CÓMO Y CUANDO COMUNICAR A LAS PERSONAS CON SÍNDROME DE ASPERGER

SU DIAGNÓSTICO

María Llorente Comí. Equipo DELETREA

Junio 2003

COMUNICAR EL DIAGNÓSTICO

– ¿Por qué?– ¿Cuándo?– ¿Cómo?

¿Por qué informar sobre el diagnóstico?

Autoconciencia de diferencia.

Pobre comprensión de sí mismo.

Pobre comprensión de los demás, de sus

reacciones y sus comportamientos.

Autoconcepto negativo y distorsionado.

¿Cuándo comunicar el diagnóstico?

No hay una edad concreta adecuada.

Indicadores:

1. Empieza a hacerse preguntas sobre sí mismo.

2. Se enfreta a situaciones hostiles o difíciles.

3. Hay que tomar decisiones sobre su futuro.

4. Ha desarrollado “teorías” poco realistas sobre sí mismo.

¿Cómo comunicar el diagnóstico?

Aspectos generales:

1. Adaptar el lenguaje y la información a la edad de la persona con Síndrome de Asperger.

2. Emplear apoyos visuales (listas, ilustraciones, gráficos, etc.).

3. Evitar palabras ambiguas como “quizá”, “a lo mejor”, “puede ser”, etc.

4. Nunca presentar las dificultades como imposibles de cambiar (no dar una imagen excesivamente negativa y estable del Síndrome de Asperger).

Edad Escolar: (“I am special”. Peter Vermeulen)

Omisión de etiquetas.

Todos somos diferentes

- Características externas- Gustos e interes

- Puntos fuertes y débiles

Informar a los compañeros de clase.

¿Cómo comunicar el diagnóstico?

Adolescencia: (“Asperger´s huh?”. Rosina G. Schnurr). Todos somos diferentes. Puntos débiles Síndrome de Asperger Síndrome de Asperger como una forma especial de ver y

entender el mundo (forma diferente de procesar la información).

Casos famosos con sospecha de Síndrome de Asperger Material de lectura (biografía de Temple Gardin, artículos

sobre el Sindrome de Asperger). Revisar memorias autobiográficas, desmontando ideas

irracionales. Supervisar el material de lectura y contextualizar cuando y

con quien se puede hablar sobre el SA.

¿Cómo comunicar el diagnóstico?

Reacciones más frecuentes

Utilizar la “etiqueta” como excusa de sus comportamientos.

Comparse con otros chicos con el Síndrome y negar su propio Síndrome de Asperger.

“Obsesión” por saberlo todo a cerca del Síndrome.

Alivio y satisfacción al encontrar la respuesta a muchas de sus preguntas.