Comportamiento informativo de estudiantes de licenciatura del campus de Ciencias Biológicas y...

COMPORTAMIENTO INFORMATIVO DE ESTUDIANTES DE LICENCIATURA DEL CAMPUS DE CIENCIAS BIOLÓGICAS Y AGROPECUARIAS DE LA UADY.

RESULTADOS DEL ESTUDIO.

IRMA N. LOPEZ CHUNAB

XIX REUNION DE BIBLIOTECARIOS DE LA PENINSULA DE YUCATAN.21- 22 DE FEBRERO, 2013.

CAMPUS DE CIENCIASBIOLOGICAS Y

AGROPECUARIASCAMPUS DE CIENCIAS BIOLOGICAS

Y AGROPECUARIAS.

“El sujeto que tiene necesidades de información estará motivado a buscar satisfacerlas y dará origen a la aparición de un comportamiento informativo….”

Juan José Calva G.

XIX REUNION DE BIBLIOTECARIOS DE LA PENINSULA DE YUCATAN.

)

COMPORTAMIENTO INFORMATIVO.

“El comportamiento informativo se puede entender como la manifestación de las necesidades de información del sujeto, originadas a partir de la insuficiencia de información y conocimiento acerca de un fenómeno, objeto o acontecimiento “


CALVA GONZALEZ, Juan José. Las necesidades de información: fundamentos teóricos y métodos. México: UNAM, Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas, 2004.p. 154-163 (Sistemas bibliotecarios de información y sociedad)

Objetivos específicos:

Investigar el comportamiento informativo de los estudiantes de las licenciaturas en Medicina Veterinaria, Biología, Biología Marina y Agroecología, impartidas en el Campus de CBA.

Identificar las diferencias o semejanzas en la elección de fuentes y recursos de información entre los estudiantes de las cuatro licenciaturas ofrecidas en el Campus de CBA.

Determinar cuál es la fuente de información que utilizan con mayor frecuencia.

Analizar los factores que determinan el no uso de las fuentes y recursos informativos proporcionados en la Biblioteca del Campus de CBA.


Metodología:Revisión de trabajos acerca del comportamiento informativo, determinaron factores que pueden influenciar en la población objeto de estudio los cuales fueron llevados a la comprobación o negación en el desarrollo del trabajo:

Los estudiantes de licenciatura del Campus de CBA recurren más a las fuentes primarias cuando buscan información.

Los estudiantes de licenciatura del Campus de CBA de los últimos semestres de la carrera, utilizan además de las fuentes primarias, las secundarias y electrónicas.


Metodología: Los estudiantes de licenciatura del Campus de CBA, al no

dominar el idioma inglés, no utilizan todos los recursos y fuentes de información ofrecidos por la biblioteca del campus.


Técnica de recolección de datos:Encuesta

Herramienta:Cuestionario con 13 preguntas cerradas y 1 abierta.


Resultados.

Datos generales de la población:


Porcentaje por carrera:

13% a agroecología

25% a biología

22% a biología marina

40% a medicina veterinaria y zootecnia.

Porcentaje por semestre: 38% al 2º semestre

25% al 4º semestre

23% al 6º semestre

14% al 8º semestre

Resultados.

Datos generales de la población:

XIX REUNION DE BIBLIOTECARIOS DE LA PENINSULA DE

YUCATAN.

Sexo de la población:

48% sexo femenino

52% sexo masculino

Rango de edad:

Entre los 17 y 32 años.

64% tiene entre los 19 y 21 años.

mujeres mayor frecuencia es 19 años

Hombres mayor frecuencia es 21 años.

Resultado.

Comportamiento informativo:

Asistencia El 100% de la población asiste a la biblioteca. El 50% de 2 a 4 días a la semana El 36.6% de 4 a 6 días a la semana

Porque van a la biblioteca? 83% para solicitar los libros y leerlos en la biblioteca 79% para solicitar los libros y leerlos en su casa


YUCATAN.

Resultado.


Motivo por el que requieren información: 85% en apoyo para las tareas escolares 77% para trabajos de investigación 31% para información personal

Medio para localizar la información: 86% los catálogos al público 35% directamente el acervo


YUCATAN.

Resultado.


Estrategia de búsqueda en el catálogo: 56% general por título 22% general por materia 2% búsqueda avanzada


Resultado.


Fuente de información más utilizada: 91% el libro (1º lugar) 36% las tesis (2º lugar) 25% las obras de consulta (2º lugar) 19% las publicaciones periódicas (3º lugar) 24% los documentos (4º lugar) 18% las publicaciones oficiales, los índices y resúmenes (5º

lugar)


Resultado.


Fuente de información casi no utilizada: 43% material audiovisual 40% mapas 26% libros electrónicos 20% bases de datos


Resultado.


Mayor problema para acceder a las fuentes de información: 60% dice no encontrarlo físicamente

Idioma de la información: 96% prefiere español 19% el inglés


Resultado.


