Con perseverancia se triunfa
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AUTORAS: Karina Liz Solórzano Ramos Gissela Roció Condori Quispe Cinthia Rosales Velis CHANCHAMAYO 2015 CON PERSEVERANCIA SE TRIUNFA
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AUTORAS: Karina Liz Solórzano Ramos
Gissela Roció Condori Quispe
Cinthia Rosales Velis
CHANCHAMAYO 2015
CON PERSEVERANCIA SE TRIUNFA
1. PAGINA DE AUTORES
GABRIELA CHUCO NAVARRO
Nació el 12 de enero de 1995 en la ciudad de
Tarma Junín, su primaria estudió en Tarma (2001-
2006), la secundaria en el colegio “NSM” de La
Merced- Chanchamayo (2008-2012), hoy en día
está estudiando superior en el ISTPLAM
enfermería técnica (2015-2018). Posteriormente
seguirá sus estudios de obstetra.
JESSI DI REYES SALAZAR
Nació el 30 de abril de 1998 en la ciudad de La Merced-
Chanchamayo su primaria estudió en Pueblo Pardo (2004-
2009), la secundaria estudió en el colegio “MA” (2010- 2014),
actualmente está estudiando enfermería técnica en el
ISTPLAM (2015-2018). Culminando estudiará psicología.
KARINA LIZ SOLÓRZANO RAMOS
Nació en 1995 en el distrito de san Luis de Shuaro,
tiene 19 años, estudio el nivel primario y secundario en
el colegio “Juan Santos Atahualpa”
Actualmente está estudiando enfermería técnica en el
ISTPLAM así mismo cumpliendo servicio en la fuerza
aérea (BASRA).Posteriormente seguirá estudiando
sus estudios obstetra.
GISSELA CONDORI QUISPE
Nació en 15 de febrero de 1991 primaria 1997-2002
NSM secundaria 2003-2011 (2015 ISTPLAM)
posteriormente seguirá estudiando medicina.
CINTHIA ROSALES VELIS
Nací el 22 de agosto de 1996 en el distrito de
san ramón Provincia de Chanchamayo del
departamento Junín mis padres son doña Felicia
veliz Rivera y Clemente Rosales Olivares mis
estudios primarios lo realice en I.E.I. “SANTA
TERESA” TARMA (2004-2009) y nivel
secundaria en I.E.I. “GLORIOSO SAN RAMON
“san ramón (2010-2014) y ahora mis estudios
superiores estoy estudiando en el” IESTPLAM”
La carrera enfermería cuando culmine mis
estudios voy a seguir estudiando psicología.
2. CONTRACARATULA
CON PERSEVERANCIA SE TRIUNFA
Autores:
Gabriela Martha Chuco Navarro
Yessi Di Salazar Reyes
Karina Liz Solórzano Ramos
Gissela Roció Condori Quispe
Cinthia Rosales Velis
Editor
Karina Liz Solórzano Ramos
Gissela Roció Condori Quispe
Cinthia Rosales Velis
Email:
Dirección: Av. Albariño –san ramón
Teléfono: 944655813
Primera edición
Tiraje:
Año: 2015
1 DEDICATORIA
Primeramente agradezco a dios por
habernos permitido llegar hasta este
punto y habernos dado salud, ser el
manantial de vida y darnos lo necesario
para seguir adelante día a día para
lograr nuestros objetivos, además de su
infinita bondad y amor. A mis maestros
por su gran apoyo y motivación para la
culminación de nuestros estudios
profesionales, por su apoyo ofrecido en
este trabajo, por habernos transmitidos
los conocimientos obtenidos y
habernos llevado pasó a paso en el
aprendizaje.
INTRODUCCIÓN
El inicio del desarrollo de nuestro trabajo en el terreno de la
lingüística nos ha permitido desarrollar los conocimientos,
como comprensión de textos de lectura de David Fichan
desarrollando textos expositivo, argumentativo y narrativo.
También desarrollo de documentos; informes, oficio y
solicitud.
La razón del presente trabajo es de presentar texto de
aprendizaje derive de la siguiente interrogante ¿Cómo?
¿Para que aprendemos?
Nuestro agradecimiento especial a todas las personas que
han coadyuvado de manera directa o indirecta de la
materialización del presente, asimismo a los estudiantes
del instituto de educación superior “ISTPLAM”conquienes
hemos arribado a conclusiones positivas y hemos logrado
potencializar capacidades de textos.
INDICE
Contenido
CON PERSEVERANCIA SE TRIUNFA ......................... ¡Error! Marcador no definido.
1. PAGINA DE AUTORES ........................................................................................ 2
2. CONTRACARATULA ........................................................................................ 5
1 DEDICATORIA ...................................................................................................... 6
3. CAPÍTULO I .......................................................................................................... 9
1.1 CONCEPTO ................................................................................................... 9
1.2 ESTRUCTURA ............................................................................................... 9
1.3 MAPA MENTAL DE LOS ELEMENTOS DE UN TEXTO NARRATIVO ........... 9
2. CAPITULO II ........................................................................................................ 21
CAPITULO III .............................................................................................................. 44
3. CAPÍTULO I
TEXTOS NARRATIVOS
1.1 CONCEPTO
La narración es un tipo de texto en el que se cuenta una historia o suceso; en
toda narración encontramos los siguientes elementos: un narrador, quien relata
cuanto sucede a varios personajes en un espacio y en un tiempo determinado.
Algunos ejemplos de narraciones los encontramos en mitos, las leyendas, las
noticias, las novelas, etc.se presenta escritos y orales.
1.2 ESTRUCTURA
a) Introducción o planteamiento. Sirve para introducir los personajes.
Nos presenta una situación inicial, un conflicto que les sucede a unos
personajes en un tiempo y en un lugar determinado.
b) Nudo o conflicto. Se desarrollan los acontecimientos planteados en la
introducción. Los personajes se ven envueltos en el conflicto y actúan en
función del objetivo que persiguen.
c) Desenlace o solución de la situación planteada. En esta parte del
relato se resuelve el conflicto de la fase inicial. Puede tener un final feliz o
trágico; positivo o negativo.
1.3 MAPA MENTAL DE LOS ELEMENTOS DE UN TEXTO
NARRATIVO
ELEMENTOS DE UN TEXTO
NARRATIVO
Tipos de
narrador
r
Espacio
La acción Los
personajes
Estructura
Narrador en 1°persona
Narrador en 2°perssona
Narrador en 3°persona
Protagonista
Personaje
secundario
Omnisciente
Objetivo
Son los que realizan
las acciones
Por caracterización
directa Por caracterización
indirecta
Planteamiento
Nudo
Desenlace
Es un mero testigo
Conoce todo del
personaje
Es la parte inicial
Momento de
mayor
complejidad
Es el episodio final
Lugar en el que se
desarrolla la
acción
SHUNG FUJIMOTO
En los juegos olímpicos de Montreal 1976, Japón Rusia competían por la
medalla de oro. Shun Fujimoto un miembro del equipo Japonés, había
terminado una de sus pruebas y se había fisurado la rodilla.
Sentía mucho dolor y le pidió a su entrenador alguna pastilla para controlar
la inflamación y el dolor, pero este se negó porque estaba prohibido en la
competencia .A fujimoto le faltaba la última prueba, la que definiría que
país se llevara la medalla .Era la prueba de los anillos.
En esta prueba, al finalizar la rutina, el atleta debe elevarse tres metros en
el aire, haciendo piruetas, para luego caer perfectamente al piso.
Pocos se dieron cuenta de que sus ojos habían derramado unas lágrimas
de dolor. Al contacto con el piso, fujimoto se había partido la rodilla en
cuatro, pero lo único que le delataba eran unas lágrimas en los ojos.
Fujimoto tal vez pudo renunciar a hacer la prueba, gratificarse
descansado y tratarse la rodilla, pero decidió postergar la gratificación y
desarrollar la prueba. Hoy es un héroe en Japón .Él le dio la medalla de
oro a su país. REYES SALAZAR JESSI
RECONOCIENDO LA ESTRUCTURA DEL TEXTO NARRATIVO
ASPECTOS
TEÓRICOS
APLICACIÓN
PRÁCTICA
EL TEXTO
NARRATIVO
Es un tipo de texto en el cual
narran hechos, sucesos,
historias. Presenta personajes
acciones, espacio y el tiempo
determinado.
Ejemplo. Shun Fujimoto.
ELEMENTOS
4. El narrador Es el sujeto que narra
acontecimientos, desde un
punto de vista concreto:
primera, segunda, tercera
persona.
Shun Fujimoto es narrado por
David Fischman en tercera
persona porque el narrador no
es el personaje.
5. La acción Está conformada por todos los
acontecimientos y situaciones
que componen la historia.
Juegos Olímpicos
1976(Japón y Rusia)
Fujimoto sufre y una
fisura durante la
competencia
Solicita un
medicamento, en el
cual su entrenador le
niega ya que era
prohibido.
Pues le falta la última
prueba.
El compite a pesar de la
fisura, y en el cual
ganó.
6. Los personajes Son aquellos que realizan las
acciones que relata el
narrador.
Shun Fujimoto
El entrenador
la estructura Son los elementos de la
narración
D. Planteamiento Es la parte inicial del texto Fujimoto compite en las
olimpiadas en Montreal 1976
(Japón y Rusia)
E. Nudo Es el momento de mayor
complejidad de la historia.
Fujimoto a pesar de la fisura
decide seguir compitiendo por
la medalla de oro.
F. Desenlace Es el episodio final. Fujimoto gana con la rodilla roto
en cuatro.
El tiempo Es el elemento de la narración
de los distintos
acontecimientos. Puede ser
corto o largo.
