR: atributo del servicio público de la educación en general, y en particular, al modo como ese servicio se presta, expresado en el grado de cumplimiento de un conjunto de características que exponen las condiciones que sería deseable lograr por un programa o una institución. Estas características hacen referencia al proyecto educativo donde el programa o institución define su especificidad o vocación primera y que le sirve de orientación en su quehacer; a los profesores con que cuenta; a la selección y atención de los estudiantes a quienes forma; a los procesos de investigación, docencia y proyección social que adelanta; al bienestar de la comunidad que reúne; a la organización, administración y gestión; a los egresados y al impacto que logra en el medio; y a los recursos físicos y financieros con que cuenta.Referencia:

Boletín No. 1 del Consejo Nacional de Acreditación, Octubre de 1997. Página web del Consejo Nacional de Acreditación: http://www.cna.gov.co/cont/cna/index.htm. Enlace

“Acerca del CNA: Respuesta a preguntas frecuentes

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COHORTE: conjunto de estudiantes que coinciden en el período académico de ingreso a primer curso, en un programa académico de una institución de educación superior

COMPETENCIA: capacidad compleja que integra conocimientos, potencialidades, habilidades, destrezas, prácticas y acciones que se manifiestan en el desempeño en situaciones concretas, en contextos específicos (saber hacer en forma pertinente). Las competencias se construyen, se desarrollan y evolucionan permanentemente.Referencia:

Posada Álvarez, Rodolfo. Formación Superior Basada en Competencias: Interdisciplinariedad y Trabajo Autónomo de Estudiante. Revista Iberoamericana de Educación. Edición No. 34. Abril, 2005.

Le Boterf, Guy. Ingeniería de las Competencias. D´organisation, Paris, 1998.

DISPOSITIVO PEDAGÓGICO: Se entiende como un artificio: “Un conjunto de cosas combinadas que se utilizan para hacer o facilitar un trabajo para una función especial… el dispositivo se relaciona con la didáctica, descrita por Comenio como Artificium docendi: arte o técnica de la enseñanza”. Lo debemos entender como la estrategia metodológica para la enseñanza y facilitar el aprendizaje, así mismo la estrategia de evaluación; en el caso de la UDES, en una formación por competencias, que promueva el desarrollo de habilidades del pensamiento complejo y crítico.Referencia:

Souto, 1999. Oficina de Desarrollo Académico, Universidad de Santander, 2014

INTERDISCIPLINARIEDAD: diálogo, cooperación e interacción entre disciplinas en torno a problemas, casos o situaciones de indagación conjunta, que conlleva a una verdadera reciprocidad e intercambio y, por consiguiente, a un enriquecimiento mutuo. Lo anterior exige cambios en la concepción de la relación sujeto-objeto, una reconstrucción del objeto a considerar, una ruptura de los límites de cada disciplina y retorno a sus bases para relativizarlas.Referencia:

Resweber, Jean Paul. El Método Interdisciplinario. Presses Universitaires de France, Paris, 1981. Piaget, Jean. La Epistemología de las Relaciones Interdisciplinarias. Organization for Economic

Cooperation and Development Paris, 1972.

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Información del programa

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1. DATOS DE CREACIÓN

DATOS GENERALESNorma InternaNúmeroFecha de la normaInstancia que la expide

SÍNTESISDe manera sintética comente el proceso surtido para la creación del

programa y su tradición(Este aparte no debe contener ningún anexo)

Mínimo 10 caracteres máximo 3000

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2. REGISTRO CALIFICADO

DATOS GENERALESNúmero de resoluciónFechaVigencia Desde Hast

a

SÍNTESISSi tiene algún comentario sobre el proceso de registro calificado incluya aquí

esta información(Anexe el acuerdo de creación del programa)


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3. ASPECTOS ACADÉMICOS

3.1. Información Docente

La siguiente tabla requiere que se reporten los últimos cinco (5) años o los últimos diez (10) periodos académicos los cuales serán definidos por el programa en la primera columna denominada “Años y período”.

