Concepto de Necesidades Educativas Especiales

Este concepto implica a un gran número de estudiantes, incluso a

aquellos que no presentan discapacidad, que por diferentes causas, pueden requerir ayudas

especiales para superar sus dificultades de aprendizaje y favorecer

el pleno de sus capacidades.

Informe Warnock 1978

Hace referencia a uno de cada cinco alumnos, que precisan una o varias

prestaciones educativas especiales a lo largo de su escolaridad:

1. Provisión de medios especiales de acceso al curriculum, a través de equipamiento, recursos, modificación del ambiente o técnicas de enseñanza especializadas.

2. Provisión de un curriculum especial o modificado.

3. Particular atención a la estructura social y clima emocional donde tiene lugar la educación.

Decreto Nº 291 de 1999• Necesidades Educativas Especiales No

Asociadas a una Discapacidad: El término Necesidades Educativas

Especiales es una definición pedagógica, interactiva y contextual del aprendizaje, que se asocia no sólo a las dificultades o discapacidades de los alumnos; sino también a la forma cómo la escuela desarrolla el proceso enseñanza-aprendizaje.

Decreto Nº 291 de 1999

Afirmar que un alumno tiene Necesidades Educativas Especiales nos remite, en primer lugar, a las dificultades que ese alumno experimenta para avanzar en su aprendizaje y, en segundo lugar, a los recursos educativos necesarios para el logro de esos aprendizajes.

Características…

• Son necesidades individuales que requieren otras formas de atención.

• Estudiantes que presentan dificultades.

• Estudiantes con desfase de edad.

• Estudiantes con desfase del currículum.

• Estudiantes con una discapacidad asociada.

Ajustes…

• Medios de acceso al curriculum.

• Adaptaciones curriculares.

• Adecuaciones en el contexto educativo y/o en la organización del aula.

• Servicios de apoyo especial.

Implicancias del concepto:

1. Las NEE no se definen por las categorías diagnósticas tradicionales.

2. Son de naturaleza interactiva.

3. Se adaptan a las características de la unidad educativa.

4. Son relativas y cambiantes.

5. Pueden ser transitorias o permanentes.