La historia de Shun Fujimoto es
corto, porque el hecho ocurre
en un tiempo determinado. Está
en mediares, por que comienza
de cierta parte de la historia.
El espacio Hace referencia al lugar en el
que se desarrolla la acción y
por qué se mueven los
personajes.
Juegos Olímpicos en Montreal.
Eduardo Pancracio
En los juegos olímpicos en Caracas del 2004, Venezuela y Colombia
competían para una medalla de oro .Danger Eduardo Pancracio un
miembro del equipo venezolano, había terminado una de las pruebas,
ahí se fisuro el brazo derecho.
El sentía mucho dolor y pidió a su maestro (entrenador) algún
analgésico que le podría obsequiar, para controlar la inflamación, pero
él se lo negó porque estaba prohibido en la competencia .A Palomino
ya le faltaba la última prueba, la que definiría que país se llevara la
medalla .Era la prueba de mariposa.
En esta prueba, al finalizar la rutina, este se requiere de bastante
coordinación, el eje es un movimiento ondulatorio que recorreré todo
el cuerpo, manteniendo las piernas juntas. La brazada es fuera del
agua sin distinguir derecha de izquierda sacando la parte frontal.
Pocos se dieron cuenta de que él estaba sangrando lentamente,
cuando llego a la meta él fue el ganador de la medalla de oro y todo el
país se alegró por su victoria. En esos momentos se desmayó por la
hemorragia. REYES SALAZAR JESSI
RECONOCIENDO LA ESTRUCTURA DEL TEXTO NARRATIVO
ASPECTOS TEÓRICOS APLICACIÓN PRÁCTICA
EL TEXTO
NARRATIVO
Es un tipo de texto en el cual
narran hechos, sucesos,
historias. Presenta personajes
acciones, espacio y el tiempo
determinado.
Ejemplo: Eduardo Pancracio
ELEMENTOS
4. El narrador Es el sujeto que narra
acontecimientos, desde un
punto de vista concreto:
primera, segunda, tercera
persona.
Eduardo Pancracio es narrado
en tercera persona porque el
narrador no es el personaje.
5. La acción Está conformada por todos los
acontecimientos y situaciones
que componen la historia.
Juegos Olímpicos
1976(Venezuela y
Colombia)
Eduardo sufre y una
fisura durante la
competencia
Solicita un medicamento,
en el cual su entrenador
le niega ya que era
prohibido.
El compite a pesar de la
fisura, y en el cual ganó.
6. Los personajes Son aquellos que realizan las
acciones que relata el narrador.
Eduardo Pancracio
El entrenador
La estructura Son los elementos de la
narración
D. Planteamiento Es la parte inicial del texto Eduardo compite en las
olimpiadas del 2004(Venezuela
y Colombia).
E. Nudo Es el momento de mayor
complejidad de la historia.
Eduardo a pesar de la fisura
decide seguir compitiendo por la
medalla de oro.
F. Desenlace Es el episodio final. Eduardo se desmaya al
terminar la competencia.
El tiempo Es el elemento de la narración
de los distintos
acontecimientos. Puede ser
corto o largo.
La historia de Eduardo es corto,
porque el hecho ocurre en un
tiempo determinado. Está en
mediares, por que comienza de
cierta parte de la historia.
El espacio Hace referencia al lugar en el
que se desarrolla la acción y
por qué se mueven los
personajes.
Juegos Olímpicos en Caracas.
TEXTO NARRATIVO
Viktor Frankl vivía una vida acomodada en Viena y estaba trabajando para
publicar su primer libro, El doctor y el alma. Pero en 1938 fue llevado a un
campo de concentración con toda su familia y su libro fue confiscado. Tuvo que
pasar el tremendo dolor de perder a su esposa y a sus hijos, quienes fueron
asesinados en el campo de concentración.
Él empezó a morir como el resto de sus compañeros, sin ninguna esperanza,
viviendo en condiciones miserables. Pero un día tuvo una gran idea: sintió que
debería rehacer su libro y presentarlo cuando saliera de ese lugar. De haber
estado totalmente desconectado de su yo futuro, pasó a tener una fuerte
conexión.
Todos los días se imaginaba dando el discurso sobre su libro ante científicos
austríacos cuando la guerra hubiera terminado. Frankl estaba tan involucrado
con su yo futuro que lo aportó fuerzas para soportar los enormes retos de auto
control de vivir en un campo de concentración. Su visión le dio esperanza y le
posibilitó estar más sano y en mejor estado físico que sus compañeros.
Frankl sobrevivió a este infierno y luego público su libro en Viena, tal como le
había visualizado cientos de veces.
Gabriela Martha Chuco Navarro
Narrativo
La historia de Chris, era un joven de los EE.UU conoció a su padre hasta
los 28 años de edad, y fallecio.Su madre tuvo otro compromiso.
Pero este era muy malo; el padrastro lo golpeaba, lo insultaba, y a su
madre también lo noqueaba.
Pero él era un hombre muy multimillonario, que empezó de muy
abajo.
Chris tuvo una niñez muy dura; pero la justicia se encargó de su
padrasto no cesar y fue llevado a la cárcel.
No obstante Chris Garde se aferró a las creencias enpomderantes de
interpretar las amenazas como oportunidades, y aprender de esos
obstáculos que se nos presentan en la vida, pero ahora Chris Garder
en la actualidad es un multimillonario.
Solórzano Ramos
AMOR EN EL TIEMPO
En un lugar muy lejano llamado Yanango vivían una pareja
recién casados, eran tan pobres que apenas podían conseguir
el sustento diario. Carlos el esposo de Marimar decide ir en
busca de un mejor trabajo para darle una mejor vida a su
esposa, sin saber que Marimar estaba embarazada. Después
de 8 años de duro trabajo Carlos le pide a su amo el pago por
su trabajo de tantos años, su amo no tenía suficiente dinero
para pagar su trabajo ya que eran varios años y lo único que
le dio fue dos panes para su camino de regreso a casa y unos
consejos.
En el camino Carlos encuentra un atajo para llegar más rápido
a su casa, pero se recuerda de los consejos que le había dicho
su amo de no tomar los caminos cortos porque puede haber
problemas. Al día siguiente se entera que en ese camino
habían robado a unos hombres y que lo habían herido, Carlos
siguió su camino y a lo lejos pudo ver la silueta de su casa y a
una mujer que abrazaba a un hombre era su esposa, se acercó
más a la casa y su esposa lo vio y corrió a sus brazos Carlos
le reclamo por que la engañaba, Marimar le explico todo y que
el muchacho que abrazaba era su hijo.
Esa noche celebraron, pues la familia estaba más unida que
nunca y en la cena Carlos saco los panes que su amo le había
dado para el camino y se dieron con la sorpresa de que todo
su pago de su trabajo se encontraba ahí.
ROSALES CINTHIA
GISELA VALCÁRCEL
TEXTO NARRATIVO
Gisela cuando tenía seis años, vivía con su madre y su
hermana, su padre no estuvo en su infancia todo el cargo
lo asumió su madre.
Se memorizo todas las líneas de los actores en el café
teatro, viene la oportunidad de tomar el papel de
protagonista, y ella esta lista ese personaje.
Gisela le hace caso a su intuición cuando toma
decisiones cruciales que al final le trae más suerte .
Cuando la entrevistan, había un concepto de este libro
que se venía todo el tiempo a su mente; salir de nuestra
zona de confort.
Gisela salió en su vida, salió de su zona de confort y
tomo riesgos para hacer nuevos proyectos y aprender
conductas nuevas.
Finalmente, Gisela es una persona que nunca se dio por
vencida y ella sabía supo que tenía habilidades
diferentes a los demás descubre sus habilidades y lo
pone en práctica, hoy en día trabaja en exitosos
programas.
Condori
2. CAPITULO II
TEXTOS EXPOSITIVOS
El texto expositivo tiene como objetivo difundir e informar
conocimientos sobre un tema. La intención informativa hace que en
los textos predomine la función referencial. La función primordial es
la de transmitir información, proporcionar datos, agregar
explicaciones, describe con ejemplos y analogías.
ESTRUCTURA ORGANIZATIVA:
La estructura básica de los textos expositivos es la lineal:
a) Introducción: es la primera parte puede incluir el marco (lugar
y tiempo), el tema o asunto, la hipótesis, los objetivos, etc.
b) Desarrollo: se pasa a desarrollar el tema lo que puede ocupar
varios aparatos distribuidos en varios párrafos. A lo largo de
estos párrafos se está progresando en la información, que es,
en cierto modo, una aplicación de la anterior.
c) Conclusión: Finalmente se llega a la conclusión, que resume
todo lo dicho.
EL ABORTO
Es la interrupción del embarazo antes de los 180 días de gestación .El
aborto en el sentido medico se corresponde con los dos trimestres
iniciales ,no obstante para efectos legales y en casos de malformaciones
graves el tiempo puede sobrepasar dichas fechas .La interrupción de
embarazo ,ya sea natural o inducida ,va seguida de la expulsión del
producto gestacional por el canal vaginal ,y puede estar precedida por
perdidas de sangre por la vagina .La mayoría de los abortos espontáneos
,tanto conocidos como desconocidos ,tiene lugar durante las primeras
12 semanas de embarazo y en muchos casos no requieren de ningún tipo
de intervención médica ni quirúrgica .De igual forma también la inmensa
mayoría de los abortos inducidos se dan antes de las 12 semanas.
Solórzano
IDENTIFIQUE Y REDACTE:
FUNCIONES DE UN
TEXTO EXPOSITIVO
INFORMA El texto nos informa sobre el aborto.
EXPLICA Nos da a conocer
Que es el aborto inducido y espontaneo.
ES DIRECTIVO
RECURSOS
TEXTUALES
DEFINICION Es la interrupción del embarazo antes de los 180
días de gestación.
