CONCRECIONS LLBRET 2016-17 - masepulveda.esmasepulveda.es/ftp/File/CONCRECIONS LLBRET...

DOCUMENT OFICIAL DATA: 16/11/16 Sepúlveda

Concrecions Educatives Maria Auxiliadora

CONCRECIONS EDUCATIVES

CURS 2016-17

Concrecions Educatives curs 2016-17 Col·legi Maria Auxiliadora.

C/ Sepúlveda 71 08015 Barcelo na

C/ Sepúlveda, 71. 08015 Barcelona | Tel. 933 257 712

www.masepulveda.es | [email protected]

2

ÍNDEX

1. Índex………………………………..........................…………………… pàg. 2 2. Salutació……………………………………...........................…………. pàg. 3 3. Identitat de l’escola............................................................................ pàg. 4 4. Escola multilingüe.............................................................................. pàg. 5 5. Concrecions educatives..................................................................... pàg. 6 6. Animació pastoral.............................................................................. pàg. 7 7. Departament d’orientació................................................................... pàg. 8 8. Projecte solidari.................................................................................. pàg. 9 9. Organigrama....................................................................................... pàg. 11 10. Menjador............................................................................................. pàg. 15 11. Serveis escolars.................................................................................. pàg. 16 12. Normes de convivència....................................................................... pàg. 17 13. Qüestions diverses.............................................................................. pàg. 19 14. AMPA.................................................................................................. pàg. 21 15. Comunitat cristiana.............................................................................. pàg. 22 16. Dates a tenir en compte....................................................................... pàg. 23 17. Altres dades......................................................................................... pàg. 24





3

BENVINGUDA AL CURS 16-17

OBRE ELS ULLS! CREIX LA VIDA

El Lema d’aquest CURS 16-17 ens convida a fer créixer la vida.

Si, estem envoltats de molta vida. I potser moltes vegades no la percebem... perquè sovint ho fa molt en silenci.

Un curs més se’ns ofereix com a “oportunitat” per viure grans reptes, millorar projectes, innovar metodologies, continuar sent buscadors del sentit de la vida, sembradors de llavors -valors- que ens ajudin i ajudin als altres a CRÉIXER en la vida.

El pòster d’aquest curs és un arbre. L’arbre , que ha crescut des de que era una petita llavor al 1886 -amb l’arribada de les salesianes a Espanya.

Amb ell volem simbolitzar el do de la vida que s’ha manifestat amb el pas dels anys, donant vida a tantes branques i tantes fulles, tantes llavors que han arribat a ser arbres a molts llocs i aixoplugar-hi a sota a tantes persones.

La vida creix… Estem immersos en un temps de canvis vertiginosos i la nostra és la generació de la immediatesa, amb una enorme dificultat per encaixar els processos de llarga durada: naveguem per Internet, viatgem en trens d’alta velocitat, cuinem en microones, consumim sopes instantànies, ens comuniquem des de a prop i lluny amb missatges ràpids: Whatsapp... I el problema rau en què amb freqüència intentem aplicar aquests mateixos ritmes a les relacions humanes, però ni una amistat, ni una parella, ni una família, ni una comunitat es forgen d’aquesta manera ultra-ràpida del temps, sinó que necessiten processos lents de creixement que cal cuidar amb paciència i atenció.

Podem donar gràcies perquè tenim i gaudim de persones que ens ajuden, que ens donen alè, que comparteixen amb nosaltres les seves ganes de créixer, de viure, de buscar amb nosaltres motius per seguir sent persones amb esperança, de confiança, de suport, de consol, d’ànim... per tants nens i nenes, adolescents, joves i adults que volen donar suport a “la vida que creix”, Obriu els ulls.

Bon curs 16-17





4

COL·LEGI MARIA AUXILIADORA –Sepúlveda-

PROPOSTA EDUCATIVA:

L’Entitat Titular de l’escola són les Filles de Maria Auxiliadora (Salesianes). És un centre d’Educació Primària , Concertat per la Generalitat de Catalunya. La nostra escola adscrita d’Educació Infantil és “Jesús-Maria” i la d’E.S.O. i Batxillerats és l’Escola Salesiana “Sant Josep”. Ens proposem ajudar les famílies a promoure:

• El desenvolupament de la personalitat dels/les alumnes. • La capacitat de ser protagonistes i responsables del propi procés educatiu. • L’adquisició d’hàbits pel desenvolupament intel·lectual, de tècn iques de treball i

de coneixements. • La capacitació en competències per afrontar els futurs reptes. • La formació en el respecte dels drets i llibertats fonamentals de la persona . • La formació per a la convivència i el respecte a la pluralitat lingüísti ca, cultural i

religiosa. • L’adopció d’actituds que afavoreixin la participació responsable en la vida social i

cultural. • El compromís per a la construcció d’una societat en la que sigui possible la pau, la

cooperació i la solidaritat entre els pobles.

