Educación y Sociedad

EDUCACIÓN ARTÍSTICA. Las manifestaciones artísticas son aportaciones inherentes al desarrollo de la humanidad, por

ello el proceso de aprendizaje en el ser humano no puede estar alejado del desarrollo de estas

facetas artísticas que sirven de expresión de sus ideas, pensamientos y sentimientos. Esta área

se divide en Educación Plástica y Musical, a su vez se dividen en tres bloques; cada uno de ellos

con sus criterios de evaluación y estándares de aprendizaje evaluables, como hemos podido

observar falta el bloque de contenidos que sí que esta por ejemplo en las ciencias naturales. A

continuación vamos a comprar lo que está recogido en la LOMCE sobre la Educación Artísticas y

observar si estaría dentro de los criterios que deberían de tener un alumno del siglo XXI.

Competencias del Siglo XXI Educación artística.

Aprender a lo largo de toda la vida

Saber buscar información en diversos soportes

EP: 4. (B2) Utilizar recursos bibliográficos, de los medios de comunicación y de internet para obtener información que le sirva para planificar y organizar los procesos creativos, así como conocer e intercambiar informaciones con otros alumnos.

Analizar críticamente

Ordenar y organizar la información

EP: 4. (B2) Utilizar recursos bibliográficos, de los medios de comunicación y de internet para obtener información que le sirva para planificar y organizar los procesos creativos, así como conocer e intercambiar informaciones con otros alumnos.

Sintetizar e integrar fuentes diversas de información

Producir información integrando fuentes y formatos diferentes y

códigos tecnológicos

EP: 4 (B1) Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación de manera responsable para la búsqueda, creación y difusión de imágenes fijas y en movimiento.

Comunicarse y colaborar para aprender

EP: 4.1 (B2) Organizar y planear su propio proceso creativo partiendo de la idea, recogiendo información bibliográfica, de los medios de comunicación o de internet, desarrollándola en bocetos y eligiendo los que mejor se adecuan a sus propósitos en la obra final, sin utilizar elementos estereotipados , siendo capaces de compartir con otros alumnos el proceso y el producto final aprendido. El alumno busca el solo el proceso final, es decir, no aprende del resto de sus compañeros pues su producto final ya lo debería de tener.

Comunicación (alfabetización)

Creatividad (Emociones, expresión, imaginación…)

EP: 5 (B2): Imaginar, dibujar y elaborar obras tridimensionales con diferentes materiales. EM: 1 (B1): Utilizar la escucha musical para indagar en las posibilidades del sonido de manera que sirvan como marco de referencia para creaciones propias.

Conocimiento (acceso y producción de información…)

EP: 4. (B2) Utilizar recursos bibliográficos, de los medios de comunicación y de internet para obtener información que le sirva para planificar y organizar

Educación y Sociedad

EP: EDUCACION PLASTICA EM : EDUACION MUSICAL (B2) BLOQUE AL QUE PERTENECE

4 (NÚMERO DEL CRITERIO DE EVALUACION O ESTANDARES DE APRENDIZAJE)

los procesos creativos, así como conocer e intercambiar informaciones con otros alumnos.

Conceptualización (reflexión, meta-cognición…)

Pensamiento Crítico y Capacidad de decisión en entornos sobre-

informados

Ser capaces de comunicarse y de colaborar con otros

Identificar y Resolver Problemas Complejos de forma Multidisciplinar

Hacer uso innovador del conocimiento, la información, y las oportunidades para crear nuevos servicios, procesos y productos.

Educación y Sociedad

CIENCIAS DE LA NATURALEZA. Las Ciencias de la Naturaleza nos ayudan a conocer el mundo en que vivimos, a comprender

nuestro entorno y las aportaciones de los avances científicos y tecnológicos a nuestra vida diaria.

El área incluye conceptos, procedimientos y actitudes que ayuden a lxs alumnxs a interpretar la

realidad para poder abordar la solución a los diferentes problemas, así como explicar y predecir

fenómenos naturales y desarrollar actitudes críticas ante los avances científicos. Se pretende

desarrollar la toma de conciencia, participación y toma de decisiones argumentadas, valorando

siempre las consecuencias. Para el desarrollo de actitudes y valores, los contenidos han de

promover la curiosidad, el interés y el respeto hacia uno mismo y hacia los demás. Deben tener

una actitud de colaboración en el trabajo en grupo.

Competencias del Siglo XXI Ciencias Naturales

Aprender a lo largo de toda la vida (B2) Reflexionar sobre el trabajo realizado, sacar conclusiones sobre cómo trabajar y aprender y elaborar estrategias para seguir aprendiendo.

