Volumen 28 Enero del 2017 Numéro 1

Las características presentes al nacer, constituyen lo que a menudo definimos como tem-

peramento. Los descriptores abarcan una amplia gama de comportamientos, desde el nivel de actividad y la capa-cidad de adaptación hasta el estado de ánimo y sensibilidad. Algunos se refieren a ellas como “estilo personal”. Su hijo puede ser muy diferente a la niña de al lado e incluso de su hermano o hermana. Algunos niños son fáciles, adaptables, calmados y alegres; otros son muy exigentes, intensos, temerosos y lentos para reaccionar ante las perso-nas y situaciones nuevas. Por supuesto, todos somos una mezcla de muchos rasgos, y nadie exhibe un determinado comportamiento todo el tiempo.

En Becoming the Parent You Want to Be, las autoras Laura Davis y Janis Keyser señalan, Una cosa que hace que el temperamento de un niño sea más fácil o más difícil de tratar es la forma del niño de ‘armonizar’ con el resto de

la familia.” Su hijo puede ser emocional-mente intenso, mientras que usted puede ser tolerante o en algún punto intermedio. Las características de ambos lados in-fluyen en la forma de responder a la otra. “Comprender que los niños tienen diver-sos temperamentos y fortalezas también pueden ayudar a poner en perspectiva las diferencias entre los niños”, esto creen las autoras. “El temperamento nos da una idea de por qué los niños se comportan de manera diferente a pesar de que son de la misma edad o son miembros de una misma familia.”

Observar las Diferencias:Los padres obtienen información valiosa sobre sus hijos con solo observarlos. Su hijo puede adaptarse fácilmente cuando algo cambia - usted está yendo a casa de la abuela en lugar de la biblioteca, no hay problema. O puede que tenga un niño que hace un berrinche si se le da un empare-dado de pavo cuando él estaba esperando una ensalada de huevo. Algunos niños son arriesgados en situaciones nuevas,

mientras que otros son más cautelosos o incluso miedosos. Saber cómo su hijo puede reaccionar ayuda enorme-mente en la toma de decisiones del día a día.

MODificar el entOrnO:Los padres no pueden cambiar el temperamento, pero pueden hacer una diferencia cuando eligen entornos que hagan resaltar los mejores comporta-mientos. Por ejemplo, un bebé intran-quilo quizás grite con toda la fuerza de sus pulmones en respuesta al desagrado de estar en un centro comercial lleno de gente. Los padres que entienden esto acerca de su hijo elegirán lugares más tranquilos e incluso cambiarían el lugar si el entorno en el que están empeora. Algunos niños en edad preescolar desarrollan muy bien en actividades, siempre atentos al momento de hacer algo nuevo. Otros son menos energé-ticos, prefiriendo tomar su tiempo y la transición lentamente. Algunos niños sólo pueden dormir en su propia cama; otros pueden dormir en el coche o incluso en el parque.

revisar su estilO De crianza:Hay muchos enfoques para la crianza de los hijos, dependiendo del enfoque que tome puede hacer la diferencia en la forma en que se comporta su hijo. La comprensión del temperamento proporciona una base para orientar de manera efectiva. La mayoría de los pa-dres entienden que lo que funciona para un niño sin duda no funciona para otro. Algunos niños responden a los recorda-torios suaves; otros necesitan estruc-tura claramente definida y un enfoque práctico con tono firme. Los padres que entienden que el temperamento de su hijo es tan único como lo es el color de ojos pueden relajarse y sacar lo mejor de sus hijos ¡con más facilidad!

Comprender El Temperameto De Su Hijo

¿La pregunta es, cómo los padres hacen para comprender temperamentos individuales?

páginas para los

padres y madres

ISSN 1091-3173 © 2017 Pages Inc. • 1-719-685-0445 • Spanish by Kathy Chin-Davywww.parentpagesnews.comEnero del 2017

Si su vida diaria parece ser un pequeño problema tras otro, pruebe utilizando algunos de los “que hacer”

en el juego. Con algún pensamiento creativo y un poco de planificación, puede tener un ganar-ganar en lugar de una batalla.

Considere esta situación: Está tarde y tiene que ir al doctor, pero su hijo se niega a entrar en el coche. En lugar de “ ¡Tenemos que irnos! ¡Entra en el coche ahora

¡Has Una Broma!Pregunta: ¿Sabes que le dice un jaguar a otro?Respuesta: ¿Jaguar you?

Pregunta: ¿Por qué el plátano va al médico?Respuesta: Porque no se estaba pelando bien.

Ingredientes:6 huevos½ taza de apio picadoMayonesa al gustoLechuga o pan

La mayoría de los padres están de acuerdo en que la televisión es una influencia poderosa en la formación de vida de los niños. Se debe poner límites cuando la televisión interfiere con el tiempo de pasar en familia, el juego, el desarrollo de habilidades sociales y la creatividad. Sepa lo que su hijo está viendo y sólo permita que vea programas que son apropiados para la edad.

