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  1. 1. FEDERACIN IBEROPANAMERICANA DE PERIODONCIA COMISION DE ENSEANZA
  2. 2. FEDERACIN IBEROPANAMERICANA DE PERIODONCIA PAISES PARTICIPANTES ARGENTINA BOLIVIA BRASIL CHILE COLOMBIA COSTA RICA ECUADOR EE UU ESPAA GUATEMALA MEXICO PANAMA PARAGUAY PERU PUERTO RICO PORTUGAL REPUBLICA DOMINICANA URUGUAY VENEZUELA
  3. 3. FEDERACIN IBEROPANAMERICANA DE PERIODONCIA COMISIN DE ENSEANZA MIEMBROS Dra.Evelyn Adams Dr.Hugo Romanelli Dra. Zulema Targovnik Licenciada Mnica Gardey
  4. 4. FEDERACIN IBEROPANAMERICANA DE PERIODONCIA COMISIN DE ENSEANZA 1ER PASO DISEO DE PROYECTO EVALUACIN DE LA FORMACIN EN LAS CARRERAS DE PERIODONCIA PROPSITO CONSTRUIR CRITERIOS CONSENSUADOS CON LOS REPRESENTANTES DE LAS CARRERAS DE POSGRADO DE FORMACIN EN PERIODONCIA DE IBEROPANAMRICA PARA INICIAR EL PROCESO DE DISEO DE ESTNDARES QUE PODRIN SER TOMADOS COMO PARMETROS EN LOS PROCESOS DE EVALUACIN Y ACREDITACIN DE LAS CARRERAS DE FORMACIN Y DE LAS INSTITUCIONES FORMADORAS EN PERIODONCIA.
  5. 5. FEDERACIN IBEROPANAMERICANA DE PERIODONCIA EL PROYECTO SURGE DE LA PROPUESTA INICIADA EN EL FORO DE INTERCAMBIO LLEVADO A CABO EN LA 28 REUNIN ANUAL DE SAP (2004). DURANTE EL MISMO SE PRESENTARON DATOS RECABADOS ACERCA DE LA FORMACION DE PERIODONCISTAS EN ALGUNOS PAISES DE IBEROPANAMERICA. PARTICIPARON COLEGAS DE ARGENTINA. ASIMISMO ESTUVIERON PRESENTES EN EL FORO REPRESENTANTES DE VENEZUELA Y URUGUAY QUE SE ENCONTRABAN EN EL PAS. SE PRESENTARON LOS SIGUIENTES DATOS:
  6. 6. Formacin de especialistas en periodoncia Primeros avances XXVIII REUNIN ANUAL DE LA SOCIEDAD ARGENTINA DE PERIODONCIA FORO DE DISCUSION SOBRE LA FORMACION DEL ODONTOLOGO ESPECIALISTA EN PERIODONCIA 4al 6 de noviembre 2004 Buenos Aires Argentina
  7. 7. FEDERACIN IBEROPANAMERICANA DE PERIODONCIA 2do.PASO. 2do. CONGRESO FIPP PUERTO RICO NOVIEMBRE 2006 ENTREGA DE CARPETAS CON LOS RESULTADOS DEL ENCUENTRO EN LA ARGENTINA. SE SOLICIT A LOS PAISES MIEMBROS DURANTE LA ASAMBLEA EL NOMBRAMIENTO DE UN REFERENTE PARA COLABORAR CON LA COMISION DE ENSEANZA EN ESTE PROYECTO CON EL PROPOSITO DE RECABAR DATOS DE LAS INSTITUCIONES FORMADORAS DE IBEROPANAMERICA Y REALIZAR UNA PRESENTACIN EN EL FORO A REALIZARSE EN EL MARCO DEL 3ER.CONGRESO ANUAL DE LA FIPP EN BUENOS AIRES, EN NOVIEMBRE DE 2008.
