COMPETENCIA LECTORA

HOJA DE LECTURA PARA EL ALUMNO (A)

LOS BURROS DE DON TOMSDon Toms compr cuatro burros. Mont en uno y volvi a su casa.Por el camino los cont: uno, dos y tres. No contaba el que montaba.Ya en su casa, dijo a su mujer: Mira!, he comprado cuatro burros y traigo slo tres; me han robado uno. Qu raro! dijo la mujer. T no ves ms que tres, pero yo veo cinco

(68 palabras)

BASILIA

Buenos das, doa Prudencia! Buenos, Basilia, qu se te ofrece? Podra regalarme unas calabacitas?, me estoy muriendo de hambre.No Basilia, slo me quedaron las que necesito para mi familia. Noms regleme unas poquitas. Se lo agradecer mucho. Est bien. Si me ayudas a barrer el patio te las dar.Gracias, doa Prudencia, mejor regreso otro da. Pues, no que te ests muriendo de hambre? S, pero tambin tengo sueo. Adis, seora! Ella G. Alvarado Navarrete(77 palabras

LA GENEROSIDAD DE TOO

Mam, mam! Afuera grita desesperadamente un seor.Me das una moneda de cinco pesos para drsela? pidiToo a su mam. Con mucho gusto, hijo! Me agrada que seas tan generoso con tus semejantes. Pero, dime, quin es esa persona a quien t quieres ayudar? le contest la mam.Too, muy complacido, le dijo: asmate a la ventana, mami, y t misma podrs orlo.La mam se asom, y vio a un seor que pasaba por la calle gritando: Helados! Hay helados a cinco pesos! Ricos helados a cinco pesos!.(94 palabras)

QUIN LE PONE EL CASCABEL AL GATO?

Habitaban unos ratoncitos en la cocina de una casa cuya duea tena un hermoso gato, tan buen cazador, que siempre estaba al acecho. Los pobres ratones no podan asomarse por sus agujeros ni siquiera de noche. No pudiendo vivir de ese modo por ms tiempo, se reunieron un da con el fin de encontrar un medio para salir de tan espantosa situacin.Atemos un cascabel al cuello del gato dijo un joven ratoncito, y por su tintineo sabremos siempre el lugar donde se halla.Tan ingeniosa proposicin hizo revolcarse de gusto a todos los ratones, pero un ratn viejo dijo con malicia:Muy bien, pero quin de ustedes le pone el cascabel al gato?Nadie le contest.(125 palabras)

EL FUTURO

Paolino haba odo hablar del futuro. Qu es el futuro?Una cosa que todava tiene que venir. Y cundo viene? Viene, viene, basta con esperarlo. Pero cmo hago para reconocerlo?Esto es ms difcil porque cuando llega ya no es futuro sino presente.Si estoy muy atento y lo oigo cuando est a punto de llegar, se es el futuro?Si lo oyes mientras est llegando, entonces s, se es el futuro.Paolino cogi una silla y se puso a esperar pero lo distraan mucho los que estaban a su alrededor: los padres, los parientes, los amigos de los padres y los amigos de los parientes.Entonces cogi la silla y la llev al cuarto de cosas viejas. All haba mucho silencio. En cierto momento le pareci or unos pasos ligeros, deba ser el futuro que se estaba acercando. Se volvi y vio un ratoncillo. Por casualidad eres el futuro?El ratoncillo se ech a rer. Yo soy un ratoncillo, no ves que soy un ratoncillo?Los padres tuvieron que llevarle la comida a ese cuarto porque Paolino no quera ya bajar, si antes haber visto llegar al futuro.Despus de muchos aos, Paolino est todava all esperando. Ahora es mayor, ya no es un nio, han pasado muchos aos y tiene una barba rubia muy espesa y muy larga. No ha hecho nada bueno ni nada malo en su vida. La ha consumido casi toda esperando al futuro. Luigi Maleaba(243 palabras)