SOM UNA ESCOLA: INCLUSIVA: Acollim a tots en igualtat de condicions. Ens adaptem a la diversitat i a les necessitats dels nostres alumnes i les nostres estructures d’escola, organització, recursos i metodologies s’enfoquen a donar a tots les mateixes oportunitats i a que ningú se senti exclòs. Procurem incorporar activament als pares al procés d’aprenentatge dels seus fills i a la vida l’escola. Estem plenament integrats en la societat actual, oberts i permanentment connectats amb les institucions externes amb les que col·laborem. SALESIANA: Oferim i donem a conèixer de forma respectuosa la cultura religiosa i ens esforcem per transmetre els valors salesians: humanistes, solidaris, justos, pacífics i ecològics. Cultivem "l’ambient familiar" a partir del diàleg, la flexibilitat, l’esforç en el treball diari i el clima d’alegria i festa. Fem religió dins del currículum i reforcem el creixement personal amb educació emocional, projectes d’interioritat i acompanyament actiu i preventiu. MULTILINGÜE: Promovem la cultura i els valors catalans. Celebrem les festes catalanes i, respectant la diversitat lingüística de les famílies, fem servir el català com a llengua vehicular: També l’anglès es fa servir en matèries no lingüístiques (25 % de les classes). El castellà s’estudia com a 2a llengua.





5

INNOVADORA: Donem als alumnes el protagonisme del seu procés d’aprenentatge amb metodologies actives com els projectes o l’aprenentatge cooperatiu i amb sistemes d’avaluació formativa. Treballem i avaluem per competències i desenvolupem el pensament crític, analític i creatiu. Desenvolupem les intel·ligències múltiples de manera sistemàtica en tallers setmanals multinivell. Ens formem i esforcem per actualitzar les nostres metodologies, materials i eines d’aprenentatge per fomentar el desenvolupament integral de l’alumnat i alimentar la qualitat i l’excel·lència.

SCIENCE A L’ESCOLA

Una escola multilingüe és aquella que imparteix alguna assignatura no lingüística en un altre idioma.

La nostra escola, a més a més del català i el castellà, fa una aposta important per l'aprenentatge de l'anglès a l'etapa de primària. És per això que impartim l'assignatura de Medi en anglès i per nosaltres ja és Science. D'aquesta manera incrementem l'ús de l'anglès al centre arribant al 24 % de la jornada .

Aquest curs s’ha completat el projecte i ja és una realitat de 1r a 6è.

Disposem també d'una Auxiliar de Conversa que entra a les classes de Science o d'anglès unes hores a la setmana. Es tracta d'una persona originària d'un país de parla anglesa , que interactua amb els/les alumnes conversant amb la intenció que escoltin i aprenguin la fonètica més correcta possible.





6

CONCRECIONS EDUCATIVES 16-17

Lema: “ OBRE ELS ULLS, LA VIDA CREIX! ” OPCIÓ 1: Testimoniar l’alegria de créixer en les re lacions fraternes i humanitzadores, reflex de l’Evangeli de Jesús. OBJECTIUS: 1. Assegurar propostes evangelitzadores adequades a la realitat dels infants i que tinguin

signes entenedors i símbols significatius. 2. Promoure, reconèixer i potenciar la pròpia interioritat, descobrint en nosaltres mateixos i

en els altres allò que tenim de bo. I com a camí de transcendència. 3. Crear sinèrgies al voltant del Projecte comú en la nostra Comunitat Educativa amb

relacions positives entre tots els seus membres. OPCIÓ 2: Experimentar el goig de ser part de la fam ília salesiana. OBJECTIUS: 1. Prioritzar la formació en el carisma per tal de conèixer i estimar més D. Bosco, M.

Mazzarello i el seu estil educatiu. 2. Fer nostra la missió de l’escola des de la pròpia vocació. OPCIÓ 3: Formar-nos i ser creatius, innovadors i m otivadors en la nostra tasca pedagògica, per créixer professionalment i fer créi xer la vida dels nostres alumnes. OBJECTIUS: 1. Fomentar la bona acollida, la convivència i el respecte tenint cura de l’acompanyament

mutu. 2. Avançar cap a un model d’escola més inclusiva i preventiva (proactiva) acord amb el

nostre caràcter propi.. 3. Participant i estant atents en la formació sobre els avenços pedagògics, tecnològics i

pastorals que responguin adequadament a la realitat actual dels nostres alumnes. 4. Crear consciència d’estalvi i de consum responsable.

