Comunidad virtual Nasa
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Contextualización
TI en la Comunidad Nasa
Enfoque Metodológico
Reflexiones y trabajo futuro
Otros trabajos
Modelo Computacional soportado en Redes Bayesianas
Materiales educativos para la enseñanza del Nasa-Yuwe
Sistemas de reconocimiento de habla de apoyo al aprendizaje del Nasa-Yuwe
Agenda
“La comunidad es un conjunto de personas que se relacionan para el cumplimiento de obligaciones comunes y reciprocas”(Corominas, 2008),
Una comunidad es un grupo de personas que persiguen un fin común, cuya conducta se rige por un conjunto de normas culturales que comparten intereses, creencias y valores comunes las cuales definen la identidad y los límites del grupo y lo diferencian de su entorno al mismo tiempo que ayudan a los miembros a cumplir sus objetivos. (Corominas, 2008).
Para que una comunidad exista, las personas pertenecientes a la comunidad tienen que compartir e intercambiar información.
Conceptos sobre Comunidad Virtual
Comunidad virtual como: "una congregación de cibernautas que integran una comunidad que aparenta ser real al simular los efectos de las congregaciones sociales humanas reales o tradicionales, pero sin llenar todas las características de estas"(Ramos, 2007).
Comunidad virtual como: “la agregación social que emergen de la red cuando un número suficiente de personas entablan discusiones públicas durante un tiempo lo suficientemente largo, con suficiente sentimiento humano, para formar redes de relaciones personales en el ciberespacio"(Rheingold, 1993).
Conceptos sobre Comunidad Virtual
Una comunidad virtual se puede crear gracias a la evolución de las TIC, facilitando que un grupo de personas interactúe para satisfacer sus necesidades o llevar a cabo un rol específico, compartiendo un mismo objetivo determinado que a su vez constituye la razón de ser de la comunidad virtual.
Conceptos sobre Comunidad Virtual
METODOLOGÍA PARA EL DISEÑO DE MATERIAL DIDÁCTICO EN PLATAFORMA DE E-LEARNING [Herrera, Maldonado, et.al, 2004] Esta metodología se divide en tres grandes rubros:
diseño gráfico,
lenguajes audiovisuales y
método pedagógico aplicado
Cada uno de los cuales emana de un estudio comparativo entre dos aplicaciones multimedia para un público infantil de 3 a 5 años
Tecnologías de la información en la educación
WINDOWS EN MAPUZUGUN [Microsoft, 2006].
El software desarrollado fue entregado a la entidad gubernamental para que sea ella quien se encargue de su distribución, aunque se encuentra disponible en el sitio Web de Microsoft .
El principal objetivo de la herramienta es ayudar a preservar y difundir la cultura del pueblo Mapuche mediante el uso de las nuevas tecnologías.
Entre los objetivos del LLP se encuentra preservar el idioma y la cultura aprovechando las tecnologías de la información.
Tecnologías de la información en la educación
AIKUAVEE GUARANÍ - APRENDO GUARANÍ [Varela, 1999].
Es así, que aikuavee guaraní o aprendo guaraní es un software multimedia destinado a cuarto grado de Educación escolar básica del sistema educativo de Paraguay,
Objetivo es ser un instrumento pedagógico para apoyar procesos de enseñanza de la lengua guaraní.
Tecnologías de la información en la educación
Contextualización
TI en la Comunidad Nasa Enfoque Metodológico Ewa: Comunidad Virtual de Etnoeducación Nasa
Otros trabajos Modelo Computacional soportado en Redes Bayesianas
Materiales educativos para la enseñanza del Nasa-Yuwe
Sistemas de reconocimiento de habla de apoyo al aprendizaje del Nasa-Yuwe
Reflexiones y trabajo futuro
Agenda
Lineamientos para la adecuación de IGUs en el ámbito de la
cultura indígena Páez Ruano, Checa, 2006
TI EN la comunidad Nasa
TI EN la comunidad Nasa
¿Es posible adecuar elementos de la cultura Páez en una interfaz gráfica de
usuario, que le facilite el acceso y utilización de computadores personales a los
integrantes de esta comunidad, y mejore el proceso de acercamiento a la
tecnología informática, minimizando el impacto que puede tener sobre su
cultura?
