Componentes del curriculum
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ALUMNA: YOLANDA LOPEZ ALVAREZMAESTRO: JUAN MANUEL CABRERA RODRIGUEZFECHA: 11 DE NOVIEMBRE DE 2010
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Los
componentes
del currículum
El alumno debe ser enseñado para que pueda
continuar aprendiendo en el futuro por si solo
Vías de acceso en la
concreción¿Que enseñar? O la
necesaria
concreción de las
intenciones
educativasSelecciona contenidos para el aprendizaje
El grado de
concreción
Plantea diferentes
problemas
Objetivos generales
1. Selección de intenciones posibles
2. Formulación (guiar y planificar)
3. Multiplicidad, Organización y secuenciación
4. Evaluación
Proporciona un marco de referencia para la planificación
educativa (terminales o intermedios)
Objetivos concretos o de
aprendizaje
Cambios balidos, deseables y observables
IMPUT
OUTPUT
Proceso
Contenidos de enseñanza
Resultados de enseñanza
Actividades
Brunner Destrezas cognitivas
EisnerEnfoque racionalista
del Currículum
Objetivos de ejecución
Proceso de enseñanza-aprendizaje
Raths
El alumno toma decisiones
Un papel activo en su realización
Interactuar con su realidad
Propuestas de
concreción
Finalidades del sistema educativo
Objetivos generales de la enseñanza obligatoria
Objetivos generales del ciclo (Área)
Contenidos , objetivos terminales
Secuenciación de contenidos
COLL. César. (1997). “Los componentes del currículum”, Psicología y
Currículum, Paidós, México.
ALUMNA: YOLANDA LOPEZ ALVAREZMAESTRO: JUAN MANUEL CABRERA RODRIGUEZFECHA: 11 DE NOVIEMBRE DE 2010
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Los
componentes
del currículum
Análisis de
contenido
¿Cuándo enseñar? O
el problema de la
organización y
secuenciación de las
intenciones
educativas
Análisis de
tareas
Jerarquías
conceptuales
Tipología de
relaciones para
secuenciar los
contenidos
Relaciones factuales Describen sucesos, hechos o personas
Relaciones conceptuales estructura lógica
Relaciones de indagación Descubrimiento
Relaciones de aprendizaje Proceso
Relaciones de utilización Contextos
Teoría de
elaboración
Secuencia elaboraría
(Epitome)
Instrumento para secuenciar y concretar las intenciones
en los resultados esperados de aprendizaje
Secuencia de aprendizaje
Identificar la tares
Objetivos intermedios
Capacidades intelectuales
Análisis cognitivo
Procesos Datos que poseen
Información resolver una tarea
Ejecución Forma de programas
Novak
Secuencia descendente
Presentación cíclica
De objetivos generales hasta
específicos
Diferenciación progresiva y la
integración reconciliadora
Los alumnos aprenden significativamente
Los contenido de aprendizaje deben de ordenarse primero los
conceptos principales
Fundamentales y representativas
Objeto de enseñanza
Conceptual, teórico o de procedimiento
Orientación básica del contenido
COLL. César. (1997). “¿Cuándo enseñar)…o el problema”, de la organización y la secuenciación de las instituciones
educativas Psicología y Currículum, Paidós, México
ALUMNA: YOLANDA LOPEZ ALVAREZMAESTRO: JUAN MANUEL CABRERA RODRIGUEZFECHA: 11 DE NOVIEMBRE DE 2010
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Los
componentes
del currículum
Criterios generales
para secuenciar las
intenciones
educativas
¿Cuándo enseñar? O
el problema de la
organización y
secuenciación de las
intenciones
educativas
Contenidos de
la enseñanza
Secuencia de
interciclos
Conceptos Conjunto de objetos, sucesos de ciertas características comunes
Principios Cambios que se produce en un objeto, suceso; causa-efecto
Procedimientos Acciones ordenadas y finalidades dirigidas hacia una meta
La secuenciación
interniveles
La secuenciación
Intraniveles
Objetivos generales de la enseñanza obligatoria
Establece jerarquías en las capacidades de los alumnos
Crecimiento personal de l alumno en el marco de la sociedad
actual
Capacidades intelectuales o cognitivas, motrices; de
equilibrio, etc.
Identificar niveles progresivos de complejidad y
dificultad en dichos resultados
Objetivos de ejecución y jerarquías de aprendizaje
Contenidos mas fundamentales y representativos
Unidades didácticas
o Representan un proceso completo de
enseñanza-aprendizaje
o Programación de la acción pedagógica
COLL. César. (1997). “¿Cuándo enseñar)…o el problema”, de la organización y la secuenciación de las instituciones
educativas Psicología y Currículum, Paidós, México