Año y Período Dedicación (2) Total

Nivel de formación (contabilizar solo el mayor nivel de grado)

Doctores Magísteres Especialistas Profesionales Tecnólogos Técnicos

20xx-I

T.C. con contrato a término indefinido 0M.T. con contrato a término indefinido 0T.C. con contrato a término fijo 0M.T. con contrato a término fijo 0Cátedra 0

20xx-II


20xx-I


20xx-II


20xx-I


20xx-IIT.C. con contrato a término indefinido 0M.T. con contrato a término indefinido 0

9PIC-FT-014-UDES.V5

Año y Período Dedicación (2) Total

Nivel de formación (contabilizar solo el mayor nivel de grado)

Doctores Magísteres Especialistas Profesionales Tecnólogos TécnicosT.C. con contrato a término fijo 0M.T. con contrato a término fijo 0Cátedra 0

20xx-I


20xx-II


20xx-I


20xx-II


1). Un profesor no debe aparecer contabilizado más de una vez, sólo en la unidad académica o programa al que está adscrito. 2). Profesores – Dedicación: Hace referencia al tiempo de trabajo que el profesor consagra a la institución. Se consideran los siguientes:

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SÍNTESISDe manera sintética describa la conformación de la planta profesoral y su

forma de vinculación al programa, así como los aspectos relacionados con su desarrollo, estrategias de formación, actualización y capacitación,

mecanismos de selección, vinculación, evaluación, estímulos, movilidad e incentivos, entre otros

(Anexe los documentos que considere amplían este ítem, diferente a los adjuntados)Mínimo 10 caracteres máximo 3000

PROFESORES VISITANTESSi el programa tiene o tuvo profesores visitantes nacionales o extranjeros

refiera la participación de ellos en las actividades del programa y la incidencia de su vinculación al mismo.

ÁREAS DEL CONOCIMIENTOAgronomía, Veterinaria y AfinesBellas ArtesCiencias de la EducaciónCiencias de la SaludCiencias Sociales, Derecho y Ciencias PolíticasEconomía, Administración, Contaduría y AfinesIngeniería, Arquitectura, Urbanismo y AfinesMatemáticas y Ciencias NaturalesHumanidades y Ciencias Religiosas

Por favor agregue la siguiente tabla una vez por cada docente que desee reportar

NombreApellidosÁrea del conocimiento Por favor ver listado en la tabla “ Áreas del conocimiento” para diligenciar este ítem

Institución

Tiempo de estadía Unidad de medidaHoras Días Semanas Meses Años

Actividad

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3.2. Estudiantes

La información sobre el número de los estudiantes se debe ingresar semestralizada, es decir debe evidenciar coherencia entre los inscritos, matriculados y primíparos, egresados y graduados del respectivo semestre

3.2.1. Datos Generales

La siguiente tabla requiere que se reporten los últimos cinco (5) años o los últimos diez (10) periodos académicos los cuales serán definidos por el programa en la primera columna denominada “Años y período”.

Año y Período

(1)

Estudiantes

inscritos

Estudiantes

matriculados

Primíparos

Egresados (2)

Graduados (3)

(%) Tasa

deserción

SPADIES (4)

(%) Tasa

deserción (5)

20xx - 220xx - 120xx – 220xx - 120xx - 220xx - 120xx - 220xx - 120xx - 220xx - 1

1).Últimos 5 años2) EGRESADO: persona natural que ha cursado y aprobado satisfactoriamente la totalidad del plan de estudios reglamentado para un programa o carrera, pero que aún no ha recibido el título académico.3) GRADUADOS: persona natural que, previa culminación del programa académico y cumplimiento de los requisitos de ley y los exigidos por la respectiva institución de educación superior, recibe el título académico4). La tasa de deserción según glosario SNIES se define como “el abandono que realiza un estudiante de manera voluntaria o forzosa, por dos o más períodos académicos consecutivos, del programa académico en el que se matriculó. Este abandono por parte del estudiante puede ser de la institución de educación superior e inclusive, del sistema educativo.5). Nota: Registre la tasa de deserción que se ha reportado al SPADIES. En caso de no utilizar la misma fórmula, describa y argumente la fórmula utilizada y presente la tasa de deserción respectiva

SÍNTESISComente las políticas del programa relacionadas con los mecanismos de la selección, admisión, permanencia, egreso y seguimiento de los estudiantes



GRADUADOSIndique el número de graduados del programa a la fecha precisando las

cohortes a las cuales corresponde, de acuerdo con la siguiente definición de Cohorte (Glosario SNIES): conjunto de estudiantes que coinciden en el

período académico de ingreso a primer curso, en un programa académico de una institución de educación superior.