Contextualización TI en la Comunidad Nasa
Enfoque Metodológico Ewa: Comunidad Virtual de Etnoeducación Nasa
Planteamiento del problema y objetivos Enfoque metodológico Modelo EWA Sub Modelos EWA y estrategias Plataforma Tecnológica
Otros trabajos Modelo Computacional soportado en Redes Bayesianas Materiales educativos para la enseñanza del Nasa-Yuwe Sistemas de reconocimiento de habla de apoyo al aprendizaje del Nasa-Yuwe
Reflexiones y trabajo futuro
Agenda
Contextualización
TI en la Comunidad Nasa
Enfoque Metodológico
Ewa: Comunidad Virtual de Etnoeducación Nasa
Otros trabajos Modelo Computacional soportado en Redes Bayesianas
Materiales educativos para la enseñanza del Nasa-Yuwe
Sistemas de reconocimiento de habla de apoyo al aprendizaje del Nasa-Yuwe
Reflexiones y trabajo futuro
Agenda
Comunidad Virtual de Apoyo a los Procesos de Etnoeducación de la Comunidad Nasa - CVE
La incorporación de las TIC en las Comunidades Indígenas, particularmente en la Comunidad Nasa
Existencia de poco conocimiento sobre el diseño y desarrollo de software para la Comunidad Indígena Nasa
Aportar en la disminución de la brecha digital
Roberto Naranjo
Planteamiento del problema
•Comunidad Virtual de Apoyo a los Procesos de Etnoeducación Nasa - CVE
•CVE Ewa
¿Cómo proveer un mecanismo basado en
las TIC e
incorporarlo en la dinámica de los procesos de etnoeducación de la
Comunidad Nasa?
CVE: Cómo Solución Tecnológica
Comunidad Virtual de Apoyo a los Procesos de Etnoeducación de la Comunidad Nasa - CVE
Roberto Naranjo
Objetivos
Comunidad Virtual de Apoyo a los Procesos de Etnoeducación de la Comunidad Nasa - CVE
Modelo para la CVE con elementos de enseñanza aprendizaje, comunicación, evaluación, colaboración y certificación teniendo en cuenta la cultura nasa
Plataforma tecnológica para la Comunidad Virtual de Etnoeducación – CVE (Contenidos y Uso)
Establecer una Comunidad Virtual de Apoyo a los Procesos de Etnoeducación de la comunidad nasa
Roberto Naranjo
Investigación Participativa
Comunidad Nasa – Resguardo
López Adentro
UNIVERSIDAD DEL CAUCA
Programa Ing de Sistemas
Institución Educativa Dxi’
Phaden
Enfoque Metodológico
Tradición Oral Dialogo
Proceso Unificado
Consenso
Actividades
Reuniones
Socialización Retroalimentación
Enfoque Intercultural
Identidad cultural
Fortalecimiento de lo propio
Valoración y revaloración cultural
Modelo de Enseñanza - Aprendizaje Propósitos
Facilitar el dllo de ambientes de aprendizaje que :
Fomenten el uso de la lengua nasa
Incluyan elementos de la cultura nasa
Favorezcan los intereses de la comunidad nas
El estudiante Participe activamente
Dlle habilidades sociales y tecnológicas
Alternativas para aprender su lengua
Alternativas que incluyan aspectos culturales.
Principios Equilibra lo práctico y lo teórico
Propiciar actividades colectivas
Fomentar el diálogo y la participación
Vincular al nasa en las actividades interculturales
El profesor
Espacios para el uso de las TIC
Propiciar participación activa de estudiantes.
Procure la creación de ambientes de aprendizaje que incluyan las TIC
Guía y acompaña a los estudiantes
Modelo de Enseñanza - Aprendizaje
Contenidos
Contemplen la realidad del estudiante nasa
Privilegian la cultura nasa
Favorecen la recuperación del idioma
Las TIC como recurso Educativo Apoyan proceso educativos
Proveen competencias básicas en TIC
Materiales Como recursos educativos
Como conocimiento colectivo
El Método
Momento Antes de la Sesión
Momento Durante la Sesión
Introducción
Objetivos
Reflexión
Organización
Ejecución
Socialización
Conclusión
Momento Después de la Sesión
Modelo de Enseñanza - Aprendizaje
Objetivo
Cambio de actitud que debe lograrse como resultado de un proceso educativo.
Método
Conjunto de etapas lógicas que se deben seguir para llevar a cabo la evaluación
Modelo de Evaluación
Profesor
Verifica que se alcance los objetivos planteados
Comunidad Nasa
Cosmovisión Nasa
Estudiante Persona que participa en el proceso de evaluación
Factores Centrales.
Aspectos socioculturales.
Participación de los beneficiarios.
Apoyo político.
Factores Medios.
