como aprender japones

7/30/2019 como aprender japones

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Puede ser que las lecciones te parezcan un poco largas. S es as, tranquilo/a, estn pensadas para verlas en

una hora y "sopesarlas" unos das, as que tranquilo/a. Ve poco a poco y no leas varias lecciones de golpe sin

hacer los mini ejercicios con calma o al final no te acordars de la mitad de las palabras, tendrs que ir

retrocediendo para mirar, y al final avanzars ms despacio.

Empecemos a entrar en materia.

Leccin 1

Pronombres:

Yo -> watashi.

T -> anata.

Verbo Ser -> desu.

No ser -> dewa arimasen.

Partcula para indicar tema del que se habla: wa.

Primera frase: Yo soy Seba -> watashi wa Seba desu.En japons la estructura de las frases es sujeto-objeto-verbo, mientras en espaol es sujeto-verbo-objeto, y

los distintos componentes se van sealando a base de partculas. Ya hemos aprendido la primera "wa". Esta

partcula nos indica el tema del que se est hablando. Generalmente coincidir con el sujeto de la frase, al

menos de momento, pero sto no tiene por qu ser as. Ms adelante veremos casos de esto.

Segunda frase: Yo no soy Eldruin -> watashi wa eldruin dewa arimasen.

Tampoco tiene mucha compliacin, verdad?

Usamos la segunda persona: T eres Eldruin -> anata wa eldruin desu.

Lo nico que hacemos es usar como sujeto el anata, que es el pronombre de la segunda persona, sin ms.

Partcula interrogativa: ka.

Interrogativas: Eres (t) Eldruin? -> anata wa eldruin desu ka.

Los japoneses son as de sencillos, con aadir a la frase afirmativa un "ka", la frase se convierte en

interrogativa.

Unos pases:

Japn -> nihon.

Espaa -> supein.

Francia -> furansu.(s, Espaa, Francia, y en general todos los pases con los que Japn no tena contacto, se dicen tal como se

dice en ingls adaptando la pronunciacin a la japonesa).

Para indicar una nacionalidad: nombre del pas + jin.

Para indicar un idioma: nombre del pas + go.

"jin" significa persona, y "go" idioma. Se escribe junto al pas, como un sufijo.


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Respuestas S/No:

S, as es -> Hai sou desu.

No es cierto -> iie chigaimasu.

Literalmente significan "s, as es" palabra por palabra, y "no, es diferente", pero los japoneses usan esa

construccin.

Ejemplo:

Eres japons? -> anata wa nihonjin desu ka.

No es cierto -> iie chigaimasu.

Pronombres posesivos:

Pronombre + no.

Mi -> watashi no.

Tu -> anata no.

Determinantes demostrativos:

sto/a -> kore.

so/a -> sore.

Aquello/a -> are.

Unos sustantivos:

Libro -> hon.

Reloj -> tokei.

Televisin -> terebi.

Cine -> eigakan.

Pelcula -> eiga.

Matemticas -> suugaku.

Estudiante -> gakusei

Profesor -> sensei

Unas frases para aplicar todo esto:

ste es mi libro -> kore (sto) wa (partcula de tema) watashi no (yo + "no" = mi) hon (libro) desu (es).

ste es tu reloj -> kore wa anata no tokei desu.

sa es mi televisin -> sore wa watashi no terebi desu.

Preposicin "de": "no"

Se invierte como en ingls, y se une con "no".

Ejemplo: La pelcula del cine -> eigakan (cine) no (de) eiga (pelcula).

Si leemos de derecha a izquierda s que tiene sentido.


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Ejemplo:

Aquel es tu libro de matemticas -> are (aquel) wa anata no suugaku (matemticas) no hon (libro) desu.

Slo tenemos que ir invirtiendo cuando hay "de" y unir las palabras con las partculas correspodientes.

Ejercicios:

Puedes hacer unas cuantas frases para ir practicando:

Soy nombre.

Eres nombre.

No soy nombre.

Yo soy espaol.

Yo soy japons.

T no eres francs.

se es tu reloj?

Aquella es mi televisin.

Yo soy estudiante de japons.

Esto es mi libro.

Si lo deseas, puedes visitar elforo del cursodonde puedes postear tus ejercicios adicionales, dudas, etc.

Primeros 7 kanjis:

Los kanjis son ideogramas japoneses que ello usan para representar conceptos en un smbolo, y se pueden

unir, suelen tener dos o ms lecturas, siendo la "primera" como se leen al encontrarse solos, y la segunda y

sucesivas, la forma como se leen cuando se encuentran unidos a otros kanjis.

La primera lectura ser la que se encuentre en la primera fila, y la segunda lectura la de la segunda.

Puede suceder tambin que un kanji no coja la palabra entera, puesto que slo es un concepto, no una

palabra como tal, as que cuando sto ocurra, se pondr entre parntesis la parte de la palabra que coge elkanji, y el resto habr que escribirlo a continuacin.

Para escribir adecuadamente es importante respetar el orden y direccin de los trazos, puede parecer una

tontera al principio pero no lo es en absoluto.

Montaa yama

san

Persona hito

jin, nin

Grande (oo)kii

tai, dai

Fuego hi

hi, ka

rbol ki
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moku, boku

Ro kawa

sen

Luna tsuki

getsu, gatsu

Primeras 5 slabas del silabario hiragana:

En japons, las palabras se pueden escribir en romaji, que es como se llama a nuestro sistema de escritura,

que es como lo venimos haciendo, y como lo seguiremos haciendo hasta ms adelante. No obstante, para

aprender japons debemos aprender a escribir como lo hacen ellos, con sus silabarios, al igual que los kanjis,

que tambin los vamos aprendiendo.

Presentamos hoy los 5 primeros smbolos del silabario hiragana, las vocales:

a ->

i ->

u ->

e ->

o ->

Los japoneses ordenan las vocales en un orden distinto al nuestro, aeiou, para ellos ser aiueo. Dentro de

poco te costar recordar cul era el orden en espaol ;).

Leccion 2

Pronombres:

He aqu el cuadro completo de los pronombres:

Yo -> watashi

T -> anata

l -> kare

Ella -> kanojo

Nosotros/as -> watashitachi

Vosotros/as -> anatatachi

Ellos -> karera

Ellas -> kanojotachi


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Los japoneses tienen multitud de pronombres y modos de lenguaje, as que puede ser que conozcas otros.

Los incluir ms adelante conforme avance el curso, con sus correspondientes explicaciones. Este cuadro

constituye el registro formal estndar, apto para la mayora de las situaciones. Si en alguna situacin no lo

son, no te preocupes porque eres extranjero.

Familia:

Vocabulario:

Nio/a -> kodomo

Novio/a -> koibito

Amigo -> tomodachi

Casa -> ie

Hogar -> uchi

Grande -> ookii (en laleccin 1est el kanji)

Pequeo -> chii sai

Amable / agradable -> shinsetsu

Tranquilo -> shizukaInteresante -> omoshiroi

Gramtica:

Ser pasado -> deshita.

Ser pasado negativo -> dewa arimasen deshita

Padre otousan Abuelo ojiisan

Pap chichi Abuela obaasan

Madre okaasan To ojisan

Mam haha Ta obasan

Hermano mayor oniisan Sobrino oi

Hermana mayor oneesan Sobrina mei

Hermano menor otouto

Hermana menor imouto
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Para unir sustantivos en un mismo sintagma se usa la partcula "to". En espaol se puede traducir tanto por

"y" como por "con".

Ejemplo:

Yo y mi padre ramos estudiantes -> watashi to(y) watashi no otousan (padre) wa

gakusei (estudiantes) deshita.

El orden de los sustantivos unidos por esta partcula no importa y no altera el significado.

Los Adjetivos:

Los adjetivos se ponen como en ingls, delante de los sustantivos en caso de querer unirlos, (nunca van

detrs).