El NARRADOR

Haba una vez un hombre a quien todos queran porque contaba historias muy bonitas.Diariamente sala por la maana de su aldea y cuando volva al atardecer, los trabajadores, cansados de trajinar todo el da, se agrupaban junto a l y le decan:Anda, cuntanos lo que has visto hoy!Y l contestaba:He visto en el bosque a un fauno que tocaba la flauta y a su alrededor a muchos enanitos con gorras de colores, bailando alegremente. Qu otra cosa viste? le preguntaban los hombres que no se cansaban de escucharlo. Cuando llegu a la orilla del mar, a que no se imaginan lo que vi!No, no podemos imaginar nada Dinos lo que pas a la orilla del mar!Pues vi tres sirenas, s seores, tres sirenas que con un peine de oro peinaban sus cabellos verdes. Y los hombres lo amaban porque les contaba hermosas historias.Una maana sali de su aldea como todas las maanas, pero cuando lleg a la orilla del mar vio tres sirenas que, al borde de las olas, peinaban sus cabellos verdes con su peine de oro. Y cuando lleg al bosque vio a un fauno que tocaba la flauta, mientras los enanitos bailaban a su alrededor.Esa tarde, al volver a su aldea, los trabajadores le dijeron como de costumbre: Anda, cuntanos lo que has visto hoyY l contest:Hoy no he visto nada.(236 palabras)

DOS AMIGAS AMIBAS

Dos amibas vivan muy contentas en el estmago de Fausto, relativamente cerca del ploro. Pasaban la vida cmodamente, coman muy bien y nunca trabajaban: eran lo que se llamaba unas parsitas. Se queran mucho, eran buenas amigas, pero de vez en cuando entraban en fuertes discusiones porque tenan temperamentos muy distintos y cada una aprovechaba su ocio de manera diferente: una era muy pensativa y siempre se preguntaba qu sucedera al da siguiente; la otra, en cambio, era muy glotona, se pasaba el da comiendo y prefera vivir con gusto cada instante de su vida sin pensar en el maana. Una vez, a la hora de la comida, la amiba pensativa le platic a su compaera lo que haba estado pensando esa maana:A lo mejor le dijo el mundo que nos rodea, los ros, las montaas, los valles, losgrandsimos canales, el cielo, no son tan grandes como los vemos; a lo mejor este mundo es muy pequeito y todos los que vivimos aqu no somos ms que unos bichitos diminutos que estamos adentro de otro bicho ms grande, y ese otro bicho est en otro ms grande yLa amiba glotona, que estaba comindose una lenteja gigantesca, le dijo que eso no era posible y que consideraba una manera de perder el tiempo pensar en esas tonteras.Cuando Fausto termin el plato de lentejas que estaba comiendo, se tom una medicina y las dos amibas desaparecieron.Fausto y Enrique, su gordsimo invitado, se quedaron platicando de sobremesa. Fausto deca que a lo mejor el hombre no era ms que un bichito diminuto que viva adentro de otro bicho ms grandePero Enrique, que no haba acabado de comerse su inmenso plato de lentejas, lo interrumpi:Eso no es posible le dijo, y creo que es una manera de perder el tiempo pensar en esas tonterasGonzalo Celorio(312 palabras)