Nota: Aquestes opcions i objectius responen a la línia que volem seguir aquest curs a l’escola i es concreten en actuacions que portem a terme per aconseguir-les.

EQUIP D’ANIMACIÓ PASTORAL (EPA) És l’equip responsable d’impulsar la programació i la realització de les iniciatives i activitats referents a l’animació pastoral de l’escola. Empeny i coordina l’ ensenyament-aprenentatge de l’àrea de religió, el diàleg fe-cultura i totes les activitats complementàries i extraescolars de caràcter específicament evangelitzador.





7

OPCIÓ PREFERENT PER AL CURS 2016-2017: TESTIMONIAR L’ALEGRIA DE CRÉIXER EN LES RELACIONS F RATERNES I HUMANITZADORES, REFLEX DE L’EVANGELI DE JESÚS

OBJECTIUS: 1. Assegurar propostes evangelitzadores adequades a la realitat dels infants i que tinguin

signes entenedors i símbols significatius. 2. Promoure, reconèixer i potenciar la pròpia interioritat, descobrint en nosaltres mateixos i

en els altres allò que tenim de bo. I com a camí de transcendència. 3. Crear sinèrgies al voltant del Projecte comú en la nostra Comunitat Educativa amb

relacions positives entre tots els seus membres. Activitats: • Elaborar objectius i lema específics i adaptats al temps o campanya corresponent. • Proporcionar material per als “Bon dia” i la tutoria (moment de reflexió, pregària,

silenci...) • Preparar i celebrar els temps litúrgics de l’Advent-Nadal i Quaresma-Pasqua tenint

present la realitat social i familiar dels alumnes. • Motivar la celebració de les festes Salesianes (Don Bosco, Maria Mazzarello i -Maria

Auxiliadora) i de la Mare de Déu de Montserrat. • Donar continuïtat al Projecte d’Interiorització que tenim elaborat. • Proposar i dinamitzar les Campanyes de solidaritat, que són un mitjà perquè els alumnes

coneguin la realitat del nostre món i siguin conscients del valor de la solidaritat i del compromís per fer un món més just i més humà:

• Domund. • Projecte solidari: PERQUÈ L’AIGUA ÉS VIDA: Dret a l’aigua de la població de EL

SALVADOR que viu en barriades pobres. • Recollida d’aliments i joguines per Nadal, destinades a Sant Vicenç i al barri de La Mina

(iniciativa que té el suport de l’AMPA). • Mans Unides i Esmorzar de la fam. •





8

DEPARTAMENT D’ORIENTACIÓ

OBJECTIU GENERAL

L’equip del Departament dóna suport i coordina l’assessorament psicopedagògic i/o psicològic en les àrees de caràcter escolar i personal, en col·laboració directa amb pares i tutors.

OBJECTIUS ESPECÍFICS 1. Donar suport als mestres en la seva tasca educativa. 2. Avaluar a nivell col·lectiu tots els alumnes a l’inici de cada cicle per conèixer el seu nivell

en habilitats cognitives (raonament, càlcul i vocabulari). 3. Realitzar exploracions i valoracions als infants des del punt de vista psicopedagògic i/o

psicològic, prèvia demanda del mestre-tutor. 4. Orientar i donar suport als mestres implicats i famílies en el procés educatiu d’un l’alumne

explorat. 5. Coordinar la informació dels diferents àmbits en què el nen explorat estigui implicat

(centres externs, pares, tutors, etc.). 6. Coordinar i desenvolupar l’atenció individualitzada i l’aula d’acollida per als nouvinguts. 7. Proposar, donar suport i assessorar els Plans Individualitzats (P.I.). 8. Dinamitzar la formació del Claustre.

COMPOSICIÓ DE L’EQUIP

1. Coordinadora de l’equip: Psicòloga de l’escola 2. Director pedagògic 3. Tutores de suporta a la inclusió de cada cicle. 4. Vetlladora.





9

PROJECTE SOLIDARI 2016-2017

Localització:

Finalitat del projecte

El projecte busca millorar les condicions de vida, protegir el s drets humans de la població més vulnerable i exclosa, especialment infància, joventut i dones indígenes, de zones rurals del poble indígena Mixe.

Descripció del projecte – Ens posem en situació En Alta Verapaz la població indígena suposa el 89% de la població, composta per indígenes Q'eqchi, Poqomchi i Achi. La població indígena es concentra majorment en àrees rurals. En Sant Pere Carchá el grup indígena majoritari és el Q'eqchi. El projecte se centra en la rehabilitació d'infraestructures en dues escoles rurals públiques de primària que no són ni propietat de les FMA ni s'encarreguen de la gestió. En elles les FMA són professores de religió, fomenten activitats de formació en valors i col·laboren en l'escola de mares i pares, així el projecte es englobaria dins del treball que realitza la comunitat FMA que se situa en Sant Pere Carchá a favor de la població més pobre, sobretot donant suport a la població indígena majoritària (Q'eqchi) i tenint com a eix conductor el dret a l'educació de la població rural i indígena.