En japons no existe el gnero y el nmero para los sustantivos y adjetivos, de esta forma, tranquilo, tranquila,

tranquilos y tranquilas se dice siempre de la misma forma: shizuka.

Conjugacin de los adjetivos:

En caso de que queramos hacer una frase negativa con un adjetivo, no se cambia el verbo a negativo sinoque se conserva en afirmativo y se conjuga el adjetivo. Cuando la oracin es negativa, al adjetivo se le quita la

"i" y se le aade "kunai". Los adjetivos que no terminan en "i" no se conjugan, se conjuga el verbo.

Ejemplos:

Esto no es grande -> kore (esto) wa ookikunai ("no grande") desu.

Esto no es pequeo -> kore wa chiisakunai ("no pequeo") desu.

l es tranquilo -> kare (l) wa shizuka (tranquilo) desu.

l no es amable -> kare wa shinsetsu dewa arimasen.

Los adjetivos que no terminan en "i" para unirlos a los sustantivos, se aade "na" como nexo. Los que

terminan en "i" se pueden unir tal cual.

Ejemplo:Esto es un libro pequeo -> kore wa chii sai hon desu.

Nosotros somos personas amables -> watashitachi wa shinsetsu na hito desu.

Ejercicios:

Esto es un libro interesante

l es una persona interesante.

Vosotros sois mis amigos.

l es amigo de mi novia.

Mi hermana menor es amable.

En esta leccin se dan muchas pequeas reglas que conviene practicar, haz los ejercicios de arriba y tantos

como imagines combinando las palabras dadas y aplicando las reglas.


Segundos 7 kanjis:


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Recuerda respetar el orden y sentido de escritura de los trazos.

Boca kuchi

kou

Centro,

dentronaka

chuu

Arriba ue

a, jou

Abajo shita

sa, ka, ge

Pequeo (chii) sai

ko, shou, o

Piedra ishi

Libro,

Basemoto

hon

Segundas 5 slabas del silabario hiragana:

El silabario hiragana es el de uso normal, se usa para escribir las palabras normales japonesas. Lo que pasa

es que al ver texto escrito slo en hiragana marea un poco, y con kanjis es mucho ms fcil entenderlo. Bastaechar un vistazo para saber lo que es, adems, por los radicales (partes) puedes intuir el significado algunas

veces, cosa que es imposible con hiragana.

ka ->


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ki ->

ku ->

ke ->

ko ->

Para aprender los silabarios y los kanjis no hace falta nada especial, slo lpiz y papel y sentarse a repetir una

vez y otra los smbolos mientras se repiten mentalmente hasta coger cierta soltura y memorizarlos. Conviene

tambin que con cada leccin, cada vez que se aprendan smbolos (moji) se repasen los de lecciones

anteriores para no olvidarlos.

Leccin 3

Pronombres interrogativos:

Quin? -> dare

Cul? -> dore

Qu? -> nan

Dnde? -> doko

Los pronombres interrogativos se colocan antes del verbo, como en espaol.

Vocabulario:

Coche -> kuruma

Delicioso -> oishii

til -> benri

Famoso -> yuumei (Aunque no lo parezca no es un adjetivo "-i", por lo que necesita na)

Pas -> kuni

Programa de televisin -> bangumi

Pescado / pez -> sakana

Carne -> niku

Adverbios:

Muy -> totemo

No tan -> amari (+ verbo en negativo)


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Frases de ejemplo de los pronombres interrogativos:

Quin eres t? -> anata wa (sujeto) dare (quin) desu (es) ka (?).

Quin es tu hermana menor? -> anata no imouto wa dare desu ka.

Quin es el padre del profesor? -> sensei no otousan wa dare desu ka.

Cul es el libro de tu abuela? -> anata no obaasan (tu abuela) no (de) hon (libro) wa

dore (cul) desu (es) ka (?).

Cul es tu coche? -> anata no kuruma wa dore desu ka.

Cul es su televisin? -> kare no terebi (televisin) wa dore desu ka.

Qu es esto? -> kore (esto) wa nan (qu) desu (es) ka (?).

Qu pescado es? -> nan sakana desu ka.

Qu pas es? -> nan kuni desu ka.

La frase cul es tu nombre? en japons se dice qu es tu nombre? quiz porque sus nombres son kanjis

que significan cosas y entonces es lgico preguntar qu es lo que es el nombre de una persona, que puede

serseor puente-alto(takahashi).

Dnde est tu casa? -> anata no ie (tu casa) wa doko (dnde) desu (es) ka (?).

Dnde est el cine de Sevilla? -> Sevilla no eigakan (cine) wa doko desu ka.

Dnde est tu coche? -> anata no kuruma wa doko desu ka.

Como observars, en japons no se ponen signos de interrogacin. Con el "ka" al final es suficiente.

Frases de ejemplo de los adverbios:

Su (ellos) coche es muy grande -> karera no kuruma (su coche) wa totemo (muy) ookii (grande) desu (es).

Su carne no est tan buena -> kanojo no niku wa amari oishikunai desu.

Ejercicios:

T eras muy famoso.

Ellos no son tan famosos.

Mi pescado est delicioso.

Qu programa de televisin es?

De qu es esto?

Cul es tu pas?

Cul es tu casa?

Quin es tu hermano mayor?Quin es su abuela?

Dnde est la madre del profesor?

Dnde estaba tu amigo?


Kanjis:


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so ->

Tanto en kanjis como en hiragana la fuente que uso para las imgenes de los smbolos corresponde a una

caligrafa manual estilizada. La forma clsica de los caracteres es ms simple, pero conviene que el

estudiante vaya familiarizndose no con la versin ms esquemtica y aburrida fcilmente reconocible, sinocon la artstica y bella.

Leccion 4

Los nmeros:

1 -> ichi

2 -> ni

3 -> san

4 -> shi / yon

5 -> go

6 -> roku

7 -> shichi / nana

8 -> hachi

9 -> kyuu / ku

10 -> juu

Estos son los nmeros bsicos, todos los nmeros hasta el 99 se escriben conbinando stos de la siguiente

forma, para poner por ejemplo el 11, se escribe el 10 y el 1 seguidos, quedando juu(10) ichi(1).

En caso de tener varias decenas, simplemente aadimos delante del 10, el nmero que proceda, por ejemplo,

para escribir 20, escribimos 2 y 10 quedando ni(2)juu(10).

De esta forma podemos escribir todos los nmeros hasta 99.

11 -> juu ichi

12 -> juu ni

[...]

19 -> juu kyuu

20 -> ni juu

21 -> ni juu ichi

[...]

99 -> kyuu juu kyuu

El nmero 100 se escribe: hyaku y las centenas se forman de anlogamente.

100 -> hyaku

200 -> ni hyaku

El nmero 1000 se escribe sen, y los millares tambin se forman anlogamente.

1000 -> sen

2000 -> ni sen


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Excepciones:

Los nmeros tienen varias excepciones algo complicadas que describo a continuacin y que hay que aplicar

al mezclarlos con otras palabras cuando formen parte de la misma unidad; pero esto no debe asustarte, si te

equivocas lo comprendern perfectamente, y adems, siempre que algo de la lengua japonesa te resulte

complicado, recuerda que los nios pequeos hablan japons correctamente as que t tambin puedes.

Estas reglas son un patrn general que suele cumplirse, pero no son reglas fijas ni mucho menos. Hay

muchos casos donde no se cumplen.

Nmeros sujetos a excepciones: 1, 3, 6, 8, 10.

3: Si la siguiente palabra empieza porh, se cambia sta a b.

6: Se le quita la kuy se dobla la primera letra de la palabra siguiente. Adems, si la siguiente palabraempieza porh, sta se cambia a p.

8: Se le quita el chial nmero y se dobla la primera letra de la siguiente palabra.