Saber buscar información en diversos soportes

(B1) Utilización de diferentes fuentes de información (directas, libros). (B5) Búsqueda guiada de información en la red. Control del tiempo y uso responsable de las tecnologías de la información y comunicación.

Analizar críticamente

2. Establecer conjeturas tanto respecto de sucesos que ocurren de una forma natural como sobre las que ocurren cuando se provocan, a través de un experimento o una experiencia.

Ordenar y organizar la información

(B1) Utilización de las tecnologías de la información y comunicación para buscar y seleccionar información, simular procesos y presentar conclusiones. 5.1. Realiza pequeñas investigaciones: planteando problemas, enunciando hipótesis, seleccionando el material necesario, realizando, extrayendo conclusiones, y comunicando los resultados.

Sintetizar e integrar fuentes diversas de información

(B1) Utilización de diferentes fuentes de información. 1.1. Busca, selecciona y organiza información

concreta y relevante, la analiza, obtiene conclusiones, comunica su experiencia, reflexiona acerca del proceso seguido y lo comunica oralmente y por escrito.

Producir información integrando fuentes y formatos diferentes y

códigos tecnológicos

(B1) Utilización de diversos materiales, teniendo en cuenta las normas de seguridad.

Comunicarse y colaborar para aprender

(B1) Trabajo en grupo. 4.5. Utiliza estrategias para realizar trabajos en equipo, mostrando habilidades para la resolución pacífica de conflictos. 5.2. Realización de proyectos (en equipo). Utilizando un soporte papel y/o digital, recogiendo información de diferentes fuentes (directas, libros, Internet), con diferentes medios y comunicando de forma oral la

Educación y Sociedad

experiencia realizada, apoyándose en imágenes y textos escritos. (B5) 4.6. Utiliza algunos recursos a su alcance proporcionados por las tecnologías de la información para comunicarse y colaborar.

Comunicación (alfabetización)

Creatividad (Emociones, expresión, imaginación…)

(B2) 3.8. Identifica emociones y sentimientos propios, de sus compañeros y de los adultos manifestando conductas empáticas. (B3) 4.1. Muestra conductas de respeto y cuidado hacia los seres vivos.

Conocimiento (acceso y producción de información…)

(B5) 4.5. Conoce y aplica estrategias de acceso y trabajo en Internet.

Conceptualización (reflexión, meta-cognición…)

Pensamiento Crítico y Capacidad de decisión en entornos sobre-

informados

Ser capaces de comunicarse y de colaborar con otros

(B3)Las relaciones entre los seres vivos. Cadenas alimentarias. Poblaciones, Comunidades y ecosistemas. (B1) Utilizar estrategias para realizar trabajos de forma individual y en grupo, mostrando habilidades para la resolución pacífica de conflictos.

Identificar y Resolver Problemas Complejos de forma Multidisciplinar

(B1) 5.1. Realiza experiencias sencillas y pequeñas investigaciones: Planteando problemas, enunciando hipótesis, seleccionando el material necesario, realizando, extrayendo conclusiones, y comunicando los resultados. (B4) 5.5. Investiga a través de la realización de experiencias sencillas sobre diferentes fenómenos físicos y químicos de la materia: Planteando problemas, enunciando hipótesis, seleccionando el material necesario, extrayendo conclusiones, comunicando resultados, manifestando competencia en cada una de las fases así como en el conocimiento de las leyes básicas que rigen los fenómenos estudiados. (B5) 4 Realizar experiencias sencillas y pequeñas investigaciones sobre diferentes fenómenos físicos de la materia: Planteando problemas… (B5) 2.1. Construye alguna estructura sencilla que cumpla una función o condición para resolver un problema a partir de piezas moduladas, (escalera, puente, tobogán.)

Hacer uso innovador del conocimiento, la información, y las oportunidades para crear nuevos servicios, procesos y productos.

(B1) 1.1. Busca, selecciona y organiza información concreta y relevante, la analiza, obtiene conclusiones, comunica su experiencia, reflexiona acerca del proceso seguido y lo comunica oralmente y por escrito.

Educación y Sociedad

(B1) 4.2. Hace un uso adecuado de las tecnologías de la información y la comunicación como recurso de ocio. (B1) 5.2 Realiza un proyecto, trabajando de forma individual o en un equipo y presenta un informe, utilizando soporte papel y/o digital, recogiendo información de diferentes fuentes (directas, libros, internet), con diferentes medios y comunicando de forma oral, experiencia realizada, apoyándose en imágenes y textos escritos.

(BX) BLOQUE AL QUE PERTENECE

X.X NÚMERO DEL CRITERIO DE EVALUACION O ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE