Comunicado Especial Aulas virtuales ante la situación epidemiológica del COVID-19

Dadas las medidas tomadas tanto por las autoridades de la Universidad como de la Facultad ante

la situación epidemiológica del COVID-19, se presenta el Protocolo de Aulas Simplificadas, para

la implementación de actividades académicas a distancia. Cada asignatura debe tener creada

su propia aula virtual (no una por comisión), de ser necesario se podrán generar herramientas

por comisión. Es indispensable que el aula virtual esté funcional antes del 31 de marzo, esto

implica que antes de esa fecha el docente de cada comisión les enviará a sus alumnos un mensaje

informando del espacio creado. Debido a que el ciclo lectivo comienza el 01/04/2020 de forma

virtual. En el siguiente documento se realiza un instructivo paso a paso para generar el espacio,

y las posibilidades que estarán disponibles para los docentes.

Materias con aula virtual Podrá seguir utilizando su espacio, con la recomendación de que se elimine la contraseña de la

misma para facilitar el ingreso de los estudiantes. Para hacer esto debe seguir los siguientes pasos:

1) En el curso, acceda a las opciones (el logo es un engranaje)

2) Elija la opción “mas”

3) Luego debe ir a “Usuarias/os”

4) En “Métodos de inscripción” elegir “Auto-inscripción (Estudiante)”

5) En la opción “Clave de inscripción (¿# de grupo?)” edite la contraseña y bórrela.

6) Para finalizar haga click en “Guardar los cambios”

Materias sin aula virtual 1) Crear una cuenta en Comunidades. Uno debe ingresar a

https://comunidades.campusvirtualunr.edu.ar/ arriba a la derecha encontrará un botón que

dice “ingresar” y luego debe cliquear en “comience ahora creando una cuenta nueva”.

O puede ir directamente haciendo click en el siguiente enlace

https://comunidades.campusvirtualunr.edu.ar/login/signup.php

2) Solicitud del aula virtual. Debe ingresar al siguiente formulario y completarlo.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfbQXL5SaClrk1LY60jgAJMbX8dTI_RB

J72uFWh_QQtJY2Lqg/viewform

Le recomendamos que sea paciente, la creación del aula puede tardar hasta 72 horas

hábiles, dada la gran demanda de espacios.

3) Ante problemas, puede comunicarse a ayudacampus@unr.edu.ar

Características del aula virtual Diseño: El espacio virtual consistirá en un sitio simplificado en el cual tendrá las herramientas

básicas para desarrollar actividades académicas. En el próximo punto abordamos las herramientas

específicas.

Docente responsable: Se designará una/un docente responsable por cada espacio que tendrá la

función de asignar roles a docentes dentro del espacio.

Ubicación en la plataforma: Los cursos serán colocados en un sector especialmente destinado a

tal fin dentro de la plataforma de Comunidades [Servicio Especial (Coronavirus)].

Denominación del curso: El curso poseerá un título que incluya un código único creado

especialmente, el nombre de la asignatura y el del docente responsable, con el fin de facilitar la

búsqueda de este espacio a los usuarios.

Acceso de los usuarios: Los cursos no contemplarán clave de matriculación para las/os

estudiantes y permitirán el acceso de invitadas/os.

Temporalidad: Los cursos permanecerán en línea en Comunidades por un lapso de 4 meses

desde su apertura, pasado este lapso serán eliminados de la plataforma (excepto que la/el docente

responsable manifieste que desea continuar con su utilización).

Informar a los estudiantes de la creación del espacio Cada docente en Siu-Guaraní tiene a disposición la lista de los alumnos inscriptos en su comisión,

la misma se encuentra en “Cursadas” ➔ “Resumen de cursadas”. Para mandar un mensaje a los

estudiantes inscriptos debemos ir al sobre, que está al lado de su nombre.