GOLPE AL PROGRESO DE LOS PLATILLOS VOLADORES

Haba gran agitacin en Venus la semana pasada: los hombres de ciencia haban conseguido hacer aterrizar en la Tierra un satlite que estaba enviando seales y fotografas. El vehculo se pos en un lugar llamado Manhattan (nombrado as en honor del astrnomo venusino que lo descubri hace 200,000 aos luz.) Gracias a las buenas condiciones climticas, los cientficos pudieron obtener valiosas informaciones sobre la posibilidad de hacer llegar a la Tierra platillos voladores tripulados. En el Instituto Tecnolgico Venusino se celebr una asamblea.Hemos llegado anunci el profesor Zog a la conclusin de que en la Tierra no hay vida. Cmo lo sabe usted? pregunt un reportero de La Estrella Vespertina.Por una parte, la superficie de la Tierra, en la regin de Manhattan, es de cemento slido; nada se podra cultivar ah. Por otra parte, la atmsfera est llena de monxido de carbono y otros gases mortferos; quien respire ese aire no podr sobrevivir. Qu significa eso en relacin con nuestro programa de platillos voladores?Tendremos que llevar nuestro propio oxgeno, lo cual significa que el platillo volador tendr que ser ms grande de cmo lo habamos proyectado. Hay algn otro peligro?En esa foto se ve algo como un ro, pero las observaciones que enva el satlite indican que el agua no es potable. Tendremos que llevar tambin nuestra propia agua potable.Profesor, qu son todos esos puntitos negro que se ven en la foto?No estamos seguros. Parecen ser partculas de metal que se mueven por determinados caminos. Sueltan gases y hacen ruido, y casi siempre estn chocando unas con otras. Abundan tanto, que el platillo no podra aterrizar sin ser atropellado por alguna de ellas.Si todo lo que se dice es cierto, no se retrasar en varios aos el programa de los platillos voladores?S, pero lo reanudaremos tan pronto como recibamos ms fondos oficiales.Profesor Zog, por qu los venusinos estamos gastando tantos millones de zolochos en llevar un platillo tripulado a la Tierra?Porque si los venusinos logramos respirar en la atmsfera terrestre, entonces podremos vivir en cualquier parte. Art Buchwald(355 palabras)

PREGUNTAS Y RESPUESTAS ESPERADAS, PRIMER CICLOLOS BURROS DE DON TOMSPreguntaRespuesta o idea esperada -considerando el contexto expresada por el alumno en sus propias palabras1. Cuntos burros traa Don Toms en el camino?2. Por qu se quej Don Toms de que le haban robado un burro?3. Por qu la mujer de Don Toms dijo que vea cinco burros?4. Ahora, cuntame la historia que leste.1. Cuatro2. Al no contar al burro que montaba, pensaba que slo traa tres burros y que, por lo tanto, le haban robado un burro.3. La mujer se dio cuenta del error que estaba cometiendoDon Toms al no contar al burro que montaba, por lo que le insinu que l era el quinto burro por no darse cuenta.4. Crdito total 2 puntos: si el alumno menciona a los personajes y narra: A) cmo empieza la historia, B) cmo se desarrolla y C) cmo termina.Crdito parcial 1 punto: si el alumno omite uno o dos de los elementos anteriores.Crdito nulo 0 puntos: si el alumno omite ms de dos elementos o cambia el sentido de la historia.(El nio puede narrar haciendo uso de sus propias palabras).

BASILIAPreguntaRespuesta o idea esperada -considerando el contexto expresada por el alumno en sus propias palabras1. Qu quera Basilia?2. Qu le propuso doa Prudencia a Basilia?3. Cmo era Basilia?4. Ahora, cuntame la historia que leste.1. Quera que le regalaran unas calabacitas para comer.2. Que si le ayudaba a barrer el patio le dara unas calabacitas.3. Una persona que quiere sacar provecho sin esfuerzo.Una persona necesitada, pero floja. / Una persona a la que no le gusta trabajar para obtener sus cosas. (Para otorgar el punto, la respuesta del alumno debe giraren torno a una de estas ideas, la cual podr estar expresada con sus propias palabras.)4.Crdito total 2 puntos: si el alumno menciona a los personajes y narra: A) cmo empieza la historia, B) cmo se desarrolla y C) cmo termina.Crdito parcial 1 punto: si el alumno omite uno o dos de los elementos anteriores.Crdito nulo 0 puntos: si el alumno omite ms de dos elementos o cambia el sentido de la historia.(El nio puede narrar haciendo uso de sus propias palabras.)