IDENTIFICACION clasifica el aborto en natural o inducido
CLASIFICASION NATURAL: de forma espontanea
INDUCIDO: de forma médica y quirúrgica
COMPARACION NATURAL: De forma espontanea
INDUCIDA: De forma médica y quirúrgica
EJEMPLIFICACION
DESCRIPCION Si describe sobre el aborto
GENERALIZACION
INTRODUCCION Es la interrupción del embarazo antes de los 180
días de gestación
ESTRUCTURA
DESARROLLO Se desarrolla dos tipos de abortos; natural que
es de forma espontánea e inducido que es de
forma quirúrgica.
CONCLUSIÓN
PROCEDIMIENTO
TEXTUAL
DEDUCTIVO Y/O
ESTRCTURA
ANALIZANTE
Porque inicia con la idea general y concluye y
concluye en el tiempo que se lleva acabo el
aborto.
INDUCTIVO Y/O
ESTRUCTURA
SINTTIZANTE
PROCEDIMIENTO
TEXTUAL
DEDUCTIVO Y/O
ESTRCTURA
ANALIZANTE
Porque inicia con la idea general y concluye y
concluye en el tiempo que se lleva acabo el
aborto.
INDUCTIVO Y/O
ESTRUCTURA
SINTTIZANTE
PROCEDIMIENTO
TEXTUAL
DEDUCTIVO Y/O
ESTRCTURA
ANALIZANTE
Porque inicia con la idea general y concluye y
concluye en el tiempo que se lleva acabo el
aborto.
INDUCTIVO Y/O
ESTRUCTURA
SINTTIZANTE
La Suerte
Frane Selak
Viajaba en 1962 sarajevoa Dubrovnik, en la antigua Yoguslavia.El tren se
descarrilo y cayó en un rio congelado.Murieron17 personas, pero Selak pudo
nadar de regreso a la costa y, a pesar de tener un brazo roto e hipotermia,
sobrevivió.
Al siguiente año, Selak viajaba en un avión de Zagreb a Riajeka cuando una de
las puertas del avión salió disparada y él fue succionado hacia fuera de la nave .A
los pocos minutos el avión se estrelló: 19 personas murieron pero Selak
sobrevivió: fue encontrado en un pajar con heridas leves.
En 1966 viajaba en un bus cuando este se salió de la carretera y cayó al rio. Cuatro
personas fallecieron, pero Selak salió ileso del accidente. En 1970 conducía por
una pista cuando su auto se incendió repentinamente. Tuvo tiempo de parar y salir
corriendo antes que el auto estallara. El vehículo fue consumido por las llamas.
En 1973, mientras Selak conducía su auto, una bomba de gasolina defectuosa
hizo que salieran llamaradas por los ductos del aire acondicionado. Perdió la
mayor parte del cabello, pero salió ileso del accidente. En 1995 fue atropellado en
la ciudad de Zagreb, pero solo tuvo heridas leves.
En 1996, cuando manejaba por un camino de la montaña, al dar una curva, se le
cruzo un camión y él tuvo que saltar hacia el precipicio para esquivarlo. Selak salto
del auto y aterrizo en la copa de un árbol mientras su auto explotaba 90 metros
más abajo. En junio de 2003 compro un boleto de la lotería y gano la suma de un
millón de dólares. Al siguiente año, fue contratado para hacer un comercial de
Doritos en Australia, para el cual tenía que viajar en avión. En un principio acepto
hacerlo, pero luego decidió que ya no. ¿Por qué? No quería tentar más a su
“suerte”.
Solórzano Ramos Karina Liz
LA SUERTE”
La suerte es lo que ocurre cuando la preparación encuentra la
oportunidad. La suerte es un factor que ayuda a cumplir nuestras metas.
Según el investigador KARL HALVOR TEIGEN, las personas consideran
mayoritariamente eventos negativos como una buena suerte. Hay
quienes piensan que las personas con suerte tienen habilidades
psíquicas y por eso toman buenas decisiones, RICHARD WISEMAN hizo
un estudio para comprobar si era cierto, y se llegó a la conclusión: “La
suerte no viene por habilidades paranormales”.
ROSALES CINTTHIA
ROSALES CINTHIA
INFORMA Aquel texto nos informa
acerca de la mala hierba.
La hierba mala
Cuando se siembra alguna semilla y lo descuidas, no lo riegas, no lo
cultivas; empiezan a crecer hierbas malas. La hierba mala crese solo,
sin haberlos regado ni cultivado, sin ningún cuidado de las personas.
En tan solo dos semanas ya se ven grandes y sus raíces fuertes
difíciles de sacarlo de la tierra.
GABRIELA CHUCO NAVARRO
FUNCIONES DE
UN TEXTO
EXPOSITIVO
EXPLICA
Nos explica sobre el crecimiento
de la mala hierba.
ES DIRECTIVO
RECURSOS
TEXTUALES
DEFINICIÓN
Nos dice que la mala hierba se
desarrolla en menos de una
semana.
IDENTIFICACIÓN La hierba mala puede crecer sin un
cuidado de una persona.
CLASIFICACIONES
COMPARACIÓN
EJEMPLIFICACIÓN
DESCRIPCIÓN
Nos describe sobre el crecimiento
de la mala hierba que es más
rápido que una plantita.
GENERALIZACIÓN
ESTRUCTURA
INTRODUCCIÓN Una planta demora en crecer si no
le cultivas.
DESRROLLO La mala hierba sin cultivarlo crece
rápido.
CONCLUCIÓN
En menos dos una semanas ya los
raíces son fuertes y es difícil de
sacarlo de la tierra.
PROCEDIMIENTO
TEXTUAL
DEDUCTIVO Y/O
ESTRUCTURA
ANALIZANTE
INDUCTIVO Y/O
ESTRUCTURA
SINTETIZANTE
Inicia con la comparación de una
planta y culmina que la hierba
mala es fuerte y resistente.
Chuco Navarro Gabriela.
Emerson
En el 2011 Emerson viajaba en una moto lineal y, perdió el
equilibrio cuando un carro se descarrilo .Murieron tres
personas, pero Emerson tubo una fractura en la pierna
izquierda, a pesar tener esa fractura llego a su hogar.
En el 2013 manejaba un auto por un camino angosto ,al
dar una curva ,se le cruzo un camión de frutas, el tubo que
saltar a un precipicio para poder esquivarlo .Emerson salto
del auto y aterrizo cerca de un barranco su auto explotaba
en llamas un promedio de 80 metros más abajo .Al
siguiente año , fue contratado para ser el encargado de
administrar la empresa . Acepto hacerlo, pero luego decidió
que ya no. ¿Por qué? No quería tentar más a su suerte.
Solórzano ramos Karina Liz
El billete de la lotería
Un hombre que va a la iglesia y le reza a Dios le dice:
-Dios, he sido muy bueno en la vida, he querido a mi esposa y a mi
familia, siento que he dado todo por ti y es tiempo de que tú me
devuelvas. Por favor, déjame ganar la lotería. ¿Qué es para ti que yo
gane una vez? Eso es todo lo que te pido: ganar una vez.
A la semana no ha pasado por nada y regresa a rezar a Dios y le dice: -Recuerda, Dios, que ayudé a mi hermano, ayudé a esa persona que tuvo un accidente en la calle, la llevé a la clínica, la cuidé, creé una fundación de ayuda para los niños. Por favor, déjame ganar la lotería.
Pero no pasaba nada. A la tercera semana, el hombre va a la iglesia y le dice a Dios con sumisión:-Esta semana ayudé a los niños huérfanos, recogí mendigos en las calles, he sido un buen hombre. Déjame ganar la lotería, por favor.
De nada aparece una luz maravillosa y se empieza a oír una música
celestial y luego escucha una voz que dice:
-Por Dios, hijo, yo te ayudo, pero por lo menos compra el boleto de la
lotería.
Gabriela Martha Chuco Navarro
Chuco Navarro Gabriela Martha
Carlitos
Carlitos pues era un chico amable y respetuoso, siempre en los
exámenes pedía ayuda a Dios pues para que apruebe, pero era
todo lo contrario nunca aprobaba en los exámenes porque
justamente no estudiaba para ningún examen. Pues Dios como
le va ayudar si él ni siquiera se pone a repasar los cuadernos.
Gabriela Martha Chuco Navarro
Chuco navarro Gabriela Martha
EL BAMBÚ
Cuando uno siembra una semilla de este árbol, durante el primer año la
riega, le echa tierra fértil, Abono y no crece nada solo aparecen unos
brotecitos y unas hojitas. Al segundo año, uno sigue trabajando, riega la
planta, la abona y no crece nada. Tercer año, ocurre Lo mismo, uno trabaja
y trabaja y no ve resultados. Llega al cuarto año y uno está desanimado
pero sigue intentando riega la planta, le echa abono, le manda buena
vibra, pero no crece nada .luego, en el quinto año, en solo seis semanas
,el bambú crece un metro por día ,y llega a crecer hasta 30 metros .todo
su esfuerzo se ve compensado después de cinco años.
Jessi Salazar Reyes
FUNCIONES
DE UN
TEXTO
EXPOSITIVO
Informa
Explica
Es Directivo
El texto nos informa sobre
el bambú.
No explica sobre el
crecimiento del árbol del
bambú.
RECURSOS
TEXTUALES
Definición
Identificación
Clasificaciones
Comparación
Ejemplificación
Descripción
Generalización
Es la semilla de un árbol
que tarda en crecer en 5
años.
Sí; describe sobre el
bambú, su crecimiento.
Estructura Introducción
Desarrollo
Conclusión
Es una semilla de un árbol.
Se le cultiva durante cinco
años.
El bambú crece hasta 30
metros.
