Estudios de Posgrado Facultad de Ciencias Forestales UANL

Estudiante: M. Sc. Rubén Alejandro Marroquín Flores

Curso: Conservación

La Conciencia Forestal

Un tema que preocupó en los 80’s a investigadores forestales. Se entiende como tener

conocimiento del sentido correcto, verdadero de lo que llamamos Manejo Forestal Sostenible.

45 años después siguen presentes sesgos del sentido común delo que significa en determinado

momento en el tiempo, con determinado constructo histórico, económico, social, etc. talar un

árbol, matar un animal, hacer una quema prescrita, hacer un aclareo, hacer un cambio de uso de

suelo forestal por….

Quiero decir si talo un árbol o mato un animal, no necesariamente es una acción indebida, si mi

documento es en papel en lugar de magnético, etc. El ambientalismo no es de reglas universales,

el consumo responsable es así en determinados constructos, las decisiones buenas en un sitio, lo

mismo son malas en otro, es decir no existen recetas.

Por otro lado desde el punto de vista profesional -un Forestal que concibe “El Bosque”

Algunas opciones de respuesta parecen muy limitadas: Profesor Ph. D.

Algunas opciones de respuesta no son como las haría: Profesor Ph. D.

La encuesta es demasiado simplista: Profesor Ph. D.

Las respuestas son tan específicas: Profesor Ph. D.

No estoy completamente de acuerdo con las definiciones: Profesor Ph. D.

La pregunta 8 no está clara: Profesor Ph. D. Pregunta 8.- Respecto al interés público, la labor de los explotadores de montes sujetos a las disposiciones legales es:

a) Conveniente b) Inconveniente

Las preguntas 1, 2 y 3 no tienen respuesta. Profesor Ph. D.

El Bosque como: Pregunta 10.- Mejores resultados en beneficio de la riqueza forestal del país, La Conciencia Forestal se debe de enfocar, R: a) Hacia El Bosque.

a) Hacia el bosque b) Hacia la fauna silvestre c) Hacia el árbol

No es posible entender técnicamente las calificaciones de tabla siguiente.

1° Semestre: 62.3 5° Semestre: 100 7° Semestre: 100 9° Semestre: 56.8 Pasante: 80 1° Posgrado: 100 3° Posgrado: 100 Profesores Ph. D.: 81.4

Como profesores recién llegados de sus posgrados en Europa, obtengan una calificación de 81.4

con una participación voluntaria de 60% a una invitación formal del 100% ver. Invitación (Anexo I).

Que tenemos: Estudiantes forestales que presentan una mejor visión para obtener mejores

resultados en beneficio de la riqueza forestal del país, que los mismos profesores con nivel

académico más alto y listas para calificar en sus manos, es decir donde radica el poder del

conocimiento respecto a la visión del manejo forestal y donde la toma de decisiones con

profesores graduados en el extranjero, lamentablemente con bajos conocimientos y sesgos; Éstas

decisiones han llevado el tema del Desarrollo Forestal, (CONAFOR, SEMARNAT, CONANP,

CONABIO) en sentido opuesto, al beneficio de la riqueza forestal del país.

NUNCA MEJORES BOSQUES HAN HECHO MEJORS HOMBRES. Gutiérrez Palacio, 1989.

En ese sentido, A cómo va la degradación del ambiente, cada vez éstos peores ambientes han

hecho peores hombres. Es una consecuencia lógica de un círculo vicioso de ésta pertinaz

conducta, obsoleta, como ejemplo en la FCF, UANL, otros casos muy similares en México.

La idea de que son los árboles y no el bosque lo importante es común en personas no del ramo

forestal, sino radicales ambientalistas en las ciudades son tan comunes y es lo que el Ing. Gutiérrez

Palacio bien enfocado en éste excelente documento discute, El Texto Guía Forestal, en su época

así lo fue.

Gutiérrez, P., 1989. Habla de un Sistema Sustentable, “El Bosque” no el árbol! Hacía la aclaración,

esto es muy bonito. Su tema de la conciencia forestal enfocado a los ciudadanos, no a

profesionales forestales, esto es obvio.

Conciencia Forestal es un conocimiento personal de Utilizar (Aprovechar), Proteger (Cuidar),

Fomentar (Inversiones). Lo que actualmente se entiende por Desarrollo Forestal Sostenible,

también Manejo Forestal Sostenible.

En Teoría El Que? KNOW WHAT, = 81.4, OK, está evaluado a los profesores, falta evaluar en la

práctica El Cómo? KNOW HOW; En éste sentido todavía peor se ve reflejado en la evaluación el

profesorado de FCF, si observamos el estado forestal del país.

Una escuela forestal fundada por la GTZ & DAD, el Dr. Piñero en la Rectoría, un grupo de mayoría

Alemanes dirigidos por un Inglés desarrollador, el mejor SCOPE en el tema, Timoty Synot de

Oxford, FAO, etc. éste grupo venía de trabajar en Chile (todos sabemos el desarrollo forestal en

Chile, los últimos años) y con ésta experiencia allá, el grupo lo traen a la UANL, la escuela es

ubicada por el Dr. Synot en la exhacienda de Guadalupe en Linares N. L., donde la capilla era la

biblioteca y en el altar estaba la fotocopiadora, con alberca, los cubículos eran las antiguas

caballerizas. Olvide Ud. de ahí salir tonto a su posgrado en Europa no era posible! para regresar

como profesores investigadores exclusivos UANL, con una calificación de 81.4, con 60% de

participación a una atenta y formal invitación, con el resultado que tenemos en Desarrollo Forestal

en el país: un fracaso! 35 años después.

La encuesta general sobre la Conciencia Forestal en promedio la FCF UANL, 1994 es 70.10

La participación de los alumnos fue de 93% sin una atenta y formal invitación, más bien con interés

y muchas ganas de aprender, los estudiantes de conversar, intercambiar opiniones, al final es solo

un trabajo escolar de un compañero de la clase de conservación en M. Sc. Forestales, como

profesores Ph. D. Enrique Jurado Ybarra, graduado en Australia y Ph. D. Cesar Cantú Ayala,

graduado en Austria, revisado el 21 de Noviembre de 1994 por Enrique.

ANEXO I

Facultad de Ciencias Forestales

Universidad Autónoma de Nuevo León

Estimado Maestro.

Como parte del curso de conservación se pretende cubrir un capítulo del Texto Guía, cuyo tema se

refiere a la Conciencia Forestal (Gutiérrez Palacio, 1989), en el cual el autor propone la siguiente

encuesta como una herramienta para evaluar éste término. Si es posible para usted contestar la

hoja de respuestas anexa para posteriormente pasar a recoger a su cubículo.

Atte. Rubén Marroquín.