Resultados

“@AndreaFilth: Si es que #ConectaJoven ha sido de lo mejor que me ha podido pasar en la vida.... En serio...”. Andrea. Servicio de juventud de Avilés.

“Comunicar: las TIC, un derecho social”- Jordi Collell

@joordi: Cuando trabajamos con TIC olvidamos el componente “comunicación” que

llevan impresas. No debemos olvidar el lenguaje, la ortografía y la gramática.

@joordi: Capacitamos a la ciudadanía en TIC y tenemos que enseñar a que se

comuniquen bien y transmitan. Las formas si que importan. Si no saben comunicarse

no tendrá sentido que les enseñemos a utilizar el word ya que solo lo utilizaran en una

dirección.

@joordi: La empleabilidad, por ejemplo, de jóvenes que escriban correos electrónicos

con “k” en lugar de “que” será bastante menor que aquellos que sepan utilizar las TIC

sin olvidar las normas mínimas de escritura.

@joordi: Si vas a Paris, no me expliques que has visto la torre Eiffel, ya lo sé. Hay que

enseñar a la ciudadanía a diferenciarse, a contar cosas que tengan valor y crean

interés.

@joordi: Hay que comunicar y no demostrar que se sabe comunicar.

@joordi: Utilizar las TIC para comunicarnos entre nosotros y no bidireccional. Utilizarlas

como herramientas de debate.

Haz clic aquí para ver la ponencia. Y haz clic aquí para consultar la presentación.

La dimensión social de las migraciones desde el tercer sector

#einclusion13, ACOGIDA, ACOMPAÑAR PARA GENERAR AUTONOMIA,, Y estos momentos también trabajamos la despedida, mi padre

es ecuatoriano pero yo se cantar jotas”

#einclusion13, las TIC como un espacio más”

einclusion13, las Tic son la oportunidad para romper el aislamento y ofrecer una red de apoyo”

#einclusion13, hay que trabajar desde la diversidad para garantizar la cohesión social.

#einclusion13, “en mi entidad las madres aprovechan el aula TIC mientras los niños están estudiando”

#einclusion13, es necesario detectar las motivaciones e intereses de las personas para que las TIC tomen un papel central en sus

prioridades.

#einclusion13, estrategia: analizar la actividad en los locutorios para detectar motivaciones en la utilización de las TIC.

La sociedad actual en constante cambio exige crear estrategias para la innovación desde la perspectiva de la

interculturalidad, dónde la e-inclusión, entendida como una garantía de empoderamiento para la ciudadanía,

toma un papel central. Siendo así, el objetivo de este espacio es promover el intercambio de enfoques entre los

diferentes agentes del tercer sector, analizando temas relacionados con las consecuencias de los procesos

migratorios y su dimensión social, el desarrollo comunitario y la participación activa de la ciudadanía.

El espacio de trabajo fue dinamizado por David Minoves @davidminoves.

• Dos grandes bloques de necesidades: uno con capacidad de

emprender y con falta de recursos / otros colectivos con

necesidad de acceso al empleo sin necesidad de ser

emprendedores

• Formar para en emprendimiento y el intraemprendimiento

• Emprendimiento en colaboración. Colectivo que emprende

acciones.

• Romper las barreras emocionales para crear cambios,

inseguridad, miedo, …

“Emprendiendo el presente, empleando el futuro”

Necesidades detectadas

Escuchar a la ciudadanía significa dirigir la mayoría de nuestros recursos y esfuerzos en la mejora

de la empleabilidad y el crecimiento activo de las personas. Es por ello que creemos necesario un

foro para compartir y crecer a través de propuestas que atiendan a estas demandas mediante

estrategias innovadoras y emprendedoras, a través del telecentro como elemento de desarrollo

social, en una red de ONG desde la comunidad.

Espacio de trabajo dinamizado por Simón Menéndez @voxxsimon.

La dimensión social de las migraciones desde el tercer sector

#einclusion13, ACOGIDA, ACOMPAÑAR PARA GENERAR AUTONOMIA,, Y estos momentos también trabajamos la despedida, mi padre

es ecuatoriano pero yo se cantar jotas”

#einclusion13, las TIC como un espacio más”

einclusion13, las Tic son la oportunidad para romper el aislamento y ofrecer una red de apoyo”

#einclusion13, hay que trabajar desde la diversidad para garantizar la cohesión social.

#einclusion13, “en mi entidad las madres aprovechan el aula TIC mientras los niños están estudiando”

#einclusion13, es necesario detectar las motivaciones e intereses de las personas para que las TIC tomen un papel central en sus

prioridades.