Luego se debe hacer click en “redactar” y aparecerá un interfaz para redactar el mensaje. En la

misma seleccionamos la comisión a la cual le queremos enviar el mensaje, seleccionamos “todos”

y chequeamos a la derecha los destinatarios del mismo. Título del mensaje, sugerimos “Aula

Virtual”, luego se configura la visibilidad del mensaje, recomendamos que este visible durante

todo el cuatrimestre (hasta el 11/07/2020). Se puede agregar un archivo, recomendamos adjuntar

el material explicativo personalizado que remitirá el campus virtual cuando crea su aula virtual

simplificada. Es de suma importancia que se deje cliqueada la opción de “enviar al mail”, para

que se notifique a los estudiantes en el correo electrónico, por si no entrar asiduamente al Siu-

Guaraní, por último se redacta el mensaje, sugerimos un breve presentación y la notificación de

que se utilizará el espacio del aula virtual para el intercambio y comunicación.

Resulta importante controlar regularmente que, en los participantes del aula virtual, estén todos

los inscriptos a la materia, es decir, que ningún estudiante se quede sin ingresar a la misma, salvo

notificación de que no hará la materia.

Herramientas La versión simplificada del aula virtual se presenta con 6 herramientas

Avisos: Es utilizado solo por el docente, tiene la característica de ser un foro particular y único.

Y se publican “anuncios”, es decir que no es un foro de discusión y permite avisar de información

relevante para todos/as los participantes, enviando notificaciones por correo electrónico a los

estudiantes. Las publicaciones quedan visibles como una pizarra digital.

Sala de Chat: Permite que los participantes tengan una discusión sincrónica, basada en texto, en

tiempo real en la web.

El chat puede ser una actividad por única ocasión o puede repetirse a la misma hora cada día o

cada semana. Las sesiones de chat se guardan y pueden hacerse disponibles para que todos las

vean o limitadas a los usuarios con el permiso de ver bitácoras de sesiones de chat.

Los chats son especialmente útiles cuando el grupo no podría juntarse para realizar

conversaciones Cara-a-Cara, como es la situación actual.

https://www.youtube.com/watch?v=bH9dbrGAP_g

Material Didáctico: Le permite al profesor mostrar un número de archivos relacionados que

están dentro de una sola carpeta o una subcarpeta de la página del curso.

Una carpeta puede emplearse para una serie de archivos sobre un tópico/tema, por ejemplo, una

colección de trabajos a los fines del curso.

https://www.youtube.com/watch?v=HW2KtxpuBUc

Foro: El módulo de actividad Foro les permite a los participantes tener discusiones asincrónicas

(en diferentes tiempos), que suceden a lo largo de un largo período de tiempo.

Existen varios tipos de foros a elegir, como el foro estándar donde cualquiera puede empezar una

nueva discusión en cualquier momento, un foro donde cada estudiante solamente puede publicar

exactamente una discusión, un foro de preguntas y respuestas donde los estudiantes deben

publicar un mensaje antes de poder ver los mensajes de los otros estudiantes. Un profesor puede

permitir que se anexen archivos a los mensajes del foro y las imágenes anexas se mostrarán en el

mensaje del foro.

Los participantes pueden suscribirse al foro para recibir avisos de nuevos mensajes en el foro. Un

profesor puede configurar el modo de suscripción a opcional, forzado o auto, o impedir

completamente las suscripciones. Si se requiere, se puede prohibir a los alumnos que publiquen

más de un número determinado de mensajes en un período de tiempo para evitar que algún

individuo acapare las discusiones.

Los mensajes de foros se pueden calificar por los profesores y por los alumnos (evaluación por

pares). Las calificaciones de agregan para formar una calificación final que se guarda en el libro

de calificaciones. Los foros tienen la particularidad de que se pueden agregar archivos de texto,

presentaciones y hasta videos y audios de hasta dos minutos.

https://www.youtube.com/watch?v=LIMnA_S7O0Y

Entrega de Trabajos: Permite al profesor comunicar tareas, recolectar los trabajos y

proporcionar calificaciones y retroalimentación.

