Comunicado CONFECH Zonal Bío Bío: La urgente necesidad de transformar el sistema universitario

Como estudiantes de las diferentes universidades agrupadas en el Zonal CONFECH de la Región del Bío Bío, queremos manifestar nuestra visión crítica respecto a la situación actual del sistema de Educación Superior, poniéndonos en un escenario realista, contemplando los actores implicados más allá de la postura gremialista que se ha impregnado en el movimiento estudiantil durante los últimos años. En consecuencia, con esto es que declaramos:

Que, distinguimos tres ejes principales que forman parte del Sistema de Educación Superior los cuales desenmascaran los abusos económicos y políticos a los que nos vemos sometidos como estudiantes por parte del aparato estatal , estos tres ejes son; financiamiento de la Educación Superior, democracia universitaria y rol público de las universidad.

Que, el financiamiento de la Educación Superior actualmente se plantea con una lógica completamente mercantil poniendo a la educación como un producto que no logra estar al alcance de todos, esto considerando tanto el método de ingreso a las universidades como los costos de aranceles, y el costo inicial de matrícula que no se ve cubierto ni amortiguado por ningún tipo de beneficio.

El mismo sistema a su vez está siendo financiado en más de un 80% por los estudiantes y sus propias familias, considerando que los aportes estatales se configuran a partir del pago tributario y que el pago de arancel que no se cubre por los beneficios debido a la brecha entre el “arancel referencial” y el “arancel real” los hace la misma familia o el/la estudiante mediante su trabajo.

Es este paradigma el que nos lleva a tener una educación con tendencias elitistas debido a que si bien se plantea la existencia de beneficios, estos surgen de las mismas familias, quienes a su vez si no pueden solventar el “segundo pago” que realizan directamente por medio de los aranceles se enfrentan a una marginación del Sistema de Educación Superior.

Que, el tema anterior se agudiza cuando orgánicamente las universidades llevan a cabo una gestión administrativa deficiente debido a la nula incorporación de los actores que la componen el establecimiento de las “reglas del juego”, siendo así como trabajadores y estudiantes se ven marginados de la real toma de decisiones y del establecimiento de prioridades administrativas, siendo un asunto que se despliega desde las dinámicas de carrera hasta las de universidad.

Que, es necesario acabar con la vaga discusión respecto al rol publico de las universidad o la determinación misma de que es lo público, para dar paso a una real y clara manifestación que nos permita tener un planteamiento claro respecto a las condiciones de lucro que actualmente se manifiestan de forma oculta muchas veces bajo las figuras de administración corporativa.

Declaramos con todo lo antes dicho, que como estudiantes universitarios dejamos de lado la inercia y comenzamos a trabajar realmente por los temas planteados mediante la planificación de cada uno de los componentes movilizadores y sobre todo mediante la incorporación de todos los actores de la sociedad que están involucrados.

Nuestra única forma de solucionar los problemas es luchando hasta vencer.

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