Cómo seleccionar el tema, analizar el nerviosismo
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¿Cómo seleccionar el tema, analizar el público y el escenario y determinar el objetivo del discurso?
EL TEMA Materia de estudio
Tema
Lluvia de ideas / Internet/ palabras
EL PÚBLICOAdaptarse a él
Relacionar el material de discurso directamente con el público específico
Determinar el objetivoEstrategiasMaterial de apoyo Presentación
Datos demográficos (edad, educación, género, ocupación, ingresos, cultura, estrato, grupo)
Predicciones:InteresesActitudes (usted/ tema)
Rock clásica
Obtener información :-Persona que programó el discurso- Encuesta
¿Qué tanto sabe el público del tema? Antecedentes suficientes para comprender el tema
Mayor profundidad
Persuasión
Credibilidad
Conocimientos y experiencia/ carisma/ confiabilidad
PLANTEE UN TÉRRENO COMÚN CON EL PÚBLICO:
- Preguntas retóricas- Pronombres personales (yo, ustedes,
nosotros, tú, nuestro)hablar con ellos- Comparta experiencias comunes
(Titanic)- Personalice la información (Japón/
Colombia)
CREAR Y MANTENER EL INTERÉS
- Impacto personal de la información ¿qué tiene que ver eso conmigo?
- Pertinencia: información que perciben oportuna (¿cómo usas la información ahora?)
- Proximidad: Con relación a su espacio personal (“nuestro territorio”)
- Trascendencia: Impacto físico, económico y psicológico (Temas del examen)
ORIENTAR AL PÚBLICO
-Esperar un nivel bajo de información
-Antes de iniciar introducir al oyente en el tema
-Antecedentes - “ustedes recordarán” “ustedes
saben” recordación y no subvaloración
DEFINA/ EJEMPLIFIQUE/COMPARE/ VARÍE SUS EXPLICACIONES
EL OBJETIVO
- Entretener- Informar- Persuadir
OBJETIVO ESPECÍFICO
- Me gustaría que el público… (versiones/ Verbos en infinitivo)
TESIS: respuesta/ hipótesis
EL ESCENARIO- Magnitud del público: - Formal (tarima/ micrófono) - Informal - Distancia - Libertad de movimiento
- ¿Cuándo?- Momento de programa- Límite de tiempo- Expectativa (informar/describir/persuadir)- Salón (sillas, elementos técnicos)
Elementos
captadores de
atención
Historias,
ilustraciones,
preguntas
ESTRUCTURA- Introducción
- Historia/ clímax
- Conclusión
Captar la atención
Desarrollo
Resumen o derivada del clímax
Organización cronológica o temática
EL MATERIAL- información objetiva (externa/
análisis de las fuentes)
- Información subjetiva: información propia (encuestas, entrevistas, investigación)
- Detalles/ apoyo/marco
- Diálogo con el público
ESCUCHAR DE MANERA CRÍTICA
Proceso de recibir, prestar atención y atribuir significado a los estímulos
auditivos y visuales externos
40-60% tiempo escuchando
Retención: 50% mensaje25% mensaje después de 48 H
ESCUCHAR AYUDA A SER MEJORES ORADORES:
- Aprender de los errores- Mejores críticos de discurso
(crítica constructiva)- Aprendizaje
Distracción/ monólogo
- Prepárese física y mentalmente
- Bloquear pensamientos
- Escuchar objetivamente (reconocer la posición del orador)
- Escuchar por placer (retener y comprender información)
- Identificar los beneficios de escuchar/ encontrar la propia motivación
- Comportamiento activo: determinar: organización de discurso/ preguntas/ parafrasear/indicios no Verbales/ tomar notas/ diálogo
EVALUACIÓN DEL DISCURSO
Criterios de oratoria/ Eficacia del objetivo
- Buen contenido- Bien organizado- Bien redactado- Bien pronunciado
PLAN DE DISCURSO