  8. 8. FEDERACIN IBEROPANAMERICANA DE PERIODONCIA SIN REFERENTES OFICIALMENTE DESIGNADOS SE SOLICIT, A LAS INSTITUCIONES FORMADORAS, DATOS ACERCA DE LAS CARACTERISTICAS QUE ADOPTA LA FORMACION EN LA ESPECIALIDAD DE PERIODONCIA LOS DATOS RECABADOS SON REPRESENTATIVOS DE ALGUNOS PAISES DE IBEROPANAMERICA RESULTAN AUN INSUFICIENTES PARA OBTENER UN PANORAMA CLARO DEL ESTADO DE SITUACION ACTUAL DE LA FORMACION PERIODONCISTAS EN IBEROPANAMERICA
  9. 9. FORO DE INTERCAMBIO SOBRE LA FORMACION DE PERIODONCISTAS EN IBEROPANAMERICANO 3ER PASO. EN EL MARCO DEL III CONGRESO IBEROPANAMERICANO SE REALIZO EL FORO DE INTERCAMBIO CON REPRESENTANTES DE ARGENTINA, CHILE, URUGUAY, VENEZUELA, ESPAA. LUEGO DE LA PRESENTACION SE ABRIO EL DEBATE
  10. 10. RESUMEN DE LA PRESENTACION SISTEMA UNIVERSITARIO EN IBEROPANAMERICA CARACTERISTICAS ESPACIO IBEROPANAMERICANO DE EDUCACION SUPERIOR FUERTE EXPANSION DIFERENCIACION Mediados del S. XX: 75 Universidades, 1995: 850 y 2007: 3000 Del predominio de Universidades de gestin pblica a la creciente inclusin de Universidades privadas Pasar de la concentracin de Universidades en capitales a propagarse a lo largo y ancho de los territorios nacionales Fuente: Informe: Educacin Superior en Iberoamrica. 2007 . CINDA,2007 Chile www.cinda.cl
  11. 11. SISTEMA UNIVERSITARIO EN IBEROPANAMERICA UNIVERSIDADES UNIVERSIDADES Pblica Privada Pblica Privada ARG 21% 45 55 ECU 55% 22 38 BOL 16% 15 41 PAN 29% 5 29 BRA 72% 86 190 PER 45% 33 49 CHI 74% 16 48 POR 25% 15 49 COL 56% 53 112 DOM 52% 2 31 CRC 55% 4 50 URU 10% 1 4 ESP 11% 48 22 VEN 42% 22 27 Fuente: Informe: Educacin Superior en Iberoamrica. 2007 . CINDA,2007 Chile www.cinda.cl
  12. 12. SISTEMA UNIVERSITARIO EN IBEROPANAMERICA CARACTERISTICAS ESPACIO IBEROPANAMERICANO DE EDUCACION SUPERIOR Se complejizan las Universidades integrando diferentes programas de formacin de grado y posgrado Se intenta responder a demandas de la poblacin (aumenta la matrcula) y del mercado laboral Como consecuencia del crecimiento exponencial del conocimiento existe una tendencia a la especializacin y subespecializacin Fuente: Informe: Educacin Superior en Iberoamrica. 2007 . CINDA,2007 Chile www.cinda.cl
  13. 13. CALIDAD UNIVERSITARIA QU SIGNIFICA? Actualmente la calidad est asociada a: Pertinencia Equidad Responsabilidad social Calidad NO es un concepto aislado sino que adquiere significado en tanto se vincule a las finalidades sociales: compromiso pblico y papel social Dias Sobrinho, J Calidad, pertinencia y responsabilidad social de la Universidad latinoamericana y Caribea en Tendencias de la educacin superior en Amrica Latina y el Caribe www.iesalc.unesco.org.ve
  14. 14. CALIDAD UNIVERSITARIA QU SIGNIFICA? Alta calidad en educacin superior se considera a las prcticas comprometidas con los valores pblicos de una sociedad especfica. Por lo tanto, esta concepcin de la calidad aparece como contrapuesta al concepto de calidad sujeta slo a criterios tcnicos y presuntamente neutrales que hacen abstraccin de las realidades concretas.