Los estudiantes pueden enviar cualquier contenido digital (archivos), tal como documentos de

procesador de textos, hojas de cálculo, imágenes y clips de audio o video. De forma alterna, o

adicional, la tarea puede requerir que el estudiante escriba texto directamente en un campo

empleando un editor de texto. Los estudiantes pueden enviar su trabajo en forma individual o

como miembros de un equipo.

Cuando se revisan las tareas, los profesores pueden dejar comentarios de retroalimentación y subir

archivos; por ejemplo documentos de alumnos con anotaciones del profesor, o comentarios

grabados en audio. Las tareas pueden calificarse empleando una escala numérica o escala a la

medida, o un método de calificación avanzado como rúbrica. Las calificaciones finales se anotan

en el libro de calificaciones.

https://www.youtube.com/watch?v=uqAWLB_XZog

URL (enlace externo): Permite al profesor proporcionar un enlace de internet para un recurso

del curso. Cualquier cosa libremente disponible en línea, como documentos o imágenes, puede

enlazarse a un URL y la URL de una página web en particular no requiere ser forzosamente la

página principal del sitio web. Se puede copiar y pegar el URL de una página web en particular o

un profesor podría emplear el selector de archivos de Moodle y elegir un enlace de un repositorio

como Flickr, YouTube o Wikimedia (dependiendo de cuales repositorios están habilitados en el

sitio).

Existen varias opciones de visualización para el URL, como incrustado, abrir en ventana nueva

emergente y opciones avanzadas para pasar información, como el nombre del estudiante, si la

URL lo necesitara.

https://www.youtube.com/watch?v=dfrpCVxNQPQ

Otras herramientas Más allá de la presentación simplificada del aula, se le pueden incorporar el resto de herramientas

que se encuentran disponibles para las aulas convencionales, ellas son:

- Bases de datos: El módulo de actividad de base de datos permite a las/os estudiantes y

profesores crear, mantener y buscar información en un banco de registros.

- Cuestionarios: El módulo de cuestionario (questionnaire) le permite construir encuestas

empleando una variedad de tipos de preguntas, para recolectar datos de sus usuarios.

https://www.youtube.com/watch?v=yUFEmqnoHDw

- Elección: La actividad Elección permite al/la docente hacer una sola pregunta y ofrecer

una selección de respuestas posibles. https://www.youtube.com/watch?v=dQjE6FlasEE

- Encuesta Predeterminada: El módulo de actividad Encuesta predefinida proporciona

un número de instrumentos de encuesta.

- Examen: Permite al/la docente crear exámenes con diferentes tipos de preguntas,

incluyendo opción múltiple, falso/verdadero, relacionar columnas, respuesta corta y

calculada, entre otras. https://www.youtube.com/watch?v=Tk6sMWdBIb4

- Glosario: El módulo de actividad Glosario permite a los participantes crear y mantener

una lista de definiciones, igual que un diccionario, o recolectar y organizar recursos o

información. https://www.youtube.com/watch?v=PUhYWHHqcXw

- Lección: El módulo de actividad Lección le permite al profesor proporcionar contenidos

y/o actividades para crear un conjunto lineal de páginas de contenidos o actividades

instruccionales que ofrecen una variedad de caminos o de opciones para los estudiantes

- Taller: El módulo de actividad Taller permite la recolección, revisión y evaluación por

- pares de los trabajos de los estudiantes.

- Wiki: La actividad Wiki permite a los participantes añadir y editar una colección de

páginas web. Una wiki puede ser un espacio colaborativo, donde todos pueden editarlo,

o puede ser individual, donde cada persona edita su propio espacio.

https://www.youtube.com/watch?v=aV0XRlTLw_M

- Archivo: Permite proporcionar un archivo como recurso para un curso. Donde sea

posible, el archivo se mostrará dentro de la interfaz del curso; de otra forma, se les pedirá

a los estudiantes que descarguen el archivo.

https://www.youtube.com/watch?v=8SLq4gsw9u8

- Etiqueta: Permite insertar texto, imágenes y multimedia en una página de curso junto

con enlaces a otros recursos y actividades. Las etiquetas pueden ayudar a mejorar la

apariencia de un curso y a ordenar sus contenidos.

