Mòduls d’inserció laboralTaller Ocupació “Entre tots i

totes Fem Barri”2011

26 de setembre de 2011

Contingut del mòdul d’inserció

• Les competències professionals• El mercat de treball• El procés de selecció• Eines i canals de recerca de feina• Sortides professionals• Màrqueting personal• Sensibilització envers autoocupació

Objectiu de la sessió

1) Determinar les competències clau més valorades i necessàries per a conseguir una major ocupabilitat.

2) Autovalorar el grau personal de les competènciestransversals.

Competències professionals

• Quines són les competències clau mésvalorades i necessàries per aconseguir una major ocupabilitat?

• Què és l’ocupabilitat?

• Què són les competències?

Ocupabilitat

• Definició:– És el conjunt de factors que incideixent en l’accès i el manteniment

d’una ocupació.

• Factors que intervenen:– Factors del context: no poden ser modificats directament per la

persona.

– Factors personals: condicionen l’ocupabilitat fortament i només poden ser modificats per la persona a través del desenvolupament

competencial que s’activi a voluntat de la persona.

Les competències

• Definició: – Són el conjunt de coneixements, habilitats i actituds que mobilitza la persona

per exercir a una activitat professional determinada. • Coneixements:

– Són sabers implicats en la pràctica professional. – “Què saps?”

• Habilitats: – Aptituds o destreses de la persona i lligada a una acció determinada.– “Què saps fer?”

• Actituds: – Conductes davant de situacions concretes.– “Còm saps estar o ser?

• L’avaluació de les competències: – És fonamental per poder determinar el perfil professional de la persona i valorar

en quina mesura coincideixen amb les competències exigides en un lloc de treball determinat.

Classificació de les competències *

• Competències tècnico- professionals :– Específics per al desenvolupament d’una activitat laboral.

• Competències de base :– Coneixements instrumentals:

• d’accés a l’ocupació (tècniques de recerca de feina…),• instrumentals bàsiques (càlcul, lectoescriptura…), i• instrumentals específiques (informàtica, carnet de conduir…)

• Competències transversals :– Conjunt de capacitats, habilitats i actituds que es donen en moltes ocupacions i

contextos.– Vinculades a: comunicació, treball en equip, responsabilitat, autonomia, etc.

* ISFOL (Instituto per lo Sviluppo della Formazione dei lavoratori)

Competències transversals

Hi ha de 3 tipus:1) Transversals d’IDENTIFICACIÓ

� Identificació i valoració de les pròpies capacitats� Disposició a l’aprenentatge� Saber situar-se en el context laboral

2) Transversals de RELACIÓ� Comunicació: expressar pensaments i idees, i entendre als altres.� Relació interpersonal: saber relacionar-se i mantenir una actitud

assertiva.� Treball en equip: col·laborar i cooperar, treballar per objectius.

3) Transversals d’AFRONTAMENT� Responsabilitat, adaptabilitat, organització del treball, negociació,

gestió de l’estrès

L’autoconeixement

Abans de començar la recerca de feina és important un procés d’autoreflexió i autoconeixement:

- Què volem? (interessos i motivacions)

- Què podem fer? (aptituds, actituds, formació i experiència)

- Què sabem fer? (habilitats i destreses)

I, també saber, com “ens veuen els altres”

Diccionari de competències transversals

Adaptabilitat:

• Capacitat de cercar i aplicar respostes constructives, eficaces i positives davant de situacions canviants, mostrant flexibilitat i versatilitat i ajustant-se a les necessitats pròpies i del context.

– Presentar una bona disposició vers al canvi al lloc de feina i a la vida quotidiana– Tolerar i acceptar els canvis que es donen en qualsevol àmbit – Saber trobar respostes eficients a situacions noves, mostrant flexibilitat i

creativitat – Buscar noves maneres d’afrontar situacions – Saber identificar les competències necessàries per afrontar noves situacions que

es donin en la feina– Buscar mecanisme per desenvolupar competències que no s’han posat mai en

joc, i per activar noves competències– Cercar i aplicar solucions efectives davant situacions noves o imprevistes– ....

Comunicació :

• Capacitat de saber comunicar oralment (conversar, escoltar i expressar-se) i per escrit, amb gestió de la diversitat de llengües, amb l’ús de diferents suports i tipus de text, i l’adequació a les diferents funcions i contextos socials i culturals.

