CÓMO MULTIPLICAR LA INTELIGENCIA DE TU BEBÉ

PARTE IResumen del libro de Glenn y Janet Doman

www.lauracasasa.com

@lauracasasa

¿Por qué hacer este resumen?

En 2009, nació mi hija: Alicia. Como soy lingüista, decidí comenzar a

enseñarle a leer, siguiendo el método de Glenn y Janet Doman.

He iniciado el proceso con Alicia y quiero compartirlo también con ustedes.

Voy a incorporar a la información del libro, algunos conceptos y explicaciones aportadas desde el ámbito de la lingüística.

Las explicaciones del libro, al menos en español, requieren de una lectura cuidadosa (de hecho, ¡varias lecturas!) para poder tener claro el método y comenzar a aplicarlo adecuadamente.

Mi idea es ofrecer aquí un resumen paso por paso del método, enriquecido con algunas ideas que conozco por mi formación lingüística.

El método y los diferentes pasos son totalmente autoría de los Doman.

Lo que usted tiene que tener hasta aquí

En este momento usted debe tener el material creado para poder iniciar el aprendizaje con su bebé.

Le llamaré corpus al conjunto de fichas que usted ya elaboró.

Los campos semánticos

En lingüística, un “campo semántico” es un grupo de palabras que comparten un mismo aspecto de significado. Por ejemplo: animales, medios de transporte, partes del cuerpo, etc.

El método Doman está organizado a partir de campos semánticos.

Cuando usted realiza el corpus para enseñar a su bebé, crea “vocabularios” o “campos semánticos”. En el libro aparecen: partes del cuerpo, objetos, posesiones, comidas, animales y actos.

Primer paso: palabras sueltas

1. Elija 15 palabras de su corpus relacionadas con el entorno inmediato del bebé.

2. Divida estas 15 palabras en 3 grupos de 5 (grupo 1, grupo 2, grupo 3).

Primer paso: palabras sueltas

1. Elija 10 palabras del campo “Partes del Cuerpo”. Divídalas en 2 grupos de 5 palabras (grupo 4, grupo 5)

2. Cada grupo de palabras será mostrado 3 veces durante el día.

1. Día 1: Muestre el grupo 1, en tres momentos diferentes del día.

2. Día 2: Muestre el grupo 1 y el grupo 2 de palabras, en seis momentos diferentes del día, alternados.

3. Día 3: Muestre los grupos 1, 2 y 3, en nueve momentos diferentes del día, alternados.

1. Día 4: Muestre los grupos 1, 2, 3 y 4, en doce momentos diferentes del día, alternados.

2. Día 5: Muestre los grupos 1, 2, 3, 4 y 5 en quince momentos diferentes del día, alternados.

Día 6: Elimine una palabra de cada conjunto y sustituya por una palabra nueva. Es decir, este día usted agrega cinco palabras nuevas. Muestre los conjuntos en 15 momentos diferentes del día.

A partir de este día, elimine una palabra de cada conjunto cada día.

Cada día, usted estará enseñando 25 palabras divididas en 5 conjuntos de 5 palabras cada una.

Su hijo verá 5 palabras nuevas cada día, una en cada conjunto.

Eliminará, cada día, 5 palabras. Las palabras nuevas pueden ser del

campo léxico “partes del cuerpo”, hasta terminarlo.

Luego puede ir incorporando los otros campos léxicos, siguiendo el mismo proceso de eliminación de 5 palabras.

Algunos consejos

Fechar y organizar los grupos de palabras, antes de comenzar la instrucción.

Evitar que dos palabras continuas inicien con la misma letra.

Decir: “Aquí dice…” antes de cada palabra.

Mostrar las palabras rápidamente. En el campo semántico Acciones, puede

jugar con el bebé ejecutando la acción.

Bibliografía

Doman, G. y Doman, J. (1999). Cómo multiplicar la inteligencia de su bebé. La revolución pacífica. Madrid: EDAF.

Sobre mí

Soy Laura Casasa. Soy filóloga y lingüista. He dedicado la mayor parte de mi vida a conocer y descubrir el lenguaje.

Puede conocer más sobre mi trabajo siguiéndome en Twitter (@lauracasasa) o en mi sitio web www.lauracasasa.com

También puede visitar mi canal en Youtube: lauracasasanunez