#einclusion13, estrategia: analizar la actividad en los locutorios para detectar motivaciones en la utilización de las TIC.

La sociedad actual en constante cambio exige crear estrategias para la innovación desde la perspectiva de la

interculturalidad, dónde la e-inclusión, entendida como una garantía de empoderamiento para la ciudadanía,

toma un papel central. Siendo así, el objetivo de este espacio es promover el intercambio de enfoques entre los

diferentes agentes del tercer sector, analizando temas relacionados con las consecuencias de los procesos

migratorios y su dimensión social, el desarrollo comunitario y la participación activa de la ciudadanía.

El espacio de trabajo fue dinamizado por David Minoves @davidminoves.

• Coordinación de todos lo agentes sociales para una

estrategia común. Inteligencia colectiva como motor de

cambio.

• La persona en el centro del diseño de las propuestas.

Empatía. Ciudadano como Héroe.

• Educar en la creatividad y en una actitud proactiva

• Formar en emprendimiento en edades tempranas

• Emprendimiento económico / emprendimiento

personal y/o social

Conclusiones

Implicación social significa concienciar a la población

de que el futuro está en sus manos; que no depende

de lo que creen los demás, todos podemos crear.

“Emprendiendo el presente, empleando el futuro” (2)

Jóvenes educadores en la ciudad a través de las TIC

La juventud posé una gran variedad y calidad de conocimientos digitales hecho que, se debe tener presente para guiar y fomentar un uso responsable de las TIC y mejorar sus competencias que faciliten el camino hacía su inserción sociolaboral e implicación en la sociedad. Espacio de trabajo dinamizado por Jose Maria Regalado @jmlregalado donde participaron 27 personas de 26 entidades. El taller se dividió en cuatro partes: 1. Conocimiento entre los participantes y sus proyectos que quedó “plasmado en las paredes”. 2. Intercambio de impresiones iniciales para enmarcar la mesa. 3. Trabajo por grupos con 3 temáticas: Empleabilidad, participación y ámbito académico, y participación social y

aprendizaje-servicio.

4. Puesta en común y elaboración de las conclusiones.

1. Participación desde la activación juvenil: CONFIANZA JOVEN

Pusimos en valor que no hay proceso si no lo conduce el protagonista, los y las jóvenes. Para ello

tenemos que basarnos en la confianza y el respeto por los caminos que tomen, acompañando

y no dirigiendo.

2. Las TIC como estrategia de promoción laboral: CONCIENCIA DIGITAL

Se destacó la oportunidad que favorece la identidad digital que podemos generar a través de la web 2.0,

realizando un branding personal que favorezca nuestra visión sociolaboral a posibles empleadores, o como medio de emprendimiento.

Y en la línea del emprendimiento que se posicionaba en la mesa como una clara alternativa para los jóvenes, sobretodo en el ámbito TIC, hay

que hacer referencia a la financiación de esas ideas. Y contábamos con la presencia del compañero de Almendralejo Digital, que han usado

un plataforma de crowdfunding para financiar un proyecto.

3. Acompañar y promover la visualización de sus acciones: SOCIALMEDIA

El social media es un instrumento para identificar talento, compartirlo y nutrirse del otro,

inteligencia colectiva.

Favorecer sinergias si es nuestro trabajo. En este punto hacer un guiño a la ponencia de Jordi Collel

en relación a que no pongamos el foco en las herramientas, enseñemos a comunicar adecuadamente y pensando en el

receptor, favorezcamos una comunicación efectiva. Los nativos digitales se manejan fácilmente con la

herramienta, pero el mensaje hay que eleborarlo. Desde LA RUECA trabajamos este aspecto a través de módulos competenciales modulares

donde las TIC son transversales en todo el proceso, ver WORKBOX.

Conclusiones

Jóvenes educadores en la ciudad a través de las TIC (2)

4. Transmisión de conocimientos: DEJAR HUELLA

Educar para la colaboración, compartir. Hoy tenemos una ventana al mundo donde intercambiar información sin limitaciones, y

quizás de esto podemos aprender de los y las jóvenes, lo viven de una manera natural, con diferentes conceptos de la

privacidad y de la propiedad, dejémonos enseñar.

5. La participación es un aprendizaje : CERTIFICACIÓN, RECONOCIMIENTO

El valor de la participación en la formación académica o reglada. A partir de la experiencia que compartieron de la Universidad

de Barcelona, que desarrolla un programa de voluntariado juvenil con sus estudiantes y con entidad que imparten formación

profesional y con estudiantes en activo que favoreció el debate. Dentro de las conclusiones, surgió el reconocimiento de la

participación más allá, de por su mérito y fin social, si no como medio de aprendizaje. Y añado que se puede aprender más,

de un proceso participativo, que de soporiferos programas formativos eminentemente teóricos.