Para el 1, suele funcionar la regla del 8 pero el uno es excepcional y muchas veces no se cumple.

El nmero 10 tambin sufre alteraciones, aunque son menos, y no dispongo de reglapara l.

Ejemplos:

300 -> san byaku.

600 -> roppyaku

700 -> nana hyaku (normalmente se usa nana en vez de shichi cuando es ms de 7)

800 -> happyaku

3000 -> san zen

6000 -> roku sen (no se cumple)

8000 -> hassen

La edad:

Para decir la edad de alguien, se aade sai(edad) al nmero de aos que sean, quedando la construccin::

sujeto + wa+ numero de aos + sai+ ser.

Por ejemplo, para decir, yo tengo 21 aos, se escribira: watashi wa ni juu ichi sai desu.

Aqu se aplican las excepciones explicadas pero como no son fijas y hay veces que se cumplen y veces que

no, adjunto una tabla a modo de ejemplo:

1 ao: issai 2 aos: ni sai 3 aos: san sai

4 aos: yon sai 5 aos: go sai 6 aos: roku sai

7 aos: nana sai 8 aos: hassai 9 aos: kyuu sai

10 aos: juu sai 11 aos: juu ichi sai 19 aos: juu kyuu sai


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20 aos es una excepcin a parte. Los dems se forman uniendo las cifras dadas.

Ms ejemplos:

Mi madre no tiene 50 aos -> watashi no okaasan (mi madre) wa go juu (50) sai (aos) dewa arimasen.

T tienes 25 aos -> anata wa ni juu go (25) sai desu.

Qu edad tienes? -> anata wa nan (qu) sai (edad) desu ka.

Vocabulario:

Vamos a aprender un poco de vocabulario relacionado:

Hoy -> kyou

Cumpleaos -> tanjoubi

Ahora -> ima

Maana -> ashitaAyer -> kinou

Los meses del ao:

El japons para esto es muy simple, slo hay que poner el nmero de mes, seguido de gatsu (mes).

Ejemplos:

Enero -> ichi gatsu

Febrero -> ni gatsu

Marzo -> san gatsu

Abril -> shi gatsu (excepcin)Mayo -> go gatsu

Junio -> roku gatsu

Julio -> shichi gatsu

Agosto -> hachi gatsu

Septiembre -> ku gatsu

Octubre -> juu gatsu

Noviembre -> juu ichi gatsu

Diciembre -> juu ni gatsu

Ejemplos:

Hoy es abril -> kyou wa shi gatsu desu

A qu mes estamos hoy? -> kyou wa nan gatsu desu ka

Las horas:

Las horas son sencillas, slo hay que poner el nmero seguido deji.

Ejemplos:

Ahora son las 12 -> ima (ahora) wa juu ni ji desu.

20 aos: hatachi 21 aos: ni juu ichi 30 aos: san juu sai


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Ahora son las 6 -> ima wa roku ji desu.

Ahora qu hora es? -> ima wa nan ji desu ka.

Hay unas excepciones que son:

4:00 -> yo ji

9:00 -> ku ji

Ejercicios:

Escribir los nmeros del 10 al 30 y del 70 al 90.

Ella no tiene 47 aos.

Nosotros tenemos 23 aos.

Ellos tenan 15 aos.

l tiene 32 aos?

Qu mes era ayer?Maana es Agosto.

Ayer era Diciembre.

Son las 3.

No eran las 15.

Es la 1?

Recuerda siempre que estos son los ejercicios mnimos. Si lo deseas, puedes visitar elforo del cursodonde

puedes postear tus ejercicios adicionales, dudas, etc.

Kanjis:

Mujer onna

jo, nyo

Katana katana

tou

Fuerza chikara

riki, ryoku

Arrozal,

Campo de arrozta

den


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Hombre otoko

dan, nan

Nio ko

shi, su

Pas kuni

koku

Slabas hiragana:

ta ->

chi ->

tsu ->

te ->

to ->

Y la leccin 5, viene con verbos!

Leccin 5

Los das del mes:

Los diez primeros das son irregulares y en los siguientes hay unas cuantas excepciones as que los escribo

todos directamente. Puede ayudarte saber que estas irregularidades se hacen uniendo las segundas lecturas

de los kanjis. (la segunda de hi (, da) es ka). Para los siguientes a los 10 se usa la primera lectura, nichi(da).

Los diez primeros hay que aprendrselos de memoria y los siguientes pues acordarse de las peculiaridades

que hay:

Da 1 1 tsuitachi Da 17 17 juu shichi nichi

Da 2 2 futsuka Da 18 18 juu hachi nichi


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Da 3 3 mikka Da 19 19 juu ku nichi

Da 4 4 yokka Da 20 20 hatsuka

Da 5 5 itsuka Da 21 21 ni juu ichi nichi

Da 6 6 muika Da 22 22 ni juu ni nichi

Da 7 7 nanoka Da 23 23 ni juu san nichi

Da 8 8 yooka Da 24 24 ni juu yokka

Da 9 9 kokonoka Da 25 25 ni juu go nichi

Da 10 10 tooka Da 26 26 ni juu roku nichi

Da 11 11 juu ichi nichi Da 27 27 ni juu shichi nichi

Da 12 12 juu ni nichi Da 28 28 ni juu hachi nichi

Da 13 13 juu san nichi Da 29 29 ni juu ku nichi

Da 14 14 juu yokka Da 30 30 san juu nichi

Da 15 15 juu go nichi Da 31 31 san juu ichi nichi

Da 16 16 juu roku nichi

Los minutos en las horas:

No siempre las horas son justas y a las 4:30 decir que son las 4 o decir que son las 5 es un poco impreciso

as que necesitamos aprender a decir las horas y los minutos.

Se forman poniendo la hora (xx ji) y luego aadiendo el nmero de minutos y fun (minutos). fun a veces se

une a lo que le precede, cuando el nmero anterior temina en juu (de 10, como juu (10) o ni juu (20)) se unen

formando juppun o jippun (dan igual cualquiera de las dos formas).

Ejemplos:

1:05 -> ichi ji go fun

1:10 -> ichi ji juppun / ichi ji jippun

1:25 -> ichi ji ni juu go fun

1:50 -> ichi ji go juppun / ichi ji go jippun

Tambin existe una construccin equivalente a nuestra "las x menos y". Se forma poniendo la hora siguiente a

la actual y luego los minutos que faltan (igual que en castellano) y aadiendo mae (antes).

Ejemplos:

1:35 -> ni ji ni juu go fun mae

1:40 -> ni ji ni juppun mae / ni ji ni jippun mae

1:55 -> ni ji go fun mae

Verbos:

Por fin! (Es lo que pens yo al llegar esta clase al menos).

Los verbos tienen dos formas, la formal en la que todos acaban en masu y la informal en la que hay varias

terminaciones, todas ellas terminadas en u. Usaremos siempre la forma formal, que es ms sencilla de

conjugar y la que usars normalmente, y ya iremos aprendiendo tambin la informal, que es algo ms irregular

y que usars menos (recuerda que los japoneses son muy, muy formales).


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Comer: taberu, tabemasu

Leer: yomu, yomimasu

Ver: miru, mimasu

Dormir: neru, nemasu

Ir: iku, ikimasu.

Con los verbos normales como stos, al hacer frases con "qu", funcionando como complemento directo, el

"qu" no es "nan" sino "nani" y se acompaa de la habitual partcula de complemento directo "wo".

Ejemplos:

La amiga de mi colegio lee -> watashi no gakkou no tomodachi wa yomimasu.

Nuestro nio duerme -> watashitachi no kodomo wa nemasu.

Mi madre y mi padre comen -> watashi no okaasan to watashi no otousan wa tabemasu.

Qu lees? -> anata wa nani wo yomimasu ka

Complementos:

El complemento directo se forma aadiendo a lo que sea el complemento directo, la partcula wo.