Fecha de Inicio de Actividades en el programaNúmero de cohortes del programas desde su creaciónNúmero de graduados del programa desde su creación

3.2.2. Resultado de las Pruebas SABER-PRO

SÍNTESISDe manera sintética describa los resultados y evolución de las pruebas de

estado SABER-Pro obtenidas por los estudiantes del programa en los últimos 5 años.

(Anexe además de los resultados de las pruebas en los últimos 5 años, los documentos que considere amplían este ítem, diferente a los adjuntados incluido el consolidado entregado por

el ICFES.)Mínimo 10 caracteres máximo 3000


3.3. Aspectos Curriculares

Los asuntos curriculares comprenden: fundamentos filosóficos y conceptuales del programa, misión y visión, proyecto académico en coherencia con los lineamientos del PEI. Así mismo, describa el proceso de construcción del proyecto académico, su objeto de estudio, el análisis de las demandas sociales del programa, el proyecto pedagógico (competencias, propósitos de formación, dispositivos pedagógicos), procesos investigativos, impacto del programa, modalidades, proyectos de extensión y su relación con el programa, políticas y programas de seguimiento a egresados. Diligencie la información pertinente en las opciones que se presentan a continuación.

3.3.1. Fundamentos Académicos:

3.3.2. Pl an

de Estudios:

3.3.3. M isión

y visión

3.3.3.1. MisiónMínimo 10 caracteres máximo 3000

3.3.3.2. VisiónMínimo 10 caracteres máximo 3000

3.3.4. Proyecto Pedagógico

3.3.4.1. CompetenciasMínimo 10 caracteres máximo 3000

3.3.4.2. Propósitos de formaciónMínimo 10 caracteres máximo 3000

3.3.4.3. Dispositivos pedagógicos


Elabore una síntesis de los fundamentos filosóficos conceptuales del programa. Mínimo 10 caracteres máximo 3000

Describa brevemente la estructura del plan de estudios, los créditos académicos, las líneas de investigación y profundización que caracterizan el programa académico. Mínimo 10 caracteres máximo 3000


3.3.4.4. Otros aspectos que desee destacarMínimo 10 caracteres máximo 3000

3.3.5. Extensión o Proyección Social

3.3.5.1. Modalidades de proyección para el programaMínimo 10 caracteres máximo 3000

3.3.5.2. Proyectos y su relación con el programaMínimo 10 caracteres máximo 3000

3.3.6. Procesos Investigativos:

3.3.7. I mpact

o del programa:

3.3.8. S eg

uimiento Egresados:

3.3.9. O tr

os:


Describa brevemente la política de investigación y los procesos inherentes a la misma Mínimo 10 caracteres máximo 3000Describa de manera sintética la tradición del programa en términos de productividad académica de sus profesores, grupos de investigación clasificados o reconocidos por COLCIENCIAS, inserción en redes académicas e impacto de la investigación en la región y el país, adjunte los documentos que lo soporten Mínimo 10 caracteres máximo 3000

Describa brevemente el impacto del programa Mínimo 10 caracteres máximo 3000

Describa brevemente la política y los mecanismos de seguimiento a egresados Mínimo 10 caracteres máximo 3000

Describa brevemente otros aspectos académicos Mínimo 10 caracteres máximo 3000

3.4. Recursos del programa

Para el diligenciamiento de este capítulo cada una de las dependencias de apoyo de la universidad cuenta con la información necesaria en las matrices correspondientes y estarán disponibles en el momento en que el programa lo requiera; La Oficina de Calidad Institucional apoyara en la recolección de la información en el caso en que sea necesario.

3.4.1. Instalaciones físicas

SÍNTESISDe manera sintética describa las instalaciones físicas que den cuenta de los

espacios y recursos para apoyar el desarrollo del programa(Anexe los documentos que considere amplían este ítem, diferente a los adjuntados)



La siguiente tabla será diligenciada por la oficina de planeación y calidad institución durante la primera revisión de este documento,