- Libro: El módulo libro permite crear un recurso multi-página en un formato similar a un

libro, con capítulos y subcapítulos.

- Página: Permite crear una página web empleando el editor de texto. En una página se

pueden mostrar texto, imágenes, sonido, video, enlaces de internet y código incrustado.

Aclaraciones Generales Inscripciones:

El docente responsable puede inscribir a un docente o alumno al aula. Dentro del aula, se debe

dirigir a participantes, y allí “inscribir usuarios”. Luego se busca el usuario en particular por

nombre o por mail (el usuario debe tener en cuenta en comunidades) y se le asigna el rol.

https://www.youtube.com/watch?v=wOsLiY-vKTw

Streaming:

Debido a la masividad de aulas que deben crearse, y la cantidad de contenidos que se van a estar

cargando en la plataforma, actualmente se encuentra deshabilitada la opción de realizar

videoconferencias.

Sin embargo, se pueden grabar videos directamente de la plataforma con una duración máxima

de dos minutos. Otra opción es insertar un enlace externo con un video de mayor duración cargado

en otra plataforma como YouTube.

Power Point permite la insertar de videos, audios y grabación de pantallas en las diapositivas, y

también permite grabar la presentación de las diapositivas con una voz en off. El archivo final se

puede guardar en formato mp4, es decir en video, más allá del típico ppt.

Como herramienta alternativa a la hora de hacer videos, se recomienda Open Broadcaster

Software, es libre, y se puede descargar desde

https://obsproject.com/es

Lo primero que se recomienda dejar la configuración automática, y luego vamos a ajustes.

En la solapa salida, establecemos la ruta de grabación en donde se guardarán los videos que se

realizan. Al mismo tiempo, se recomiendan archivos de formato mp4.

Luego se recomienda en atajos, establecer formas sencillas para iniciar, pausar y detener la

grabación.

Ahora podemos pasar a preparar el video, y agregamos de donde se tomarán las imágenes,

pudiendo ser la pantalla, una ventana y la cámara. Pudiéndose configurar los tamaños de cada una

para generar el contenido requerido.

Por ejemplo, en este caso en las fuentes se agrego una ventana (la del procesador de texto) y un

dispositivo de captura de video para grabar ambos al mismo tiempo con el micrófono de la laptop.

Para empezar a grabar, nos vamos a la ventana que queremos grabar y comenzamos la grabación

con los atajos configurados previamente.

Una vez terminada la grabación, el archivo será guardado en el directorio que definimos

previamente.

https://www.youtube.com/watch?v=aoFmk3JnTkk&feature=youtu.be

Ahora se debe subir el archivo a una plataforma, como por ejemplo YouTube. Para subir el video,

no es necesario crear una cuenta, con su mail institucional @fcecon.unr.edu.ar ya puede subir su

video, solo debe “acceder”. Recomendamos que se cree un canal particular para subir los videos

referidos a las clases, esto se hace de manera muy sencilla, haciendo click en su cuenta y luego

“crea un canal” con el nombre de la materia.

Una vez creado el canal, podemos subir nuestros videos. Hacemos click en la cámara con el + y

luego en subir video. Recordar configurar el título, la descripción, los comentarios y la privacidad

(establecer como público). Una vez que esta subido, vamos a la opción del aula virtual de URL,

ahí ponemos el link del video, y listo.

https://www.youtube.com/watch?v=DgBvcyhi4Ys&feature=youtu.be

Desde el equipo de la Secretaría de Educación a Distancia estamos a disposición, ante cualquier

duda o consulta lo pueden hacer al mail sead@fcecon.unr.edu.ar

Lic. Luciano Jara Musuruana C.P. Lorena P. Curto

ljara@fcecon.unr.edu.ar lcurto@fcecon.unr.edu.ar

Subsecretario de Educación a Distancia Secretaria de Educación a Distancia