Conceptos Básicos de Desarrollo Infantil Ise describen el concepto de desarrollo, sus aspectos, etapas, áreas, su base en el SNC y otros conceptos complementariosde 

Katia Arceo el 19 de Marzo de 201333922

Comentarios (0)Por favor, entra para añadir tu comentario.Informar sobre uso indebidoTranscripción de Conceptos Básicos de Desarrollo Infantil Irepaso Conceptos básicos de desarrollo I DESARROLLO: proceso de cambio continuo en el cual el niño aprende a dominar niveles cada vez más complejos de movimiento, pensamiento y relación con los demás. Físico Tiene 3 aspectos: Cognitivo Psicosocial Embarazo: 40 semanas ESTE PROCESO ES UNA SUCESIÓN DE ETAPAS: s1: cigoto,mórula s2:tubo neural-espina dorsal, circulación s4:latidos,ojos y oídos,estómago,cierre del tubo neural. 4a6mm .4g s6:cavidad del corazón SE TERMINA DE FORMAR EL CEREBRO,nervios craneales, glándulas sexuales, esqueleto,músculos,cavidades nasales y orales,labios. 12mm 1g s7:cabeza,tronco y extremidades,movimiento,corazón y circulación,oído. 3cm 2g s10: neuronas,cerebro divisiones básicas,uñas,testosterona,vejiga. 5cm 14g s12: esqueleto miniatura,paladar,bilis,forma pulmones,tiroides,insulina. 9cm 45g s16: dientes,cabello,sexo,latidos,glándulas gástricas e intestinales, sudoríparas. 15cm 200g s20: extremidades inf. long. relativa,hierro en sangre,mov.resp.,MIELINIZACIÓN de la espina dorsal. 25cm 435g s24: CEREBRO MADURO,alveólos,mov. respiratorios28 cm 780g s28: SN regula algunos procesos,descienden testículos,párpados, cejas y pestañas, de nacer ahora necesitaría ayuda para respirar. 35cm 1200g s36: recubrimiento de mielina 2:1,labios menores y mayores en mujeres. 42 a 48cm 2500-2750 s40: lanugo, escroto rugoso, desarrollo labios mayores, uñas y huellas digitales. 50 cm 3200g recién nacido: nac. a 4a. semana lactante: 1 mes a 2 años preescolar: 2 a 6 años escolar: 6 a 12 años Para estudiarlo, los teóricos lo dividen en áreas,de acuerdo al tipo de habilidades que se requierenpara realizar una conducta: Motora gruesa Motora fina Lenguaje Cognitiva Social-afectiva Independencia Depende del desarrollo del Sistema nervioso y sus diversas estructuras: Las principales son el

cerebro y la médula espinal, que están protegidas por el cráneo y la columna vertebral. El cerebro está formado por lóbulos, cada uno de los cuáles tiene funciones específicas. Las neuronas son la unidad básica, ellas reciben, procesan y transmiten los impulsos nerviosos (información) y la "pasan" a otras mediante las sinapsis. los grupos de neuronas se especializan en ciertas funciones pero están comunicadas también con diferentes áreas del cerebro y SNC. trabajan en sintonía para generar una respuesta que nosotros vemos traducida en conductas. Existen etapas en las que los niños están más preparados para aprender ciertas habilidades o conductas significativas. Son momentos específicos durante los cuales un evento o su ausencia causan un gran impacto en eldesarrollo y si no se actúa durante éste, más tarde no será lo mismo. Existen ciertas situaciones, agentes o eventos que ponen en peligro al desarrollo humano, éstos son los factores de riesgo y los podemos dividir en 3 grupos principales: menos de 1500g o entre 2500 y 15005 al nacercrecimiento intrauterino retardadoexamen neurológico anormal después del 7o. día (reflejos,tono,postura)hidrocefaliahiperbilirrubinemiaintubaciónconvulsionesAPGAR menor a 3 al 5o. minuto (frec. cardiaca, resp., coloración, respuesta al sondaje, tono muscular)enfermedad hipóxico-isquémicamadre alcohólica o drogadictaretardo en el crecimiento en los 2 primeros años de vidainfecciones del SNCDESNUTRICIÓN Riesgo biológico. Exposición a eventos potencialmente nocivos, tanto en la etapa prenatal como en la posnatal. Los principales: Bajo ingreso socioeconómicopadres con retraso mentalpadres con enfermedad psiquiátricamaltrato infantilabuso de tóxicosfamilia disfuncionalfalta de cuidado prenatal y perinatalbajo nivel de educación maternaBAJO NIVEL DE INTERACCIÓN PADRES-NIÑO Y BAJO NIVEL DE ESTIMULACIÓN EN EL HOGARmadre adolescentefalta de acceso a servicios de saludeventos familiares estresantes Riesgo socioambiental. Se refieren a los factores que rodean al niño y que no son precisamente de carácter biológico pero que tienen más bien un impacto sobre su cuidado, conducta y desarrollo emocional. Los principales a nivel universal: alteraciones genéticas y metabólicas con fenotipos

