Competencias tic de profesores y alumnos

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Desarrolla el tema de las TIC en los centros y en entornos domésticos. La relación de estas nuevas tecnologías con profesores y alumnos y el buen desarrollo de estas.

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Ana Belén Hernández Martín

Laura Gutiérrez Villa

Jose Luis Huerga Beato

María del Carmen Hernández Sánchez

Competencias Tic de Profesores y AlumnosGrado de Maestro en Educación Primaria

Primer curso

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introducción

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introducción

« Un proyecto del uso de tecnologías de información en la educación no se logra con poner computadoras en colegios ya que además los profesores deben estar preparados, se tiene que preparar material educativo y deben crearse comunidades virtuales ya que es un aprestamiento integral y holístico.»

(Javier Soto Nadal, Ministro de Educación de Perú)

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introducción

«Es paradójico que mientras las TIC nos abren a los lectores promedios más fuentes de información, entre wikis, blogs y redes sociales, sean esos recursos finalmente los que mantienen la diversidad, ante un panorama desértico de variedad mediática e informativa con una profundización que en muchos casos, no va más allá de nuestra narices y que hasta obvio parece, en un país que en lugar de contenidos "evidentes" requiere desarrollar una postura más crítica y consciente de la realidad.»

(Oswaldo Ospina, Coordinador de TIC y educación para el desarrollo social, 2010).

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Las TIC en la educación

Ana Belén Hernández Martín

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Las TIC en la educación

El uso de las TIC en la educación

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Las TIC en la educación

• El uso de las TIC en la educación va a suponer un mejor rendimiento académico de sus alumnos y que deben hacer un esfuerzo formativo y adaptativo para aprender a manejarlas.

• Las practicas docentes son apropiados para la consecución de aprendizajes significativos.

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Las TIC en la educación

• Las TIC tienen una presencia muy escasa en las actividades escolares, se emplean como complemento de exposiciones orales, el acceso a información relacionada con los conocimientos que están siendo impartidos, o bien para la realización de ejercicios también relacionados con el tema.

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Las TIC en la educación

Lo importante es conocer los diferentes

usos que podemos darle a la tecnología:

1. El uso de las TIC fuera del centro escolar

2. El uso de las TIC en el centro escolar

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Las TIC en la educación

@1 El uso de las TIC

fuera del centro escolar:

por una parte el profesorado es un colectivo altamente familiarizado con las TIC. Y por el otro, la mayoría de los alumnos utilizan la red cuando están en su casa pero no para la resolución de actividades escolares.

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Las TIC en la educación

2 El uso de las TIC en el centro escolar:

en la mayoría de las escuelas e institutos las TIC se utilizan con una frecuencia remarcable. Se emplean para la resolución de tareas en la preparación de las clases y en la búsqueda de información para realizar trabajos escolares.

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Las TIC en la educación

Para una correcta utilización de las TIC en la educación habría que seguir unas condiciones determinadas:

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Las TIC en la educación

· Visión compartida entre todos los grupos interesados en la educación.

· Financiación consistente y adecuada para apoyar la infraestructura de las TIC.

· Acceso equipado, robusto y confiable a las TIC.

· Personal capacitado adecuadamente para el manejo de las TIC.

· Aprendizaje profesional permanente relacionado con las TIC.

· Planificación, enseñanza y evaluación centradas en los estudiantes.

· Evaluación y valoración tanto en docentes como estudiantes.

· Alianzas y colaboración dentro de la comunidad para apoyar las TIC en la educación.

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Las TIC en la educación

Conclusión

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Las TIC en la educación

• Las TIC son vistas como catalizadores que abren las puertas a una profunda modificación de los procesos de enseñanza y aprendizaje y de la propia configuración de la institución escolar.

• Estas tecnologías podían contribuir a enseñar y aprender de forma más eficiente, por lo que es necesaria la digitalización de los centros educativos para que los alumnos puedan familiarizarse con ellas.

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Las TIC en la conciencia de los docentes

Laura Gutiérrez Villa

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Las TIC en la conciencia de los docentes

Distintas posiciones

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Las TIC en la conciencia de los docentes

Los que tienen miedo, saben que están ahí y las ignoran.