Capacidad Institucional.
Tecnología Apropiada.
Acceso a la información
Factores Circulares.
Articulación entre actores.
Adecuación cooperación técnica.
Transferencia de funciones.
Replicabilidad
SOSTENIBILIDAD DE EWA
Estrategias a implementar
Estrategias de sostenibilidad social.
Periódico Nasa.
Cronograma de actividades Nasa.
Periódico Estudiantil.
Pensamiento y saber Nasa.
Construcción de materiales didácticos
Estrategias de sostenibilidad organizacional.
Gestión de usuarios de la comunidad Nasa.
Gestión de estadísticas de las evaluaciones de la comunidad virtual.
La Comunidad Virtual de Apoyo a Procesos de Etnoeducación de la Comunidad Nasa
EWA : Puutxwe’wna dxi’phadenwa
EWA Bueno
Puutxwe’wna dxi’phadenwa Juntos Abriendo Camino
CONCEPCIÓN DE EWA
Valiosa Retroalimentación
Comunidad Nasa estuvo contenta con los resultados obtenidos
La información fue usada para realizar ajustes.
El Modelo de Enseñanza fue complementado con una estrategia de colaboración (clase
sobre el Café)
Desarrollo y Organización de un curso de Lengua Nasa Yuwe
Experiencia con la Comunidad Nasa
RESULTADOS DE EWA
•Modelo de la CVE
•Ewa : Plataforma que soporta la CVE -http://www.ewa.edu.co •Equipos de cómputo
Tecnológicos
•Presentaciones en la Comunidad Nasa del Resguardo de López Adentro - Caloto
•Lanzamiento de la Plataforma
•Sensibilización y Experiencias adquiridas (Cultura Nasa)
Socialización y sostenibilidad
•Ponencias nacionales e Internacionales
•Artículos en revistas indexadas y no indexadas
•Libro EWA
•Reconocimientos nacionales e Internacionales
Investigativos
•Capacitaciones a profesores e instrucciones sobre EWA
•Trabajos de grado para optar al titulo de Ingenieros de Sistemas
Formación
REFLEXIONES
• Publicación en EWA de un curso en
castellano y nasa yuwe sobre estrategia de
control de la tuberculosis
• Proyectos de Investigación para Ingeniería de
Sistemas
• Integración de grupos de investigación de dos
facultades diferentes.
REFLEXIONES
• Conformación de equipo de trabajo con la
activa participación de Autoridades indígenas,
profesores indígenas y estudiantes indígenas,
demostrando que es posible hacer un diálogo
de conocimientos.
• Se han sentado las bases para contribuir en
el fortalecimiento de los procesos educativos
y de la lengua nasa.
REFLEXIONES
• Socialización de resultados
• Ante la Comunidad Nasa
• Ante la Comunidad Académica e Investigativa
tanto Nacional e Internacional
• Ponencias y Articulo
• Libro sobre EWA
• Premio y Reconocimiento • Una ponencia fue premiada en Alemania como el mejor
trabajo práctico presentado en 2010.
• Consejo de Facultad FIET en 2010.
REFLEXIONES
• Es viable prever futuros desarrollos sea en nasa
yuwe, sea en otras lenguas de la región y del país.
• Ha habido un aprovechamiento creativo de las
experiencias desarrolladas en este campo del
conocimiento.
REFLEXIONES
• Se ha propiciado la comunicación entre
diversas Instituciones a partir de la
comunidad virtual y su uso
TAREAS PENDIENTES
• Optimizar la CVE
• Estimular la apropiación de la CVE en
diferentes ámbitos
• Extender el radio de acción de la CVE
• Trabajar con otras lenguas
Pregunta a solucionar
¿Cómo proveer una metodología apoyada por las TIC, que permita generar material educativo para apoyar la enseñanza del Nasa yuwe y la formación Nasa?
Objetivo a alcanzar
Formulación de una metodología empleando las TIC que integre los elementos requeridos para desarrollar materiales educativos de apoyo a la comprensión lectura y escucha del Nasa-Yuwe, teniendo en cuenta características propias de la comunidad indígena nasa y que puedan ser publicados EWA.
Metodología para Construir Materiales Educativos que soporten la enseñanza del Nasa yuwe.
Metodología para Construir Materiales Educativos
que soporten la enseñanza del Nasa yuwe.
