Como hacer Conclusiones y Recomendaciones

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INSTITUTOPEDAGGICONACIONAL MONTERRICO

Pilar Mnica Leonardo FlixGiovanna Milagros Berrocal VillegasRosario Gmez Choquengel Marcelo Medina ValverdeLuis Enrique Loza Daz

Betty Del Roco lvarez CanoLus Alberto Herrera De la CruzMartha Amparo Cuzcano HuarcayaElizabeth Jaqueline Giraldo Chvez

PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECILIDAD EN DIDACTICA DE LA COMUNICACIN EN EDUCACION SECUNDARIA DIRIGIDOS A DOCENTES, DIRECTORES Y SUB DIRECTORES DEL NIVEL SECUNDARIO DE EBR. 2013 - 2015

PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIDAD EN DIDCTICA DE LA COMUNICACIN

PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECILIDAD EN DIDACTICA DE LA COMUNICACIN EN EDUCACION SECUNDARIA 2013 - 2015Equipo de especialistas en Acompaamiento Pedaggico :

PROGRAMA DE ESECIALIZACIN EN MATEMTICA NIVEL DE EDUCACIN SECUNDARIA 2013 - 2015

INSTITUTOPEDAGGICONACIONAL MONTERRICOELABORANDO LAS CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES DE MI INVESTIGACIN ACCIN

PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECILIDAD EN DIDACTICA DE LA COMUNICACIN EN EDUCACION SECUNDARIA DIRIGIDOS A DOCENTES, DIRECTORES Y SUB DIRECTORES DEL NIVEL SECUNDARIO DE EBR. 2013 - 2015PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECILIDAD EN DIDACTICA DE LA COMUNICACIN EN EDUCACION SECUNDARIA 2013 - 2015

INSTITUTOPEDAGGICONACIONAL MONTERRICOPrograma de Segunda Especialidad en Didctica de la Comunicacin en Educacin Secundaria 2013-2015

POR QU ES IMPORTANTE ELABORAR LAS CONCLUSIONES FINALES DE MI INVESTIGACIN ACCIN?


Segn Snchez, E. y Apolaya, M. (2 003) las conclusiones son las condensaciones de los conocimientos, resultado de la investigacin, producto del anlisis e interpretacin de los referentes, instrumentos aplicados y de la contrastacin de hiptesis durante el proceso de investigar.

Las conclusiones son formuladas coherentemente con los objetivos (general y especficos) e hiptesis accin propuesta.


ASPECTOS TCNICOS.Tcnicamente, las conclusiones se deben elaborar de:- La causa (estrategia de enseanza) de la investigacin accin prevista- El efecto (competencia del rea de comunicacin) de la investigacin accin prevista.- De las teorizaciones elaboradas (sustento terico)- Del resultado de la aplicacin de los instrumentos. Si estos no resultaron favorables, fundamentar las posibles variables intervinientes que actuaron en contra, tal como lo sustenta (Hernndez, Fernndez y Baptista, 2 003).


OTROS ASPECTOS TCNICOS A CONSIDERAR.- Se debe elaborar las conclusiones con un lenguaje claro y preciso.- Redactar las conclusiones con argumento lgico y sin ambigedades.Al redactarlas tomar en cuenta:-Las implicaciones de la investigacin para la Reflexin.-Las implicaciones de la investigacin para Deconstruccin.-Las implicaciones de la investigacin para Reconstruccin-Las implicancias de la investigacin para los tres campos de accin: Planificacin, Implementacin de recursos y materiales y la ejecucin.- Las implicancias de la investigacin para la evaluacin.Para nuestra investigacin accin se deben formular mnimo 7, mximo 10 conclusiones segn las implicancias descritas.


POR QU ES IMPORTANTE ELABORAR LAS RECOMENDACIONES FINALES DE MI INVESTIGACIN ACCIN?


Son importantes porque podemos considerarlas como alternativas de solucin al problema de investigacin accin.Las recomendaciones son formuladas a partir de las conclusiones y de acuerdo a la naturaleza del objeto de estudio, tal como lo sustenta (Carlos Barriga, UNMSM).


ASPECTOS TECNICOSTcnicamente, las recomendaciones se deben elaborar considerando:- Cada recomendacin parte de una conclusin.- Las recomendaciones se elaboran de acuerdo a las jerarquas de los objetivos y segn la naturaleza de la seleccin especfica.


