COMO INFLUYEN LAS DINÁMICAS EN EL APRENDIZAJE

DEL ALUMNO

Rosa Ibarra Navarro

Maritza Islas Camacho

Nubia Islas Camacho

Ana Karen Villa Loera

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ANTECEDENTES• Emilio Durkheim, iniciador de la "Dinámica

Social" que contribuyó a interpretaciones de los procesos colectivos en todas las escalas.

• Brigitte Prot propone a los educadores herramientas para activar la motivación y la comunicación en clase, con el fin de crear un ambiente estimulante que despierte el deseo de aprender y colabore al autoestima de los alumnos.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

• Para algunos maestros (a) les resulta mas cómodo seguir con el método tradicional, en donde ellos explican la clase y se limitan a evaluar mediante exámenes, resultando fastidioso para los niños ya que están en una etapa que aunque tienen mucha energía y hambre de aprender, al estar simplemente sentados escuchando durante horas, les impide sentirse motivados para participar en clase y se les dificulta encontrarle importancia a lo que están aprendiendo.

JUSTIFICACIÓN• Si el proceso de aprendizaje se pudiera ver

físicamente podríamos ver que no se da de forma lineal, si no mas bien de forma abstracta o espiral, el maestro(a) juega un papel importante en la ayuda de aclarar las ideas, mediante preguntas al alumno(a), valorando las estrategias que utilizara o utilizo el niño(a) para llegar a sus conclusiones.

 • Los alumnos no aprenden aislados, la

interacción social no solo se da entre el maestro-alumno si no la realidad es mas complicada y al mismo tiempo mas rica e interesante.

OBJETIVO

• Saber si implementan dinámicas y el beneficio que tienen en el aprendizaje los alumnos de la escuela primaria “Nueva Creación”

Como Influyen las Dinámicas en el aprendizaje del

Alumno

Implementacion de Dinamicas

Emilio Durkheim creo las dinamica social , Kurt Lewis en 1944 creo el concepto de dinamicas grupales.

Tipos

Grupales

Animacion

Trabajo

Motivacion

Pasa por el reconocimiento de si

mismo, de sus padres y profesores ayudan a

sentir el deseo de aprender.

Ventajas

Los alumnos aprenden sin darse cuenta al

jugar, ademas aprenden a colaborar con sus compañeros.

MÉTODO

Investigación Acción

Fue en la primaria Nueva Creación que se encuentra en la colonia de mediterráneo, en la ciudad de H.Nogales,Sonora. Utilizamos el tipo de muestreo llamado de expertos porque se realizo con maestros expertos en el tema.

Instrumentos:

•Cuestionario

• Entrevista

• Grupo focal

• Investigar el tema

• Analizarlo

PROCEDIMIENTO

Investigación de las VariablesGrupo Focal con Maestros de todos los grados de

primaria.Entrevista a Maestro sobre las dinámicas.Analizar los datosLlegar a las conclusiones.

Aprendizaje del niño

Implementación de Dinámicas

Clase atractivaFormación de

Equipos

ConvivenciaInterés

Confianza

Tipos de Dinámicas

PresentaciónGrupales

AnimaciónTrabajo

Organización y Comunicación

Motivación

Salir de la RutinaIncitar a aprenderAprender Jugando

Comprensión de los Temas

Ventajas

ColaboraciónParticipaciónIntegraciónDiversión

ApoyoConfianza

ResponsabilidadOrganización

Dinámicas

CONCLUSIONES

La presente investigación si se cumplió con el objetivo pues se demostró que la implementación de dinámicas si influye de manera positiva en el aprendizaje del alumno. También nos dimos cuenta en base ala investigación que las dinámicas ayudan al integración del grupo ya que ayuda a mejorar la convivencia y así mismo a que se motiven por la clases y tengan un mejor aprendizaje.

Recomendaciones

Recomendamos a los maestros que si implementen dinámicas ya se comprobó que facilita el aprendizaje del alumno y su integración al grupo.

Se recomienda que al momento de realizarlas se pongan en claro las reglas para evitar todo tipo de indisciplina y se pierda la intención de ello.

G R A C I A S POR ESTAR

PRESENTE