Descripció del projecte – Ens posem en situació En la modalitat educativa d'educació radiofònica treballarem al Col·legi Maria Auxiliadora que se situa en Coatepeque. L’ Institut Guatemalenc d'Educació Radiofònica (IGER). És una institució que ajuda a joves i adults (en principi, amb edats superiors als 15 anys) que vulguin superar-se i que no hagin pogut fer-ho anteriorment, per no tenir mitjans o per motius de treball. El IGER està avalat pel Ministeri d'Educació per tant l'educació que reben els és vàlida perquè

LOCALITZACIÓ Zona geogràfica: Nord Amèrica

País: Guatemala

- Departamento de Alta

Verapaz. San Pedro Carchá

- Departamento de

Quetzaltenango Coatepeque





10

puguin continuar estudiant el nivell diversificat (batxillerat) i fins a ingressar a la universitat. En total hi ha matriculats unes / us 800 alumnes i alumnes d'edats compreses entre els 13 anys en endavant, però de forma efectiva i constant podem indicar que comptem amb 388 alumnes i alumnes. En l'actualitat en el col·legi Maria Auxiliadora es troben dues necessitats importants que interfereixen en la qualitat educativa del centre: d'una banda problemes en l'equipament de la sala de computació (ordinadors obsolets per executar els nous programes educatius, sobretot en anglès i escassos, havent molts patit danys en l'últim terratrèmol de juliol de 2014 i per a aquest tipus d'ensenyament radiofònica resulten essencials) i sanitaris escassos (davant l'augment de l'alumnat caldria habilitar uns banys que van ser clausurats per mal estat i que no han pogut arreglar , tal com estava pensat, per falta de recursos econòmics). LA PROPOSTA: SANT PERE Carchá A l'escola rural Saraxoch: - Arreglar els banys i el terra de l'àrea d'esbarjo. A l'escola rural Chaksaquil: - Arreglar dues aules per a evitar les contínues inundacions quan plou. - Remodelació de la zona de cuina i botiga. - Construcció de 6 banys. Coatepeque Al col·legi Maria Auxiliadora: - Arreglar uns banys que estan fora d'ús pel seu deteriorament i que amb l'augment de l'alumnat és necessari habilitar-los per prevenir entorn insalubre. - Renovar els actuals ordinadors que ja estan obsolets i que no permeten executar els nous programes que ha incorporat el IGER per a algunes matèries (sobretot per a l'aprenentatge de l'anglès) i per reposar els que van resultar danyats en el terratrèmol que va sacsejar la zona al juliol de 2014.

Import a aconseguir: 39.630 euros

SEPÚLVEDA SOLIDÀRIA!!





11

ORGANIGRAMA 2016-17 ÒRGANS DE GOVERN I GESTIÓ DE L'ESCOLA ENTITAT TITULAR: FILLES DE MARIA AUXILIADORA REPRESENTANT DE L'ENTITAT TITULAR: Núria Feliu Jordana EQUIP DIRECTIU

Director Robert Lara Titular Núria Feliu Cap d’estudis Daniel Navarro

Resp. Animació Pastoral Lolita Ribot Administradora Núria Feliu

EQUIP DE COORDINACIÓ PEDAGÒGICA

Cap d’estudis Daniel Navarro

Director pedagògic Robert Lara Coordinador Cicle Inicial Lluís Guzmán Coordinadora Cicle Mitjà Sheila Loukili Coordinadora Cicle Sup . Sílvia Gómez

EQUIP D'ANIMACIÓ PASTORAL

Lolita Ribot (Coordinadora) Georgina Arellano (CI) Laia Marcos (CM) Cristina Escura (CS) Robert Lara

DEPARTAMENT D’ORIENTACIÓ

Cristina Tortajada (Coordinadora) Robert Lara Carlota Damians (tutora de suport CI) Cristina Pérez (tutora de suport CM) Aina Sánchez (tutora de suport CS) Natàlia Casan (Vetlladora)





