DIPLOMADO“ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA

LA ENSEÑANZA DE COMPETENCIAS INFORMÁTICAS

BÁSICAS”

EQUIPO: “LOS GLOBONAUTAS”

PROFA. ANGÉLICA MA. ALANIS HINOJOSA

PROF. SAÚL HERROS TORRES

COMPETENCIAS FUNDAMENTALES EN LOS DOCENTES

¿Cómo formar el propio catálogo de competencias a desarrollar?

LAS QUE

PROPONE

LA SEP?

LO QUE OFRECE PHILIPPE

PERRENOUD?

LAS QUE SUGIERELA UNESCO ?

LAS QUE PRETENDEEL ENFOQUE HUMANISTA

INTEGRADOR?

¿Cuáles competencias deberán poseer los docentes?

¿SE PUEDEN TRANSMITIR Ó ENSEÑAR COMPETENCIAS CON LAS QUE

NO SE CUENTAN?

Plan de Estudios2006SEP

COMPETENCIAS QUE CONTRIBUYEN AL LOGRO DEL PERFIL DE EGRESO

DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

Educación básica. Secundaria.

Competencias para el aprendizaje permanente.Competencias para el manejo de la informaciónCompetencias para el manejo de situaciones.Competencias para la convivenciaCompetencias para la vida en sociedad

LAS COMPETENCIAS QUE LA UNESCO PROPONE DESDE

TRES ENFOQUES :

Adquisición de nociones básicas de tecnología

Profundización de conocimientos

Creación de conocimientos.

LA PROPUESTA DE PHILIPPE PERRENOUD :

1) Organizar y animar situaciones de aprendizaje2) Gestionar la progresión de los aprendizajes3) Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciación4) Implicar a los alumnos en sus aprendizajes y en su trabajo5) Trabajar en equipo6) Participar en la gestión de la escuela7) Informar e implicar a los padres8) Utilizar las nuevas tecnologías9) Afrontar los deberes y los dilemas éticos de la profesión10) Organizar la propia formación continua

LAS QUE CONSIDERA EL ENFOQUE HUMANISTA

INTEGRADOR

MEGA-HABILIDADES

INFORMÁTICO-COMPUTACIONALES

INFORMÁTICO-COGNITIVAS

COMPETENCIAS ACTITUDINALES

CONSIDERAMOS 5 COMETENCIAS DOCENTES ELEMENTALES :

DOMINIO DE LA ASIGNATURA Y DE LAS TIC

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

COMUNICATIVAS

PENSAMIENTO CRÍTICO

COMPORTAMIENTO ÉTICO