COMO LEER LA LIBRETA DE CALIFICACIONES DE TU DISTRITO

Este documento está diseñado para ayudarle a entender y usar la información en la Libreta de Calificaciones del Distrito Escolar de su niño/a preparada por el Departamento de Educación de Nevada. Cuando estás viendo la libreta de calificaciones, en algunos cuadros notarás “N/A” o "*" indicación que la población o los datos no están disponibles. Además, en cualquier grupo donde el número de estudiantes es menos de 10 (y porcentajes correspondientes), los valores actuales no son mostrados debido a regulaciones federales (FERPA). En tales casos se usa “-”.

1. El Título de la Libreta de Calificaciones de Tu Distrito

El título de la libreta de calificaciones de su distrito contiene información general que incluye al Superintendente del distrito y los funcionarios elegidos de la Junta. 2. Narrativas de la Libreta de Calificaciones de Su Escuela

La sección de narrativa de su libreta de calificaciones del distrito resume la misión, metas, y logros del distrito. Esta sección da la breve información sobre características únicas del distrito, y dice que quiere hacer el distrito, como saben si tienen éxito, y lo que harán para asegurar el éxito.

3. Demografía e Información del Estudiante

Esta sección contiene “datos de inscripción” de las escuelas en el distrito (número y el porcentaje de los estudiantes) que es disgregados sobre la base de género, y raza/origen étnico. Puedes comparar la estructura demográfica de las escuelas en su distrito. Los datos presentados aquí reflejan a los estudiantes que asisten en cualquiera de los edificios escolares públicos en el distrito durante el año escolar.

4. Programas Especiales

Esta sección proporciona el número total y el porcentaje de los estudiantes con necesidades especiales en el distrito para cada escuela. La columna del Plan de Educación Individual (IEP) muestra el número y el porcentaje de estudiantes de escuelas públicas en el distrito que tienen un IEP y necesitan ayuda especial debido a una discapacidad o condición de impedimento. La columna de dominio limitado en inglés (LEP) muestra el número y el porcentaje de los estudiantes que son identificados como estudiantes de LEP, cuya idioma nativo o natal no es el inglés, o que viene de un ambiente donde un idioma además del inglés ha tenido un impacto significativo en su nivel del dominio del idioma Inglés. La columna de Almuerzo Gratis y Reducidos (FRL) muestra el número y el porcentaje de los estudiantes que son elegibles para recibir el almuerzo gratis o reducido de precios.

5. Promedio de Asistencia Diaria Estudiantil (ADA)

Esta sección proporciona la información sobre el índice de asistencia de los estudiantes matriculados en cada escuela pública en el distrito disgregados por género, etnicidades y poblaciones especiales. El índice de asistencia te dice el porcentaje de estudiantes en asistencia en cualquier día escolar en el año dado. También puede ver el promedio estatal para el índice de asistencia y comparar como va su distrito o escuela.

6. Transitoriedad, Absentismo, y Disciplina

La primera columna en esta sección, índice de transitoriedad, proporciona la información sobre el porcentaje de estudiantes que no son matriculados en la escuela durante todo el año escolar que se reporta. La segunda columna, Incidentes de Absentismo Injustificado Habituales, expresa el número de estudiantes que son declarados con absentismo injustificado habitual. El absentismo injustificado significa una ausencia desaprobada durante un día lectivo. Según NRS 392.140, un alumno será declarado absentismo injustificado habitual cuando él/ella está ausente tres o más veces dentro del año escolar. La tercera columna da el número de estudiantes quiénes son suspendidos dado a problemas disciplinarios habituales. Las condiciones bajo las cuales se declara el alumno un problema disciplinario habitual son declaradas en NRS 392.4655.

7. Número de Incidentes que llevaron a la Suspensión/Expulsión

Esta sección se informa el número de suspensiones o expulsiones en una escuela por motivos de violencia escolar, armas, bebidas alcohólicas, o sustancias controladas, incluso de suspensiones fuera de la escuela y expulsiones de la escuela. La violencia hacia el personal de la escuela, la posesión de armas, y distribución de sustancias controladas es definida continuamente en NRS 392.466. Las sustancias controladas figuran en NAC 453.510. También la oficina de la Junta de Farmacia del Estado de Nevada (775-850-1440) puede proveer información sobre si sustancias específicos son sustancias controladas. Las bebidas alcohólicas son como se define en NRS 202.015.