Uso de Espacios

TENENCIAPropiedad Arriendo Comodato Otros TOTAL

Cantidad de espacios Metros2 Cantidad de

espacios Metros2 Cantidad de espacios Metros2 Cantidad de

espacios Metros2 Cantidad de espacios Metros2

Aulas de ClaseLaboratorios

Salas de tutoresAuditoriosBibliotecas

Salas de cómputoOficinas

Espacios deportivosCafeterías

Zonas de recreaciónServicios sanitarios

Otro

s

GimnasioPlazoletas

Ed. Parqueadero

M2 total construidos

Suma de puestos en las aulas de clase

promedio de puestos por aula

Suma de puestos en los laboratorios

promedio de puestos por Laboratorio


3.4.2. Recursos Bibliográficos

SÍNTESISEspecíficamente para uso del programa, describa de manera sintética la

disponibilidad de los recursos bibliográficos. Así mismo, indicar las estadísticas que dan cuenta de la prestación del servicio


CG COLECCIÓN GENERALCR COLECCIÓN DE REFERENCIACRE COLECCIÓN DE RESERVACME COLECCIÓN MATERIALES ESPECIALES (VIDEOS, CD, DVD)PP PUBLICACIONES PERIÓDICASTG TRABAJOS DE GRADOBD BASES DE DATOS ESPECIALIZADAS NACIONALES E

INTERNACIONALESO OTROS: ESPECIFIQUE CUÁL



Tipo de recurso TENENCIA

CG CR CRE

CME

PP TG BD O

CantidadUbicación (Campus, Unidad

Académica)

Descripción : Incluya la característica de los recursos

Unidad Académica a la

que presta servicio y/o programa académico


3.4.3. Recursos logísticos

SÍNTESISDe manera sintética describa los recursos disponibles para el programa tales

como: los de apoyo al docente, de laboratorio, los servicios de comunicaciones externas e internas así como los equipos y redes

informáticas(Anexe los documentos que considere amplían este ítem, diferente a los adjuntados.

Los archivos adjuntos deben denominarse así: RecLog_(Nombre del recurso logístico) o Lab_(Nombre del laboratorio) y luego una referencia al contenido.)



EAD EQUIPO DE APOYO DOCENTE: Salas de profesores, salas de estudio, computadores designados entre otros.UMA UNIDADES DE MEDIOS AUDIOVISUALES: DVD, grabadoras, tv, cámaras, etc.SCEI SERVICIOS DE COMUNICACIONES EXTERNAS E INTERNAS

EI EQUIPOS INFORMÁTICOS: Computadores y softwareARI ACCESO A REDES DE INFORMACIÓNRIP REDES DE INFORMACIÓN PROPIASSC SALAS DE CÓMPUTOO OTROS: ESPECIFIQUE CUÁL


Tipo de recurso logístico

EAD

UM

A

SCEI EI ARI

RIP

SC O

Cantidad Ubicación (Campus, Unidad Académica)

Descripción : Incluya la característica de los recursos

Unidad Académica a la que presta

servicio


La siguiente tabla será diligenciada por la oficina de planeación y calidad institución durante la primera revisión de este documento, la cual deberá ser revisada y actualizada por el programa de ser necesario.

Laboratorios

Nombre del laboratorioUbicación (Campus, Unidad

Académica)Capacidad Descripción : Incluya la característica de

los recursosUnidad Académica a

la que presta servicio


3.5. Convenios y alianzas estratégicas del programa

CONVENIOS NACIONALES

No.

Institución con la que se celebró el convenio Breve Objeto

Resultados concretos: movilidad, financiación de proyectos, publicaciones,

etc.

VigenciaInicio Finalización

1 2 3 4 5

CONVENIOS INTERNACIONALES

No.

Institución con la que se celebró el convenio Breve Objeto

Resultados concretos: movilidad, financiación de proyectos, publicaciones,

etc.

VigenciaInicio Inicio

1 2 3 4 5


4. Anexos

Se deben anexar todos los documentos de soporte que den cuenta de la información descrita a lo largo del documento, es necesario que se especifique que anexos son para cada subcapítulo (ver ejemplo), cada anexo debe pesar máximo 10 Mb, en lo posible deben ser en archivos de Word y Excel y no en PDF ya que es necesario extraer información de alguno de ellos, se pueden incluir el número que sean necesarios.

TABLA DE ANEXOSEsta tabla solo es un ejemplo de la manera correcta de diligenciar la tabla de anexos por lo

tanto debe ser eliminada antes de hacer entrega del documento.Anexo Capitul

o SubcapítuloAnexo A: Plan de Estudios 1 3.3.2. Plan de Estudios.

Anexo B: Formato Entrevista Directivos 2 3.3.1. Instrumentos

TABLA DE ANEXOSAnexo Capitul

o Subcapítulo


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