Procedimientos
textuales
Deductivo y/o
estructura analizaste
Inducido y/o estructura
sintetizaste
Se inicia con la semilla del
bambú y concluye que
llega a crecer hasta 30
metros.
REYES SALAZAR YESSI
EL BILLETE DE LA LOTERÍA
Un hombre que va a la iglesia y le reza a dios le dice:
¡Dios, he sido muy bueno en la vida muy bueno en la vida, he
querido a mi esposa y a mi familia, siento que he dado todo
por ti y es tiempo de que tú me devuelvas!
A la semana no ha pasado nada regresa a rezar y le dice: ¡Dios
ayude a mi hermano, una persona Sufre un accidente le apoyé,
cree una fundación de niños!
Tercera semana ¡Dios apoyé a los huérfanos, recogí a los
mendigos en las calles, ha sido un buen hombre!
Aparece una luz y empieza oír una música, escucho una voz
que decía:
Por dios, hijo, yo te ayudo, pero por lo menos compra el boleto
de la lotería.
JESSI REYES SALAZAR
Reyes Salazar Jessi
LOS MILAGROS
Una hermana de una iglesia le ruega un milagro para su
familia, ya que su hijo sufre del cáncer. A la semana que
viene le dice: ¡señor ten piedad de mi único hijo, yo le
entrego mi vida a ti señor, quiero que le sane del cáncer.
A la cuarta semana vuelve en llanto, va a la capilla, le dice:
¡señor siento que mi alma brilla de alegría porque hoy mi
hijo ,quiere sobrevivir a la enfermedad.
En esos instantes comienza a su alrededor sentir un aire
suave que le decía: tu hijo será curado por tu fe, pero
llévale está a tiempo para salvarlo.
Finalmente, la madre llevo al hijo a su tratamiento y se
salvó del cáncer, hoy en día la madre y su hijo son felices.
Yessi Salazar Reyes
Reyes Salazar Jessi
ALCOHOLISMO
El alcoholismo es un trastorno crónico en el que una persona consume alcohol de forma excesiva. La adicción al alcohol es tan grande que todo lo demás carece de importancia. El alcohólico se ve incapaz de frenar por sí mismo su consumo excesivo de alcohol de forma permanente. La adicción al alcohol se divide en cinco tipos (descritos por Jollines), según la forma de beber:
Bebedor Alfa
El Alfa es un bebedor de conflicto. Bebe para hacer frente a problemas psicológicos o físicos. El bebedor Alfa es capaz de mantener la abstinencia por un período de tiempo. No es dependiente del alcohol físicamente, sino psicológicamente.
Bebedor Beta
El Beta es un bebedor ocasional. En las ocasiones sociales bebe una cantidad excesiva, pero mantiene el control. Puede mantener la abstinencia temporalmente.
Bebedor Gama
Los bebedores Gama están considerados los alcohólicos “clásicos”. Si consumen alcohol pierden el control de la cantidad. Desarrollan una adicción con problemas físicos y sociales.
Bebedor Delta
El bebedor Delta también se conoce como bebedor excesivo regular. La persona afectada es dependiente e incapaz de mantener la abstinencia. Siempre necesita una cierta cantidad de alcohol. Bebe por costumbre, pero rara vez pierde el control sobre la cantidad que consume.
Bebedor Épsilon
También conocido como bebedor periódico, bebe alcohol en exceso escalonadamente durante días o semanas.
IDENTIFICA Y REDACTE
FUNCIONES DE UN
TEXTO EXPOSITIVO
INFORMA
El texto nos informa que el
alcoholismo es el consumo en
forma adictiva del alcohol
EXPLICA Nos da a conocer ¿Qué es el
alcoholismo?
ES DIRECTIVO
RECURSOS
TEXTUALES
DEFINICIÓN El alcoholismo es una enfermedad
adictiva.
IDENTIFICACIÓN
CLASIFICACIONES
Explica los tipos de alcoholismo
Bebedor Alfa, Beta, Gama, Delta y
Épsilon.
COMPARACIÓN
Bebedor Alfa: depende del
alcohol por problemas
psicológicos.
Bebedor Beta: bebe de vez
en cuando
Bebedor Gama: Al
consumir alcohol pierden el
control del consumo.
Bebedor Delta: bebe por
costumbre.
Bebedor Épsilon: bebe
alcohol por periodos largos.
EJEMPLIFICACIÓN
DESCRIPCIÓN Describe sobre el alcoholismo
GENERALIZACIÓN El Alcoholismo
ESTRUCTURA INTRODUCCIÓN
El alcoholismo es una enfermedad
adictiva, que consiste en el
excesivo consumo del alcohol.
DESARROLLO
Se desarrolla 5 tipos de
alcoholismo Bebedor Alfa, Beta,
Gama, Delta y Épsilon.
CONCLUSIÓN El alcoholismo es el excesivo
consumo de alcohol.
PROCEDIMIENTO
TEXTUAL
DEDUCTIVO Y/O
ESTRUCTURA
ANALIZANTE
Inicia con la definición de lo que es
el alcoholismo.
INDUCTIVO Y/O
ESTRUCTURA
SINTETIZANTE
Concluye definiendo los 5 tipos de
alcoholismo.
Condori Quispe Gissela.
La interpretación
La interpretación es cuando alguien publica o dice algo, los demás lo
interpretan de distinta manera a lo de la persona.
La interpretación es distinto de cada persona, lo que dice algo unos lo
interpretan distinto que otros.
Según la perspectiva de David Fischman la interpretación influye
bastante en las personas, si son optimistas se mantienen en flote
siguen con fuerzas para continuar en el ciclo del éxito. Si interpretan
de forma negativa entonces es como la pesa que se hunde, les ahoga.
David Fischman hace un ejemplo de la interpretación: cuando se
sacan mala nota y otras buenas, viendo el examen interpretan de una
forma negativa hasta se dicen que es un burro.
En la visión del túnel David explica que cuando sale a exponer o da
conferencias, ve a los pocos que están durmiendo e interpreta de la
forma negativo, que su exposición esta feo, no le toman importancia,
etc.
Gabriela Martha Chuco Navarro
GGmnn
CHUCO NAVARRO GABRIELA
GABRIELA
VIkTOR FRANKL
TEXTO EXPOSITIVO
La herramienta para aumentar la disciplina es visualizar
nuestro yo futuro, pues si usted se toma unos minutos
para visualizarse dentro de 10 años, ¿cómo ya estarás?
¿Qué deberías lograr?, etc. Recordaras que dentro de 10
años vivirás lo que visualizaste siempre. Ejemplo: Viktor
Frankl trabajaba para publicar su primer libro, de pronto
tuvo que salir al campo dóndes perdió su libro y a toda su
familia.
Empezó a morir como el resto de sus compañeros, sin
ninguna esperanza. Pero un día pensó que debería
rehacer su libro, visualizó su yo futuro, y pues así fue
público su libro en Viena, tal como había visualizado
cientos de veces.
Gabriela Chuco
EL ÉXITO
El éxito es el resultado feliz y satisfactoria de un asunto, negoció o
actuación. Asimismo, también hace referencia a la buena acogida
de algo o alguien. La palabra, como tal, proviene del latín éxitos, que
significa ¨salida¨.
El éxito, por lo general, se asocia al triunfo o al logro de la victoria
en algo que nos hayamos propuesto, así como a la obtención de un
reconocimiento debido a nuestros méritos, de allí que el éxito
también se relacione con el conocimiento público, la fama o la
riqueza.
La noción de éxito, no obstante, es subjetiva y relativa. Lo que para
una persona puede ser un éxito, para otra puede ser apenas un
consuelo ante el fracaso. En este sentido, podemos considerar
como un éxito todo aquel resultado de una empresa que nos
genera una sensación de realización y de bienestar o, en resumidas
cuentas, de felicidad.
Jessi Reyes Salazar
ÉXITO
TEXTO EXPOSITIVO
El termino Éxito proviene del latín exĭtus, que significa “Salida” de
ahí se determina que Éxito se refiere al resultado final y satisfactorio
de una tarea. Si bien es cierto que el contexto del éxito se basa en
el triunfo obtenido en una circunstancia, no necesariamente tiene
que ser absoluta.
Se considera éxito una acción a la que se le vio resultados positivos,
mas no que sea una contienda que haya superado las expectativas.
El éxito se obtiene a partir de la buena gestión y organización de las
actividades a realizar, a fin que nos encontremos con los resultados
esperados o aproximados.
El sentido subjetivo y relativo del éxito conlleva a la resolución de los
objetivos, a la cercanía de los mismos o un avance en el camino por
llegar al punto en concreto, todo dependerá de la calidad y
entusiasmo con el que se realicen las cosas, por ejemplo: Si un
equipo con limitaciones llega a la meta entre los primeros lugares,
se le considera todo un éxito, ya que las expectativas relativas que
el equipo tuvo en un principio basándose en la calidad
de los instrumentos o servicio humano fueron superadas.
Todo en este mundo hecho con principios morales y ética
profesional y humano es un éxito personal, si un ascenso es
obtenido bajo los principios correctos, su labor no pierde valor como
lo haría aquel que con trampas logro el mismo resultado. El éxito
depende fundamentalmente de la autoestima de la persona que
trate de lograr un objetivo, es importante que el que intente tener
éxito sea capaz de tener altas expectativas y ganas de luchar por su
meta, el éxito no puede ir relacionado con la mediocridad o el
negativismo.
CONDORI
Texto expositivo
La interpretación
La interpretación viene hacer saber interpretar las causas
que nos digan o nos pasen. Según la perspectiva de David
fischman nos dice que:
No importa tanto lo que lo que te pasa en la vida; lo que
verdaderamente importa es como lo intérpretes.
