Cómo Hacer Un Guión Para Teatro
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T R A B A J O V I R T U D D I O S GUIA Nº3 Género Dramático 2ºaño medio A CONTENIDO : ¿CÓMO HACER UN GUIÓN PARA TEATRO? 1. Primero l !i"#ori$ %e"&'(" el )' i*+ Imaginen el relato como si lo estuvieran viendo desde fuera, o en la tele. !a " A#ora si se trata de crear o de inventar un relato, consideren $ue el tema %uede ser realista, fantástico, de #orror, de romance, entre otros. Identifi$uen a todos los %ersona&es e imaginen c'mo son (sus rasgos f)sicos * %sicol'gicos+, c'mo #alan, c'mo se visten- uando tengan esos elementos/ #istoria * caracter)sticas de los %ersona&es, escrian la narraci'n desde los %ersona&es onsideren, a grandes rasgos, c'mo %odr)a ser %resentada en escena/ 0&em%lo/ 1Naci' en el seno de una familia mu* %ore1, ueno e so lo re%resent an con una %e$ueña ca sa a medio construir, %iso de tierra, vestido con #ara%os. 1Autodidacta desde mu* %e$ueña1, se %one a una niña sentada en una mesita vestida %oremente, %ero con un liro en las manos. ! as) se van imaginando * van escriiendo las ideas $ue se les ocurran. e redacta en forma cronol'gica, es decir, siguiendo la secuencia de lo $ue va sucediendo- 0ntre %aréntesis se %o nen las acotaci ones, es decir , las indi caciones a los actores de c'mo d een decir los %arlamentos o la s acciones $ue deen seguir, los camios de escenario o de l uces. ientras escrien el gu i'n, imaginen todo lo $ue sucede. A lo me&or les funciona escriirlo %rimero como se les va*a ocurriendo, * des%ués corregirlo varias veces #asta $uedar satisfec#os. 4or e&em%lo, si la #istoria comien5a diciendo 1las diosas griegas se reunieron un d)a %ara ver $uién era la más #ermosa1, en términos teatrales se convertir)a en/ A,ro%i# / No cae duda, *o so* la más #ermosa (con actitud %resuntuosa+ A#e+e/ 0n a%ariencia %odr)a decirse $ue s), %ero tu cae5a está #ueca (en tono de cr)tica * confrontaci'n+ Her: 6ueno, $uerida, con ese *elmo t7 no eres e&em%lo (#acia Atenea+ (8as diosas %onen una cara furiosa * se acercan como si fueran a %elear+. Her: !a sé, %idamos a alguien $ue resuelva el %rolema (conciliadora+. Un gui'n es sim%lemente una #istoria desarrollada con el %ro%'sito de ser actuada, %or lo tanto tiene diálogos. 0l e&em%lo anterior es sencillo, %ero noten c'mo se escrie/ se %one el nomre del %ersona&e seguido de lo $ue cada uno dice. -. Per"o+e" / #0#'lo 4rimero em%iecen %or el tema $ue $uieren aordar. Des%ués concreten a grandes rasgos $ué es lo $ue va a suceder. De acuerdo con el tema, creen a los %ersona&es, visual)cenl os con todo detalle, di7&enlos * creen una #istoria %ara cada uno. 0n otras %alaras, $ué %a%el &uegan en la ora (como son, cuál es su funci'n, $ue les mueve a actuar de una forma u otra9 como si fueran un %sic'logo/ esto a*udará muc#o a los actores+. 8o siguiente es %onerse a escriir, * lo 7ltimo, 7ltimo/ es %oner el t)tulo. uando tengan toda la ora escrita, les será más fácil %onerle t)tulo %or$ue %ueden escoger un nomre $ue no tenga nada $ue ver con la temática %rinci%al, sino $ue tenga relac i'n con el lugar donde sucede, o con un %ersona&e. uando esté escrit o, %ueden mostrarlo a sus amigos * familiares %ara $ue la lean * o%inen9 a %artir de sus comentarios %ueden acaar de retocarla, seguro $ue ellos verán cosas $ue ustedes no #a)an visto. 0l gui'n es fundamental %ara reali5ar un video, %el)cula u ora de teatro. 0s literario * tamién técnico. 0n teatro se llama lireto. . 2 #rm : u desarrollo se divide en cuatro %artes/ I+#ro%'33i*+ :4or lo general la da un narrador, $ue %uede ser visile o invisile (es decir, $ue diga sus l)neas sin tener $ue salir en escena+. De"rrollo: 0s lo $ue vas a dividir en actos, $ue a su ve5, divides en escenas.