– Conèixer i utilitzar la comunicació lingüística com a eina per a saber, saber fer, saber ser i saber aprendre

– Comprendre missatges orals en diferents situacions comunicatives (estil, context,...), desenvolupament d’estratègies bàsiques d’escolta activa per afavorir la comprensió, identificant les idees clau i realitzant les preguntes pertinents per copsar la totalitat del missatge.

– Analitzar de manera crítica la informació obtinguda– Expressar oralment missatges, pensaments, vivències, emocions i opinions de

manera senzilla, amb seguretat i confiança– Elaborar textos escrits seguint les passes: planificació, elaboració d’esborranys,

revisió i correcció– ....

Organització:

• Saber preveure, planificar i ordenar les tasques a fer en el lloc de treball de manera que es guanyi en eficàcia, qualitat i rendiment.

– Tenir clares quines són les fites generals, les obligacions i les tasques pròpies a realitzar a curt i mig termini

– Saber establir objectius concrets a curt, mig i llarg termini

– Planificar i fer seguiment d’un pla d’acció, definint: objectius operatius, accions a realitzar per assolir-los, el temps a invertir, els recursos i els resultats esperats

– Identificar clarament els passos a realitzar en l’execució de les tasques

– Identificar possibles obstàcles que poden afectar la planificació i/o assoliment d’objectius i reorganitzar-la, si és necessari

– ....

Relació interpersonal:

• Saber relacionar-se satisfactòriament amb les companyes i companys de treball i poder respondre correctament davant les persones que hi ha per sobre d’un/a en l’estructura organitzativa de l’empresa, mantenint una actitud assertiva en les relacions.

– Valorar prioritàriament les qualitats de les persones per damunt dels defectes– Establir relacions basades en la confiança– No discriminar a cap persona per raó del seu origen, sexe, religió, edat, etc.– Saber reconèixer i respectar l’autoritat de les persones i el seu grau de

responsabilitat– Plantejar el desacord i la queixa de manera constructiva, aportant alternatives– Expressar-se posant en joc correctament els elements necessaris per a una

bona comunicació– Exposar les seves opinions, arguments, raonaments... Encara que siguin

contraris a l’opinió de l’altri– ....

Responsabilitat:

• Disposició positiva per fer la feina eficaçment i eficientment, implicant-se en els objectius del lloc de treball i buscant resultats de qualitat.

– Acomplir amb els compromisos adquirits en relació a la feina

– Tenir clara la fita per a l’assoliment dels objectius previstos en el lloc de feina

– Implicar-se en la realització de la feina, d’acord amb les exigències del lloc de feina

– Fer les preguntes pertinents abans de fer una tasca que es desconeix

– Realitzar les tasques assignades en el temps previst– Preocupar-se de fer la feina amb qualitat

– Ser conseqüent amb les decisions preses

– ....

Iniciativa/autonomia:

• Mantenir una influència activa davant situacions no previstes i actuar amb rapidesa, aportant solucions originals als problemes.

– Tenir consciència de la necessitat d’actuar amb creativitat, responsabilitat i perseverança i demorar la necessitat de satisfacció immediata

– Tenir confiança en sí mateix/a i autoestima, sent capaç d’assumir l’autocrítica i el control emocional i d’aprendre dels errors

– Tenir capacitat d’escollir, de calcular i assumir riscos, i d’afrontar problemes– Mostrar una actitud positiva cap al canvi i la innovació i entendre aquests canvis

com a oportunitats, amb capacitat d’adaptació de manera crítica i constructiva– ...

Gestió i resolució de conflictes:

• Capacitat per a identificar, posicionar-se i actuar davant d’una situacióproblemàtica, aportant solucions que puguin satisfer a totes les parts implicades i mantenir una actitud constructiva per a la cerca solucions i alternatives.

– Identificar les situacions que poden derivar en conflicte

– Definir el conflicte o el problema d’una manera clara i objectiva, identificants els elements obstaculitzadors i els punts d’acord

– Generar estratègies per a recontextualitzar el conflicte o problema– ....

Disposició a l’aprenentatge:

• Valorar l’aprenentatge com un element per al desenvolupament integral i continuat, reconeixent els interessos i les necessitats de millora. Planificar i posar en pràctica els mecanismes d’adquisició de coneixement, tècniques, competències, etc. per a l’assoliment dels objectius de millora.

– Manifestar interès per aprendre

– Manifestar interès per la feina ben feta– Presentar una actitud proactiva ver el desenvolupament integral i continuat

– Integrar la formació continua

– Tenir voluntat per superar els obstacles i per afrontar nous reptes d’aprenentatge– ...