Ejemplo:

Yo como pescado -> watashi wa sakana wo tabemasu.

El complemento circunstancial de tiempo se forma igual que el directo, aadiendo a lo que sea el

complemento directo, la partcula ni.

Ejemplo:

Yo como a las 3 -> watashi wa san ji ni tabemasu.

Ejercicios:

Traducir:

Hoy es da 1.

Hoy es da 5.

Hoy es da 10.

Hoy es da 15.

Son las 14:20.

Son las 22:50. (en las dos formas)

Es la 1:20.

Es la 1:40. (en las dos formas)

Ellos comen carne.

Vosotros comis pescado delicioso.

Qu comes?

Qu lees?


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no ->

Leccin 6

La forma negativa:

La forma negativa de los verbos en forma educada (-masu) se hace muy fcilmente, slo hay que quitar el "-

masu" y aadir "-masen". (No "su" por "sen", si lo memorizas as te resultar ms difcil en el futuro.)

Ejemplo:

Yo no como -> watashi wa tabemasen. (taberu -> tabemasu ->tabemasen).

El pasado:

El tiempo pasado de los verbos en forma educada se hace reemplazando el "-masu" por "-mashita".

Ejemplo:

Yo le -> watashi wa yomimashita.

Pasado negativo:

Para hacer el pasado en forma educada tambin es muy sencillo, basta sustituir el "-masu" por "-masen

deshita". O si ya tenamos el negativo simplemente aadir "deshita" ("ser" en pasado).

Ejemplo:

Yo no com -> watashi wa tabemasen deshita.

Vocabulario:

Ayer: kinou.

Maana (da siguiente): ashita.

Ensear (instruir): oshieru.

Hombre otoko no hito

Mujer onna no hito

Nio otoko no ko

Nia onna no ko

("otoko" a secas es ms como "macho" y onna anlogamente).

Estudiar: benkyou suru / benkyou shimasu. (literalmente "hacer estudio").

Ensear: oshieru /oshiemasu.

Ejemplos:

Ayer com en casa -> kinou watashi wa ie de tabemashita.

Partculas:


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En (lugar): para decir dnde est algo o cualquier cosa en la que se refiera a que un objeto se encuentra en

determinado sitio, se usa la partcula "de" y la formacin es la habitual, al lugar que sea se le aade el "de".

Complemento indirecto: para formar el complemento indirecto lo nico que hay que hacer es aadir a lo que

sea el complemento indirecto, la partcula "ni".

Ejemplos:

Yo com en mi casa -> watashi wa watashi no ie de tabemashita.

El profesor ensea matemticas a los alumnos -> sensei wa gakusei ni suugaku wo oshiemasu.

Ejercicios:

Ayer el nio no estudi.

Ayer v la televisin.

Ayer la mujer no ley el libro.

El profesor no ense matemticas a los alumnos.

La nia durmi a las 22:00.

Ayer v la televisin en casa con mi madre y mi padre.

Ayer no estudi en el colegio.

Mi primo ley mi libro.

Hoy no he dormido. (= hoy no dorm)

Mi hermana no comi pescado.

Las profesoras no ensearon en el colegio.

Su madre le ense matemticas.

Recuerda siempre que estos son los ejercicios mnimos, haz todos los ejercicios que quieras y luego

postalos en elforopara comentarlos y te los corregir ^^.

Kanjis:Artificial -

kou, ku

Derecha migi

u, yu

Izquierda hidari

sa

Gustar (su)ki, kono

kou


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Letra

(smbolo)aza, azana

ji

Barato (yasu)i

an

Estudio (mana)bu

gaku

Slabas hiragana:

ha ->

hi ->

fu ->

he ->

ho ->

Leccin 7

Verbos:

Ir: iku, ikimasu.

Venir: kuru, kimasu.

Despertarse: okosu, okoshimasu.

Levantarse: okiru, okimasu.

Conducir: unten suru, unten shimasu

Vocabulario:

Despus: sore kara.

Desde (procedencia): kara.

Hasta: made.


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Cocina (gastronoma): ryouri.

Palillos: ohashi.

Cuchara: supuun.

Tenedor: fooku.

Cuchillo: naifu.

Flor: hana.

Flor de cerezo: sakura.

Rosa (flor): bara.

Melocotn: momo.

(Mi) Casa / hogar: uchi.

China: chuugoku ().

Restaurante: resutoran.

Trabajo: shigoto.

Da de la semana: youbi.

Das de la semana:

Lunes getsuyoubi Da de la Luna

Martes kayoubi Da del fuego

Mircoles suiyoubi Da del agua

Jueves mokuyoubi Da del rbol

Viernes kinyoubi Da de la riqueza

Sbado doyoubi Da de la tierra

Domingo nichiyoubi Da del Sol

El kanji de "you" no os lo aprendis porque es algo complicado todava. Es slo para que os vayis

acostumbrando a verlo.

Ejemplo:

Hoy es jueves -> kyou wa mokuyoubi desu.

Gramtica:

Para unir dos frases con un "y", se ponen las dos frases y entre medio "soshite".Ejemplo:

Ayer fue mircoles y com en casa -> kinou wa suiyoubi deshita soshite (y) uchi (mi casa) de tabemashita.

La preposicin "al" para decir "voy al cine", por ejemplo, se dice "he ( )". "he" se usa para indicar hacia

dnde se dirige la accin, el objetivo. Se usa como cualquier otra partcula slo aadiendo el "he" al lugar

que sea.


23/48

Ejemplo:

Voy al cine -> eigakan he ikimasu (ir).

Para indicar el instrumento con el que se realiza la accin se usa la partcula "de". La partcula se une dela forma habitual.

Ejemplo:

Yo como con palillos -> watashi wa ohashi (palillos) de (con) tabemasu.

Para decir "tambin" se cambia la partcula del sujeto "wa", por "mo" y significa que el sujeto tambinrealiza la accin.

Ejemplo:

A: Yo como carne. -> watashi wa niku wo tabemasu.

B: Yo tambin. -> watashi mo (niku wo tabemasu).

El texto entre parntesis se puede omitir porque se sobreentiende.

Ejercicios:

Ayer fui a mi casa.

Vengo del cine. (vengo desde el cine).

Hoy me despert a las 7 y mi madre se fue.Ayer me levant a las 7:30 y mi hermana menor fue a la escuela.

Ayer conduje hasta el trabajo.

Yo lei con mi hermana mayor y mi hermano menor un libro de karate muy famoso en la casa del amigo de mi

padre.

Nosotros vemos con su padre (de ellos) y vuestro padre una pelcula no tan interesante a las 10.

A: Esto es una rosa?

B: No, eso es la flor de cerezo.

A: Ayer com en un restaurante chino con palillos.

B: Eso qu da de la semana fue?A: El martes.

B: Yo tambin fui a un restaurante.

A: Qu restaurante?

B: Uno italiano, y com con cuchillo y tenedor.

A: T tambin fuiste el martes?

B: No, yo fui el mircoles.

A: Y fuiste al colegio?

B: S, y despus al restaurante.

En esta leccin ya podemos entablar un corto dilogo con sentido. Vamos progresando!

Haz stos y todos los ejercicios que quieras y luego postalos en el foroy te los corregir ^^. Escribe tambintodas tus dudas y estar encantado de ayudarte.

Kanjis:

Oreja mimi

ji


24/48

Mano te

shu

Pierna ashi

ta, soku

Cambiar

(Concepto)ba

ka

Flor hana

ka

Rpido,

temprano(haya)i

sou

Comer (ta)ber

gaku

Slabas hiragana:

ma ->

mi ->

mu ->

me ->

mo ->

Leccin 8


25/48

Pasado en los adjetivos:

Los adjetivos "-i" se conjugan cuando van en negativo como ya vimos en laleccin 2, y cuando van en pasado

tambin se hace. Para poner un adjetivo "-i" en pasado, se quita el "-i" y se le aade "-katta".