Por lo tanto David fischman conceptualiza la interpretación
como, uno debe saber interpretar positivamente, porque no
importa lo que te pasa en la vida, lo que verdaderamente
importa es como tú lo interpretas porque de lo contrario
pierdes motivación e interés.
Si tenemos una interpretación más optimista, nos
mantenemos a flote, y cuando tenemos pensamientos
irracionales, muestra capacidad de interpretar se reduce o
se elimina.
Por otro lado hay casos en que los resultados no son
positivos y claro su interpretación es más bien pesimista,
es como una pesa que se hunde, nos ahoga y no nos deja
seguir perseverando.
También nos hacen referencia algunos pensamientos
distorsionados:
El todo o nada es un tipo de pensamiento extremado, lo
cual en lugar de perseverar hacia su meta se abandonan.
Consigo también la visión del túnel, y el Saltar a
conclusiones.
Solórzano ramos
CAPITULO III
TEXTO ARGUMENTATIVO
CONCEPTO
El texto argumentativo tiene como objetivo expresar opiniones o
rebatirlas con el fin de persuadir a un receptor. La finalidad del autor
puede ser probar o demostrar una idea (o tesis), refutar la contraria
o bien persuadir o disuadir al receptor sobre determinados
comportamientos, hechos o ideas.
La argumentación se utiliza en una amplia variedad
de textos, especialmente en los científicos, filosóficos, en el
ensayo, en la oratoria política y judicial, en los textos periodísticos
de opinión y en algunos mensajes publicitarios.
ORGANIZACIÓN O ESTRUCTURA:
El texto argumentativo suele organizar el contenido en tres aparatos:
introducción, desarrollo o cuerpo argumentativo, y conclusión.
a) LA INTRODUCCIÓN: Suele partir de una breve exposición en
la que el argumento intenta captar la atención del destinatario
y despertar en él una actitud favorable. A la introducción le
sigue la tesis, que es la idea en torno a la cual se reflexiona.
b) EL DESARROLLO: Los elementos que forman el cuerpo
argumentativo se denomina pruebas, inferencias o
argumentos.
Si la situación comunicativa, se distingue entre:
Estructura monologada: La voz de un solo sujeto
organiza la totalidad del texto argumentativo. Es el caso
del investigador que valora el éxito de un descubrimiento
en una conferencia.
Estructura dialogada: Ya sea el planteamiento, la
refutación y la conclusión se desarrolla a lo largo de
réplicas sucesivas.
VIKTOR FRANKL
TEXTO ARGUMENTATIVO
Según el autor David Fischman dice que es bueno visualizar su
yo futuro es bueno para sobre salir o conseguir lo que te
propones.
Muchos jóvenes hoy en día viven a lazar, no ven cómo será su
futuro, pues el que visualiza su futuro ya sea para mal o para
bien esta se cumple, porque ya tienes en mente lo que quieres
para el futuro.
Chuco Navarro Gabriela
ARGUMENTOS
El éxito se construye, no es suerte como lo dicen
muchas personas en su punto de vista.
El dinero: Es una clara manifestación de hacer las
cosas bien, siempre y cuando hayamos construido
en base al respeto y los valores, el tener dinero es
una consecuencia espiritual, de esa forma nunca
se debe crear sentimientos de culpa por tenerlo.
Una gran cantidad de personas andan tras la búsqueda
del éxito en la vida, pero ¿por qué? simplemente porque
ser exitoso/a implica tener una vida llena de
satisfacciones, significa que hemos encontrado una o
varias actividades que nos disfrutamos mucho y por esa
razón podemos destacarnos, implica una gran conexión
con nuestra misión de vida y es una forma maravillosa de
intercambio.
La felicidad: Implica gozar de una dicha increíble porque
disfrutamos lo que hacemos, sentimos una gran pasión
por esa/s actividad/es, así que las buenas emociones son
fundamentales para conseguir el éxito.
REYES SALAZAR
Lograr El Éxito de Steve Alizar se explica en forma
detallada cómo ocurre el proceso de
programación mental y la forma en que usted
puede organizar sendas mentales poderosas que
Nació el 12 de enero de 1995 en la
ciudad de Tarma Junín, su primaria
estudió en Tarma (2001-2006), la
secundaria en el colegio “NSM” de La
Merced- Chanchamayo (2008-2012),
hoy en día está estudiando superior en
el ISTPLAM enfermería técnica.
Posteriormente seguirá sus estudios de
obstetra.
GABRIELA MARTHA CHUCO
NAVARRO
Nació el 30 de abril de 1998 en la
ciudad de La Merced- Chanchamayo
su primaria estudió en Pueblo Pardo
(2004-2009), la secundaria estudió
en el colegio “MA” (2010- 2014),
actualmente está estudiando
enfermería técnica en el ISTPLAM
(2015-2018). Culminando estudiará
psicología.
JESSI DI REYES SALAZAR
LA NUEVA COMPETENCIA
Autores:
Gabriela Martha Chuco Navarro
Jessi Di Salazar Reyes
Karina Liz Solórzano Ramos
Gissela Rocío Condori Quispe
Editor
Gabriela Martha Chuco navarro.
Email:
Dirección: Av. Carlos Antonio Peschiera –La Merced
Teléfono: 966864501-930949153
Primera edición
Tiraje:
Año: 2015
AGRADECEMOS A NUESTROS PADRES
POR QUE SIEMPRE NOS APOYAN. Y A
NUESTROS MAESTROS. QUE SIEMPRE
NOS BRINDAN OPOTUNIDAD PARA SER
MEJOR CADA DIA.A TODOS AQUELLOS
QUE ESTÁN DISPUESTOS A ENTREGAR
SU VIDA POR ALCANZAR UNA ESTRELLA,
QUE HAN RENUNCIADO A LA
MEDIOCRIDAD Y QUE ASPIRAN COMO
DESTINO AL TRIUNFO Y LA REALIZACIÓN
TOTAL.
INTRODUCCIÓN
El inicio de la elaboración de las redacciones nos indica cómo elaborar los distintos
tipos de redacción, el objetivo principal es conocer las diferentes maneras de redactar
el encabezamiento ya sea en el: oficio, Informe, solicitud.
La razón de existencia del presente texto de aprendizaje deviene a la siguiente
interrogantes: ¿Cómo y para que nos recibe aprender a redactar ya sea oficio, informe,
solicitud, carta?...los seres humanos aprendemos a comunicarnos fácilmente, a pedir
lo que necesitamos y hacer respetar nuestros derechos como debe ser, para eso
aprenderemos a redactar redacción administrativa, solicitud, oficio, el informe
administrativo, el informe técnico de distintos modelos.
INDICE
LA NUEVA COMPETENCIA…………………………………………..1
Página de autores……………………………………………………….2
Contra carátula…………………………………………………………..3
Dedicatoria…………………………………………………….………….4
Introducción……………………………………………………...............5
CAPÍTULO I
REDACCIÓN ADMINISTRATIVO
1.1. Concepto……………………………………………………..8
1.2. Estructura de la documentación……………………….......8
1.2.1. Encabezado……………………………..............................8
1.2.2. Texto………………………………………..........................9
1.2.3. Término……………………………………………………….9
1.3. PRACTIQUEMOS…………………………………………...9
1.3.1. Modelos de membrete……………………………………….9
1.3.2. Modelos de códigos…………………………………………10
1.3.3. Modelos de firma, pos firma………………………………..10
1.3.4. Modelos de asunto…………………………………………..11
1.3.5. Modelos de destinatario……………………………………..11
1.3.6. Modelos de encabezamiento, texto y término de
documentos………………………………………………….11
CAPÍTULO II
LA SOLICITUD
2.1. Concepto……………………………………………………..18
2.2. Estructura de la solicitud……………………………………18
2.3. Modelos de FUT……………………………………………..19
2.4. Modelos de solicitud……………………………………………19-22
CAPITULO III
EL OFICIO
2.5. Concepto…………………………………………………………..23
2.6. Estructura del oficio (Mapa mental)……………………………..23
2.7. Modelos de oficios………………………………………………24-27
CAPITULO IV
EL INFORME ADMINISTRATIVO
2.1. Concepto……………………………………………………………...29
2.2. Estructura del informe (Organizador)………………………………29
2.3. Modelos de informe…………………………………………………30-34
CAPITULO V
EL INFORME TÉCNICO
2.4. Concepto………………………………………………………………35
2.5. Estructura del informe técnico……………………………………….35
CAPITULO I
REDACCIÓN ADMINISTRATIVA
1.1. CONCEPTO:
El objetivo principal de la redacción administrativa es la comunicación que se da entre
entidades estatales y/o personas naturales.
1.2. ESTRUCTURA:
Un buen documento administrativo así como el oficio, solicitud, informe, directiva,
contrato etc.
1.2.1. ENCABEZADO:
En el encabezamiento se considera las siguientes partes:
1. Membrete: Es la identificación de las instituciones ya sean públicas o privadas.
2. Año calendario: Es el nombre del año fijada por la Presidencia del Consejo de
Ministro en los primeros días del año.
3. Lugar y fecha: en el lugar se escribe el nombre de la localidad, seguido de una
coma la fecha mes y año.
4. Código: El código individualiza e identifica a la dependencia que remite el
documento, gracias a ello es posible registrar de manera objetiva la cantidad
de documentos emitidos. Consta de: nombre del documento, abreviatura(N°) el
número correlativo con tres dígitos, las dos últimas cifras del año entre barras y
las ciclas del remitente.
5. Destinatario: El nombre de la persona , entidad o dependencia a quien
dirigimos el documento ,los nombres y apellidos deben escribirse con letras
mayúsculas
6. Asunto: El resumen de un documento, debe ser claro y preciso.
7. Referencia: Se menciona el código de un documento que ha ingresado y en
respuesta a este documento se envía el presente.
