Competencias tic de profesores y alumnos
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Transcript of Competencias tic de profesores y alumnos
Ana Belén Hernández Martín
Laura Gutiérrez Villa
Jose Luis Huerga Beato
María del Carmen Hernández Sánchez
Competencias Tic de Profesores y AlumnosGrado de Maestro en Educación Primaria
Primer curso
introducción
introducción
« La democracia sólo es posible con el acceso fácil a la información y las buenas comunicaciones. Y la tecnología es una forma de facilitar las
comunicaciones. » (Tom Clancy)
http://www.youtube.com/watch?v=AZ3JmuaUrxs&feature=player_embedded#!
introducción
« Un proyecto del uso de tecnologías de información en la educación no se logra con poner computadoras en colegios ya que además los profesores deben estar preparados, se tiene que preparar material educativo y deben crearse comunidades virtuales ya que es un aprestamiento integral y holístico.»
(Javier Soto Nadal, Ministro de Educación de Perú)
introducción
«Es paradójico que mientras las TIC nos abren a los lectores promedios más fuentes de información, entre wikis, blogs y redes sociales, sean esos recursos finalmente los que mantienen la diversidad, ante un panorama desértico de variedad mediática e informativa con una profundización que en muchos casos, no va más allá de nuestra narices y que hasta obvio parece, en un país que en lugar de contenidos "evidentes" requiere desarrollar una postura más crítica y consciente de la realidad.»
(Oswaldo Ospina, Coordinador de TIC y educación para el desarrollo social, 2010).
Las TIC en la educación
Ana Belén Hernández Martín
Las TIC en la educación
El uso de las TIC en la educación
Las TIC en la educación
• El uso de las TIC en la educación va a suponer un mejor rendimiento académico de sus alumnos y que deben hacer un esfuerzo formativo y adaptativo para aprender a manejarlas.
• Las practicas docentes son apropiados para la consecución de aprendizajes significativos.
Las TIC en la educación
• Las TIC tienen una presencia muy escasa en las actividades escolares, se emplean como complemento de exposiciones orales, el acceso a información relacionada con los conocimientos que están siendo impartidos, o bien para la realización de ejercicios también relacionados con el tema.
Las TIC en la educación
Lo importante es conocer los diferentes
usos que podemos darle a la tecnología:
1. El uso de las TIC fuera del centro escolar
2. El uso de las TIC en el centro escolar
Las TIC en la educación
@1 El uso de las TIC
fuera del centro escolar:
por una parte el profesorado es un colectivo altamente familiarizado con las TIC. Y por el otro, la mayoría de los alumnos utilizan la red cuando están en su casa pero no para la resolución de actividades escolares.
Las TIC en la educación
2 El uso de las TIC en el centro escolar:
en la mayoría de las escuelas e institutos las TIC se utilizan con una frecuencia remarcable. Se emplean para la resolución de tareas en la preparación de las clases y en la búsqueda de información para realizar trabajos escolares.
Las TIC en la educación
Para una correcta utilización de las TIC en la educación habría que seguir unas condiciones determinadas:
Las TIC en la educación
· Visión compartida entre todos los grupos interesados en la educación.
· Financiación consistente y adecuada para apoyar la infraestructura de las TIC.
· Acceso equipado, robusto y confiable a las TIC.
· Personal capacitado adecuadamente para el manejo de las TIC.
· Aprendizaje profesional permanente relacionado con las TIC.
· Planificación, enseñanza y evaluación centradas en los estudiantes.
· Evaluación y valoración tanto en docentes como estudiantes.
· Alianzas y colaboración dentro de la comunidad para apoyar las TIC en la educación.
Las TIC en la educación
Conclusión
Las TIC en la educación
• Las TIC son vistas como catalizadores que abren las puertas a una profunda modificación de los procesos de enseñanza y aprendizaje y de la propia configuración de la institución escolar.
• Estas tecnologías podían contribuir a enseñar y aprender de forma más eficiente, por lo que es necesaria la digitalización de los centros educativos para que los alumnos puedan familiarizarse con ellas.
Las TIC en la conciencia de los docentes
Laura Gutiérrez Villa
Las TIC en la conciencia de los docentes
Distintas posiciones
Las TIC en la conciencia de los docentes
Los que tienen miedo, saben que están ahí y las ignoran.