Actualmente se utiliza mucho la tecnología en la vida cotidiana, por lo tanto quien no tiene el acceso o se niega a utilizarla se encuentra totalmente en desventaja.

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Las TIC en la conciencia de los docentes

Los que reconocen que están pero intentan mantenerse al margen de ellas.

Hay docentes que no han querido o no quieren aceptar las TIC dentro de su programa de enseñanza. Para evitar este rechazo e intentar quitar la barrera que tienen ante ellas debemos de hacerles conocer y tomar conciencia de las barreras que ponen para que puedan superarlas.

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Las TIC en la conciencia de los docentes

Los que piensan que se puede aprender sin ellas.

Hay que hacer que tomen conciencia de la importancia que estas tecnologías tienen en su trabajo y en la enseñanza de sus alumnos, por ello es necesario poner a su disposición todas las herramientas necesarias para que su proceso se lleve a cabo sin problema.

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Las TIC en la conciencia de los docentes

Los que piensan que las TIC son un fin en sí mismo que forma parte de la enseñanza y valoran todo lo nuevo y dominan los programas.

Uno de sus objetivos es formarlos para la diversidad de ambientes y escenarios e incluirlos en la oportunidad de contar con el apoyo de las TIC en las aulas. Las clases que ofrecemos no puedes ser monótonas ni rutinarias, sino utilizar diferentes elementos que llame la atención de los estudiantes.

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Las TIC en la conciencia de los docentes

Actitudes ante las TIC

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Las TIC en la conciencia de los docentes

• Actitud abierta y crítica ante la sociedad actual (era Internet, Sociedad de la Información) y las TIC (contenidos, entretenimiento…).

• Estar predispuesto al aprendizaje continuo y a la actualización permanente.

• Actitud abierta a la investigación en el aula para aprovechar al máximo las posibilidades didácticas de los apoyos que proporcionan las TIC.

• Actuar con prudencia en el uso de las TIC (indagar la procedencia de mensajes, evitar el acceso a información conflictiva y/o ilegal, preservar los archivos críticos).

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Las TIC en la conciencia de los docentes

La relación con los alumnos

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Las TIC en la conciencia de los docentes

• Tener una actitud positiva ante las TIC. • Conocer los usos de las TIC en el ámbito educativo. • Conocer el uso de las TIC en el nivel educativo y el

campo de su área de conocer específicamente. • Utilizar con destreza las TIC en sus actividades

personales y profesionales (editar textos, correo electrónico, navegación por Internet…)

• Evaluar el uso de las TIC por pare de los alumnos y sus repercusiones de aprendizaje.

• Proponer actividades formativas a los alumnos, valorando el aprendizaje.

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Los alumnos y su relación con las TIC

Jose Luis Huerga Beato

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Los alumnos y su relación con las TIC

“Educar no es fabricar adultos según un modelo sino liberar en cada hombre lo que le impide ser él mismo, permitirle realizarse según su ‘genio’ singular” Olivier Reboul

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Los alumnos y su relación con las TIC

La docencia y los procesos de aprendizaje deben adaptarse permanentemente a las características de los individuos que en cada momento la componen.

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Los alumnos y su relación con las TIC

?Es difícil saber con certeza que se espera

de la relación de los alumnos y las Tic.

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Los alumnos y su relación con las TIC

“En los 10 últimos años se han producido más conocimientos que en los 10.000 años anteriores”Bill Gates

Nativos digital

es

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Los alumnos y su relación con las TIC

• Reciben y procesan la información mucho más rápido

• Acostumbran realizar multi-tareas

• Preferencia de imágenes en vez de textos

• Una mayor eficacia en el desempeño de tareas cuando las realizan en red

Nativos digital

es

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Los alumnos y su relación con las TIC

A favor

Virtudes propias de una

sociedad informatizada

En contra

La falta de sistematización

puede alejarles del

planteamiento pedagógico

Nativos digital

es

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Los alumnos y su relación con las TIC

“Un niño educado sólo en la escuela

es un niño no educado.”

George Santayana

Fuera de las aulas

Entorno doméstico

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Los alumnos y su relación con las TIC

Problemas que puede desarrollar

Nivel de destreza

Diversidad de herramientas

Entretenimiento

Conclusión

Reflexión sobre las TIC

Fuera de las aulas

Entorno doméstico

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Los alumnos y su relación con las TIC

“Siempre que enseñes, enseña a la vez a dudar de lo que enseñas.”