Vigencia de la información: 46% el año presente 36% 5 años anteriores

Recurso de información que mas utilizan para complementar su información : 62% dijo el internet (google) 11% consulta a sus docentes y el 10% otras bibliotecas


Resultado.


Porque no asiste con mayor frecuencia a la biblioteca: 35% dice que el número de ejemplares no cubre la demanda

Pregunta abierta: sugerencias y comentarios. 29% comprar más ejemplares 12% mejorar el internet y bibliotecarios amables.


Resultado.


Población encuestada.

Uso de colecciones por carrera.

combinación de variables: fuente de información con el valor de uso de la colección (de 0 a 10), por cada una de las carreras.


CARRERA ALUMNOS ENCUESTADOS

AGROECOLOGIA 61

BIOLOGIA 127

BIOLOGIA MARINA 116

MEDICO VETERINARIO

201

Resultado.

Uso de colecciones por carrera:

Agroecología


Orden Fuente Utilizada Porcentaje

1º Libros 82%

2º Tesis 34%

3º Publicaciones Periódicas

18%

4º Obras de Consulta / Documentos.

20%23%

5º Publicaciones oficiales 21%

6º Índices y Resúmenes 16%

7º Bases de datos 20%

Valor de cero (no usan)

Fuente No Utilizada

Porcentaje

0 Libros Electrónicos

15%

0 Material Audiovisual

28%

0 Mapas 49%

Resultado.


Biología



1º Libros 93%

2º TesisObras de Consulta

39%29%


24%%

4º Documentos. 28%

5º Índices y Resúmenes 21%


7º Bases de datos 26%

8o Mapas 30%


Fuente No Utilizada

Porcentaje


25%


48%

Resultado.


Biologia Marina



1º Libros 86%

2º TesisObras de Consulta

26%26%


16%

4º Documentos. 22%



Fuente No Utilizada

Porcentaje

0 Índices y Resúmenes

20%

0 Bases de datos 21%


28%


48%

0 Mapas 38%

Resultado.


Medicina Veterinaria



1º Libros 96%

2º Tesis 41%

3º Obras de Consulta /Publicaciones Periódicas

27%19%

4º Documentos. 24%



Fuente No Utilizada

Porcentaje

0 Índices y Resúmenes

20%

0 Bases de datos 26%


31%


42%

0 Mapas 51%

Resultado.


Comparación


Fuente Utilizada AGRO BIOL BIOL MARINA VETERINARIA

Libros 1º. 1º. 1º. 1º.

Tesis 2º. 2º. 2º. 2º.

Obras de Consulta 4º. 2º. 2º. 3º.

Publicaciones Periódicas 3º. 3º. 3º. 3º.

Documentos. 4º. 4º. 4º. 4º.

Publicaciones oficiales 5º. 6º. 5º. 5º.

Índices y Resúmenes 6º. 5º.

Bases de datos 7º. 7º.

Mapas 8º.

Resultado.


Comparación

% de personas que no lo consultan


Fuente No Utilizada AGRO BIOL BIOL MARINA VETERINARIA

Libros electrónicos 15% 25% 28% 31%

Material audiovisual 28% 48% 48% 42%

Índices y Resúmenes 20% 20%

Bases de datos 21% 26%

Mapas 49% 38% 51%

Conclusiones : Los alumnos del campus de CBA utilizan mas las fuentes

primarias. Prefieren la información en idioma español. Las fuentes secundarias y electrónicas no son muy usadas

por la población. Su fuente de información principal es el libro (pero no cubre la

demanda de la población).


Sugerencias: Realizar estudios de las colecciones (de mayor demanda). Evaluar el servicio de reserva (mayor numero de usuarios los

consulten en sala). Incluir en el catalogo de unión del Sistema Bibliotecario la

colección de recursos electrónicos y mapas. Fomentar en la población la consulta de las alertas

bibliográficas. Utilizar los canales de difusión tradicionales, así como los de la

web, para promocionar las fuentes menos consultadas. Revisar los cursos de desarrollo de habilidades informativas

(DHI), en especial lo relativo a bases de datos, recursos electrónicos, libros electrónicos.

Trabajar en conjunto con los cuerpos académicos en DHI.


Sugerencias: Revisión y actualización de la literatura en los planes de

estudio. Mejorar las TIC. Realizar periódicamente estudios de usuarios


Acciones actuales: Se esta trabajando en la web 2.0, se cuenta actualmente con

Facebook, Twitter, y en construcción la Pagina Web de la biblioteca, también se hace uso de las plataformas Prezi, Murally, ISSUU y Anobii.

Se esta trabajando con algunos académicos en cuanto a los cursos ofertados, dentro de sus horas de clase. En especial el uso de las bases de datos, tanto referenciales como de texto completo, así como los gestores bibliográficos.

Se han llevado a cabo mejoras en la red del campus, lo que permite que los usuarios consulten mas las bases de datos.

Se capturaron en la base de datos SISBIUADY, la totalidad de los materiales documentales : CD, DVD, VHS y mapas.


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