12

CONSELL ESCOLAR

President Robert Lara Repres. Ent. Titular

Núria Feliu Joan Camps i Marquès Lolita Ribot

Repres. Mestres

Carlota Damians Cristina Escura Xavi Casado Òscar Rodrígez

Repres. AMPA Josué Llamas Repres. Pares

Joan Martínez Irene Garcia Esther Rafecas

Repres. Administració Helena Padrós CLAUSTRE DE MESTRES

Arellano,Georgina Tutora 2n B Barragán, Susanna Especialista d’anglès Borregán, Alba Tutora 5è B Cañas, Raquel Tutora 3r A Casado, Xavi Especialista d’Educació Físic a Casan, Natàlia Anglès Castillo, Cristina (Supl: Aina Sánchez) Tutora de suport C.S. Damians, Carlota Tutora de suport C.I. Eroles, Montserrat I.M. i Plàstica Escura, Cristina Tutora 5 è A Gómez, Sílvia Tutora 6 è B Lara, Robert Reforç Lluís Guzmán Especialista de música Loukili, Sheila Tutora 3r B Mansilla, Imma Tutora 1r A Marcos, Laia Tutora 4t B Martínez, Marian (Supl: Adriana Granero) Tutora 1r B Navarro, Dany Tutor 4t A Pérez, Cristina Tutora de suport C.M. Ramis, Teresa Castell à i Religió Ribot, Lolita Religió Rodríguez, Òscar Tutor 6è A Tortajada, Cristina Orientació





13

COMISSIONS

EQUIPS DE CICLE

CI CM CS Lluís Guzmán Sheila Loukili Sílvia Gómez

Georgina Arellano Raquel Cañas Oscar Rodríguez Marian Martínez Laia Marcos Cristina E Anna Palmerola Dany Navarro Alba Borregán Imma Mansilla Cristina Pérez Cristina Castillo

Carlota Damians Xavi Casado Susana Barragán (Montserra t/Tere) (Lolita Ribot) (Cristina Tortajada)

1COMUNICACIÓ I REVISTA

2 INNOVACIÓ (4) 3 FESTES (4) 4 INTERIORITAT +projectes Aprenentat.-servei

5 CONSOLIDACIÓ NOVES METODOLOGIES

Òscar Sílvia (e.c.p) Cristina P. Marian/Adriana

Lluís (e.c.p.) Laia (epa) Alba

Raquel Sheila (ecp) Imma Xavi Cristina T

Cristi. E. (epa) Lolita(e.d./epa) Gina (epa) Carlota

Dany (e.d.) Cris C./Aina Anna P. Susana





14

ALTRES SERVEIS

Administració: Núria Feliu

Porteria: Ma Rosa Clerigué i Natàlia Casan

Secretaria: Helena Padrós

Auxiliar de conversa: Laura Martin

Biblioteca: Natàlia Casan

Psicòloga: Cristina Tortajada

Vetlladora Natàlia Casan

Monitors/es menjador:

Ma Rosa Clerigué (coordinadora) Ma Carmen Arribas Ma Eugènia Garcia Ma Lluïsa Monfort Inés Remírez Arantxa Comamala Jordi Manzano

Personal cuina:

Raquel Paquita Soler Adela

Aula matinal: Mateo López Jordi Piñero

Neteja: Montse Esplugas Rosa Guerrero Gemma Prieto Camèlia Barbu





15

Les dues hores del migdia, pels/les alumnes que es queden a dinar són un espai en què, a més de l’àpat, els nens/es gaudeixen d’un temps lliure, on estableixen relacions i vincles d’amistat entre ells i ho passen bé amb activitats lúdiques, que tenen com a objectiu distreure, però, sobretot, educar. El moment propi de menjador s’aprofita també per inculcar hàbits d’higiene, correcció a taula i bona alimentació. Les activitats voluntàries que completen aquesta estona fomenten la convivència i la bona relació entre els/les alumnes i, també, amb els seus monitors/es i el personal de la cuina. El Projecte general i anual del Menjador es fonamenta en el Projecte Educatiu que té l’escola i va totalment d’acord amb la seva línia pedagògica.

Objectius • Fomentar hàbits d’higiene. • Potenciar les normes de convivència i respecte. • Ajudar els infants en el seu creixement integral. • Gaudir del temps de lleure. Organització dels tallers i activitats (de realitza ció voluntària) 1r TORN(1r, 2n i 3r): 13:00–14:00, dinar/14:00–14:50 esbarjo i activitats.

DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES

Taller de jocs de taula

Taller de manualitats

Taller de jocs Taller de manualitats

Vídeo

Activitats orientatives, poden ser modificades en el transcurs del curs. 2n TORN(4t, 5è i 6è): 13:00–14:00, esbarjo i activitats/14:00–14:50dinar

DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES Esbarjo” Taller de jocs

de taula Taller de

manualitats Taller de ball Vídeo

Activitats orientatives, poden ser modificades en el transcurs del curs.