Ejemplos:

- Est delicioso -> oishii desu.

- Estaba delicioso -> oishikatta desu.Pasado negativo en los adjetivos:

Esto es compatible tambin con la forma negativa de los adjetivos, que al estar en negativo, terminan en "-

kunai". Sera esta "-i" la que habra que reemplazar. Los pasos a seguir para convertir un adjetivo " -i" en

presenta a pasado negativo son dos:

1. Al adjetivo "-i" se le quita la ltima "-i" y se reemplaza por la terminacin "-kunai" que lo hace estar en

negativo.

2. Se reemplaza la "-i" final del adjetivo en forma negativa y se reemplaza por "-katta".

Ejemplos:

- No est delicioso -> oishikunai desu

- No estaba delicioso -> oishikunakatta desu.

Imperativo de fuerza media:

Como ya sabis los japoneses tienen muchas formas de hablar entre ellos o "modos de lenguaje", pues as es

como se construye el imperativo de una fuerza media, se usa sobre todo con nios o para dar un mandato a

alguien, como algo que debe hacer (no algo quierasque haga, sino algo que debahacer), por ejemplo.

Cuidado al usarlo.

Para formarlo se coge el verbo en forma educada, se le quita el "-masu" y se le aade "-nasai".

Ejemplos:

- Bebe: nominasai.

- Habla en japons: nihongo de hanashinasai.

Vocabulario:

Verbos:

Regresar (a casa): kaeru, kaerimasu.

Vender: uru, urimasu.

Pasear: sanpo suru, sanpo shimasu.

Ropa: fuku.

Sombrero: boushi.

Bolsa, maleta: kaban.

Conversacin: kaiwa.

Mesa: tsukue.

Silla: isu.

Perro: inu.

Manzana: ringo.

Caja: hako.

Diccionario: jisho.
http://www.japonesporlibre.com/node/2http://www.japonesporlibre.com/node/2http://www.japonesporlibre.com/node/2http://www.japonesporlibre.com/node/2


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Peridico: shinbun.

Varios: iroiro.

Aburrido (adjetivo): tsumaranai.

Divertido: tanoshii.

Barato: yasui.

Gordo: futoi.

Caro, alto: takai.

Ejercicios:

El pescado no estaba bueno (delicioso).

La conversacin era aburrida.

La conversacin no era divertida.

La silla era muy pequea.

La mesa no era tan grande.

l no era famoso (cuidado con famoso).

El diccionario era muy interesante.Las manzanas eran baratas.

El peridico no era barato.

l vendi varias cajas.

El peridico no era aburrido.

Haz stos y todos los ejercicios que quieras y luego postalos en el foroy te los corregir ^^. Escribe tambin

todas tus dudas y estar encantado de ayudarte.

Kanjis:

Ir (i)ku

kou, kyou

Cortar (ki)ru

sai, setsu

Casa ie, uchi

ka, ke

Perro inu

ken

Ao toshi


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nen

Gordo (futo)i

ta, tai

Caro, alto (taka)i

kou

Slabas hiragana:

ya ->

yu ->

yo ->

Como puedes ver, yi y ye no existen en japons.

Leccin 9

Invitacin:

Esta construccin se usa para invitar a alguien a hacer algo, corresponde a nuestro presente del subjuntivo

(hagamos, por ejemplo). En ingls corresponde a "let's", que a lo mejor te resulta as ms fcil de recordar.

Para construirlo es de la forma ya conocida, al verbo en forma educada se le quita la terminacin "-masu" y se

le aade la terminacin "-mashou".

Ejemplos:

- Leamos el libro -> hon () wo yomimashou.

- Vayamos a mi casa -> watashi no ie ni ikimashou.

Desplazamiento:

Para formar la construccin "ir a infinitivo" como "voy a comer", por ejemplo. En japons se construye deforma muy parecida a como se hace en espaol.

Se hace poniendo el verbo que sea en formal, se le quita el "-masu" y se le aade "ni iku / ni ikimasu".

(Recordemos que el verbo "iku" es "ir".).

Para la contruccin "venir a infinitivo", como "vengo a comer", por ejemplo, la construccin es anloga pero

en vez de poner "ir" (iku / ikimasu) se pone "venir" (kuru / kimasu).

Estas construcciones se refieren a movimiento, no a intencin. La frase "voy a comer", sera algo como "voy

a moverme para comer". Se refiere a un desplazamiento del hablante hacia algono una intencin.

Ejemplos:


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- Voy a comer -> tabe ni ikimasu.

- He venido a compar -> kai ni kimashita.

Estar y haber:

Para expresar donde se encuentran objetos o seres o su existencia, se usa esta construccin. Correspondera

a frases como "sujetoest en sitio" o "en sitiohay sujeto", por ejemplo: "en la calle hay un coche".

Hay que distinguir dos casos:

Cuando a lo que nos referimos es un ser vivo, se usa el verbo "iru / imasu".

Cuando a lo que nos referimos es a un ser inerte(objeto), se usa el verbo "aru / arimasu".

Para la estructura "sujetoest en sitio", la construccin es la siguiente: "sujeto+ wa + sitio+ ni + iru / aru".

Para la estructura "en sitiohay sujeto", la construccin es la siguiente: "sitio+ ni + sujeto+ ga + iru / aru".

Cuidado que es "ga", no "wa".

Ejemplos:

Yo estoy en mi casa -> watashi wa uchi ni imasu.

En el ro hay muchas piedras -> kawa ni takusan na ishi ga arimasu.

Este es un caso donde el sujeto no va con "wa", sino con "ga". Con un ejemplo se puede ver mejor la

diferencia entre "wa", que indica "tema general", y "ga", que indica exactamente "aspecto concreto del tema" o

"objeto-sujeto".

Ayer haba un libro en una caja. -> kinou wa hon ga hako ni arimashita.

La partcula "wa" indica el temade la oracin, no explcitamente el sujeto. La partcula "ga" s que es la que

indica el elemento ms cercano al sujeto en espaol.

Sera algo as como decir "Hablando de ayer, haba un libro en una caja."

Estas dos partculas son fciles de confundir, adems el ga se usa en ms ocasiones que veremos ms

adelante, pero no te preocupes, asimilndolas poco a poco, aprenders a usarlas correctamente.

Vocabulario:

Muy / mucho (objetos incontables)(ingls: much): totemo.

Muchos (objetos contables)(ingls: many): takusan.

Leche: gyuunyuu.

Tierra: tsuchi ().Conejo: usagi.

Planta: shokubutsu.

Tienda: mise.

Pescadera: sakanaya (). (Tienda de pescado)

Comprar: kau / kaimasu.

Posiciones:

Delante mae Detrs ushiro

Derecha migi Izquierda hidari

Arriba ue Abajo shita


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Dentro

naka Fuera soto

uchi Al lado soba

Ejemplo:Hay un libro encima de la silla -> hon wa isu no ue ni arimasu. (El "ni" es el ya conocido para el complemento

circunstancial de lugar.)

Hay un perro debajo de la mesa -> inu wa tsukue no shita ni imasu.

Ejercicios:

Hay un coche en mi casa.

Hay agua en el ro.

Hay pescado en la pescadera.

En la montaa hay muchos conejos.

En la tienda hay muchas plantas.En el cine hay muchas pelculas.

Delante de mi casa hay un coche.

Dentro de la caja haba un conejo.

Haba muchas plantas fuera de la tienda.

Arriba de mi casa hay un hombre.

Hay una planta al lado de mi televisin.

Hay leche debajo de la mesa.

Fuera est tu coche?

A la izquierda est tu casa?Dnde estaba mi libro?

Nosotros vamos a conducir.

l va a comer.