específicos la mayoría.alteraciones sensoriales (déficit auditivo, visual).parálisis cerebral Desventaja evidente. trastornos médicos, enfermedades actuales de etiología conocida o desconocida, pero que clásicamente afectan el desarrollo psicomotor: Síndrome de Down, malformaciones congénitas, VIH/SIDA, enfermedades neurológicas, tumores cerebrales, secuelas de infecciones del SNC. Generalmente se clasifican en: Del niño: edo. nutricional, grado comunicación con los padres y con el medio ambiente, su "vitalidad" (expresada a través de la intensidad de movimientos, expresión, interés por el mundo que lo rodea,etc.) Sin embargo, también existen los llamados "Factores protectores" y que son características propias del niño, de su familia o de la sociedad en que se desenvuelve y que le permiten confrontar en situaciones difíciles: De su familia: fortaleza de la madre, comunicación con el niño, nivel de alarma, cumplimiento de su función, existencia de figura paterna o de otros seres queridos que apoyen en situaciones difíciles, seguridad de la vivienda. Sociales: vínculos con otras familias de la comunidad, amigos, pertenencia a un programa o club, etc. aprendizaje Pero entonces ¿Qué es el neurodesarrollo? calidad/cantidad potencial destreza interacción entorno momentos propicios sensible estimulación máximo desarrollo habilidades capacidades físicas, mentales y sociales memoria evolución aptitudes complejo proceso madurez del cerebro etapas concepción muerte medios externos SNC conducta Proceso continuo de adquisición de habilidades, capacidades, conocimientos, actitudes y funciones que se presentan a lo largo de la vida. Éstos se observan como cambios sistemáticos en el individuo a través de sus conductas, pensamientos, sentimientos y expresiones verbales. EXPLICACIÓN DEL DESARROLLO A LA LUZ DE LOS HALLAZGOS DE LA NEUROLOGÍA. A esos cambios les subyacen la maduración y el funcionamiento del SNC , así como el aprendizaje. ¡gracias! FIN ¿dudas? ¿comentarios?Transcripción completa

DESARROLLO E IMPORTANCIA DE LAS FUNCIONES BÁSICAS DEL NIÑO

Las funciones básicas en la vida del ser humano son indispensables ya que por medio de su desarrollo adecuado tendremos niños que se harán jóvenes y después adultos y estos serán seguros de sí mismos.

Un niños a los 6 meses de edad

Las funciones que se deben desarrollar en un niño son:

A) función psicomotora

B) función cognitiva

C) función del lenguaje

Estas funciones expuestas anteriormente  son fundamentales para

el niños pueda desenvolverse sin ningún problema en la vida

escolar. 

El ser humano tiene que desarrollar sus funciones básicas ya que

estas son muy importantes para desempeñar sus funciones mediante

la conducción y orientación de su cuerpo, para que su cerebro

como el motor principal dirija el resto de sus órganos por lo

que podemos decir que: “Es el proceso mediante el cual el niño

emplea su madurez neuro-psico-social adaptándose a los cambios

que se presentan en su entorno, preparándose mental, emocional y

corporalmente para un correcto desarrollo escolar, ya que si no

se logra el desarrollo de las funciones básicas tendrán

problemas en su aprendizaje”.El desarrollan de  sus destrezas y

habilidades les permitira adaptarse a los requerimientos que

conlleva el aprendizaje hacia un excelente desarrollo escolar.

Publicado por mireya castro en 16:37 26 comentarios: 

Desarrollo de funciones básicas del niño

El desarrollo infantil consiste en una sucesión de etapas o fases en las que se dan una serie de cambios físicos y psicológicos, que van a implicar el crecimiento del niño. 

El desarrollo infantil va a tener una serie de pautas que podrían denominarse generales, para una cultura y momento socio histórico dado. Según la sociedad en la cual se sitúa un niño y su familia, habrá cierto desarrollo esperado para un niño de determinada edad.

También se dispone de varias teorías que intentan explicar el desarrollo infantil pero básicamente se puede hablar de una teoría que aborda el desarrollo afectivo como puede ser el psicoanálisis y otra teoría que aborda el desarrollo y crecimiento infantil desde una perspectiva cognitiva como por ejemplo, la teoría de Jean Piaget. Por supuesto que el aspecto biológico es básico y muy importante dentro del cual juega mucho el componente genético.

Los primeros años de un niño son fundamentales para su desarrollo físico, emocional y psicológico. Durante esta etapa comienza a forjarse la personalidad, la inteligencia y elcomportamiento que el pequeño tendrá cuando sea mayor. 

Durante el primer vida del bebé, su principal necesidad consiste en establecer un ritmo respiratorio regular y constante y dominar funciones como el llanto, el estornudo, la

tos, el bostezo y todo aquello que le pueda suponer un esfuerzo al pequeño. Los cinco sentidos del bebé en su primer mes de vida se encuentran preparados para recibir estímulos y procesar informaciones básicas, que más tarde se irán desarrollando.

Publicado por daniel.barreno   en 14:19