8. Índice de Retención

Esta sección da los índices de retención de las escuelas en ese distrito. La retención estudiantil se refiere a un estudiante "contenido”, o retenido, un grado. Según NRS 392.155, antes de que cualquier alumno matriculado en una escuela pública puede ser retenido en el mismo grado en vez de ser promovido al siguiente grado más alto para el siguiente año escolar, el maestro y director del alumno deben hacer un esfuerzo razonable para arreglar una reunión y encontrarse con los padres o tutores del alumno para hablar de los motivos y circunstancias.

9. Deficiencia de Crédito

Esta sección muestra el número y el porcentaje de estudiantes de la escuela secundaria, que son esperados graduarse en un año dado cuya deficiencia de crédito les impidió progresar al siguiente grado (para grados 9o hasta 11os) o graduándose (para grado 12os).

10. Proporción Estudiante/Maestro

Esta sección se refiere al número de maestros en una clase con respecto al número de estudiantes que asisten a aquella clase. Este cuadro muestra el promedio del tamaño de la clase para cada escuela, partido por grado para grados K-8. Por ejemplo, una proporción de estudiante/maestro de 20:1 indica que hay 20 estudiantes para cada un maestro. 11. Promedio del Tamaño de la Clase

En esta sección, promedio del tamaño de la clase se muestra por materia académica básica (inglés, matemáticas, ciencia y estudios sociales) para las escuelas intermedias y secundarias. En esta sección, promedio del tamaño de la clase para el distrito se muestra partido por las escuelas intermedias y secundarias, y disgregados por materia académica básica.

12. Índice de Graduación

El índice de graduación es el número de estudiantes que se gradúan en cuatro años con un diploma regular de la escuela secundaria dividido por el número de estudiantes que forman el cohorte ajustada para la clase de graduación que es el conjunto de estudiantes noveno por primera vez en un año escolar particular. En otras palabras, esto es el índice de estudiantes que se gradúan con un diploma regular cuatro años después de entrar en el grado noveno por primera vez. Los datos de índice de graduación son partidos por el género, y 7 etnicidades y es un indicador importante del rendimiento escolar. 13. Información de estudiantes que abandonaron la escuela

El abandono escolar es un individuo que abandonó la escuela secundaria durante el período de cohorte de cuatro años y no volvió antes de su fecha de graduación esperada o cuyo paradero es desconocido. El índice de abandono escolar es una representación de los estudiantes que no volvieron a la escuela en los años anteriores. En otras palabras, el índice de abandono escolar es el porcentaje de estudiantes que abandonaron la escuela en cualquier grado 9-12 de la escuela secundaria para el año especificado. El índice de abandono del distrito y escolar también se dan en este cuadro que te ayudará a hacer comparaciones directas.

14. Indicadores de Finalización de Escuela Secundaria

Lo que han completado la escuela secundaria son aquellos estudiantes que terminan los grados de la escuela secundaria con cualquier forma de finalización. Los indicadores de finalización de la escuela secundaria son los tipos de diplomas o certificado conseguido: el diploma estándar, diploma avanzado, diploma para adultos, diploma ajustado y el certificado de asistencia. N/A indica que ningún diploma de este tipo fue repartido. Los certificados de asistencia se dan a estudiantes que no recibieron un diploma solamente porque no pasaron el Examen de Dominio de Conocimientos de la Escuela Secundaria de Nevada. Para explicaciones detalladas de estos términos, por favor revisen la terminología de responsabilidad en http://nvreportcardtest.doe.nv.gov/DI/Help/Glossary. 15. Sistema de Educación Superior de Nevada (NSHE)

Este cuadro proporciona información del porcentaje de estudiantes que se graduaron de escuelas secundarias de NV (diplomados recientes) y se matricularon en clases remediadoras en lectura, escritura o matemáticas en el Sistema de Educación Superior de Nevada (NSHE) durante el verano después de graduación o el otoño siguiente. El objetivo de las clases remediadoras son para ayudar a estudiantes a prepararse para el nivel en el que deberían estar y enseñar las habilidades que le faltan. Esto es un indicador para los distritos para ver cuántos de sus estudiantes asistiendo la universidad necesitará mediación antes de tomar las materias básicas a nivel universitario en lectura y matemáticas.

16. Información Fiscal

Esta sección muestra gastos por alumno para cada escuela en el distrito. El promedio del distrito y el estado también se dan así puede comparar la distribución de gastos. Estas figuras reflejarán el gasto total por estudiante a partir del año escolar anterior, porque tal información para el año escolar corriente no está disponible a tiempo para el reportaje. Para detalles en los tipos de gastos por favor revisen la página de terminología de responsabilidad en http://nvreportcardtest.doe.nv.gov/DI/Help/Glossary. 17. Información del Personal

Esta sección proporciona la información para ayudarle a entender la calidad de los maestros que trabajan en las escuelas de su distrito así como el distrito y el estado. La ley federal “Ningún Niño Se Queda Atrás” requiere que cada maestro asignado a un área académica básica (lectura, artes del lenguaje, matemáticas, ciencia, estudio social, el arte del idioma extranjero) demuestra al estatus del maestro altamente calificado “HQT” apropiado para sus asignaciones. Los maestros, incluso la educación primaria, educación especial, educación alternativa, educación dotada e Inglés como Segundo Idioma (ESL), quiénes enseñan uno o más clases en cualquiera de estas áreas en grados K-12 deben cumplir con el requisito de HQT. Para ser “altamente calificado” significa que todos los maestros que enseñan sujetos académicos básicos deben sostener a mínimo una licenciatura; tener “certificación del estado completo” (es decir licencia estatal) en cada área básica designada; y demostrar la capacidad en cada área básica designada. Para obtener más información por favor visite el sitio Web en http://www.doe.nv.gov/NCLB_Highly_Qualified_Teacher/ para detalles en la definición HQT.

Además de la información HQT, el promedio de asistencia diaria del maestro y la información de la licencia también son proporcionados en esta sección. Puede aprender el promedio de asistencia diaria del maestro (ADA) que es el porcentaje de educadores licenciados en las escuelas de su distrito, así como el distrito y estado, quiénes proporcionan la instrucción a estudiantes en la clase cualquier día escolar. 18. Asistencia de Conferencia de padre/Maestro

Esta sección proporciona la información sobre el índice de asistencia de los padres en la primera conferencia de padre-maestro, que debe ser sostenida durante la primera mitad del año escolar. Para esta escuela en particular, por ejemplo, el 99 % de los padres de la escuela primaria asiste a la primera conferencia de padre-maestro en 2011-2012.

Esta sección resume los esfuerzos hechos por el distrito escolar para aumentar la participación de padres en el proceso educativo y actividades. 19. Marco de Desempeño Escolar de Nevada

Esta sección es una de las nuevas adiciones a la Libreta de Calificaciones del Distrito. Marco de Desempeño Escolar de Nevada ‘NSPF’, que es el nuevo sistema de responsabilidad escolar de Nevada, ha sustituido el previo Progreso Anual Adecuado ‘AYP’. EL NSPF es un componente integral del Sistema de Rendimiento del Educador que define el cambio alejándonos del AYP del Estado a un acercamiento de clasificación de cinco estrellas, con escuelas obteniendo una valoración de 1, 2, 3, 4 o 5 estrellas. En esta sección, puedes ver la valoración del rendimiento de las escuelas en su distrito. Para detalles sobre el NSPF, por favor vaya al sitio Web de NSPF en http://nspf.doe.nv.gov/.

20. Resumen de los Exámenes de Logros Basado en los Estándares

Esta sección proporciona información sobre como van las escuelas en su distrito en los exámenes del criterio de referencia, así como su distrito y el estado en conjunto. Esto no muestra los resultados de las evaluaciones. Para los resultados de las evaluaciones específicas de un grado, debería visitar el Sitio Web de la Libreta de Calificaciones de Nevada en www.nevadareportcard.com http://www.nevadareportcard.com. La prueba de CRT es una medida total del logro así como una medida de dominio en las capacidades básicas de lectura, escritura, matemáticas y ciencia. Estas pruebas son diseñadas para medir resultados de aprendizaje importantes del currículo de la escuela e identificar a estudiantes que podrían requerir asistencia adicional a fin de mantener el progreso académico para la escuela primaria y secundaria. La información en este cuadro compara los niveles de logro de estudiantes en las escuelas dentro de su distrito con los resultados de estudiantes en todas partes del estado.