Licda. Yleana Gómez

Hechos, o datos de información adquiridos por una persona a través de la experiencia o la educación, la comprensión teórica o práctica de un asunto u objeto de la realidad.

Lo que se adquiere como información relativa a un campo determinado o a la totalidad del universo.

Conciencia o familiaridad adquirida por la experiencia de un hecho o situación.

Incluye el "saber qué" (know what), el "saber cómo" (know how) y el "saber dónde" (know where).

El conocimiento es una relación entre Sujeto y objeto.

Científico (Episteme):Es una de las formas que tiene el hombre para otorgarle significado con sentido a la realidad. Es el saber de la ciencia, posee un doble sistema de referencia: sus verdades, que deben ser validadas en la realidad y un sistema cognoscitivo determinado.

Vulgar (Doxa):Es un tipo de saber cotidiano que surge de la opinión o de la experiencia particular de los individuos. El saber cotidiano es indemostrable e irrefutable en sus datos y preceptos.

Etimológicamente, la palabra ciencia viene del latín "scire", que significa saber.

La ciencia es un conjunto de conocimientos verificables, sistemáticamente organizados y metodológicamente obtenidos, relativos a un determinado objeto de estudio o rama del saber (Arias, 2006)

“La ciencia” es por definición una búsqueda desinteresada y afanosa de la verdad (Leal, 2011)

• La ciencia es aquella aproximación a la verdad científica buscada siempre por los sujetos investigadores y en la investigación, que se expresa a través del conocimiento científico y se logra a través de la investigación científica (Díaz, 2011)

• La ciencia es el deseo profundo del ser humano de comprender el universo y el lugar que ocupa en él (Martínez, 2010)

La actividad científica tiene como único fin producir nuevos conocimientos para el beneficio de la humanidad, mejorar la calidad de vida de los humanos, así como también ayuda a resolver las preguntas cotidianas.

“Las cuestiones centrales de esta disciplina filosófica hacen referencia a cuáles son la naturaleza, estructura y limites del conocimiento humano, qué es la ciencia y cuáles son los criterios de demarcación para alcanzar un conocimiento científicamente aceptable” Sandín, 2003

Episteme: (conocimiento, saber) Logos: (teoría)

“La epistemología o teoría del conocimiento es aquel conjunto de saberes que tienen a la ciencia (su naturaleza, su estructura, sus métodos) como objeto de estudio”

•“Es un proceso metódico y sistemático dirigido a la solución de problemas o preguntas científicas, mediante la producción de nuevos conocimientos, las cuales constituyen la solución o respuesta a tales interrogantes” (Arias, 2006)• “Conjunto de procesos sistemáticos, críticos y empíricos que se aplican al estudio de un fenómeno” (Sampieri, 2010)

•“Genéricamente, la investigación es una actividad del hombre orientada a descubrir algo desconocido” (Sierra)•"Se define la investigación como una actividad encaminada a la solución de problemas. Su objetivo consiste en hallar respuestas a preguntas mediante el empleo de procesos científicos” (Cervo y Bervian, 1989)

“Un paradigma es una imagen básica del objeto de una ciencia. Sirve para definir lo que debe estudiarse, las preguntas que es necesario responder, cómo deben preguntarse y que reglas es preciso seguir para interpretar las respuestas obtenidas (Ritzer,1993)

•El término paradigma se origina en la palabra griega παράδειγμα (parádeigma) que a su vez se divide en dos vocablos "pará" (junto) y "déigma" (modelo), en general, etimológicamente significa «modelo» o «ejemplo»•Principios de organización del pensamiento que gobiernan nuestra visión de las cosas y del mundo, sin tener conciencia de ello.

•Es la vía que se utiliza para llegar a un fin o para lograr un objetivo.

•Camino a seguir para alcanzar conocimientos seguros y confiables.