comprension lectora

7/15/2019 comprension lectora

http://slidepdf.com/reader/full/comprension-lectora-56338356397d9 1/6

Complejo Educacional Victoria.Profesora: Marlene Aguilar Medina.Lenguaje y Comunicación Segundo Ciclo.

PRUEBA DE LENGUAJE 7° BÁSICOCOMPRENSIÓN DE LECTURA

Nombre: ___________________________________Fecha: ______________

I.- Aprendizaje Clave: Extraer Información:

Texto 1: Lee atentamente el siguiente texto y luego responde las preguntas 1 a 7-

Machu – Picchu:La ciudad de los Incas

En un lugar de privilegiada belleza y difícil accesibilidad de los Andes peruanos, se levantan lasruinas de Macchu Picchu, la que en otros tiempos fuera ciudad – fortaleza de los Incas, hoyconvertida en uno de los principales atractivos turísticos del Perú.

Los restos arqueológicos de Macchu Picchu están ubicados en una de las zonas más elevadas delos Andes centrales, muy cerca del Cuzco, la antigua capital del imperio Inca. La ciudad fueconstruida en un estrecho altiplano, situado a unos 2.400 metros de altitud y dominada por laescarpada cumbre del Huayna – Picchu.

Abandonada por sus antiguos pobladores en una época indeterminada, quedó cubierta por lavegetación durante siglos. Aunque los habitantes de la región creían en su mítica existencia, no fuerealmente descubierta hasta 1911, cuando llegó a ella la expedición encabezada por elestadounidense Hiram Bingham, de la universidad Yale. En aquella época, las ruinas sólo eranaccesibles a través de un camino difícil y montañoso que partía de la cercana localidad deOllantaytambo.

1. El texto que acabas de leer corresponde a un texto:a. Narrativo b. Informativo

c. Argumentativod. Poético

2. La ciudad de los Incas se describe como un lugar:a. Lejano e inalcanzable b. Bello y atractivoc. Solitario y feod. Cubierto de vegetación

3. La ciudad de Macchu Picchu está ubicada en:a. Estados Unidos b. La cordillera de los andes

c. El Cuzcod. Perú

4. La ciudad de Macchu Picchu fue realmente descubierta en el siglo:a. XX b. XXIc. XIXd. XVIII

5. La expedición del estadounidense Hiram llegó al lugar para:a. Estudiar la vegetación

b. Aprender el idiomac. Conocer la culturad. Realizar estudios arqueológicos.

Recuerda ¡Querer es Poder!




6. Según el texto los pobladores del lugar:a. Conocían las ruinas de Macchu Picchu b. No estaban seguros de la existencia de las ruinas de Macchu Picchuc. Siempre vivieron en el lugar

d. Encontraron restos arqueológicos7. El Cuzco fue:a. La capital del imperio Inca b. Donde llego el estadounidense Hiram Binghamc. Arruinado por los pobladoresd. Cubierto por vegetación

Texto 2: Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas 8 a 14.

El árbol más longevo del mundo

El alerce es una de las especies más notables del bosque húmedo del Sur de Chile y Argentina. Crece sóloen esa parte del mundo y posee una gran importancia histórica y cultural. Es una conífera de gran tamaño, pudiendo llegar a los cinco metros de diámetro de altura.Los escasos bosques de alerces que se mantienen en pie se encuentran en la décima región en formadiscontinua en la cordillera de la Costa desde Corral hasta Maullín, en la isla de Chiloé; y en la cordillerade los Andes desde el Volcán Puntiagudo hasta el sur de Chaitén.El alerce crece en suelos delgados y pobres en nutrientes, y bajo condiciones climáticas extremas con altosmontos de precipitación.El alerce constituye la segunda especie más longeva del mundo. Su importancia científica radica en queconstituye uno de los testigos milenarios del clima del planeta. A partir de estudios de los anillos deejemplares de Alerce se ha podido establecer una reconstrucción de las temperaturas de los veranos para elSur de Sudamérica para los últimos 3.622 años.Es necesario continuar estos estudios científicos no sólo para un mejor entendimiento de los cambiosclimáticos en el Hemisferio Sur. Sino porque al compararlos con el Hemisferio Norte nos permite entender la extensión real del cambio climático global actualmente en curso.