•Documentos de soporte a la Metodología
•Metodología
•Software Tecnológicos
•Presentaciones en la Comunidad Nasa del Resguardo de López Adentro - Caloto
•Sensibilización y Experiencias adquiridas (Cultura Nasa)
Socialización y sostenibilidad
•Ponencias nacionales e Internacionales
•Artículos en revistas indexadas y no indexadas
•Libro Investigativos
•Capacitaciones a profesores sobre MEI
•Trabajos de grado en Ingeniería de Sistemas - Antropología
Formación
Retos de EWA puesta en marcha y sostenibilidad
Aumento en la participación de la Comunidad en EWA
Uso de Ewa como apoyo a procesos de Etnoeducación Nasa
Aportes de la representación de Modelos gráficos
Comportamiento de índole social
Dinámicas de interacción de EWA
Estudio de dinámicas CAPITAL SOCIAL
MODELO COMPUTACIONAL SOPORTADO EN REDES BAYESIANAS
Proponer un modelo computacional soportado en Redes Bayesianas para el análisis de las dinámicas de capital social aplicado a EWA. Adecuar un modelo computacional soportado en Redes
Bayesianas que permita analizar las dinámicas de capital social de EWA.
Construir una herramienta software para procesar el modelo computacional diseñado,
Realizar un análisis de inferencia para estudiar dos escenarios del servicio de gestión de clases
MODELO COMPUTACIONAL SOPORTADO EN REDES BAYESIANAS
Pregunta de investigación: ¿Cuál es el modelo computacional que basado en una técnica de
reconocimiento de patrones presente un menor nivel de error al reconocer un subconjunto de vocales de la lengua Nasa Yuwe, para desarrollar un prototipo software de reconocimiento del habla que reconozca las vocales seleccionadas y de esta manera contribuir a la revitalización de esta lengua?
Objetivo
Adaptar un modelo computacional para integrar elementos tecnológicos del habla que permita adecuar un prototipo de software para darle soporte a la enseñanza de un subconjunto de vocales del Nasa-Yuwe la variante de Corinto - López adentro del Cauca.
SISTEMA DE RECONOCIMIENTO DEL HABLA PARA UN SUBCONJUNTO DE VOCALES DE LA LENGUA NASA YUWE I
Resultados: La técnica que mejor reconoce el subconjunto de vocales
orales y nasales simples de la lengua Nasa Yuwe es Redes Neuronales Artificiales de Base Radial.
Esta técnica mantiene un reconocimiento superior a un 90%.
La técnica DTW reconoció un promedio inferior al 50% con un número 130 ondas por cada clase y
La técnica Modelos ocultos de Markov con un promedio inferior al 30%.
SISTEMA DE RECONOCIMIENTO DEL HABLA PARA UN SUBCONJUNTO DE VOCALES DE LA LENGUA NASA YUWE I
SISTEMA DE RECONOCIMIENTO DEL HABLA PARA UN SUBCONJUNTO DE VOCALES DE LA LENGUA
NASA YUWE III
Arquitectura para el Reconocedor de habla propuesto
Pregunta de investigación: ¿Cuál es el modelo computacional que use técnicas de
reconocimiento de patrones que detecte el error de pronunciar un tipo de vocal por otro de la lengua Nasayuwe?
Objetivo Diseñar un modelo computacional que detecte el error de pronunciar
un tipo de vocal por otro de la lengua Nasayuwe empleando técnicas de reconocimiento de patrones.
Modelo computacional que detecte errores en la pronunciación de las vocales del Nasa yuwe mediante el uso
de técnicas de Reconocimiento de Patrones I
Modelo computacional que detecte errores en la pronunciación de las vocales del Nasa yuwe mediante el uso
de técnicas de Reconocimiento de Patrones II
Pronunciación de la palabra
Segmentación de la vocal
Centroide de la vocal
Coeficientes LPC - Vocal
Clasificador de la Vocal
Combinación Clasificadores
Si
No
Pronunciación Correcta
Dos vocales más probables
Arquitectura para el Sistema de detección
de errores de pronunciación propuesto
Objetivo a alcanzar
Desarrollo de herramientas informáticas que apoyen la revitalización de lenguas en peligro del suroccidente de Colombia.
Resultados Esperados
Integración en EWA de recursos informáticos que apoyen la revitalización del nasa yuwe
Formación investigativa y académica
Apoyar otras lenguas como el Namtrik, Kansá, y Cofán
Proyecto ecosnord.
INFORMACIÓN DE CONTACTO
Mag. Luz Marina Sierra - [email protected]
Ph.D Tulio Enrique Rojas C – [email protected]
Mag. Erwin Meza Vega – [email protected]
Mag. Roberto Carlos Naranjo