Espais: Menjador, patis, gimnàs, aula del Sol i aula de la Lluna. Personal: Coordinadora, 6 monitors/es i 3 persones a la cuina. L’escola Maria Auxiliadora té cuina pròpia. El servei de menjador el gestiona a través d’ENDERMAR.





16

SERVEIS ESCOLARS BIBLIOTECA “Antonieta Lainez” El servei de préstec de llibres de la biblioteca que la nostra escola ofereix en horari lectiu a l’alumnat de 3r a 6è, vol ajudar-los a: • Descobrir el gust per la lectura. • Conscienciar-se que la lectura és molt important per aprendre més, conèixer noves

paraules, desenvolupar la imaginació i la creativitat, descobrir valors i, a més, per passar bones estones.

• Créixer en consciència crítica i en capacitat d’investigació i descobriment de noves realitats.

AULA MATINAL Possibilitat de deixar els/les alumnes a l’escola de 8 a 9h. del matí, on són degudament atesos fins l’hora de començar les classes. ACTIVITATS EXTRAESCOLARS Són activitats de difusió cultural i també esportives, que completen la tasca educativa de l’escola i cooperen en la formació integral dels/les nostres alumnes. (Veure: AMPA)





17

NORMES DE CONVIVÈNCIA I. RESPECTE ALS MEMBRES DE LA COMUNITAT EDUCATIVA

1. Tracta amb educació i respecte tothom : mestres, monitors/es de menjador, companys/es i altres persones que et trobis a l’escola. Cal escoltar i fer cas, sense protestar, a qualsevol adult de l’escola que et faci un avís o suggeriment o bé t’encomani una feina. Quan hagis de comunicar alguna cosa, busca la manera, el moment i el lloc adequats.

2. Mira que tothom estigui content/a al teu voltant : sigues agraït/da, digues sempre la veritat i ajuda els qui t’envolten.

3. L’escola ha de ser un lloc de convivència pacífi ca: Utilitza un to de veu adequat, no cridis i tampoc no diguis paraulotes. Durant el temps d’activitat escolar, tothom té dret al silenci i a la concentració, per tant, no corris pels passadissos i escales. Soluciona els possibles conflictes sempre dialogant i/o amb ajuda dels adults, no peguis mai a ningú i no insultis. Intenta trobar sempre el que tenen de bo els altres i no parlis malament de ningú.

4. Si un alumne/a porta telèfon mòbil a l’escola, caldrà que el tingui guardat i apagat . No es poden portar, a l’escola, aparells electrònics ni màquines de fotos SENSE l’autorització de pares i tutors . Si es dóna el cas, l’estri en qüestió podrà quedar retingut fins que el mestre/a, monitor/a, direcció... ho cregui convenient. En cap cas l’escola no es farà responsable de la pèrdua d’aquests objectes.

II. RESPECTE A L’ORDRE I BON FUNCIONAMENT DE L’ESCO LA 1. Sigues sempre puntual a les hores d’entrada i assisteix amb regularitat a totes les

activitats organitzades per l’escola. Els teus pares hauran de notificar i justificar per escrit les faltes d’assistència i puntualitat.

2. Quan a casa teva hagin de comunicar alguna cosa a l’escola, caldrà que ho facin per mitjà de la plataforma educativa o llibreta , si estàs al C.I. o per l’agenda escolar si estàs al C.M. o C.S.

3. Mantingues sempre una actitud positiva . No et distreguis i aprofita el temps. Estudia i fes els deures cada dia. Lliura puntualment els teus treballs. Escolta amb atenció el mestre/a, els monitors/res, els teus companys i companyes i tot el personal de l’escola.

4. A l’escola no es poden portar objectes que puguin fer mal o puguin ser perillosos . No hi portis tampoc pilotes dures ni de reglament.

5. A les sortides no portis objectes de vidre ni llaunes ni estris que puguin ocasionar alguna lesió.

6. Tingues cura de la teva neteja i ordre personal . Utilitza un vestuari adient a cada lloc i situació. La gorra només es pot portar a les excursions.

7. Cal que portis el xandall d’uniforme quan et toqui Educació física i també per fer qualsevol activitat que impliqui sortir del recinte de l’escola. Has de dur unes sabatilles esportives especials per a les classes d’Educació Física i una bata per aquelles activitats que el mestre/a cregui convenient. Al C.I. és obligatori l’ús de la bata d’uniforme durant tot l’horari escolar.

