UNIDAD II. MEDIDA Mi conclusin con la relacin de medicin con el pensamiento matemtico con el aprendizaje del nio preescolar.Basndome en el tema de Susana Sperry Smith de la medicin es que el nio asigne una cantidad a un objeto o nmeros de unidades a cantidades fsicas (Son aquellas que si se pueden medir con un instrumento de medicin o con cualquier objeto, llamados convencionales y no convencionales; las cuales son, La longitud y altitud, rea, volumen y capacidad, peso y masa.) y no-fsicas (son aquellas que no puedes medir su cantidad si no su volumen o su capacidad los cuales son, tiempo, temperatura y dinero). En estos casos los nios en preescolar empiezan con la nocin de la medicin en el momento en el que juegan, hacen las frases de, Tu estas ms alto que yo, tu mides muy poco, mi listn es ms largo y el tuyo est muy cortito, yo tengo ms dinero, dejan llevar por la apariencia y no por la medida, es as como hacen nocin de la medicin en su vida cotidiana. Como deca en la lectura antes y despus del proceso de medicin, los nios adivinan y/o estiman los resultados. A esa accin se le llama, un Estimado, que ocurre con un pensamiento ms lgico, ocurre despus de la medicin cuando los alumnos no tienen una medicin completa y que no es utilizada, La lectura nos deca que la mayora de la preguntas en medicin son como Hace mucho calor afuera como para usar chamarra? Entre otras. La Medicin esta compartida con dos tipos de medicin que son el Sistema de unidades de medicin ingls y el Sistema mtrico decimal. Como deca en la lectura los nios al momento de resolver una situacin afirma Piaget que se dejan llevar por la apariencia, es as como los pueden engaar fcilmente, un ejemplo seria cuando les presentan un fila de paletas ya sea horizontal o vertical y tienen que ver cul es la ms larga teniendo el mismo nmero de plumones.En el Preescolar es muy indispensable la medicin para poder acomodar objetos, o para saber cunto es la cantidad exacta de un objeto, en si lo vives en tu vida diaria y un nio o alumno lo emplea ms o lo utiliza ms al momento de jugar, hablar, decir una oracin entre otras acciones. Los docentes que estn frente al grupo, se preparan con materiales didcticos que ellos puedan conseguir o que puedan en algn momento presentarse en una situacin, la mayora empezara a opinar por medio de listones, tela, y conseguir la longitud de una mesa, su largo, altura, rea etc. Una medida no fsica es la temperatura, ellos intencionalmente empiezan con palabras como hace mucho calor, hace mucho frio, est fresco, mas no sabe que la temperatura de nuestro ecosistema bajo o subi, que se clasifica en grados Celsius y Fahrenheit ya sea en el lugar de pas en el que ests. Es por igual el tiempo como podemos saber la hora como saber cundo ya es Madrugada, Maana, Medio Da, Tarde y noche. Y Por ltimo se encuentra el dinero que muchos lo tomamos por cantidades ya sean pequeas o grandes.