Comunidades virtuales
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Universidad Estatal a Distancia Vicerrectoría Académica
Escuela de Ciencias de la Educación
Curso: Telecomunicaciones Educativas II.
Código: 2031
Estudiante: Ana Jannsy Murillo Castro
Cédula: 2-506-500
Profesora: MSc. Rosiris Muñoz Salas
VIDEO SOBRE:
COMUNIDADES VIRTUALES DE APRENDIZAJE
Importancia de las
Comunidades Virtuales
de Aprendizaje
Que son las comunidades
virtuales de aprendizaje
Que son las comunidades
virtuales de aprendizaje
• Se tratan un amplio campo de ofertas y fenómenoscomunicativos derivados de experiencias en entornos deaprendizaje que tienen como soporte las NuevasTecnologías de la Información.
• Un espacio menos igualitario que comunitario, donde lasreglas de coexistencia no se basan exactamente en unprincipio de intercambio -como en el caso de lastransacciones comerciales, sino más bien en unprincipio de contribución interpersonal.
Concepto de comunidades
virtuales de aprendizaje
• Las comunidades virtuales nacen de la búsqueda de
contacto y colaboración entre individuos que tienen
ideas, intereses y/o gustos comunes.
• Las redes telemáticas han hecho posible, efectivamente,
la comunicación interactiva técnicamente igualitaria, en
el sentido de dispositivos que en una arquitectura de red
operan al mismo nivel.
Concepto de comunidades
virtuales de aprendizaje
• Buena parte de las comunidades virtuales espontáneas
constituidas en base a la experimentación de las
posibilidades técnicas de comunicación que brinda
Internet se configuran como punto de encuentro en el
que se cultivan las "afinidades electivas".
Concepto de comunidades
virtuales de aprendizaje
• Las comunidades virtuales basadas en una expectativa
cognoscitiva o constituidas en torno a proyectos
comunes de investigación se configuran, por el
contrario, como colectivos que buscan la confrontación
deliberativa entre posiciones divergentes, resultantes de
la diversidad de puntos de vista desde los que indagar
un determinado objeto de conocimiento.
Concepto de comunidades
virtuales de aprendizaje
• La sociabilidad de estas comunidades no resulta tanto
de unos intereses compartidos como contribuye a
crearlos, frente a la idea de proyecto, esto es, de
identificación de una problemática sobre la que se
acuerda una intervención conjunta.
Concepto de comunidades
virtuales de aprendizaje
• Lo virtual adquiere entonces un nuevo significado, no comoalgo opuesto a lo real, sino como una forma de actuaciónque, como afirma Pierre Lévy "cava pozos de sentido bajo lasuperficialidad de la presencia física inmediata". El término"virtual" deriva del latin virtus fuerza, potencia, para laescolástica aquello que existe en potencia pero no en acto.
• Pero no hay que confundir lo posible con lo potencial. Loposible es idéntico a lo real, es un real latente al que sólo lefalta la realización. Se realizará sin que nada cambie en sudeterminación
Concepto de comunidades
virtuales de aprendizaje
• El aprendizaje significativo y cooperativo en el aula
virtual reclama unas estrategias de reescritura de los
objetos a saber que están presentes ya en el trabajo de
lectura, de interpretación del texto, pero que en su
dimensión colectiva adquiere nuevas dimensiones,
nuevos enfoques desde los que es posible confrontar las
axiologías o sistemas de valores que sobre él se han
depositado.
Comunidad Virtual
Bibliografía
• Eneko L. [email protected] Recuperado el 30 de junio
de 2014 de:
http://pendientedemigracion.ucm.es/info/multidoc/multido
c/revista/num8/eneko.html