1.2.2. TEXTO:
Comprende el desarrollo ordenado del mensaje que se desea comunicar en el texto se
observa el nivel del vocabulario, dominio idiomático y personalidad de la persona que
redacte.
1.2.3. TERMINO:
Antefirma: formula de cortesía que corresponde a una persona o corporación y que se
pone antes de la firma, es el párrafo de la despedida que al inicio se escribe con
mayúscula y las demás en minúscula.
Firma: debe ser contrastado con su Documento Nacional de Identidad.
Pos-firma: Es la parte que se considera literalmente el grado o título académico del
remitente, en abreviaturas y el seguidamente el nombre con mayúscula, el código de
su colegiatura si tuviera va en altas y bajas.
Anexos: constituye el conjunto de fotografías.
Con copia: sirve para indicar la cantidad de copias que tiene el documento y en que
dependencia se archiva.
Distribución: sirve para señalar las dependencias a las que llegara el documento. Se
escribe con mayúscula, subrayado seguido de las dependencias.
Pie de página: En esta parte se indica el responsable del documento.
1.3. PARCTIQUEMOS
1.3.1. MODELOS DE MEMBRETES
1.3.2. MODELOS DE CÓDIGOS
OFICIO N°001-15/MPCH
OFICIO N°001-15/MDSR
OFICIO N°001-15/IEJC
OFICIO N°001-15/ESC
OFICIO N°001-15/ELECSA
OFICIO N°001-15/PEPP
1.3.3. MODELOS DE FIRMA, POS FIRMA
Atentamente,
GISSELA CONDORI
QUISPE
GCQ/gcq Alumna de enfermería técnica
Atentamente,
GISSELA CONDORI
QUISPE
GCQ/gcq Alumna de enfermería técnica
1.3.4. MODELO DE ASUNTO
Asunto: solicito maquinaria pesada para mantenimiento de carretera del anexo Rio
Blanco.
Asunto: Solicito permiso del estadio municipal para un evento deportivo.
Asunto: Autorización del paraninfo calepino para una capacitación.
Asunto: Solicito capacitación
Asunto: Solicito alumbrado público para Bella Vista
Señor: Alonzo Amaut Fernández
Jefe
Asunto: Solicito local para almacenamiento de guano las islas
1.3.5. MODELOS DE DESTINATARIO
Señor: HUNG WON JUNG
Alcalde de la Municipalidad Provincial de Chanchamayo.
Señor: JUAN LUDEÑA ORIHUELA
Alcalde de la Municipalidad Distrital de San Ramón
Señor: RUBÉN ORE LÓPEZ
Presidente de la II.EE. “Joaquín Capelo”
Señor: Alberto Matías Pérez Morón
Gerente del electrocentro
Señor: Ing. DANIEL MAXIMIANO RODRÍGUEZ
Presidente del directorio de la EPS Selva Central.
Señor: Alonzo Amaut Fernández
Jefe
1.3.6. MODELOS DE ENCABEZAMIENTO, TEXTO Y TÉRMINO DE
DOCUMENTO
“AÑO DE LA DIVERCIFICACIÓN PRODUCTIVA Y EL
FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN”
La Merced 02 de octubre del 2015
INFORME N°005-15-GCN/ISTPLAM
Señora: Mg. ANA DE LA CRUZ BORJAS
Jefa de la Unidad Académica del ISTP “La Merced”
Asunto: Visita al Centro de Salud de San Ramón.
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXX.
Atentamente,
GABRIELA CHUCO NAVARRO
Estudiante
C.C.: Archivo
GMCN
“AÑO DE LA DIVERCIFICACIÓN PRODUCTIVA Y EL
FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN”
La Merced 02 de octubre del 2015
OFICIO N°005-15-GCN/IESTPLAM
Señora: Mg. ANA DE LA CRUZ BORJAS
Jefa de la Unidad Académica del ISTP “La Merced”
Asunto: Visita al Centro de Salud de San Ramón.
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Atentamente,
GABRIELA CHUCO NAVARRO
Estudiante
C.C.: Archivo
GMCN
MEMORANDO N° 008-JOP.SSP/03
DE: Juana Miranda Peña.
Jefe de Oficina de Personal.
A: Luis López Lira.
Jefe de unidad.
ASUNTO: Extracción de documentos.
FECHA: La Merced, 02 de octubre del 2015
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Atentamente,
Juana Miranda Peña
Jefe de la oficina de persona
CC. Archivo
JMP/vbu
Lima, Octubre 02 del 2015
Querida hermana
Despertamos pensando en tu onomástico. En el desayuno nos detuvimos a recordar lo
buena que siempre fuiste con nosotros.
Nosotros que no tuvimos la oportunidad de tener a nuestra madre te agradecemos lo
paciente que siempre fuiste, y los ricos almuerzos que nos preparabas cuando
regresábamos del colegio, como no recordar que cuando hacíamos travesura te
enfadabas demasiado con nosotras y nos hacías limpiar el jardín de castigo.
Esperamos estar nuevamente juntos y poder degustar tus comidas preparadas con
esas manos tan lindas.
Se despiden de ti tus hermanas que te quieren mucho y siempre te recordaran.
Gabriela Chuco Navarro
“AÑO DE LA DIVERCIFICACIÓN PRODUCTIVA Y EL FORTALECIMIENTO DE LA
EDUCACIÓN”
INFORME N°005-15-GCN/ISTPLAM
A : LEYDI YALICO SALAS.
Presidenta del aula.
DE : GABRIELA CHUCO NAVARRO.
Estudiante De la carrera de Enfermería II.
ASUNTO: Informe económico.
FECHA : La Merced, 02 de octubre de 2015.
REF : of. N° 009 15-R/EET.
Tengo el agrado de dirigirme a usted, para saludarla cordialmente y a informar lo
siguiente:
Primero: el día 10 de setiembre del presente año se compró todo los
ingredientes y los pollos para el preparativo de 200 platos de pollada en el cual se
gastó s/790.00. El día 11 de setiembre se realizó la actividad en el cual se vendió el
plato de pollada a s/.10.00 generando un monto de s/.2000.00 y el total de ganancia
que se obtuvo es de s/1210.00
Segundo: el día 24 de setiembre del presente año se gastó en compras para la
pachamanca s/.330.00 y al día siguiente se vendió el plato de pachamanca a s/.20.00
cada uno en el cual se obtuvo s/.1000 donde queda de ganancia s/.670.00
Es todo lo que informo a usted para su conocimiento y demás fines.
Atentamente,
C.c.: Archivo
GMCN GABRIELA CHUCO NAVARRO
“AÑO DE LA DIVERCIFICACIÓN PRODUCTIVA Y EL
FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN”
INFORME N°005-15-GCN/ISTPLAM
A : Presidenta del aula de la carrera de enfermería II.
DE : Estudiante De la carrera de Enfermería II.
ASUNTO: Informe económico.
FECHA : La Merced, 02 de octubre de 2015.
REF : of. N° 009 15-R/EET.
Tengo el agrado de dirigirme a usted, para saludarla cordialmente y a informar lo
siguiente:
Primero: el día 10 de setiembre del presente año se compró todo los
ingredientes y los pollos para el preparativo de 200 platos de pollada en el cual se
gastó s/790.00. El día 11 de setiembre se realizó la actividad en el cual se vendió el
plato de pollada a s/.10.00 generando un monto de s/.2000.00 y el total de ganancia
que se obtuvo es de s/1210.00
Segundo: el día 24 de setiembre del presente año se gastó en compras para la
pachamanca s/.330.00 y al día siguiente se vendió el plato de pachamanca a s/.20.00
cada uno en el cual se obtuvo s/.1000 donde queda de ganancia s/.670.00
Es todo lo que informo a usted para su conocimiento y demás fines.
Atentamente,
C.c.: Archivo
GMCN GABRIELA CHUCO NAVARRO
CAPITULO II
LA SOLICITUD
2.1. CONCEPTO:
Una solicitud es una declaración firmada de hechos requeridos por una compañía de
seguros que sirven de base para que dicha compañía decida si expide o no la
cobertura.
2.2ESTRUCTRA DE LA SOLICITUD:
2.3 MODELOS DE FUD
CERTIFICADO DE ESTUDIO
Certifico que la alumna Marleny lozano luna nació en el distrito de perene provincia
de Chanchamayo 14 de octubre de 1900.que acredita su identidad 71209982 aprobó
los estudios correspondientes al 6°to grado del nivel primario (corresponde al primer
y segundo ciclo de la EGV ;acorde del sistema educativo provincial urgente en la
fecha ,como alumno regular del centro educativo escuela normal superior” I.E.I .Juan
santos Atahualpa” ubicado en el distrito de perene departamento Junín de esta
provincia en el término lectivo de este año 2000.
Quedando acreditado para acceder al primer año del siclo básico unificado
(equivalente al séptimo año de la AGV)
Dado en el distrito de perene del 18 de setiembre del 2015.
SOLORZANO RAMOS KARINA
MODELOS DE SOLICITUD:
FORMULACION UNICO DE TRÁMITE
R.M.N°0195-2005-ED
(FORMATO GRATUITO)
SOLICITO:CARTA DE PRESENTACION PARA HACER PRACTICAS
1. SUMILA
DIRECTOR GENERAL DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO PUBLLICO “LA MERCER”
Karina Liz Solórzano Ramos
Estudiantes del segundo semestre
2.DEPENDENCIA AUTORIZADA A QUIEN SE DIRIGE
3.DATOS DEL USUARIO(NOMBRES Y APELLIDOS)
4.CARGO ACTUAL Y SENTRO DE TRABAJO(USUARIO EXTERNO)
71209981
N° DNI
944655813
7.TEF./CELULAR(opcional) -
6.CODIGO MODULAR(docente)
Estrella_gifs15 hotmail.com
8.CORREO ELECTRONICO(opcional)
ENFERMERIA TECNICA
9.CARRERA PROFESIONAL(solo estudiante)
Av. Túpac Amaru s/n bloc cmz.9-san Luis de Shuaro - Chanchamayo
9.DOMICILIO DEL USUARIO(Av.Jr. calle , pasaje, N°, URVANIZACION-distrito ,provincia)
10.FUNDAMENTACION DEL PEDIDO: Ante usted me presento y
expongo :
Que ,deseando terminar mis estudios del II ciclo de enfermería solicito carta de presentación para
realizar mis estudios en el distrito de san ramón
POR LO TANTO: ruego a Ud.se sirva acceder a mi petición por ser de justicia.