8. Ajuda a mantenir la neteja i l’ordre de Tots els espais de l’escola : 9. Respecta les coses dels altres . Si trobes alguna cosa que no et pertany, lliura-la al





18

mestre/a. 10. En acabar la classe , al migdia i a la tarda, les aules es tanquen amb clau i ja no s’hi pot

entrar. Recorda’t d’agafar tot el que necessitis abans de sortir. 11. Durant l’horari escolar , no podràs sortir de l’escola si no és per motius justificats. Per

sortir, caldrà que et vingui a recollir un familiar o que portis una petició per escrit. L’adult haurà de signar un justificant de recollida . Els pares/tutors hauran de donar permís escrit a començament de curs, si consideren que el seu fill/a pot anar sol a casa, de forma habitual, en acabar les classes.

12. Només es pot esmorzar i berenar al pati . No portis a l’escola llaminadures . 13. Per raons d’espai, seguretat i manteniment de l’edifici, dins l’escola, no es pot fer rodar

les motxilles. A L’HORA DE DINAR

14. Cal notificar les dietes especials a primera hora del matí. 15. La compra de tiquet o la no assistència al menjador, cal avisar -la abans de les 10 del

matí. Si un alumne/a fix de menjador ha d’arribar més tard d’aquesta hora, cal avisar que es quedarà a dinar per telèfon o bé el dia abans. BIBLIOTECA

16. Els llibres s’han de tractar amb molta cura . Si un alumne/a malmet algun llibre, el guixa, el perd o perd un descodificador (estri per resoldre enigmes), haurà d’abonar el llibre corresponent.

17. El préstec de llibres és per a una setmana i es pot demanar pròrroga per a una setmana més. No tornar el llibre en el termini establert representarà no poder-ne agafar cap altre durant una setmana.

CAL TENIR EN COMPTE QUE SERAN CONSIDERADES FALTES M OLT GREUS: - DE DESCONSIDERACIÓ (PLANTAR CARA, DESOBEIR, FER BURLA, AMENAÇAR...)

A QUALSEVOL ADULT DE L’ESCOLA. - DE MALTRACTAMENT O ABÚS A ALTRES COMPANYS/ES. - D’INCOMPLIMENT REITERAT DE LES NORMES DE CONVIVÈNCIA.

El protocol d’actuació es regirà segons Reglament d e Règim Intern.





19

QÜESTIONS DIVERSES

EXCURSIONS I SORTIDES: Tant les excursions de caràcter formatiu o cultural com les recreatives es consideren molt importants per a tot l’alumnat ja que afavoreixen la sociabilitat i la relació entre els infants i amb e ls seus mestres i tutors i completen l'activitat de les diferents àrees.

El cobrament de les sortides i activitats es farà trimestralment i l’autorització perquè els vostres fills/es puguin participar-hi serà general per a tot el curs . En el cas que algun alumne/a no assisteixi a una activitat no es tornarà la reserva pagada . Amb la mateixa finalitat que la resta de sortides, l’escola organitza, a tots els cursos, tres dies de convivències durant el mes de juny . Aquesta activitat té una autorització i un cobrament específics . Les sortides són activitats escolars que organitzen i dirigeixen els/les mestres, per aquesta raó, no hi haurà classe ordinària per als alumnes que no hi participin; malgrat tot, poden assistir a l’escola, on seran degudament atesos.

BATES : És obligatori l’ús de la bata d’uniforme tot el dia, a Primer i Segon (dues bates per tal de poder canviar-se dimecres). Els altres cursos caldrà que portin una bata (no cal d’uniforme) en aquelles activitats que el mestre ho cregui convenient

XANDALL D’UNIFORME: Caldrà que se’l posin quan facin qualsevol activitat que impliqui sortir del recinte de l’escola i per anar de colònies . També s’haurà de dur el dia que toqui educació física (Tots els nens/es han de disposar de sabatilles esportives per fer servir exclusivament al gimnàs).

CARTERES: Per raons d’espai i seguretat no es poden fer rodar les motxilles a dins de l’escola.

TOT (roba i material) HA D’ANAR MARCAT AMB EL NOM I COGNOMS COMPLETS. ANIVERSARIS I ONOMÀSTIQUES: Entenem que la il·lusió dels nens/es per convidar els seus companys/es és una manera d'expressar l'amistat que els uneix i l'alegria de la festa. De vegades, però, es creen competicions, sentiments d'inferioritat, etc. entre ells mateixos; per aquest motiu, l’escola només permet, en aquestes ocasions, portar als companys/es un caramel de pal o similar que, si és el cas, es donarà a les 17h. No es repartiran “invitacions” a dins de l’escola n i es facilitaran llistats d’alumnes PERMISOS : Durant l’horari escolar els/les alumnes no podran sortir de l’escola sense una petició per escrit i un justificant de recollida.