José Ortega y Gasset

Dentro de las aulas

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Los alumnos y su relación con las TIC

El cambio social y pedagógico tan brusco que hemos sufrido estos últimos años ha hecho que los sistemas de aprendizaje que se diseñaron se hayan quedado obsoletos para los estudiantes de hoy.

Dentro de las aulas

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Los alumnos y su relación con las TIC

inmigrantes digitales

no procesan el mismo lenguaje, no tienen la misma “lengua” materna.

Dentro de las aulas

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Los alumnos y su relación con las TIC

• brecha generacional

• brecha cognitiva

adaptación ?

Dentro de las aulas

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Los alumnos y su relación con las TIC

Para un buen entendimiento y puesta en práctica de las TIC, hay que reforzar en el alumno el esfuerzo por su propio aprendizaje, hacerle ver su capacidad de autonomía. Es importante que tenga en cuenta el empleo de las tecnologías en su desarrollo intelectual y personal.

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El uso inteligente de las TIC

María del Carmen Hernández Sánchez

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El uso inteligente de las TIC

dimensiones formativas

• instrumental porque apunta al dominio técnico de cada tecnología

• cognitiva porque se relaciona con el aprendizaje de conocimientos y habilidades específicos que permitan buscar, seleccionar, analizar, comprender y recrear información

• actitudinal vinculada al desarrollo de valores hacia la tecnología de modo que sean criticas y sociopolítica.

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El uso inteligente de las TIC

uso inteligente para investigar, comparar, revisar, evaluar…

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El uso inteligente de las TIC

Sociedad del conocimiento

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El uso inteligente de las TIC

• No confundir los métodos con los principios.

• Realizar un uso no demagógico y manipulador de los medios.

• Superar el “pensamiento único”, las supersticiones y los mitos y alcanzar la crítica a través del pensamiento compartido y distribuido que las diversas comunidades de aprendizaje hoy se pueden vehiculizar por las TIC.

• Afianzar los valores de autonomía y libertad, el fomento de las iniciativas de cada persona y los valores colectivos como el respeto mutuo.

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El uso inteligente de las TIC

Acciones educativas especificas

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El uso inteligente de las TIC

propuestas de educación y capacitación

• Expertos conferencistas que motivan innovaciones.

• Facilitadores y tutores para orientar en intercambios en línea a estudiantes.

• Expertos en materias que aportan contenidos de instrucción para cursos en asociaciones profesionales.

• Ingenieros de software para desarrollar y mantener sistemas que pueden hacer seguimiento al progreso individual del estudiante.

• Desarrolladores de herramientas para la evaluación continua de las competencias del estudiante.

• Expertos en evaluación y certificación.

• Evaluaciones independientes sobre competencias o certificación de evaluaciones.

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El uso inteligente de las TIC

Alfabetización tecnológica

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El uso inteligente de las TIC

actitudes críticas

• Favorecer el acceso y dominio de un conjunto de conocimientos que les permitan buscar, seleccionar, analizar y comprender la cantidad de información a la que se accede a través de las TIC.

• Desarrollar valores reflexivos y actitudes realistas y críticas hacia la tecnología.

• Reconocer medios y mediaciones tecnológicas como entornos para la expresión y comunicación con otras personas.

• Dominar el manejo técnico de cada tecnología.

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El uso inteligente de las TIC

Las TIC en estudiantes y profesores

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El uso inteligente de las TIC

deberían

• Presentar problemas importantes en el contexto de aprendizaje y resolverlos.

• Aportar recursos que propicien el aprendizaje de los participantes elaborando proyectos de calidad.

• Brindar oportunidad de reflexión y revisión de conocimientos.

• Superar el aprendizaje y enriquecerlo conectándose con otros usuarios para conformar una comunidad de aprendizaje local.

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El uso inteligente de las TIC

conclusión

• Afianzar los valores de autonomía y libertad

• Adquirir las habilidades para un aprendizaje continuo

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“Quien se atreve a enseñar, nunca debe dejar de aprender.”

John Cotton Dana