EL JUGUETE

JUGUETE:Repertorio de objetos que el niño utiliza para jugar.

comercializados Del entorno habitual naturales Creaciones propias- Se fabrican de

forma artesanal o industrial.

- Se ponen a la venta en el mercado.

- De cualquier hogar. Específicos :

permite determinar la acción en una línea más que en otra, (como una olla).

Inespecíficos : como una pinza de la ropa.

- Piedras.- Hojas.- Ramas.- Agua.

- Realizado por los niños con cualquier material anteriormente nombrado.

CARACTERÍSTICAS:1. Pueden ser necesarios pero no imprescindibles y sustituibles.

2. cualquier objeto del entorno es susceptible de convertirse en un juguete para un niño.

3. no existen juguetes más o menos adecuados en cada niño porque depene del interés que susciten en cada jugador.

FUNCIONES:1. interesar y fascinar al niño, despertando sus ganas de jugar.

2. favorecer la programación del juego en las etapas evolutivas.

3. responder la necesidad e intereses de los niños que los usan.

4. potenciar el juego pero no sustituirlo.

5. fomentar la creatividad y la imaginación.

6. favorecer la libertad de acción.

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EL JUGUETE CRITERIO DE SELECCÓN:1. Edad (etapas).

2. Seguridad:

- Materiales y acabados más adecuados posibles.

- No deben poner en peligro la seguridad ni la salud de quienes lo utilizan.

1. acabados y funcionamiento resistente.2. no se astillen.3. tamaño de piezas adecuados para no tragar.4. compactos: que no se desmonten con facilidad.5. sin aristas ni bordes que puedan crear daño.6. texturas adecuadas: que no provoquen daño.7. no se quemen ante llama, chispa, fuego.8. si arde: lentamente.9. componentes químicos no tóxicos.10.fácil limpieza.11.montaje y desmontaje sin riesgo.12.etiquetaje: precauciones claras.

3. Cantidad.

- Número de niños.

- m2 disponibles.

- presupuesto.

- menor cantidad de juguetes: mayor atención, concentración, menor conflictividad.

- versátiles.

- A menor edad mayor variedad.

1. que estimulen todas las áreas del desarrollo.2. escasez de estructuras grandes que se pueden compartir.3. mayor número de juguetes pequeños para jugar individualmente.

4. Los espacios de juego.

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EL JUGUETE - En todos los espacios deben haber juguetes aunque no estén pensados para la finalidad de jugar.

- Es conveniente que algunos juguetes sean usados en unos espacios y no en otros por su seguridad.

- dimensiones.

- uso que se le da a los espacios interiores y exteriores.

1. material de psicomotricidad: aula del bebé, sala polivalente.2. material de estimulación de motricidad gruesa: patio.3. libros, cuentos, puzles, mobiliario que invite a la tranquilidad: vestíbulo por

ser un lugar de paso.4. material de juego simbólico o de construcción para el patio: patio.

5. La creatividad.

- Los juguetes comercializados que insisten en que favorecen la creatividad, hacen que el niño actúe de forma muy dirigida.

- un juguete creativo es aquel que no limita las posibilidades de uso.

1. diseño sencillo.2. cuantos más pequeños son los niños, juguetes menos mecánicos y

tecnológicos.3. versátil.4. poco sofisticados.5. objetos de otros contextos, como la casa y el parque.

CRITERIO PARA LA CLASIFICACIÓN (ver guía aiju en internet):SISTEMA ESAR: basado en las etapas de desarrollo del niño (Piaget); sistema con más aceptación actualmente.

1. E (exercise): Juego de ejercicio- sensorial, motor y manipulación.

2. S (symbolical): juego simbólico- de roles, de representación, de hacer “como sí”.

3. A (assemblage): juego de construcción/ensamblaje- construcción, disposición, montaje, ensamblaje.

4. R (rules): juego de reglas- reglas simples y complejas.

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