20

MEDICAMENTS: Seguint la normativa del Departament d’Ensenyament, a l’escola no s’administrarà cap medicament sense recepta mèdica original i autorització dels pares . Tampoc no el podran prendre els alumnes sols.





21

A M P A L’Associació de Mares i Pares de l’escola col·labora en la tasca educativa del col·legi fomentant i organitzant activitats de difusió cultural i també esportives per tal de cooperar en la formació integral dels/les alumnes. Així mateix ajuda en la millora de les instal·lacions del centre i queda exclòs en el seu exercici de tot ànim de lucre.

MEMBRES:

Josué Llamas President Eulàlia González Secretària Joan Garcés Tresorer Alexis García Vocal Maria Súria Vocal Xavier Fernández Vocal Robert Vázquez Vocal

L’AMPA de la nostra escola organitza les activitats extraescolars que portem a terme conjuntament amb l’escola St. Josep (salesians Rocafort) i que gestionem a través de l’empresa NAIFAR.





22

OFERTES DES DE LA COMUNITAT CRISTIANA

A l‘edifici de l’escola, fins el curs 13-14 hi vivia una comunitat de salesianes però a partir d’aquest curs, en principi temporalment, no hi seran. Malgrat tot, comptarem amb la presència a l’escola de la Lolita Ribot i de la Maria Isabel Espinosa per desenvolupar tasques diverses i donar suport a la comunitat cristiana del centre. Des de la Comunitat Cristiana de Sepúlveda i animat per

un grup de catequistes us oferim “Catequesi familia r” i “Grups amics” . “Familiar” : Destinada a preparar els infants per seguir l’oferta que Jesús ens fa des de l’Evangeli i fer experiència de Comunitat Cristiana. “Grups amics” : Compartir el seu procés de creixement i fer experiència de grup per tal de seguir aprofundint sobre el missatge de Jesús. Coordinadora de catequesi : Lolita Ribot També us convidem a participar de la “Missa Jove” (un cop al mes, aproximadament). Salesians Cooperadors (Coordina: M.Àngela Raventós) Teatre d’adults (Coordina: Josep Garcia) Antics/gues alumnes (Coordina: M Isabel Espinosa i Mercè Brotons) Estem oberts a altres activitats d’animació evangel itzadora que puguin sorgir.





23

Inici de curs Dilluns 12 de setembre Convivència inici de curs

Divendres, 23 setembre

Convivències escolars

7,8 i 9 de juny

Dies de lliure disposició

Dilluns 31 octubre Dilluns 5 de desembre Dilluns 27 de febrer (Carnaval 24) Divendres 2 de juny

Cantades de nadales Dilluns 19 i Dimarts 20 de desembre Vacances Nadal 23 de desembre al 8 de gener (ambdós

inclosos) Vacances Setmana Santa

8 d’abril al 17 d’abril (ambdós inclosos)

Celebracions festives a l’escola

Castanyada : Divendres 28 d’octubre (tarda) Nadal: Dijous 22 de desembre D. Bosco: Dimarts 31 de gener Carnaval: Divendres 24 de febrer (tarda) Pasqua: Dijous 20 d’abril (matí) St. Jordi: Divendres 21 d’abril cau en festiu diumenge Maria Mazzarello: Divendres 12 de maig Maria Auxiliadora: Dimecres 24 de maig Festa final de curs AMPA: divendres 26 de maig (a partir de les 17:00h.) pot canviar

Jornada intensiva 22 desembre i del 12 al 21 juny

Comiat de 6è 15 de juny

Final de curs 21 de juny





24

ALTRES DADES

HORARIS DE VISITES

Titular: Dimecres i divendres matí a convenir. Direcció: Dilluns, de 16:00 a 17:00 h. Dimecres, de 9:00 a 10:00 h. Altres hores a convenir dins l’horari escolar. Tutors i mestres: A convenir dins l’horari escolar (De 9:00 a 13:00 h i de 15:00 a 17:00 h.) Administració: Dilluns i dimecres, de 9:00 a 10:00 h. i de 16:00 a 17:30 h. Divendres, de 9:00 a 10:00 h. Secretaria : Dilluns, dimecres i divendres de 9 a 13 hores AMPA: De dilluns a dijous, de 17’30 a 18’15 h. ------------------------------------------------------------------------------------------- Telèfons: Escola i AMPA 933257712

E.mail: [email protected]

WEB: www.masepulveda.es

CONCRECIONS LLBRET 2016-17 - masepulveda.esmasepulveda.es/ftp/File/CONCRECIONS LLBRET...

Documents

Transcript of CONCRECIONS LLBRET 2016-17 - masepulveda.esmasepulveda.es/ftp/File/CONCRECIONS LLBRET...