LA GENEROSIDAD DE TOOPreguntaRespuesta o idea esperada -considerando el contexto expresada por el alumno en sus propias palabras1. Qu le pidi Too a su mam?2. Too realmente es generoso como pensaba su mam?Explica tu respuesta.3. El seor que gritaba en la calle, estaba desesperado, como le dijo Too a su mam?Explica tu respuesta.4. Ahora, cuntame la historia que leste.1. Una moneda de cinco pesos para drsela a un seor.2. No. Too quera la moneda para comprar un helado, no para ayudar al seor.(Aceptar cualquier parfrasis del alumno que implique esta idea.)3. No. El seor slo estaba haciendo publicidad a sus helados.No. El seor slo estaba vendiendo sus helados.No. Como todos los vendedores de la calle, el seor slo estaba gritando para que la gente se acercara a comprar sus helados.(Para otorgar el punto, la respuesta del alumno debe girar en torno a una de estas ideas, la cual podr estar expresada con sus propias palabras.)4. Crdito total 2 puntos: si el alumno menciona a los personajes y narra: A) cmo empieza la historia, B) cmo se desarrolla y C) cmo termina.Crdito parcial 1 punto: si el alumno omite uno o dos de los elementos anteriores.Crdito nulo 0 puntos: si el alumno omite ms de dos elementos o cambia el sentido de la historia. (El nio puede narrar haciendo uso de sus propias palabras.

PREGUNTAS Y RESPUESTAS ESPERADAS, SEGUNDO CICLOQUIN LE PONE EL CASCABEL AL GATO?PreguntaRespuesta o idea esperada -considerando el contexto- expresada por el alumno en sus propias palabras1. Qu problema tenan los ratones?2. Qu decidieron hacer los ratones para resolver su problema?3. Qu nos ensea esta fbula?4. Ahora cuntame la historia que leste.1. Que no podan salir (asomarse) de su agujero por temor a un gato.2. Ponerle un cascabel al gato para saber dnde estaba.3. -Que es ms fcil decir las cosas que hacerlas.-Que del dicho al hecho hay mucho trecho.(Para otorgarle el punto, el alumno slo tiene que decir una de las ideas usando sus propias palabras.)4. Crdito total 2 puntos: si el alumno menciona a los personajes y narra: A) cmo empieza la historia, B) cmo se desarrolla y C) cmo termina.Crdito parcial 1 punto: si el alumno omite uno o dos de los elementos anteriores.Crdito nulo 0 puntos: si el alumno omite ms de dos elementos o cambia el sentido de la historia. (El nio lo puede decir con sus propias palabras.)

EL FUTURO

PreguntaRespuesta o idea esperada -considerando el contexto expresada por el alumno en sus propias palabras1. Qu inquietaba a Paolino?2. Sera posible que Paolino viera llegar el futuro? Explica tu respuesta3. Qu hizo Paolino durante su vida?4. Ahora cuntame la historia que leste.1. Reconocer al futuro cuando llegara2. -No, porque cuando llegue ya no es futuro, se convierte en presente.-No, porque Paulino desconoce lo que el futuro implica.(Para otorgarle el punto, el alumno slo tiene que decir, con sus propias palabras, una de las ideas o alguna cercana que se pueda derivar lgicamente del texto.)3. -Esperar el futuro sin hacer nada bueno ni nada malo.-Consumir su vida esperando algo que no poda pasar.-Esperar dentro de un cuarto a que llegara el futuro.(Para otorgarle el punto, el alumno slo tiene que decir, con sus propias palabras, una de las ideas o alguna cercana que se pueda derivar lgicamente del texto.)4. Crdito total 2 puntos: si el alumno menciona a los personajes y narra: A) cmo empieza la historia, B) cmo se desarrolla y C) cmo termina.Crdito parcial 1 punto: si el alumno omite uno o dos de los elementos anteriores.Crdito nulo 0 puntos: si el alumno omite ms de dos elementos o cambia el sentido de la historia.(El nio lo puede decir con sus propias palabras.)