1. Miren la televisión juntos. Usted puede utilizar este tiempo para abra-zarse y también para explicar cosas que su hijo no entiende.2. Amplíe los conocimientos de su hijo. Mejore el programa de televisión, leyendo libros y saliendo a lugares que se relacionan con el tema.3. Limite el tiempo de televisión. No deje que la televisión interfiera en el juego activo, el arte, el canto, activi-dades físicas y las posibilidades de resolución de problemas.4. La Academia Americana de Pe-diatría recomienda que los niños de 2 años o menores no vean televisión.

mismo! “, podría decir algo divertido. “Te voy a tirar una cuerda imaginaria. Atrápala y yo te halo dentro del coche.” O “Voy a contar hasta 10 muy lentamente ¿Crees que puedas entrar y ponerte el cinturón de seguridad antes de que diga 10?” Si usted puede pensar en una forma divertida de llegar a su objetivo, ¡le ahor-rará mucho tiempo a largo plazo! ¡Y mantendrá su estado de ánimo optimista!

CUatro Consejos Para DisminUir la inflUenCia De la televisión

Hierva 6 tazas de agua y añada los huevos. Reducir el fuego y cocinar los huevos durante 12 minutos. Escurrir y colocar en un recipiente con agua fría hasta que la cáscara se sienta fría al tacto, luego retirarlos del recipiente. En un tazón grande, pelar y picar los huevos. Mezclar en el apio y la mayonesa. Servir la ensalada de huevo en una cama de lechuga o úntela en el pan para un delicioso emparedado.

¿QUién tiene el PoDer?

ensalaDa De HUevo fáCil De HaCer

PARTICIPACION PERSONAL DE LOS PADRES Y MADRES

Principales Peligros de AsfixiaSi su hijo tiene 4 años de edad o menos, tome algunas medidas de seguridad adicionales o no le dé a su hijo los siguientes alimentos en lo absoluto:

• Chorizo• Nueces y semillas• Trozos de carne o queso• Uvas enteras• Caramelos duro, pegajoso o viscoso• Palomitas de maíz• Los trozos de mantequilla de maní• Verduras crudas

Esta información y mucho más, se puede encontrar en safekids.org.

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¡Magia de las Matemáticas Todos los Días del Año!

Las bases para el aprendizaje de las matemáticas comienzan desde muy temprano. “Uno, dos, Ato mis

zapatos” es un pequeño poema divertido enseñado a los niños pequeños. Podríamos preguntarles a un niño en edad preescolar cuantos años tiene y les enseñamos a mostrar tres o cuatro dedos para representar su edad. Los niños mayores les pedirán a los padres que los escuchen contar hasta 100. Incluso, los niños están aprendiendo conceptos matemáticos importantes cuando ordenan

Clasificar es un concepto básico de matemáticas. Establece la base para

la comprensión de tamaños, números y las relaciones de forma.Lo que puedes hacer:• Separe los juguetes en categorías: rompe-cabezas, bloques, coches y camiones, ropa de muñecas, animales de peluche.• Buscar oportunidades para identificar pares de cosas. “Por favor, trae tus guantes azules.” “Estos dos calcetines coinciden.”• Haga que el aprendizaje para identificar cosas que coincidan una tarea diaria. Los niños pueden ayudar a ordenar la ropa para lavar, en ropa blanca y de colores. Pueden armar un rompecabezas buscando las for-mas que coincidan.

Los patrones ayudan a niños a comprender las relaciones entre las

cosas.Lo que puedes hacer:• Crear un patrón con los carritos miniatura, bloques, lápices y lápices de colores. Vea si su hijo puede crear el mismo patrón.• Ayudar a los niños a ver patrones alre-dedor de la casa: en la alfombra, paredes de ladrillo, papel tapiz o en los pisos de baldosas.• De un paseo y señale patrones en la na-turaleza: pétalos de flores, telaraña, alas de mariposa o corteza de los árboles.

La secuencia ayuda a los niños a colocar las cosas en orden.

Lo que puedes hacer:• Planifique su día mediante la creación de pasos a seguir. “Necesitamos comer un buen desayuno antes de ir al zoológi-co.”• Lea un libro y deje que su hijo le cuente la historia de nuevo. El libro, Ricitos de Oro y los tres Osos es per-fecto para esta actividad.• Haga una receta de galletas y mencione cada paso. Primero, mezcla la harina, los huevos y el azúcar. Luego, extender la masa sobre la bandeja. Luego se hornea como se indica en la receta. Luego ¡las comemos!

Contar demuestra un conocimiento real de los números.

Lo que puedes hacer:• Dar a los niños la oportunidad de prac-ticar. Cuando están aprendiendo a contar, ofrecerle cosas concretas tales como bloques y cuentas. Pídale que le dé tres bloques. ¿Qué pasa si le quitas uno?• Relacione el conteo con las actividades cotidianas. “¿Cuántos huevos quedan en la caja?”“¿Cuántas rebanadas de pizza necesita-mos?”

• Practique cuenta regresiva desde 10: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1 ...

¡DESPEGUE!

sus juguetes, reconocen formas, entienden cual es la manzana más grande y como poner un plato y un vaso a cada miembro de la familia a la hora del almuerzo. No se trata de memorización de números, hojas de trabajo aburridas o de tarjetas de memoria flash; se trata de experiencias prácticas relacionadas con la vida diaria, tales como poner los juguetes en su lugar, la construcción de la torre de bloques más alta y de hornear un grupo de galletas.

PARTICIPACION PERSONAL DE LOS PADRES Y MADRES

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