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7/26/2019 Cómo Hacer Un Guión Para Teatro
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GUIA Nº3 Género Dramático 2ºaño medio A
CONTENIDO : ¿CÓMO HACER UN GUIÓN PARA TEATRO?
1. Primero l !i"#ori$ %e"&'(" el )'i*+Imaginen el relato como si lo estuvieran viendo desde fuera, o en la tele. !a" A#ora si se trata de crear o de
inventar un relato, consideren $ue el tema %uede ser realista, fantástico, de #orror, de romance, entre otros.Identifi$uen a todos los %ersona&es e imaginen c'mo son (sus rasgos f)sicos * %sicol'gicos+, c'mo #alan,
c'mo se visten- uando tengan esos elementos/ #istoria * caracter)sticas de los %ersona&es, escrian la
narraci'n desde los %ersona&esonsideren, a grandes rasgos, c'mo %odr)a ser %resentada en escena/
0&em%lo/ 1Naci' en el seno de una familia mu* %ore1, ueno eso lo re%resentan con una %e$ueña casa a
medio construir, %iso de tierra, vestido con #ara%os. 1Autodidacta desde mu* %e$ueña1, se %one a una niñasentada en una mesita vestida %oremente, %ero con un liro en las manos. ! as) se van imaginando * van
escriiendo las ideas $ue se les ocurran.
e redacta en forma cronol'gica, es decir, siguiendo la secuencia de lo $ue va sucediendo- 0ntre %aréntesis se %onen las acotaciones, es decir, las indicaciones a los actores de c'mo deen decir los
%arlamentos o las acciones $ue deen seguir, los camios de escenario o de luces. ientras escrien el gui'n,imaginen todo lo $ue sucede. A lo me&or les funciona escriirlo %rimero como se les va*a ocurriendo, *
des%ués corregirlo varias veces #asta $uedar satisfec#os. 4or e&em%lo, si la #istoria comien5a diciendo 1lasdiosas griegas se reunieron un d)a %ara ver $uién era la más #ermosa1, en términos teatrales se convertir)a en/
A,ro%i#/ No cae duda, *o so* la más #ermosa (con actitud %resuntuosa+A#e+e/ 0n a%ariencia %odr)a decirse $ue s), %ero tu cae5a está #ueca (en tono de cr)tica * confrontaci'n+Her: 6ueno, $uerida, con ese *elmo t7 no eres e&em%lo (#acia Atenea+
(8as diosas %onen una cara furiosa * se acercan como si fueran a %elear+.Her: !a sé, %idamos a alguien $ue resuelva el %rolema (conciliadora+.
Un gui'n es sim%lemente una #istoria desarrollada con el %ro%'sito de ser actuada, %or lo tanto tiene
diálogos. 0l e&em%lo anterior es sencillo, %ero noten c'mo se escrie/ se %one el nomre del %ersona&e seguido
de lo $ue cada uno dice.
-. Per"o+e" / #0#'lo4rimero em%iecen %or el tema $ue $uieren aordar. Des%ués concreten a grandes rasgos $ué es lo $ue va a
suceder. De acuerdo con el tema, creen a los %ersona&es, visual)cenlos con todo detalle, di7&enlos * creen una#istoria %ara cada uno. 0n otras %alaras, $ué %a%el &uegan en la ora (como son, cuál es su funci'n, $ue les
mueve a actuar de una forma u otra9 como si fueran un %sic'logo/ esto a*udará muc#o a los actores+. 8o
siguiente es %onerse a escriir, * lo 7ltimo, 7ltimo/ es %oner el t)tulo. uando tengan toda la ora escrita, les
será más fácil %onerle t)tulo %or$ue %ueden escoger un nomre $ue no tenga nada $ue ver con la temática %rinci%al, sino $ue tenga relaci'n con el lugar donde sucede, o con un %ersona&e. uando esté escrito, %ueden
mostrarlo a sus amigos * familiares %ara $ue la lean * o%inen9 a %artir de sus comentarios %ueden acaar de
retocarla, seguro $ue ellos verán cosas $ue ustedes no #a)an visto.