6. Promover alianzas con instituciones para formalizar y respaldar procesos: JUNTOS NOS HACEMOS GRANDES

Replicar prácticas, creando red, y un proyecto global, favorece la credibilidad de los procesos y ayuda a encontrar

apoyos institucionales. Formalicemos nuestra labor ratificando su aplicación y bajo un criterio que defiende la

Red Conecta ¡Juntos nos hacemos grandes!

Y lo extrapolo al trabajo específico con los y las jóvenes. Favorezcamos espacios de encuentro donde ellos colaboren, que

busquen sus propios retos y apoyos, seamos compañía en ese proceso. Y contemos con ellos como alianza, no tiene que ser

siempre el foco de la intervención, si no un valor.

7. Contar con el entorno como agentes de cambio y no como recursos: TRABAJO EN RED

Una reflexión compartida en los 3 grupos, contar con el entorno como oportunidad y agente de cambio. Enfoquemos de forma

sistémica. La transformación social depende tanto, del, concejal, como del camarero de la esquina, del vecino nuevo, del viejo,.

Jóvenes educadores en la ciudad a través de las TIC (3)

La sociedad actual en constante cambio exige crear estrategias para la innovación desde la perspectiva de la

interculturalidad, dónde la e-inclusión, entendida como una garantía de empoderamiento para la ciudadanía,

toma un papel central. Siendo así, el objetivo de este espacio es promover el intercambio de enfoques entre los

diferentes agentes del tercer sector, analizando temas relacionados con las consecuencias de los procesos

migratorios y su dimensión social, el desarrollo comunitario y la participación activa de la ciudadanía.

Espacio de trabajo dinamizado por David Minoves @davidminoves

La dimensión social de las migraciones desde el Tercer sector

25

personas

participantes

25 entidades diferentes

#Reflexiones:

La dimensión social de las migraciones desde el Tercer Sector (2)

#einclusion13, #migrante: ACOGIDA, ACOMPAÑAR PARA GENERAR AUTONOMÍA,

einclusion13,#migrante: “Las TIC como un espacio más”

El aula de informática representa un puente para tratar de forma transversal los diferentes

objetivos de las entidades.

#einclusion13,#migrante: “Las TIC son la oportunidad para romper el

aislamiento y ofrecer una red de apoyo”.

Para las personas migrantes es especialmente importante establecer redes de apoyo para

mejorar su inclusión .

#einclusion13,#migrante: hay que trabajar desde la diversidad para garantizar la cohesión social. Porque hoy día la

diversidad representa el punto de partida para cualquier propuesta de intervención socioeducativa.

#einclusion13,#migrante:“en mi entidad las madres aprovechan el aula TIC mientras los niños

están estudiando”.

En muchas entidades el aula de informática es una oportunidad para trabajar otras propuestas

y tener mas oportunidades.

#einclusion13,#migrante: “es necesario detectar las motivaciones e intereses

de las personas para que las TIC tomen un papel central en sus prioridades.”

Existe la tendencia de pensar que para las personas que migran tan solo les interesa el

empleo, sin embargo, las TIC también son una herramienta para la mejora de la convivencia y

cohesión social.

Descubre el Programa Beca.MOS

10 Participantes de diversas organizaciones:

Institutos de Secundaria

Red Telecentros Fuerteventura

Xarxa Puntic

Xarxa Omnia

Consell Comarcal Baix llobregat

Red conecta

PQPI

De 30 a 200 personas

atendidas a través de los

programas de e-inclusión

41 nacionalidades

diferentes en el

telecentro

enriqueciendo las

relaciones a través del

programa RC Migración

Participación en investigación “la

mejora de las condiciones de vida de

las mujeres con menos recursos socio-

económicos a través de Internet”

Red CreActiva, por la

innovación social y el

emprendimiento a través

del trabajo en red

Miguel Raimilla,

director de

Telecentre.org .

"sigamos trabajando

en crear mayor

inclusión digital en

todo el planeta"

http://bit.ly/1fFVSyW

Jóvenes protagonistas en el desarrollo

comunitario a través de acciones de

einclusión con la ciudadanía Confianza joven !!!

Red

e-inclusión

…hacer sonreír a la

ciudadanía!!

;-D

Crecer en posibilidades !!

Conocimiento

Joven !!!