Actualmente se utiliza mucho la tecnología en la vida cotidiana, por lo tanto quien no tiene el acceso o se niega a utilizarla se encuentra totalmente en desventaja.
Las TIC en la conciencia de los docentes
Los que reconocen que están pero intentan mantenerse al margen de ellas.
Hay docentes que no han querido o no quieren aceptar las TIC dentro de su programa de enseñanza. Para evitar este rechazo e intentar quitar la barrera que tienen ante ellas debemos de hacerles conocer y tomar conciencia de las barreras que ponen para que puedan superarlas.
Las TIC en la conciencia de los docentes
Los que piensan que se puede aprender sin ellas.
Hay que hacer que tomen conciencia de la importancia que estas tecnologías tienen en su trabajo y en la enseñanza de sus alumnos, por ello es necesario poner a su disposición todas las herramientas necesarias para que su proceso se lleve a cabo sin problema.
Las TIC en la conciencia de los docentes
Los que piensan que las TIC son un fin en sí mismo que forma parte de la enseñanza y valoran todo lo nuevo y dominan los programas.
Uno de sus objetivos es formarlos para la diversidad de ambientes y escenarios e incluirlos en la oportunidad de contar con el apoyo de las TIC en las aulas. Las clases que ofrecemos no puedes ser monótonas ni rutinarias, sino utilizar diferentes elementos que llame la atención de los estudiantes.
Las TIC en la conciencia de los docentes
Actitudes ante las TIC
Las TIC en la conciencia de los docentes
• Actitud abierta y crítica ante la sociedad actual (era Internet, Sociedad de la Información) y las TIC (contenidos, entretenimiento…).
• Estar predispuesto al aprendizaje continuo y a la actualización permanente.
• Actitud abierta a la investigación en el aula para aprovechar al máximo las posibilidades didácticas de los apoyos que proporcionan las TIC.
• Actuar con prudencia en el uso de las TIC (indagar la procedencia de mensajes, evitar el acceso a información conflictiva y/o ilegal, preservar los archivos críticos).
Las TIC en la conciencia de los docentes
La relación con los alumnos
Las TIC en la conciencia de los docentes
• Tener una actitud positiva ante las TIC. • Conocer los usos de las TIC en el ámbito educativo. • Conocer el uso de las TIC en el nivel educativo y el
campo de su área de conocer específicamente. • Utilizar con destreza las TIC en sus actividades
personales y profesionales (editar textos, correo electrónico, navegación por Internet…)
• Evaluar el uso de las TIC por pare de los alumnos y sus repercusiones de aprendizaje.
• Proponer actividades formativas a los alumnos, valorando el aprendizaje.
Los alumnos y su relación con las TIC
Jose Luis Huerga Beato
Los alumnos y su relación con las TIC
“Educar no es fabricar adultos según un modelo sino liberar en cada hombre lo que le impide ser él mismo, permitirle realizarse según su ‘genio’ singular” Olivier Reboul
Los alumnos y su relación con las TIC
La docencia y los procesos de aprendizaje deben adaptarse permanentemente a las características de los individuos que en cada momento la componen.
Los alumnos y su relación con las TIC
?Es difícil saber con certeza que se espera
de la relación de los alumnos y las Tic.
Los alumnos y su relación con las TIC
“En los 10 últimos años se han producido más conocimientos que en los 10.000 años anteriores”Bill Gates
Nativos digital
es
Los alumnos y su relación con las TIC
• Reciben y procesan la información mucho más rápido
• Acostumbran realizar multi-tareas
• Preferencia de imágenes en vez de textos
• Una mayor eficacia en el desempeño de tareas cuando las realizan en red
Nativos digital
es
Los alumnos y su relación con las TIC
A favor
Virtudes propias de una
sociedad informatizada
En contra
La falta de sistematización
puede alejarles del
planteamiento pedagógico
Nativos digital
es
Los alumnos y su relación con las TIC
“Un niño educado sólo en la escuela
es un niño no educado.”