0l gui'n es fundamental %ara reali5ar un video, %el)cula u ora de teatro. 0s literario * tamién técnico.0n teatro se llama lireto.
. 2 #rm : u desarrollo se divide en cuatro %artes/
I+#ro%'33i*+ :4or lo general la da un narrador, $ue %uede ser visile o invisile (es decir, $ue diga sus l)neas
sin tener $ue salir en escena+.
De"rrollo:0s lo $ue vas a dividir en actos, $ue a su ve5, divides en escenas.
Profesora :Karina Vargas Araya
7/26/2019 Cómo Hacer Un Guión Para Teatro
http://slidepdf.com/reader/full/como-hacer-un-guion-para-teatro 2/2
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Cl0m4: 0s la %arte más im%ortante de la ora, *a $ue dee ser la más emotiva de toda la ora.
De"e+l3e:0s el momento en $ue vas a dar %or terminada la ora, es cuando %resentas a los
actores %ara $ue recian el agradecimiento del %7lico.
5..6T0#'lo %e l o7r %e #e#ro0scrie un t)tulo %rovisorio %ara tu ora. uando la termines, revisa si el nomre es adecuado. i no
lo es, modif)calo. 8istado de %ersona&es.
0scrie, además, una lista en $ue se señale el nomre de los %ersona&es destacados en negrita * lafunci'n $ue cum%le cada uno en la ora, %or e&em%lo, :J'+: %a%á de ar)a;..
8.6 E"3ri7e el )'i*+
De"3ri&3i*+ %e l e"3e+o)r,0 0scrie un %árrafo en cursiva $ue descria la escenograf)a %ara la ora * el
lugar en $ue cada %ersona&e dee estar dentro de ella al comen5ar la ora.
A3#o / e"3e+ 0scrie el n7mero de acto * escena en $ue se encuentra la ora, %or e&em%lo/ :Acto I; *
:0scena <;. =ecuerda $ue cada ve5 $ue entra o sale un %ersona&e, dees camiar el n7mero de escena *aclarar $ué %ersona&es estarán en el escenario en ese momento.
Di9lo)o" omien5a a contar la #istoria de la ora, a través de los diálogos de los %ersona&es. Dees colocaren negrita el nomre del %ersona&e $ue #ala * luego lo $ue dice. No olvides las acotaciones.
Di)rm3i*+ 0lige alg7n ti%o de letra * una imagen $ue sea %ertinente %ara tu ora, insertándola al
%rinci%io o en medio de ella.
6. Representación : 8ean ien el gui'n. 6us$uen $uiénes re%resentarán a los %ersona&es.
A%réndanse los diálogos * ensa*en. 4laneen el vestuario si es necesario. A%réndanse los diálogos. >uien
inter%rete un %a%el, es decir el actor, #ará su res%ectivo
T0#'lo %e l o7r %e #e#ro
eem&lo: A 2A DERIVA
PERSONAJES:
?4aulino/ ristian G'me5
?Dorotea/ amila =o&as
?Alves/ 8ina @ernánde5
AB <
0n la selva
00NA </
UAD=B </ e muestra el amiente de una selva en un d)a soleado, se ven ároles * se siente un amiente de
tran$uilidad #asta $ue algo irrum%e en él.
NA==ADB=A/ 4aulino %iso algo landu5co * en seguida sinti' la mordedura en el %ie. alto adelante, * al
volverse con un &uramento vio una !araracus7 $ue enrollada sore si misma es%eraa otro ata$ue.
4AU8INB/ (asustado+ Cue%uc#a. Algo me %ico el %ie.
NA==ADB=A/ 0l miro su %ie * vio dos gotas de sangre * saco el mac#ete de la cintura. 8a v)ora vio la
amena5a * se escondi', %ero el mac#ete ca*o dislocándole las vérteras.
Profesora :Karina Vargas Araya