PREGUNTAS Y RESPUESTAS ESPERADAS, TERCER CICLO

EL NARRADORPreguntaRespuesta o idea esperada -considerando el contexto expresada por el alumno en sus propias palabras1. Por qu los trabajadores amaban al narrador?2. Qu le pas al narrador cuando lleg a la orilla del mar y despus pas por el bosque?3. Por qu el narrador le contest a los trabajadores: Hoy no he visto nada?4. Ahora cuntame la historia que leste.1. Porque les contaba historias hermosas cuando estaban cansados.2. Que se hicieron realidad las historias que l haba inventado.3. Estaba demasiado sorprendido con lo que haba pasado para poder concentrarse.-Le gustaba platicar a los trabajadores las historias que l inventaba, no aquello que hubiera vivido en la realidad. (Para otorgarle el punto, el alumno slo tiene que decir, con sus propias palabras, una de las ideas o alguna cercana que se pueda derivar lgicamente del texto.)4. Crdito total 2 puntos: si el alumno menciona a los personajes y narra: A) cmo empieza la historia, B) cmo se desarrolla yC) cmo termina.Crdito parcial 1 punto: si el alumno omite uno o dos de los elementos anteriores.Crdito nulo 0 puntos: si el alumno omite ms de dos elementos o cambia el sentido de la historia.(El nio lo puede decir con sus propias palabras.)

DOS AMIGAS AMIBAS

PreguntaRespuesta o idea esperada -considerando el contexto expresada por el alumno en sus propias palabras1. Qu crea la amiba pensadora?2. En qu se parecen Enrique y la amiba glotona?3. Es una tontera lo que piensa Fausto? Explica tu respuesta.4. Ahora cuntame la historia que leste.1. Que el mundo en que vivan no lo es todo, que exista la posibilidad de otro universo ms extenso, ms all de lo que podan ver y percibir.(Otorgar el punto si el alumno expresa esta idea en sus propias palabras.)2. En que ninguno de los dos se cuestiona nada ms all que sus necesidades bsicas (comer).En que a ninguno de los le interesa filosofar o ver ms all de lo que tienen enfrente.A los dos les gusta comer y vivir el presente.(Para otorgarle el punto, el alumno slo tiene que decir, con sus propias palabras, una de las ideas o alguna cercana que se pueda derivar lgicamente del texto.)3. No es una tontera, es un hecho que formamos parte de un universo ms amplio.4. Crdito total 2 puntos: si el alumno menciona a los personajes y narra: A) cmo empieza la historia, B) cmo se desarrolla y C) cmo termina.Crdito parcial 1 punto: si el alumno omite uno o dos de los elementos anteriores.Crdito nulo 0 puntos: si el alumno omite ms de dos elementos o cambia el sentido de la historia.(El nio lo puede narrar con sus propias palabras.)

GOLPE AL PROGRESO DE LOS PLATILLOS VOLADORESPreguntaRespuesta o idea esperada -considerando el contexto expresada por el alumno en sus propias palabras1. A qu conclusin llegaron los venusinos despus de ver las fotos de laTierra? Explica tu respuesta.2. Qu son en realidad los puntitos negros que se ven en la foto?3. Qu beneficio obtendran los venusinos de mandar un platillo tripulado a la Tierra?4. 4. Ahora cuntame la historia que leste1. Que en la Tierra no hay vida, porque est constituida de cemento slido, rodeada de gases mortferos y el agua no es potable. Condiciones que no permiten la vida.(Para otorgar el punto se acepta cualquier parfrasis del alumno que contenga esta idea.)2. Coches/ autobuses/ camiones.3. Comprobar su hiptesis: si se puede vivir en la Tierra se puede vivir en cualquier lado.4. Crdito total 2 puntos: si el alumno menciona a los personajes y narra: A) cmo empieza la historia, B) cmo se desarrolla y C) cmo termina.Crdito parcial 1 punto: si el alumno omite uno o dos de los elementos anteriores.Crdito nulo 0 puntos: si el alumno omite ms de dos elementos o cambia el sentido de la historia.(El nio lo puede contar con sus propias palabras