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CONCEPTOS BASICOS DE ORIENTACIONVOCACIONAL

La orientación vocacional no solo es importante en el área educativa sino también en el áreaempresarial porque es aquí donde finalmente llegaran las personas al culminar 

sus estudios luego de una adecuada orientación profesional por lo que es importanteconocer algunos conceptos:

La personalidadEs el conjunto de características  físicas, genéticas y sociales que reúne un individuo, y quelo acen diferente y único respecto del resto de los individuos.En tanto, la interrelación y la comunión de todas estas características, generalmenteestables, serán las que determinarán la conducta y el comportamiento de una persona yporque no también, de acuerdo a la estabilidad de las mismas, predecir la respuesta quepuede dar un individuo al cual conocemos ante determinada circunstancia o estímulo!

La habilidadEs la aptitud innata, talento, destre"a o capacidad que ostenta una persona para llevar acabo y por supuesto con é#ito, determinada actividad, trabajo u oficio! $asi todos los seresumanos, incluso aquellos que observan algún problema motri" o discapacidad intelectual,entre otros, se distinguen por algún tipo de aptitud

Las Aptitudes:Es la cualidad que tenemos las personas para reali"ar determinadas actividades específicascon cierto grado de facilidad y eficiencia% por ejemplo un ni&o que ace dibujos se dice quetiene aptitud para este arte%! 'ambién se dice que es toda disposición natural o adquirida denaturale"a física o psíquica susceptible de rendir y ser medida

La atitud Es la forma de actuar de una persona, el comportamiento que emplea un individuo paraacer las cosas! En este sentido, se puede decir que es su forma de ser o elcomportamiento de actuar también puede considerarse como cierta forma de motivaciónsocial (de carácter, por tanto, secundario, frente a la motivación biológica, de tipo primarioque impulsa y orienta la acción acia determinados objetivos y metas! Liser define la actitudde la siguiente forma: predisposición aprendida a responder de un modo consistente a unobjeto social!

La !oti"ai#n

 Está constituida por todos los factores capaces de provocar, mantener y dirigir la conductaacia un objetivo% La motivación también es considerada como el impulso que conduce auna persona a elegir y reali"ar una acción entre aquellas alternativas que se presentan enuna determinada situación% n efecto, la motivación está relacionada con el impulso, porqueéste provee eficacia al esfuer"o colectivo orientado a conseguir los objetivos de la empresa,por ejemplo, y empuja al individuo a la búsqueda continua de mejores situaciones a fin dereali"arse profesional y personalmente, integrándolo así en la comunidad donde su accióncobra significado!

Inter$s:Es la inclinación o preferencia que manifiesta una persona por algoespecífico! )or ejemplo podemos tener interés acia una persona y esto see#presa en nuestro comportamiento y en las cosas que pensamos!

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L o s i n t e r e s e s s e m a n i f i e s t a n c o n u n t o n o e m o c i o n a l p o s it i v o y c o n u n d e s eo d e c o n oc e r m á s p r o f un d a m en t e e lo b j e t o !Los intereses obligan a la persona a buscar activamente caminos y mediospara satisfacer ansias de conocimiento y saber!

Los intereses de los alumnos deben ser tenidos en cuenta en la orientación ocupacional yprofesional!

La "oai#n Es la inclinación a cualquier estado, carrera o profesión. El término proviene del latín "oatio y, para los religiosos, es la inspiración con que*ios llama a algún estado! )or eso el concepto también se utili"a como sinónimo dellamamiento o convocación! +e puede definir carrera como el desarrollo de la orientaciónque un trabajador escoge para el devenir de su vida laboral! En ese orden de ideas, laplaneación de carrera se refiere al proceso permanente y sistemático, a través del cual unapersona establece sus objetivos y reconoce cuáles son los recursos de los que dispone y

cuáles debe conseguir para cumplirlos!

Inteli%enia Es la capacidad de pensar, entender, asimilar, elaborar información y utili"arla para resolver problemas! Entre otras acepciones como la capacidad para entender o comprender y como lacapacidad para resolver problemas! La inteligencia parece estar ligada a otras funcionesmentales como la percepción, o capacidad de recibir información, y la memoria, ocapacidad de almacenarla!

ACTIVIDAD:

& REDACTA ' (RA)ICA E*E+PLOS ',O SIT-ACIONES DE CADA )ACTOR+ENCIONADO EN RELACION A LA ELECCION DE -NA CARRERAPRO)ESIONAL.

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