OTROS ASPECTOS TCNICOS A CONSIDERAR.- Se debe elaborar las conclusiones con un lenguaje claro y preciso.- Redactar las conclusiones con argumento lgico y sin ambigedades.Al redactarlas tomar en cuenta:-Las conclusiones vertidas en funcin a la Reflexin.-Las conclusiones vertidas en funcin a la Deconstruccin.-Las conclusiones vertidas en funcin a la Reconstruccin-Las conclusiones vertidas en funcin a los tres campos de accin: Planificacin, Implementacin de recursos y materiales y la ejecucin.- Las conclusiones vertidas en funcin a la evaluacin.Para nuestra investigacin accin se deben formular mnimo 7 , mximo 10 recomendaciones segn las conclusiones vertidas.

INSTITUTOPEDAGGICONACIONAL MONTERRICOPrograma de Segunda Especialidad en Didctica de la Comunicacin en Educacin Secundaria 2013-2015EJEMPLOS DE CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES Despus de haber realizado mi investigacin accin sobre las macrorreglas y de haber reflexionado ampliamente sobre el tema a lo largo de cada esta de intervencin, puedo formular algunas conclusiones consideradas como hallazgos importantes:

CONCLUSIN- Pude poner en prctica los valores y procedimientos de la metodologa de la investigacin accin, lo cual me llev a reflexionar sobre mi quehacer pedaggico y sobre la necesidad de convertirme en una investigadora de mi propia prctica. (reflexin)

RECOMENDACIN - Al poner en prctica los valores y procedimientos de la metodologa de la investigacin accin se recomienda tener una reflexin continua sobre la prctica pedaggica cotidiana para poder identificar las fortalezas y debilidades y proponer a partir de ellas acciones de mejora.

INSTITUTOPEDAGGICONACIONAL MONTERRICOPrograma de Segunda Especialidad en Didctica de la Comunicacin en Educacin Secundaria 2013-2015EJEMPLOS DE CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

CONCLUSIN - Pude Incorporar recursos Tics y materiales audiovisuales relacionadas a las actividades propuestas en cada procesos pedaggico lo cual me permiti seleccionar estrategias de enseanza adecuadas que favoreci el desarrollo de las capacidades de la competencia de textos escritos en mis estudiantes . (Implementacin de recursos y materiales)

RECOMENDACIONES- Al incorporar recursos Tics y materiales audiovisuales relacionadas a las actividades propuestas en cada procesos pedaggico se recomienda seleccionar estrategias de enseanza adecuadas que permitan promover significativamente el desarrollo de las capacidades de la competencia de comprensin de textos escritos en mis estudiantes.

INSTITUTOPEDAGGICONACIONAL MONTERRICOPrograma de Segunda Especialidad en Didctica de la Comunicacin en Educacin Secundaria 2013-2015EJEMPLOS DE CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

CONCLUSIN- Pude Incorporar estrategias de las macrorreglas en la planificacin de las sesiones de aprendizaje innovadoras lo cual me permiti proponer actividades para identificar las ideas principales y favorecer el desarrollo de las capacidades de la competencia de comprensin de textos escritos. (planificacin)

RECOMENDACINAl Incorporar estrategias de las macrorreglas en la planificacin de las sesiones de aprendizaje innovadoras se recomienda proponer actividades para identificar las ideas principales las cuales favorescan el desarrollo de las capacidades de la competencia de comprensin de textos escritos. (planificacin)

PROGRAA DE ESPECIALIZACIN EN MATEMTICA NIVEL DE EDUCACIN SECUNDARIA 2012 - 2014

INSTITUTOPEDAGGICONACIONAL MONTERRICOPROGRAMA DE SEGUNDA ESPECILIDAD EN DIDACTICA DE LA COMUNICACIN EN EDUCACION SECUNDARIA 2013 - 2015REFERENCIAS:

Latorre, A. (2003). La investigacin-accin. Conocer y cambiar la prctica educativa. Espaa: GRA. Oliveira, C. (2003): Investigar, reflexionar y actuar en la prctica docente, en Revista Iberoamericana de Educacin, versin digital, julio, Madrid, OEI, .Prez, G. (1998). Investigacin cualitativa: Retos e Interrogantes. La Investigacin-Accin. Madrid: Muralla.Restrepo, B. (2011). Investigacin-Accin Pedaggica. Colombia: Panamericana Formas e Impresos S.A.Restrepo, B. (2014). La Investigacin-Accin Educativa como Estrategia de Transformacin de la Prctica Pedaggica de los Maestros. Per: Gitisac.Rodrguez, J. (2005).La investigacin Accin educativa. Per: DOXA.

Como hacer Conclusiones y Recomendaciones

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