Ellos van a ir al cine.

Ella va a comer un pescado delicioso.

Vayamos al cine.

Conduzcamos el coche.

Veamos una pelcula.

Comamos pescado.

Kanjis:

Hierba

kusa

sou


30/48

Insecto,

bicho

mushi

ki,chuu

Fuera

soto, hoka

gai, ge

Dentro

uchi

dai, nai

Arboleda

hayashi

rin

Lluvia

ame, ama

u

Mente,

espritu ki, ke

Slabas hiragana:

ra ->

ri ->

ru ->

re ->

ro ->

Leccin 10

Grupos verbales:


31/48

En el estudio del japons como lengua extranjera existen 3 grupos (entre ellos distinguen 5), que son los

siguientes:

En el primer grupo estn todos los verbos cuya ltima slaba es:"-ku", "-gu", "-mu", "-nu", "-bu", "-su", "-tsu", "-u", y algunos de los que acaban en "-ru".

En el segundo grupo se encuentran todos los verbos que acaban en "-ru" que tienen "e" o "i" antes del "-ru". Este es el ms numeroso.

En el tercer grupo se encuentran slo dos verbos irregulares: kuru (venir) y suru (hacer).

La forma -te del verbo:

La forma "-te" se suele asociar al gerundio, para cuando una accin est en proceso, "comiendo", por

ejemplo; pero en japons tambin se usa para formar oraciones copulativas y causales, por lo que se le llama

"forma -te" y no slo gerundio. Esta forma se construye segn el grupo donde se encuentren los verbos.

Para construir la "forma -te" se hace de la siguiente forma, segn grupo y terminacin:

GRUPO I

-ku -> -itekaku

*iku

->

->

kaite

itte

-gu -> -ide oyogu -> oyoide

-mu -> -nde yomu -> yonde

-nu -> -nde shinu -> shinde

-bu -> -nde asobu -> asonde

-su -> -shite hanasu -> hanashite

-tsu -> -tte matsu -> matte

-u -> -tte kau -> katte

-ru -> -tte kaeru -> kaette

GRUPO II

-ru -> -te taberu -> tabete

GRUPO III

kuru -> kite


32/48

suru -> shite

La forma "-te" del verbo iku (ir) es una excepcin.

Gerundio:

El gerundio se forma poniendo el verbo que sea en forma "-te" y aadiendo el verbo iru/imasu. Para hacer el

gerundio negativo, pasado,... se modifica este ltimo.

Ejemplos:

Yo estoy comiendo -> watashi wa tabete imasu.

Yo no estoy estudiando -> watashi wa benkyou shite imasen.

Hay algunos verbos que siempre van en gerundio:

Conocer ->

shiru

shirimasu

shitte imasu

Tener ->

motsu

mochimasu

motte imasu

Residir ->

sumu

sumimasu

sunde imasu

Ejemplo:

Yo conozco a tu padre -> watashi wa anata no otousan wo shitte imasu.

Vocabulario:

Viejo: furui. (slo objetos)

Bonito: utsukushii.

Guapo: bijin. (persona bonita)

Arte: bijutsu. (tcnica bonita)

Nuevo: atarashii.

T: ocha.

Verbos:

Escribir: kaku.

Nadar: oyogu.

Morir: shinu.

Jugar, "pasar el rato": asobu.


33/48

Hablar: hanasu.

Esperar: matsu.

Colores:

Color iro

Azul (a veces verde) aoi

Rojo akai

De color naranja orenji iro no

Amarillo kiiroi

De color grishaiiro no

guree no

Negro kuroi

Blanco shiroi

Marrn chairoi

De color rosa pinku iro no

De color beige beeju iro no

De color verde midori iro no

De color dorado kiniro no

De color plata giniro no

Hay colores que no pueden actuar como adjetivos, en estos casos, se une el color con el sustantivo siguienteintroduciendo un "no".

Ejemplos:

Libro negro -> kuroi hon.

Coche de color plata -> giniro no kuruma.

Determinantes demostrativos:


34/48

En la leccin 1 vimos "esto, eso y aquello", pero estos son diferentes de "este, ese, aquel". Los primeros

sustituyen a los sustantivos y los segundos se anteponen a ellos.

Este kono

Ese sono

Aquel ano

Como vis lo que hay que hacer para pasar de uno a otro es sustituir el "-re" por "-no".

Ejercicios:

l est comiendo carne.

Estoy viendo una pelcula.

Ella estaba leyendo un libro.

Vosotros estis viniendo.

Ellas no estn estudiando.

l no estaba conduciendo.

Ella no conoce al seor Tanaka.

l vive en frente del cine.

Yo no tengo un coche verde.

Conozco a una persona muy interesante.

Estoy escribiendo un libro.

Estoy nadando en el agua.

l estaba jugando con su amiga.

Ellos no estaban hablando.

Te estaba esperando.

Este libro es marrn.

Aquella televisin azul es muy cara.

Ese sombrero es negro.

Esta rosa roja es muy bonita.

Al lado de mi coche hay un coche gris.

Ella es muy guapa.

Mi nuevo coche es amarillo.

Este libro es muy viejo.

Haz stos y todos los ejercicios que quieras y luego postalos en el foroy te los corregir ^^. Escribe tambin

todas tus dudas y estar encantado de ayudarte.

Kanjis:

Color

iro

shiki, shoku


35/48

Azul

(ao)i

shou, sei

Rojo

(aka)i

shaku, seki

Negro

(kuro)i

kou

Blanco

(shiro)i

haku, byaku

T cha, sa

Templo

o(tera)

ji

Slabas hiragana:

wa ->

wo ->

n ->

Con estos 3, se acabaron los smbolos hiragana. Existen modificaciones para transformar de "k" a "g", y de "h"a "b" y a "p" y se pueden combinar las slabas con "ya", "yu" y "yo" para formar otras. Todas estas cosas las

pondr en la leccin siguiente.

Leccin 11

Imperativo formal:

Se usa para pedir cosas por favor, es la forma normal de pedir cosas.


36/48

Para pedir que alguien haga algo se forma poniendo el verbo en "forma -te" y aadiendo "kudasai".(Forma -te + kudasai).

Para pedir un objeto o cosa por favor se pone el objeto y se le aade "wo" (de complemento directo) y"kudasai". (Objeto + wo + kudasai).

Ejemplos:Bebe por favor -> nonde kudasai.

Agua, por favor -> mizu () wo kudasai.

Preposicin "para" (oracin final):

Se hace insertando "tame ni" antes del verbo o nombre.

Para escribir "para + verbo" se hace poniendo el verbo en forma diccionario (informal) y aadiendo "tameni".

Para escribir "para + sustantivo" se hace poniendo el aadiendo detrs del sustantivo "no tame ni". Eneste caso hay que incluir el "no" para unir con el sustantivo.

Ejemplos:

Yo compr este libro para Mara -> watashi wa kono hon wo Maria no tame ni kaimashita.

Trabajo para comer -> watashi wa taberu tame ni hatarakimasu.

En caso de que la estructura que vayamos a escribir sea alguna como "coche para nios" donde el parava

seguido de otro sustantivo, el tameno se acompaa de ni, sino de no.

Ejemplo:

Esto es un coche para nios -> kore wa kodomo no tame no kuruma desu

Tame nitambin se usa para las oraciones causales, y en determinados casos puede resultar ambigua. Lo

veremos ms adelante.

Preposicin "por" (causa):

Para indicar una causa se une la causa con la partcula "de".

Ejemplo:

Esta es una ciudad famosa por su sake -> kore wa sake de yuumei na machi desu.

Conjuncin "pero":

Para unir dos frases con la conjuncin adversativa "pero" simplemente hay que escribir la primera y luego

aadir el equivalente en japons "demo", "shikashi" o "keredomo", entre otras, delante de la segunda frase.