“Global

e-inclusion”

Juntos nos hacemos

GRANDES!!!

http://youtu.be/x4kKrlXkyM0

Formación Beca.MOS a 300 jóvenes. 280

han obtenido la certificación. Convenio

con la Universidad de Valencia para

convalidar la certificación con créditos de

libre elección.

Más fotos en: http://www.facebook.com/redconecta.einclusion

Reto 1: “Infancia i TIC” Trabajar en el uso lúdico y social de las TIC desde la educación de la infancia generando hábitos seguros y saludables para su crecimiento personal.

Reto 2: “Programa INSERTIC ” para la inserción sociolaboral de personas en el ámbito de las TIC

Capacitación TIC para la

empleabilidad

Certificación

becaMOS

Especialización

Red Conecta (prácticas en telecentros)

Inserción sociolaboral

Voluntariado Emprendedores Formadores

TIC

Prestación de servicios

a la comunidad

Inserción sociolaboral = + + +

Proceso formativo:

Proceso de Inserción:

Ocupación/ auto-

ocupación +

Programa en la línea de empleabilidad de Red Conecta:

• Plantear el concepto de Telecentro comunitario y prestador de servicios TIC (entidad)

• Proceso formativo y de acompañamiento a la inserción sociolaboral a través del uso de las TIC

Reto 3: “BecaMOS senior 2014”

Después de la creación de 76 centros acreditadores MOS en todo

el estado, presentes en 11 comunidades autónomas y haber

acreditado a más de 1000 personas jóvenes con un índice de

aprobados del 72% y cumplido un 95% del objetivo acordado con

Microsoft, llega la oportunidad de plantear nuevas propuestas

dentro del programa becaMOS:

1. BecaMOSenior para personas mayores de 30 años certificar

las competencias digitales básicas en ofimática con un mínimo

coste para garantizar la sostenibilidad de la propuesta.

2. La creación de los recursos formativos para la formación del

nivel specialist de Access 2010 y Expert de Word 2010 y Excel

2010, para llegar al MOS Master y que se convierta en una

oportunidad en el mercado laboral para las personas jóvenes.

Reto 4: “Programa mentoring Conecta Joven ” Los Jóvenes Conecta tienen la oportunidad de continuar participando como “dinamizadores

Conecta”, a partir de adquirir nuevas responsabilidades en el programa y acompañando en el

proceso a los nuevos compañeros y compañeras. Esta prueba piloto nace de la demanda de los

propios protagonistas en su deseo de continuar participando.

Joven Dinamizador/a

Acompañamiento Aprendizaje mutuo

Escucha activa

Gestión de las relaciones

Atención a la diversidad

Capacidad de organización

Responsabilidad

.

Reto 5: “Conecta Joven MIGRACIÓN” Jóvenes, como formadores TIC de personas migrantes o jóvenes de culturas diferentes que dan

clases de alfabetización digital a personas adultas.

Atender a la diversidad cultural como elemento enriquecedor para los participantes del

Conecta Joven y del programa Red Conecta Migración.

Fomentar la formación en el uso de las TIC

Incidir en la convivencia y la cohesión social.

Mejorar la empleabilidad

Desarrollar opciones de comunicación entre las personas migrantes.

Capacitar a las personas participantes para atender a la diversidad y la cohesión social.

Reto 6: “la Red de e-inclusión”

Algunas experiencias de Fundación Esplai con proyectos que abogan por:

- Mejorar las competencias de las personas profesionales TIC.

- Mejorar las competencias de personas usuarias.

- Compartir experiencias y buenas prácticas.

- Mejorar las competencias TIC para profesionales en prisiones.

- Formación para la prevención en el uso de internet.

- Recursos TIC para la empleabilidad de las personas.

Reto 7: “La e-Inclusión en Europa” Participar en proyectos europeos no solo es un reto, sino que es una manera de enriquecerse de

la diversidad y la interculturalidad de las diferentes maneras de trabajar de los países vecinos

creando sinergias y respuestas creativas a los nuevos retos sociales y educativos.

Fundación Esplai pone toda su experiencia en el diseño y la gestión de proyectos europeos al

servicio de las entidades que forman parte de la e-Inclusión.

El conocimiento y experiencias compartidas con las diferentes ONG en los programas de e-inclusión, sitúan a Fundación Esplai en disposición de asumir el reto de diseñar y compartir un programa de voluntariado que tenga como objetivo: 1. Atender las necesidades de inserción social de las

personas. 2. Fomentar la colaboración de la ciudadanía en el

desarrollo comunitario a través de los Telecentros y formar para la e-inclusión.