8. El Alerce es un árbol que crece en suelos:

a. Húmedos, delgados y con muchos nutrientes b. Húmedos y sin nutrientesc. Húmedos, delgados y pobres en nutrientesd. Áridos y lluviosos

9. Con las características dadas en el texto podemos decir que el Alerce es un árbol:

a. Pequeño b. Sólo chilenoc. Nativod. Que ya no existe

10. Según el texto actualmente Chile cuenta con:

a. Muchos bosques de Alerce b. Pocos bosque de Alercec. Bosques de Alerces pequeñosd. Muchos bosques de Alerce en todas sus regiones

11. Los bosque de Alerce se encuentran sólo en:

a. El Norte de Chile b. El Centro de Chilec. La costa de Chiled. El Sur de Chile





12 La expresión “El alerce es la segunda especie más longeva del mundo” significa que es elsegundo árbol del mundo más:

a. Antiguo b. Grande

c. Hermosod. Importante

13. Los científicos utilizan los Alerces para investigar:

a. La vida en Chile y Argentina b. El clima en el mundoc. La historia y cultura del mundod. El clima en el Sur de Sudamérica

14. Para dicha investigación los científicos utilizan:

a. Los troncos de los Alerces b. Los suelos donde crece esta especiec. Las ramas de estos árboles milenariosd. La longitud de los árboles

II.- Aprendizaje Clave: Argumentación

Texto 3: Lee atentamente y luego responde a las preguntas.

El Libro

Ese día amanecí con muchas ganas de leer, así es que decidí ir a la biblioteca del

centro cultural de Putaendo. Estuve un buen rato mirando los libros para jóvenes,

hojeándolos, hasta que encontré uno que me llamó bastante la atención y lo saque

de la estantería me lo lleve a la casa. Debo reconocer que me resulto

tremendamente entretenido, así que leí todo ese día, y después seguí leyendo al

día siguiente y al otro, y al otro(…) Al cabo de bastante tiempo varios años, creo –

me di cuenta de que llevaba años leyendo el mismo libro sin aburrirme. No

obstante, pasados otros cuantos, seguí haciéndolo pero deje de pensar en ellos

mientras leía. Volví a preocuparme de cuanto hacía que estaba leyendo aquel libro,

cuando recordé que tendría que haberlo devuelto (…) Es ese momento se me

ocurrió también – no sé porque extraña razón – examinar cuántas páginas tenía el

dichoso libro. Para ello, comencé por buscar la última página, pero lo extraño –

demasiado extraño – fue que no logré encontrarla. Siempre que llegaba hasta los

que parecía ser la última… surgía la otra hoja… y otra…y otra más. Comprendí que

sólo el destino – quizás la muerte supuse – me diría cuál sería el final de mi lecturade ese apasionante e inacabable libro.

Saúl Schkolnik.

1. ¿Qué crees tú que significa la frase “Comprendí que sólo el destino _quizás la muerte, supuse_ me diría cuál sería el fin de mi lectura…”? (2 puntos)





2. ¿Al momento de leer qué te llama la atención de un libro? ¿Por qué? (2 puntos)

3. ¿Qué opinas de las personas que les gusta leen diferentes tipos de libros? (2 puntos)

III. Incremento del Vocabulario

1. Primer texto: “situado a unos 2.400 metros de altitud” La palabra subrayada la podemosreemplazar por:

a. Abandonado

b. Ubicadoc. Plantado

d. Cosechado

2. Segundo texto: Que los Alerces sean árboles milenarios significa que son especies que:

a. Viven miles de años

b. Son millones los que existen

c. Es mucha su importancia para los científicos

d. Existen en millones de lugares del mundo

3. “Ese día amanecí con muchas ganas de leer” Esta oración pertenece al texto “El libro” y estáescrito en:

a. primera persona plural

b. segunda persona singular

c. primera persona singular

d. tercera persona plural

4. “Estuve un buen rato mirando los libros para jóvenes, hojeándolos…” La palabra subrayadano la podemos remplazar por:

a. Leyéndolo





b. Analizándolo

c. Examinándolo

d. Revisándolo

5. “…apasionante e inacabable libro” Las palabras subrayadas corresponden a:

a. adjetivos calificativos

b. adjetivos posesivos

c. sustantivos comunes

d. preposiciones

PROCESO DE EVALUACIÓN DEL INSTRUMENTO

COMPRENSIÓN DE LECTURA

A) PUNTAJE

Extraer Información Argumentación Incremento del Vocabulario Total puntos

14 puntos 6 puntos 5 puntos 25

B) NIVELES DE LOGRO

Aprendizaje Clave Logrado

Extraer Información 9/14Argumentación 4/6Incremento del Vocabulario 3/5

C) CORRECTORA

EXTRAER INFORMACIÓN INCREMENTO DEL VOCABULARIO

N° Preg. Clave N° Preg. Clave1 B 8 C2 B 9 C3 D 10 B4 A 11 D5 D 12 A6 B 13 D7 A 14 A

N° Preg. Clave N° Preg. Clave1 B 4 A2 A 5 A3 C

D) PUNTAJE A NOTA

COMPRENSIÓN DE LECTURA





PUNTAJE MÁXIMO: 25 ptos.

Fórmula = Pje. Obt. X 7

Pje. Max.


comprension lectora

Documents

Transcript of comprension lectora