"demo" es simplemente "pero", "shikashi" y "keredomo" son ms educados y pueden traducirse tambin por"sin embargo".

Ejemplo:

Yo fui pero ella se fue -> watashi wa ikimashita. demo kanojo wa ikimashita.

Pronombre interrogativo "cmo":


37/48

Para preguntar cmo es algo, o cmo se hace algo, por ejemplo, se usa "dou", equivalente a nuestro

pronombre interrogativo "cmo". Al igual que los otros pronombres interrogativos, "nan" (qu), "dare" (quin),...

basta situarlo delante del verbo de la oracin.

Ejemplo:

Cmo comes? -> dou tabemasu ka.

Oraciones compuestas con igual sujeto y tiempo:

En caso de que formemos una oracin a partir de otras dos unidas por "y", pero en ellas el sujeto y el

tiempo sean el mismo, lo que se hace es concatenar las oraciones dejando el verbo de cada una en "forma

-te", y slo poniendo en el tiempo en cuestin el ltimo verbo. (... verbo -te ... verbo -te ... verbo conjugado)

Esta norma puede resultar algo enrevesada pero lo entender fcilmente con un ejemplo:

Yo voy a la montaa y veo flores -> watashi wa yama ni itte hana wo mimasu.

En ambas oraciones el sujeto es el mismo, watashi, y el tiempo tambin, presente. De esta forma, para unir

las oraciones nose pone el "soshite", sino que simplemente se pone una detrs de otra pero en forma -te y

conjugando slo el ltimo verbo de la oracin compuesta resultante.

Sujetos en concordancia:

En caso de que queramos decir "tanto xcomo y" o "ni xni y", la frase se forma simplemente poniendo los

dos sujetos cada uno seguidos de "mo", si el verbo es afirmativo, el significado ser el primero, y si el verbo

es negativo el significado es el segundo.

Ejemplos:

Tanto el seor Tanaka como el seor Ueda tienen coche -> Tanaka san mo ueda san mo kuruma

wo motteimasu.

Ni el seor Tanizaki ni la seora Hirano ven televisin -> Tanizaki san mo Hirano san mo terebi wo mimasen.

Vocabulario:

Descansar: yasumu.

Llevar: motte iku. (literalmente: Ir teniendo)

Traer: motte kuru. (literalmente: venir teniendo)

Trabajar: hataraku.

Ciudad: machi.

Playa, mar: umi.

Cada (fecha): mai.

Limpia, guapa: kirei.

Rico (dinero): kanemochi.Culpa, razn, causa: sei.

Ejercicios:

Coma por favor.

Bbase el agua por favor.

Vyase a su casa.


38/48

Compr este libro para t.

El agua no es para beber.

El libro para estudiantes es muy bueno.

Este es un restaurante para ricos.

He comido poco.

No hemos ido a comer por su culpa.

He venido por t.

Cmo se hace?

Cmo conduces tu coche?

Cmo nadas en el mar?

Yo fui a la montaa para comprar flores y habl con tu madre pero ella se fue.

Tanto l como yo nos levantamos para ir al colegio y llevbamos el libro de matemticas.

l estaba trabajando en la tienda de su padre y coma en su casa.

Yo como un pescado delicioso en la ciudad y veo a esa gente.

Cada martes trabajo en la ciudad.

l trabaja cada mircoles y Antonio descansa.

Jos estaba leyendo un libro dentro de la casa de su ta.

Mi novia y yo estbamos al lado del colegio.

No os olvidis de pasaros por elforo del cursoy postear vuestros ejercicios y os los corregir. Tambin

responder a cualquier duda que tengis.

Kanjis:

Uno

hito

ichi

Dosfuta

ni, ji

Tresmi

san, sou

Cuatroyo, yon

shi

Cincoitsu

go

Seismu, mui

roku, riku

Siete nana, nano


39/48

shichi

Slabas hiragana:

En la pasada leccin se terminaron de dar los smbolos hiragana, para completar todo el silabario slo faltan

unas cosas:

Impurizaciones: son dos "rayitas" (en japons puntos, ten). Se les aaden a los smbolos k, h, t y s ycambian el sonido de la siguiente forma:

k -> g

h -> b

t -> d

s -> z

Con algunas excepciones, no existe "di", sino que es "ji" y "tsu" se convierte en "tzu" (a veces tambin du),

"shi" cambia a "ji" y no existe "zi".

Semiimpurizaciones: es un "circulito". Se aade a las slabas correspondientes a la "h" y cambia su sonido

a "p". ste crculo se escribe en sentido horario. Combinaciones con "ya", "yu", "yo". Las slabas se pueden combinar con estas otras tres, escribiendo las

primeras y luego seguidas pero ms pequeas, cualquiera de estas tres, as se forman los sonidos como

"kya, sha, mya, nya, hya, pya,..."

Aqu el cuadro completo del silabario hiragana:


40/48

Leccin 12

Con qu mtodo?:

Para preguntar cmo se hace algo, con qu mtodo, se usa douyatte delante de por lo que preguntamos.

Ejemplo:

Cmo haces la paella? -> anata wa douyatte paella wo tsukurimasu ka.

Intervalos del da:


41/48

La maana: asa.

Medioda: hiru.

Tarde: gogo.

Noche: yoru.

Ejemplo:

Por la maana voy al trabajo -> Asa ni shigoto ni ikimasu.

Ms o menos a una hora:

La construccin "ms o menos a las x (horas)", se forma as: hora+ ji + goro + ni.

El "ji" es el habitual para indicar las horas, y tambin se pueden agregar los minutos. El "ni" es tambin el de

complemento circunstancial de tiempo, ya conocido.

El "goro" nos sirve para indicar una cierta imprecisin respecto a un momento puntual en el tiempo.

Ejemplo:

Vino ms o menos a las 5. -> go ji goro ni kimashita.

Ms o menos durante...:

Para indicar una cierta imprecisin respecto a la duracin de algo, se hace de la siguiente

forma: tiempo+ kan + gurai.

El tiempo ser un determinado nmero de das, horas, minutos,... con sus correspondientes partculas

(nichi, ji, fun...).

El "kan", es para indicar duracin, y el "gurai" es el que indica la imprecisin. Esta vez no es necesario aadir

el "ni".

Ejemplo:

Condujimos durante ms o menos dos horas. -> watashitachi wa ni ji kan gurai unten shite imashita.

Vocabulario:

Palabras compuestas:

Las palabras compuestas en japons suelen formarse uniendo las segundas lecturas de los kanjis que las

forman. Esto ocurre porque estas palabras no existan en japons antiguo, y cuando llegaron los chinos,

introdujeron nuevos conceptos y nuevas palabras, as que en vez de inventar palabras nuevas, se adapt la

pronunciacin china a la japonesa, conservando su significado (de la diseccin de esas palabras por kanjis

provienen sus segundas lecturas, y por eso suelen tener varias).

Los kanjis suelen tener relacin con el significado, aunque a veces es difcil encontrarlo.

Msica: ongaku ( )

Formado uniendo las segundas lecturas de los kanjis: Sonido (), on y divertido (), gaku).Realmente la msica es un sonido divertido.

Banco: ginkou ( )

Formado uniendo las segundas lecturas de los kanjis: Plata (), gin y ir (), kou).

El banco es a donde va el dinero (plata).

Pas extranjero: gaikoku ( )


42/48

Formado uniendo las segundas lecturas de los kanjis: Fuera (), gai y pas (), koku).

Un pas de fuera.

Extranjero (persona): gaijin ( )

Formado uniendo las segundas lecturas de los kanjis: Fuera (), gai y persona (), jin).

Una persona de fuera.

Estudio: benkyou ( )

Formado uniendo las segundas lecturas de los kanjis: Esfuerzo (), ben y fuerte (), kyou).

Estudiar es un esfuerzo muy fuerte ;).