11.DOCUMENTOS QUE ADJUNTA: I.E.S T.P.”LA MERCED”
Recibo de tesorería. DIRECCION GENERAL
Proveido N°………………….Fecha……/…../2015
Paso a:………………………………………………………
LA MERCED,09 DE 10 DEL 2015 Informar( ) opinar( ) atención( )
12.LUGAR Y FECHA Coordinar( ) archivar( ) V° B °( )
Otros……………………………………………………………………...
……………………………..
13.FIRMA DEL USUARIO Firma
I. S.T.P.” La merced”
MESA DE PARTES
Exp. N°…………….Folios….
Fecha:…………./………/2015 hora:……
……………………………………………………….
Firma de recepción
FORMULACION UNICO DE TRÁMITE
R.M.N°0195-2005-ED
(FORMATO GRATUITO)
SOLICITO: CERTIFICADO DE ESTUDIOS
1. SUMILA
DIRECTOR GENERAL DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO PUBLLICO “LA MERCER”
2.DEPENDENCIA AUTORIZADA A QUIEN SE DIRIGE
Gabriela Martha Chuco Navarro
3.DATOS DEL USUARIO(NOMBRES Y APELLIDOS)
Estudiantes del II ciclo de la carrera de Enfermería Técnica
4.CARGO ACTUAL Y SENTRO DE TRABAJO(USUARIO EXTERNO)
70404041
5. N° DNI
966864501
7.TEF./CELULAR(opcional)
6.CODIGO MODULAR (docente)
Estrella_gifs15 hotmail.com
8.CORREO ELECTRONICO(opcional)
9.CARRERA PROFESIONAL(solo estudiante)
Av. Carlos Antonio Peschiera s/n Chanchamayo - Chanchamayo
9.DOMICILIO DEL USUARIO(Av. Jr. calle ,pasaje, N°, Urbanización-distrito ,provincia)
10.FUNDAMENTACION DEL PEDIDO: Ante usted me presento y
expongo :
Que ,habiendo culminado el I Y II siglo de la carrera de Enfermería Técnica, solicito certificado de estudio del
2015-1-2015-2, para poder postular a las becas de la Universidad Alas Peruanas.
POR LO TANTO: Sr. Director sírvase usted acceder mi petición, por ser de justicia
11.DOCUMENTOS QUE ADJUNTA: I.E.S T.P.”LA MERCED”
Recibo de tesorería. DIRECCION GENERAL
Proveido N°………………….Fecha……/…../2015
Paso a:………………………………………………………
LA MERCED,09 DE 10 DEL 2015 Informar( ) opinar( ) atención( )
12.LUGAR Y FECHA Coordinar( ) archivar( ) V° B °( )
Otros……………………………………………………………………...
……………………………..
13.FIRMA DEL USUARIO Firma
I.S.T.P.” La merced”
MESA DE PARTES
Exp. N°…………….Folios….
Fecha:…………./………/2015 hora:……
……………………………………………………….
Firma de recepción
Z
MODELOS DE SOLICITUD:
FORMULACION UNICO DE TRÁMITE
R.M.N°0195-2005-ED
(FORMATO GRATUITO)
SOLICITO:
JUSTIFICACION DE INASISTENCIA
1. SUMILA
DIRECTOR GENERAL DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO PUBLLICO “LA MERCER”
Jessi Di Reyes Salazar
Estudiantes del segundo semestre
2.DEPENDENCIA AUTORIZADA A QUIEN SE DIRIGE
3.DATOS DEL USUARIO(NOMBRES Y APELLIDOS)
4.CARGO ACTUAL Y SENTRO DE TRABAJO(USUARIO EXTERNO)
72609778
N° DNI
930949153
7.TEF./CELULAR(opcional) -
6.CODIGO MODULAR(docente)
Jessidi_999
8.CORREO ELECTRONICO(opcional)
Enfermería Técnica
9.CARRERA PROFESIONAL(solo estudiante)
Pueblo Pardo - La Merced - Chanchamayo
9.DOMICILIO DEL USUARIO(Av. calle , pasaje , N°, URVANIZACION-distrito ,provincia)
10.FUNDAMENTACION DEL PEDIDO: Ante usted me presento y expongo:
Que, habiendo faltado los días 23-24-25 de noviembre por motivo de enfermedad,
Solicito realizar mi examen de comunicación, matemática, actividades de salud pública para ser evaluada.
POR LO TANTO
SR. Director sírvase usted acceder mi petición por ser de justicia.
11.DOCUMENTOS QUE ADJUNTA: I.E.S T.P.”LA MERCED”
Recibo de tesorería. DIRECCION GENERAL
Proveido N°………………….Fecha……/…../2015
Paso a:………………………………………………………
LA MERCED,28DE 11 DEL 2015 Informar( ) opinar( ) atención( )
12.LUGAR Y FECHA Coordinar( ) archivar( ) V° B °( )
Otros……………………………………………………………………...
……………………………..
13.FIRMA DEL USUARIO Firma
I.S.T.P.”La merced”
MESA DE PARTES
Exp.N°…………….Folios….
Fecha:…………./………/2015 hora:……
……………………………………………………….
Firma de recepción
CAPITULO III
EL OFICIO
2.5 . CONCEPTO:
El oficio es una comunicación que cursa entre funcionarios, autoridades y
representantes de las instituciones. Sirve para, consultas, órdenes, informes, o
también para llevar a cabo gestiones de acuerdos, de invitación, de felicitación, de
colaboración, de agradecimiento, etcétera. Estas redacciones se utilizan en
instituciones públicos y privados
2.6. ESTRUCTURA DEL OFICIO
ESTRUCTURA DEL
OFICIO
ENCABEZAMIENTO TEXTO TERMINO
MENBRETE
NOMENCLATURA DEL AÑO
LUGAR Y FECHA
DESTINATARIO
CODIGO N°
LA DIRECCION
EXPOSICIÓN
FORMULA DE APERTURA
PÁRRAFO DECIERRE
ANTEFIRMA
FIRMA
POSFIRMA
CON COPIA
DISTRIBUCION
PIE DE PÁGINA
2.7. MODELOS DE OFICIO
INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLÓGICO PUBLICO” LA MERCED”
“AÑO DE LA DIVERSIDAD PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA
EDUCACION”
La Merced, 14 de octubre del 2015
OFICIO N°003-15 /ESTPLAM
Señor: DR. Álvaro Vidal Rivadeneyra
Director de ESSALUD
Asunto: Solicita firma de convenio interinstitucional.
Tengo el agrado de dirigirme a usted para saludarlo cordialmente a nombre de
la comunidad educativa del IESTP “La Merced”, a la vez para informarle que quiero que
firme el convenio interinstitucional para que mis estudiantes puedan realizar sus
prácticas laborares en ESSALUD.
Por lo tanto, sírvase usted a recibir mi petición espero de contar con
Aceptación estaré agradecido cordialmente ante usted.
Atentamente,
M+P*R¨
C.C. : Archivo MANUEL PIÑAS RIVAS
MPR. Director
INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLÓGICO PUBLICO“LA MERCED”
“AÑO DE LA DIVERSIDAD PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA
EDUCACION”
La Merced, 14 de octubre del 2015
OFICIO N°004-15 /ESTPLAM
Señor: ING. Manuel Piñas Rivas
Director del IESTPLAM
Asunto: Invitación a curso de capacitación.
Tengo el agrado de dirigirme a usted para saludarlo cordialmente a nombre
del Gerente de ELECTROCENTRO, están invitados(as) a un curso de capacitación para
sus estudiantes de la carrera de enfermería técnica del VI semestre para explicarle
básicamente de la prevención del cuidado del fluido eléctrico. Dicho evento se llevara
a cabo el 18 de octubre en el centro cívico “la merced” en el cuarto piso, espero de
contar con su presencia que dará realmente a esta ceremonia.
Por lo tanto, sírvase usted a recibir mi invitación para expresarles los
sentimientos de nuestra especial consideración y estima personal a sus alumnas de
Enfermería técnica.
.
Atentamente,
M+P*R¨
C.C. : Archivo JESÚS MONTES CHÁVEZ
JMC. Gerente
INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLÓGICO “PUBLICO LA MERCED”
“AÑO DE LA DIVERSIDAD PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA
EDUCACION”
La Merced, 18 de octubre del 2015
OFICIO N°005-15 /ESTPLAM
Señor: Hung Won Jung
Alcalde provincial
Asunto: Solicita donación de agregados para construcción de los baños.
Es agrado de dirigirme a usted para saludarlo cordialmente a nombre de la
comunidad educativa del colegio “María Auxiliadora”, están invitados(as) a una gran
disertación se dará a conocer sobre el calendario del mes morado, dicho evento se
llevara a cabo el 23 en la patio central de “María Auxiliadora”, espero de contar con
su presencia que dará realmente a esta ceremonia.
Por lo tanto, sírvase usted a recibir mi petición espero de contar con
Aceptación estaré agradecido cordialmente ante usted.