3. Lograr la participación de las personas jóvenes en la comunidad y las relaciones intergeneracionales.

Reto 8: “Programa de Voluntariado”

Dinamización y coordinación de redes a nivel estatal, Red Conecta, Conecta Joven.

Empleabilidad mediante las TIC y definición del perfil profesional del dinamizador de telecentro a nivel internacional (Telecentre Europe).

Diversidad funcional y TIC

(Telecentros Accesibles,

Discapacidad y TIC, Accedo

2.0).

Programas para la

prevención de

conductas adictivas

de riesgo a través

de las TIC dirigidos

a jóvenes: “Y tú,

¿cómo controlas?”.

Creación de

contenidos en

relación al uso

social de las TIC:

Inmigración,

Internet Segura y

Conecta Móvil.

Beca.MOS programa para la empleabilidad de las personas jóvenes acreditando sus conocimientos en los programas de Microsoft Office-MOS

Metodología

2.0 como

estrategia

para el uso

social y

educativo de

las TIC.

Formación e-

learning para

profesionales de la

dinamización socio-

digital (Academia de

Telecentros y

Espacios TIC).

Prensa y publicaciones

Presentación foro #e inclusión 13. 25 de octubre de 2013 Sessió formativa sobre la certificació MOS per a dinamitzadors/ores. Puntic. 6 de noviembre de 2013. Llega el Foro #einclusion13: capacitar a la ciudadanía en competencias digitales para la inserción sociolaboral. Blog e-inclusion. 6 de noviembre del 2013. Llega el Foro #einclusion13: capacitar a la ciudadanía en competencias digitales para la inserción sociolaboral. Comundiad de telecentros.14 de noviembre de 2013. La Fundación Esplai organiza una jornada para evitar la exclusión digital Europapress.es Jueves 21 de noviembre de 2013. 6 ideas de participación a través de las TIC. Foro #einclusión13. InmersionTIC. Blog de Jose María Regalado. 26 de noviembre de 2013. Foro #einclusion13 de Fundación Esplai. Mis reflexiones. E-ducacion.ingo. Blog de Noemí Menendez.26 de noviembre del 2013 Foro #einclusion13 parte 3/3 (Presentación estrategias de e-inclusión y clausura). Almendralejo digital. 6 de diciembre de 2013. El Foro #einclusion13 apuesta por el uso social de las TIC. InfoEsplai. Boletín informativo de Fundación Esplai.9 de Diciembre de 2013.

“Sí quieres provocar el cambio, haz que el mundo sonría”

http://www.youtube.com/watch?v=RHki5puMFBA

“La Rueca” Asociación, Agència Jove- Institut Municipal de Cultura i Juventut de Burjassot, APDIS, APIR Asociación Pro-Infancia Riojana, ASCA, Asociación Salvadoreña en Catalunya, Asociació de veins Diagonal Mar, Asociació de veins de Sant Pere Nord, Asociación Almendralejo Digital, Asociación Hechos, Asociación Jóvenes hacia la Solidaridad y el Desarrollo (Jovesolides), Asociación Málaga Acoge, Asociación Mar de Niebla, Asociación Marroquí para la Integración de los Inmigrantes, Asociación Telecentro de Ayerbe, Associació

Enlleura’t, C. E. Pubilla Cases Can Vidalet, C.E. Bellvitge, C.E. Can Serra, C.E. Diversitat Lúdica, C.E. El Nus, C.E.P.A. Colectivo de

Educación Permanente de Adultos, Casal dels Infants ASB, Centre d’Estudis de L’Esplai, Centre Promoció Social “Francesc Palau”,

Centro Veciñal e Cultural de Valladares, Cibercorresponsales, Cibervoluntarios, CODENAF (Cooperación y Desarrollo con el Norte de

África), Concejalía Juventud. Ayuntamiento Guía de Isora, Cooperativa Jovent, CTC Masquefa. Ajuntament de Masquefa, E-ducación,

EICA Espai d’inclusió i formació del Casc Antic, Fedelatina: Federacion de Entidades Latinoamericanas de Cataluña, FFM Isadora

Duncan, Fundación Balia, Fundación Bayt al-Thaqafa, Fundación CEPAIM, Fundación Esplai, Fundación La Merced Migraciones,

Fundación Rondilla, Fundación Síndrome de Down de la Región de Murcia, Fundación Tomillo, IN3-UOC, Universitat Oberta de

Catalunya, Museu de Sant Boi, Observatori de l’estudiant de la Universitat de Barcelona, Parc Sanitari Sant Joan de Déu, Pla

d’Acollida Poble-sec per a tothom, Plan B Educación Social, Prodiversa- Progreso y Diversidad

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