CONCIENCIA EMOCIONAL

Poner nombre a las emociones y sentimientos le permite al niño “apropiarse” de ellas. Este es el primer paso para expresarlas de un modo adecuado. Solo cuando sea capaz de advertir

sus emociones estará en condiciones de poderlas controlar.

CUENTO

EL MEJOR REGALO DE

CUMPLEAÑOS

A Juan le había encantado el patinete que le habían regalado a su amiga Marta. Era el patinete más guay

que había visto en su vida.

-¿Quieres montarte y probarlo Juan? – Preguntó Marta al ver su cara de envidia.

A lo que Juan le respondió: -Le pediré uno igual a mis padres por mi cumpleaños y así podremos jugar juntos.

Llegó el día del cumpleaños de Juan y la hora de abrir los regalos de sus padres. Juan fue corriendo a la cocina y abrió sus regalos: un chaleco, un paraguas, una mochila… pero ni

rastro del patinete.

Juan comenzó a llorar y a decir a sus padres que no le querían.

Su madre con la voz temblorosa explicó a Juanque no tenían dinero para comprarle el patinete que quería pero queeso no significaba que no lo quisieran.Los padres de Juan se marcharon tristesa comprar la tarta para el cumpleaños.

Juan le comentó a su abuela que no quería ponerles tristes, al tiempo que sonó el timbre de la puerta: ¡Din-don! ¡Din-don!Era su amiga Marta.-¡Feliz cumpleaños Juan! Te he traído un regalo.

La abuela les indicó que podían ir a la habitación de Juan a jugar hasta que llegaran sus padres con la tarta de cumpleaños.Al abrir la puerta los dos niños se quedaron sorprendidos. En la habitación de Juan había colgados dos disfraces súper chulos.- ¡Qué bonitos! – Exclamó Marta.

- ¡Abuela! ¿Para quiénes son esos disfraces tan bonitos? –Preguntó Juan muy contento.

- Son para Marta y para ti… pensábamos que no te habían gustado…Juan explicó que no los había visto porque se fue directo a la cocina a abrir sus regalos corriendo.

- ¡Son preciosos! ¡Gracias, abuela!

-Dáselas a tu madre, se pasó varias noches cosiendo esos disfraces para vosotros y está muy triste creyendo que no te han gustado.

Los dos niños se pusieron los disfraces y comenzaron a jugar. Se lo pasaron tan bien que Marta dijo:

- Mis padres nunca me han hecho un regalo como este…

- ¿Y el patinete, qué? – Recordó Juan.

- Es comprado.

A lo que la abuela dijo:Marta, tus padres trabajan los dos y seguramente no tienen tiempo para poderte hacer un disfraz ellos mismos.

Cuando los padres de Juan volvieron, este les dijo:

-¡Papis este es el mejor regalo de cumpleaños!

Sus padres se llenaron de felicidad al ver que le había gustado su regalo.

Juan añadió:

-¡Sois los mejores papás del mundo!

FIN

PREGUNTAS Y ACTIVIDADES

SOBRE EL CUENTO

EXPRESIÓN ORAL

• ¿Por qué estaba triste Juan el día de su cumpleaños?• ¿Por qué sus padres no le regalaron un patinete?• ¿Qué regalo especial le hicieron a Juan?• ¿Os gustaría que vuestros padres os regalaran algo hecho por ellos mismos?• ¿Cómo se sentía Juan al final del cuento?

FICHA

• Une cada cara con la emoción que expresa.• Indica lo que sientes cuando…

DINÁMICA: ME GUSTA, NO ME

GUSTA

Todo el grupo clase se pone en círculo formando un único grupo. El educador/a comenzará diciendo algo que le guste mucho o algo que no le guste en absoluto y cómo se siente cuando lo hace de forma breve (situación agradable o desagradable). Por ejemplo: me gusta bailar con mis amigas y me siento contenta cuando lo hago, un ejemplo de situación desagradable por el contrario podría ser: no me gusta montar en bici, me pongo nerviosa y me da

miedo.Cada alumno/a dirá algo que le gusta o no le gusta hacer y dirá como se siente

cuando lo hace siguiendo las pautas del educador/a.Se respetarán los turnos y se mantendrá silencio cuando el compañero/a

hable, cuando alguien del grupo se sienta identificado con la situación que se ha dicho levanta la mano.

Objetivo: Reconocer los propios gustos y los de los demás. Reconocer las emociones.