Atentamente,
R+R*J¨
C.C.: Archivo RONALD RAMOS JULCARIMA
RRJ. Presidente
INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLÓGICO “PUBLICO LA MERCED”
“AÑO DE LA DIVERSIDAD PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA
EDUCACION”
La Merced, 18 de octubre del 2015
OFICIO N°005-15 JRS-ECPECT /ESTPLAM
Señora: Laydi Yalico Salas
Presidenta del IESTPLAM / ECPECT
Asunto: Invitación a una ponencia cuyo tema a disertar es mes morado.
Es agrado de dirigirme a usted para saludarlo cordialmente a nombre de la
comunidad educativa del colegio “María Auxiliadora”, están invitados(as) a una gran
disertación se dará a conocer sobre el calendario del mes morado, dicho evento se
llevara a cabo el 23 en la patio central de “María Auxiliadora”, espero de contar con
su presencia que dará realmente a esta ceremonia.
Por lo tanto, sírvase usted a recibir mi invitación espero de contar
Con su presencia estaré agradecido cordialmente ante usted.
Atentamente,
M+P*R¨
C.C. : Archivo CARLOS HUARI ALMONACID
CHA. Presidente
“AÑO DE LA DIVERSIFICACIONDE PRODUCTIVA Y DEL
FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACION”
La Merced ,09 de octubre del 2015
OFICIO: N°030-15-DG/ISTPLAM
SEÑOR: Dr. GUSTAVO ELERA ELERA
Director de la clínica Elera
SAN RAMON:
ASUNTO: solicito campo clínico prácticas profesionales.
Tengo el agrado de dirigirme a usted para saludarlo cordialmente a
nombre de la comunidad educativa del ISTP “la Merced”, a la vez manifestar
que los estudiantes del II siclo de la carrera de enfermería requieren realizar
sus prácticas profesionales, A fin de consolidar el desarrollo de sus
especialidades.
Seguro de contar con su aceptación reitero los sentimientos de
mi especial consideración y estima personal.
Atentamente,
Ing. MANUEL PIÑAS
Director
C.C.: Archivo
MPR.
CAPITULO IV
EL INFORME ADMINISTRATIVO
2.8. CONCEPTO: El informe administrativo sirve para informar o comunicar el avance o la culminación de
acciones encomendadas, de sucesos, hechos, etc. Que les asignan a determinadas
personas.
2.9. ESTRUCTURA DE INFORME
ESTRUCCTURA DEL INFORME
ENCABEZAMIENTO TEXTO TÉRMINOS
Membrete (opcional)
Maño académico (opcional)
Lugar y Fecha
Código
Destinatario
Referencia
Fórmula de apertura.-
Es la que inicia la
redacción del texto
ejemplo: Por el
presente me dirijo a
Exposición.- Se
desarrolla de forma
sintética, ordenada,
cronológica y
temática. No debe
caer a la
contradicción y vacio.
Fórmula de
cumplimiento: Es el
párrafo separado del
texto. Ejemplo: En
todo cuanto informo a
usted para su
conocimiento y demás
fines.
Antefirma
Firma
Pos firma
Con copia
Pie de página
Anexos
Partes
2.10. MODELOS DE INFORME
“ANO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y EL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN”
INFORME N° 123-15-IST/IESTPLAM
AL: JEFE DEL AREA ACADEMOCA DE ENFERMERIA TECNICA
ASUNTO: Informe Académico y administrativo
FECHA: La Merced, 28 de octubre del 2015
REF: Of. N°090-11-R/IESTPLAM
Tengo el agrado de dirigirme a usted para saludarlo cordialmente a nombre de mi
persona responsable, a la vez para informarle que el informe académico y
administrativo está listo para ser entregado a su persona.
Es todo cuanto informo a usted para su conocimiento y demás fines.
“ANO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y EL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN”
INFORME N° 123-15-IST/IESTPLAM
AL: JEFE DEL AREA ACADEMOCA DE ENFERMERIA TECNICA
ASUNTO: Informe Académico y administrativo
FECHA: La Merced, 28 de octubre del 2015
REF: Of. N°090-11-R/IESTPLAM
Tengo el agrado de dirigirme a usted para saludarlo cordialmente a nombre de mi
persona responsable, a la vez para informarle que el informe académico y
administrativo está listo para ser entregado a su persona.
Es todo cuanto informo a usted para su conocimiento y demás fines.
“AÑO DE LA DIVERCIFICACIÓN PRODUCTIVA Y EL FORTALECIMIENTO DE LA
EDUCACIÓN”
INFORME N°005-15-GCN/ISTPLAM
A : LEYDI YALICO SALAS.
Presidenta del aula.
DE : GABRIELA CHUCO NAVARRO.
Estudiante De la carrera de Enfermería II.
ASUNTO: Informe económico.
FECHA : La Merced, 02 de octubre de 2015.
REF : of. N° 009 15-R/EET.
Tengo el agrado de dirigirme a usted, para saludarla cordialmente y a informar
lo siguiente:
Primero: el día 10 de setiembre del presente año se compró todo los
ingredientes y los pollos para el preparativo de 200 platos de pollada en el cual
se gastó s/790.00. El día 11 de setiembre se realizó la actividad en el cual se
vendió el plato de pollada a s/.10.00 generando un monto de s/.2000.00 y el total
de ganancia que se obtuvo es de s/1210.00
Segundo: el día 24 de setiembre del presente año se gastó en compras para la
pachamanca s/.330.00 y al día siguiente se vendió el plato de pachamanca a
s/.20.00 cada uno en el cual se obtuvo s/.1000 donde queda de ganancia
s/.670.00
Es todo lo que informo a usted para su conocimiento y demás fines.
Atentamente,
C.c.: Archivo
GCN. GABRIELA CHUCO NAVARRO
“AÑO DE LA DIVERCIFICACIÓN PRODUCTIVA Y EL FORTALECIMIENTO DE LA
EDUCACIÓN”
INFORME N°005-15-GCN/ISTPLAM
A : Presidenta del aula de la carrera de enfermería II.
DE : Estudiante De la carrera de Enfermería II.
ASUNTO: Informe económico.
FECHA : La Merced, 02 de octubre de 2015.
REF : of. N° 009 15-R/EET.
Tengo el agrado de dirigirme a usted, para saludarla cordialmente y a informar
lo siguiente:
Primero: el día 10 de setiembre del presente año se compró todo los
ingredientes y los pollos para el preparativo de 200 platos de pollada en el cual
se gastó s/790.00. El día 11 de setiembre se realizó la actividad en el cual se
vendió el plato de pollada a s/.10.00 generando un monto de s/.2000.00 y el total
de ganancia que se obtuvo es de s/1210.00
Segundo: el día 24 de setiembre del presente año se gastó en compras para la
pachamanca s/.330.00 y al día siguiente se vendió el plato de pachamanca a
s/.20.00 cada uno en el cual se obtuvo s/.1000 donde queda de ganancia
s/.670.00
Es todo lo que informo a usted para su conocimiento y demás fines.
Atentamente,
GABRIELA CHUCO NAVARRO
C.c.: Archivo
GMCN
MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE CHANCHAMAYO
LA MERCED
“AÑO DE LA DIVERSIFICACION PRODUCTIVA DEL
FORTALECIMIENTO
DE LA EDUCACION”
INFORME N° 045-15-RVC/MPCH
A : GERENCIA MUNICIPAL
DE : ROSALES VELIZ CINTHIA
Trabajadora de la Municipalidad Provincial de Chanchamayo
ASUNTO: Viáticos de capacitación
FECHA : La Merced, 23 de Noviembre del 2015
REF : EXP. RVC-267-2015-ROSALES VELIZ CINTHIA
Tengo el agrado de dirigirme a ud. Para saludarle cordialmente e informarle lo siguiente:
Habiendo participado en la capacitacion en el auditorio municipal , se me ha asignado ser la responsable
de todo viatico en la charla participativa, y le informo los gastos que se realizó en todo los viáticos.
El gasto total es de 104.04 soles que se invirtió en los viáticos que se dio la charla en el auditorio.
Es todo cuanto informo a usted para su conocimiento y demás fines.
Atentamente,
CINTHIA ROSALES VELIZ
Trabajadora de la municipalidad
C.C.: Archivo
CRV.
“AÑO DE LA DIVERSIDAD PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA
EDUCACIÓN”
INFORME N°006-15 JRS-ECPECT /ESTPLAM
AL: DR. Álvaro Vidal Rivadeneyra
Director Hospital La Merced
DEL: TRABAJADORA DEL AREA DE TRIAJE
Asunto: Perdida de un equipo
FECHA: La Merced 26 de octubre del 2015
Tengo el agrado de dirigirme a usted para saludarlo cordialmente a nombre
de mi persona responsable del área de triaje , a la vez para informarle sobre la pérdida
del equipo se extravió fue en el segundo cambio de turno ya no encontré el equipo.
Es todo cuanto informo a usted para su conocimiento y demás fines.
.
Atentamente,
C.C. : Archivo JESSI REYES SALAZAR
JRS. Estudiante
CAPITULO V
EL INFORME TÉCNICO
2.11. CONCEPTO: Un informe técnico es la exposición por escrito de las circunstancias observadas en el
examen de la cuestión que se considera, con explicaciones detalladas que certifiquen
lo dicho.
ESTRUCTURA DE UN INFORME TECNICO
ESTRUCTURA DEL
INFORME TECNICO
ENCABEZAMIENTO
NOMBRE DE LOS
AUTORES
TITULO DEL INFORME
NOMBRE DE LAS
ASIGNATURAS, CICLO
TEXTO
SINTETIZA TODO EL CONTENIDO DEL
INFORME NOMBRE DEL
INSTITUTO
TERMINO
LUGAR Y FECHA
ANEXOS
BIBLIOGRAFIA