George Santayana
Fuera de las aulas
Entorno doméstico
Los alumnos y su relación con las TIC
Problemas que puede desarrollar
Nivel de destreza
Diversidad de herramientas
Entretenimiento
Conclusión
Reflexión sobre las TIC
Fuera de las aulas
Entorno doméstico
Los alumnos y su relación con las TIC
“Siempre que enseñes, enseña a la vez a dudar de lo que enseñas.”
José Ortega y Gasset
Dentro de las aulas
Los alumnos y su relación con las TIC
El cambio social y pedagógico tan brusco que hemos sufrido estos últimos años ha hecho que los sistemas de aprendizaje que se diseñaron se hayan quedado obsoletos para los estudiantes de hoy.
Dentro de las aulas
Los alumnos y su relación con las TIC
inmigrantes digitales
no procesan el mismo lenguaje, no tienen la misma “lengua” materna.
Dentro de las aulas
Los alumnos y su relación con las TIC
• brecha generacional
• brecha cognitiva
adaptación ?
Dentro de las aulas
Los alumnos y su relación con las TIC
Para un buen entendimiento y puesta en práctica de las TIC, hay que reforzar en el alumno el esfuerzo por su propio aprendizaje, hacerle ver su capacidad de autonomía. Es importante que tenga en cuenta el empleo de las tecnologías en su desarrollo intelectual y personal.
El uso inteligente de las TIC
María del Carmen Hernández Sánchez
El uso inteligente de las TIC
dimensiones formativas
• instrumental porque apunta al dominio técnico de cada tecnología
• cognitiva porque se relaciona con el aprendizaje de conocimientos y habilidades específicos que permitan buscar, seleccionar, analizar, comprender y recrear información
• actitudinal vinculada al desarrollo de valores hacia la tecnología de modo que sean criticas y sociopolítica.
El uso inteligente de las TIC
uso inteligente para investigar, comparar, revisar, evaluar…
El uso inteligente de las TIC
Sociedad del conocimiento
El uso inteligente de las TIC
• No confundir los métodos con los principios.
• Realizar un uso no demagógico y manipulador de los medios.
• Superar el “pensamiento único”, las supersticiones y los mitos y alcanzar la crítica a través del pensamiento compartido y distribuido que las diversas comunidades de aprendizaje hoy se pueden vehiculizar por las TIC.
• Afianzar los valores de autonomía y libertad, el fomento de las iniciativas de cada persona y los valores colectivos como el respeto mutuo.
El uso inteligente de las TIC
Acciones educativas especificas
El uso inteligente de las TIC
propuestas de educación y capacitación
• Expertos conferencistas que motivan innovaciones.
• Facilitadores y tutores para orientar en intercambios en línea a estudiantes.
• Expertos en materias que aportan contenidos de instrucción para cursos en asociaciones profesionales.
• Ingenieros de software para desarrollar y mantener sistemas que pueden hacer seguimiento al progreso individual del estudiante.
• Desarrolladores de herramientas para la evaluación continua de las competencias del estudiante.
• Expertos en evaluación y certificación.
• Evaluaciones independientes sobre competencias o certificación de evaluaciones.
El uso inteligente de las TIC
Alfabetización tecnológica
El uso inteligente de las TIC
actitudes críticas
• Favorecer el acceso y dominio de un conjunto de conocimientos que les permitan buscar, seleccionar, analizar y comprender la cantidad de información a la que se accede a través de las TIC.
• Desarrollar valores reflexivos y actitudes realistas y críticas hacia la tecnología.
• Reconocer medios y mediaciones tecnológicas como entornos para la expresión y comunicación con otras personas.
• Dominar el manejo técnico de cada tecnología.
El uso inteligente de las TIC
Las TIC en estudiantes y profesores
El uso inteligente de las TIC
deberían
• Presentar problemas importantes en el contexto de aprendizaje y resolverlos.
• Aportar recursos que propicien el aprendizaje de los participantes elaborando proyectos de calidad.
• Brindar oportunidad de reflexión y revisión de conocimientos.
• Superar el aprendizaje y enriquecerlo conectándose con otros usuarios para conformar una comunidad de aprendizaje local.
El uso inteligente de las TIC
conclusión
• Afianzar los valores de autonomía y libertad
• Adquirir las habilidades para un aprendizaje continuo
“Quien se atreve a enseñar, nunca debe dejar de aprender.”
John Cotton Dana