  15. 15. CALIDAD UNIVERSITARIA Dnde identificarla? DISITINTAS DIMENSIONES DEL FENMENO EDUCATIVO: PROGRAMAS ACADMICOS INVESTIGACION Y BECAS PERSONAL INFRAESTRUCTURA ESTUDIANTES PERSONAL SERVICIOS A LA COMUNIDAD
  16. 16. En qu etapa se encuentra el Proyecto de la Comisin de Enseanza hoy? Meta: disear criterios Sin desconocer las caractersticas y rasgos peculiares de cada uno de los pases que forman parte de la FIPP Focalizando en qu aspectos? Programas de formacin: actividades, contenidos, competencias profesionales, tipo de matrcula, requisitos de admisin, carga horaria, flexibilidad curricular Recursos Equipo Docente
  17. 17. En qu etapa se encuentra el Proyecto de la Comisin de Enseanza hoy? Meta: disear criterios Obteniendo informacin vlida y confiable sobre las caractersticas de la formacin y de las instituciones formadoras en Periodoncia de Iberopanamerica para pensar desde ese punto de partida criterios consensuados
  18. 18. CUESTIONARIO ENVIADO CONSIDERACIONES ACERCA DE LA INSTITUCION QUE REALIZA LA FORMACION DE LOS PERIODONCISTAS CARACTERISTICAS DE LA INSTITUCIONES CUERPO DOCENTE Y PLANTEL NO DOCENTE INFRAESTRUCTURA CONSIDERACIONES ACERCA DE LA CARRERA O CURSO DE FORMACIN EN PERIODONCIA PERFIL PLAN DE ESTUDIOS CONTENIDOS TIPO DE PRACTICAS, ETC RECURSOS ACCESO A LA FORMACION
  19. 19. CUESTIONARIO ENVIADO CONSIDERACIONES ACERCA DE LOS REQUISITOS PARA EL EJERCICIO PROFESIONAL COMO ESPECIALISTA EN SU PAS CONSIDERACIONES ACERCA DE LA RENOVACIN CONTINUA (RECERTIFICACIN) SEGUIMIENTO DEL PROFESIONAL GRADUADO
  20. 20. FORO DE DISCUSION CARRERAS DE ESPECIALIZACION EN PERIODONCIA DE IBEROPANAMERICA DEBATE ACERCA DE LA IMPORTANCIA DE IDENTIFICAR LAS CARACTERSTICAS PECULIARES QUE ADOPTA LA FORMACIN DE PERIODONCISTAS EN IBEROPANAMERICA PARA PLANTEAR PERSPECTIVAS A FUTURO. SE PRESENTAN RESULTADOS OBTENIDOS AL PROCESAR LAS ENCUESTAS Y SE TRAZA COMO OBJETIVO LOGRAR UN MAPA EXHAUSTIVO DE LA REALIDAD ACTUAL DE LA FORMACIN DE POSGRADO EN PERIODONCIA EN IBEROPANAMERICA
  21. 21. COMISIN DE ENSEANZA 4to.Paso. 2009 ASAMBLEA A REALIZARSE EN OCTUBRE EN PER. OBJETIVOS : IDENTIFICAR CLARAMENTE LOS REPRESENTANTESDE DE CADA PAS PARA ENVIAR Y ASEGURAR LA RECEPCIN DE LOS CUESTIONARIOS APROBACIN DEL PRESUPUESTO DE TRABAJO. LOGRAR EL NOMBRAMIENTO OFICIAL DE LOS COORDINADORES APROBAR EL PLAN DE ACTIVIDADES 2009-2012.
  22. 22. COMISIN DE ENSEANZA 2010. Actividades. Realizar contactos va correo electrnico o areo con cada uno de los representantes. Conformar equipos de trabajo por pases. Consustanciar a la Comunidad de Periodoncistas de Iberopanamerica acerca de la necesidad y relevancia de la identificacin de los caracteres de la formacin en el continente. Obtener datos fehacintes sobre dicha realidad.
  23. 23. COMISIN DE ENSEANZA 2011 Tabulacin y anlisis de datos. Presentacin de Foro y discusin de todos los representantes donde socializar la informacin con miras a establecer acuerdos acerca de una plataforma base para la formacin en Periodoncia en Iberopanamerica Sostener una comunicacin permanente, a travs de la pgina web de la FIPP, con todos los interesados
  24. 24. Comisin de Enseanza 2012 Foro de discusin para establecer criterios en las reas sobre las cuales se incorporen parmetros acerca de la calidad de la formacin en Periodoncia.