Kendo (arte marcial japons): kendou ( )

Formado uniendo las segundas lecturas de los kanjis: Espada (), ken y camino (), dou).

El kendo es el camino de la espada.

Kenjutsu (arte marcial japons del que viene el kendo): kenjutsu ( )

Formado uniendo las segundas lecturas de los kanjis: Espada (), ken y tcnica (), jutsu).

El kenjutsu es la tcnica de la espada.

Dojo (donde se entrenan las artes marciales): doujou ( ) Formado uniendo las segundas lecturas de los kanjis: Camino (), dou y lugar (), jou).

El dojo es el lugar del camino (donde est el camino).

Cdigo de honor de los Samurais: bushidou ( )

Formado uniendo las segundas lecturas de los kanjis: Guerrero (), bu, samurai (), shi y camino oforma (), dou.

El bushidou es el camino o forma de actuar de los guerreros Samurai.

Nota: el kanji significa samurai, pero samurai se escribe . Diseccionando el kanji, significara "la

persona del templo". Los samurais adems de guerreros, meditaban mucho en el templo y tenan una

profundidad y filosofa asombrosa.

Verbos:

Hablar: hanasu.

Decir: iu.

Empezar: hajimeru.

Encontrar (meet en ingls): au.

Dividir: wakeru.

Andar: aruku.

Arroz: kome.

Moto: otobai.

Semana: shuu.

Hora: ji.Templo: tera.

Estacin de tren: eki.

Compaa, empresa: kaisha.

Mitad: han.

Sonido: oto.

Pronunciacin: hatsuon.

Difcil: muzukashii.


43/48

Fcil: kantan.

Autobs: basu.

Ejercicios:

Cmo vas al colegio por la maana?

Cmo conduces el autobs?

Cmo estudias matemticas?

Qu comes al medioda?

La noche de ayer fue bonita.

Fui a su casa el da 7 de Julio por la tarde ms o menos a las 6.

Fui a la empresa a las 9 ms o menos.

Voy al trabajo cada da por la maana ms o menos a las 8.

Como ms o menos a las 2 de la tarde.

Estuvimos en su casa durante ms o menos una hora y 30 minutos.Anduvimos durante 20 minutos ms o menos.

Para ir al trabajo por la tarde, conduzco durante ms o menos 15 minutos.

Viv en Japn durante dos aos ms o menos.

Como siempre, cuando hagis los ejercicios podis postearlos en elforo del cursoy os los corregir y tambin

os ayudar con las dudas que tengis.

Kanjis:

Ocho

ya, you

hachi

Nueve

kokono

kyuu, ku

Diez

to, too

ju, juu

Cien

momo

hyaku, byaku

Mil

chi

sen


44/48

La maana

asa

chou

El medioda

hiru

chuu

Slabas katakana:

El silabario katakana es el mismo que el hiragana pero con diferentes grafas. El silabario hiragana, es el que

se usa para escribir las palabras japonesas, las conjugaciones,... y el katakana se usa para escribir palabras

extranjeras.

Si bien el hiragana proviene del estilo de escritura de los kanjis chinos femenino, ste proviene del estilo

masculino, por lo que los trazos son ms rectos.

El sistema de aprendizaje ser el mismo, en cada leccin habr 5 nuevos smbolos, y al final publicar un

cuadro con todos y las modificaciones.Os recomiendo que aprendis bien hiragana antes de meteros con katakana porque una vez sabido hiragana,

aprender katakana es muy fcil, pero os liaris con los smbolos si no sabis hiragana.

a ->

i ->

u ->

e ->

o ->

Leccin 13

Perfrasis verbal "Empezar a":

La perfrasis verbal "Empezar a verbo" en japons se construye as:

Al verbo que se empieza en formal se le quita el "masu" y se le aade "hajimeru / hajimemasu".

Ejemplo:

Empiezo a comer: watashi wa tabehajimemasu.

Perfrasis verbal "Terminar de":


45/48

La perfrasis verbal "Terminar de verbo", opuesta de la anterior, en japons se construye as:

Al verbo que se termina en formal se le quita el "masu" y se le aade "owaru / owarimasu".

Ejemplo:

Termino de comer: watashi wa tabeowarimasu.

Transformacin de adjetivos en adverbios:

Adjetivos -i:

Para convertir un adjetivo que termina en "-i" en un adverbio se le quita la "-i" y se le aade "-ku".

Ejemplo:

Rpido: hayai.

Rpidamente: hayaku.

Otros adjetivos:

Para convertir un adjetivo que no termina en "-i" en un adverbio simplemente se le aade "ni" a continuacin.

Ejemplo:

Tranquilo: shizuka.

Tranquilamente: shizuka ni.

Unin de adjetivos:

En japons no se pueden poner adjetivos seguidos, se tienen que ir uniendo tantos adjetivos como pongamos

juntos de la siguiente forma:

Adjetivos -i:

Para unir un adjetivo "-i" a otro adjetivo (no necesariamente "-i") se le quita la "-i" al adjetivos que queremos

unir y se le aade "-kute".Ejemplo:

Ella es alta y delgada -> kanojo wa kakakute hosoi desu.

Otros adjetivos:

Para unir un adjetivo que no termina en "-i" a otro adjetivo simplemente se le aade "-de".

Ejemplo:

Nosotros somos tranquilos y amables -> watashitachi wa shizuka de shinsetsu desu.

Vocabulario:

Verbos:

Encontrar (un objeto): mitsukeru.

Durar: kakaru.

Salir: deru.


46/48

Estaciones:

Invierno: fuyu.

Primavera: haru.

Verano: natsu.

Otoo: aki

Descripciones:

Hay algunos que ya se han dado pero es por reunirlos.

Delgado: hosoi.

Gordo: futoi.

Alto / Caro: takai.

Bajo: hikui.

Barato: yasui.

Redondo: marui.

Objetos cotidianos:

Lpiz: enpitsu.

Bolgrafo: pen.

Goma de borrar: gomu.

Paraguas: kasa.

Mapa: chizu.

Ticket: kippu.

Hilo: ito.

Medios de transporte:

Bicicleta: jitensha.

Automvil: jidousha.Tren: densha.

Avin: hikouki.

Barco: fune.

Ejercicios:

Empec a leer el ticket del tren.

Empiezo a ver a su padre all al lado de la bicicleta.

Empieza a correr!

Termin de ver la pelcula en el cine y se fue a su casa en coche con su novia.

Termino de andar por el camino.Termina de jugar con el mapa!

El hombre te miraba tranquilamente.

Nos fuimos rpidamente de la casa.

La goma de borrar no se encuentra fcilmente.

La mujer nos habl amablemente.


47/48

El avin es grande y caro.

Encontr la bonita y redonda goma.

El automvil era rojo y verde.

Volvimos en un barco grande, rpido y bonito hasta la playa.

No encuentro el peridico de ayer.

El delgado lpiz era muy barato.

En la tienda de hilos haba hilos de muchos colores.

El diccionario barato es malo.

En primavera vimos los altos rboles desde el barco.

Como siempre, cuando hagis los ejercicios podis postearlos en el foro del cursoy os los corregir y tambin

os ayudar con las dudas que tengis.

Kanjis:

Medioda

go

La noche

yoru

Diez mil

man

Qu

nani, nan

Mitad

han

Coche

kuruma

sha

Cielo, paraso

ten

Slabas katakana:


48/48

ka ->

ki ->

ku ->

ke ->

ko ->

Nota sobre el curso:Como habrs observado esta es la ltima leccin disponible ahora mismo pero el curso no acaba aqu nimucho menos. Hace mucho tiempo que no escribo nuevas lecciones pero es que estoy realmente ocupado yno tengo tiempo libre. Lo siento. Seguir escribiendo lecciones cuando tenga tiempo.Puedes ver en lo que ando metidoaqu.
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