COMENTARIO DE TEXTOS ACCESO> 25 AÑOS

UNIDAD VII. El RESUMEN.

COMENTARIO DE TEXTOSACCESO> 25 AÑOS

TEMA VIICONCEPTO:

Resumir un texto es crear un texto nuevo en el que sólo aparecen las ideas más importantes del primero. Es un trabajo íntimamente ligado a la localización de ideas principales y secundarias puesto que consiste, básicamente, en volverlas a expresar, respetando o no el orden, pero haciéndolo con palabras propias e incluyendo los elementos de cohesión o conectores adecuados. En este ejercicio de síntesis que es el resumen, no se pueden mezclar opiniones ni juicios personales sobre lo que se resume.

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TEMA VII

2. CARACTERÍSTICAS DE UN BUEN RESUMEN

Debe ser una síntesis breve pero clara del contenido, expresada con nuestras palabras.

Selección y eliminación de información

Reducción de un todo más amplio

Representación concisa y fiable de

contenidos de un original.


TEMA VIITexto autónomo, breve y completo

gramaticalmente, que recoge el contenido sustantivo de otro texto

Debe contener todas las ideas principales (y la tesis, si se trata de un texto argumentativo)

Las frases empleadas en el resumen deben guardar coherencia entre sí.

Se debe redactar en tercera persona y en un tono objetivo (al fin y al cabo, se resume lo que dice otro). No se pueden incluir opiniones ni juicios personales sobre lo que se resume.

Nunca se ha de hacer una enumeración de frases sueltas, sin cohesión


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3. LA TÉCNICA DEL RESUMENLos pasos que hay que dar para hacer un

buen resumen son los siguientes:Leer en profundidad el texto,

intentando captar sus ideas esenciales.

Visualizar esas ideas aplicando las siguientes técnicas:


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Identificaciones de la palabra clave.

Son términos ricos en información (sustantivos, adjetivos y verbos) que contienen las ideas esenciales del texto y nos dan datos sobre el tema o los temas de los que se trata.

Las palabras y expresiones lingüísticas que tienen como función organizar el texto: son los conectores que expresan la relación que existe entre las distintas ideas expuestas


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Anotaciones, al margen de cada párrafo, de una o más palabras que sinteticen su contenido

Subrayado (marcar en el propio texto las ideas esenciales).

Si se establecen visualmente las relaciones que hay entre ellas usamos el Esquema.


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4. ¿CÓMO SE HACE UN RESUMEN?

A la hora de elaborar un resumen, hay que llevar a cabo cuatro actividades o macrorreglas fundamentales:


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A.OmisiónConsiste en comprimir la información a

base de eliminar lo menos importante o significativo y expresar sólo los datos relevantes en el diseño general del texto.

Se suprime información accesoria, que no es necesaria para el resumen. La información omitida no es deducible: el lector del resumen no podrá conocerla. Pasó una muchacha. Llevaba un bolso. El bolso era amarillo = Pasó una

muchacha9 COMENTARIO DE TEXTOS

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• No olvidemos que los datos relevantes se encuentran representados sobre todo por los enunciados clave, mientras que los datos irrelevantes están contenidos en los enunciados secundarios: redundancias, explicaciones, anécdotas, ejemplos, circunstancias o ideas concomitantes a las que vertebran el texto, y aspectos accesorios, casuales, episódicos o marginales, que sólo tienen una misión caracterizadora. Constituyen contenidos que se olvidan fácilmente.


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B. Selección Es la operación en la que se suprimen datos

del texto original, pero con la diferencia de que estos datos son, al menos en parte, recuperables. Una serie de enunciados puede ser resumida por selección si sucede que uno de ellos implica o presupone a los demás. La información suprimida no se

pierde, porque el lector del resumen puede deducirla de la parte seleccionada.Desayunó, Salió de casa. Cogió el coche. Se fue al

trabajo temprano = Se fue al trabajo temprano


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C.Generalización Consiste en sustituir varios enunciados que

expresan casos específicos de un hecho general por uno que expresa justamente ese hecho. Uso de la hiperonimia. en este caso se sustituye parte del discurso original por otra más concisa que obvia ciertos detalles. La información se comprime, pues se

hace uso de un hiperónimo que engloba los detalles.

Producción agrícola, ganadera, de recursos energéticos, industria...”, por Economía de un país.

En el suelo había una muñeca. Había un tren de madera. Había cubos de plástico = en el suelo había juguetes


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D.La construcción o integración Se parece a la segunda macrorregla, pero esta

consiste en sustituir toda una serie de secuencias por una nueva que exprese esa idea más global.

La información omitida también es deducible, pero, en este caso, de una nueva frase, elaborada por el autor del resumen.

“Dar un golpe en la mesa, lloriquear, salir de clase...”, puede sustituirse por “Enfadarse” que significa los mismos hechos que todas las acciones nombradas juntas.

Fui a la estación. Compré un billete. Me acerqué al andén. Subí al tren. El tren partió = Cogí el tren.


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5. Pautas para la elaboración del resumen

a) Mantener el tono o el estilo, las propiedades del tipo textual y la intencionalidad del autor.

b) No alterar el orden, aunque pueda resultar más razonable esa alteración o facilite nuestra reformulación o reverbalización.. El resumen no pretende mejorar el texto de partida.

c) Mantener las ideas clave y las palabras de mayor número de ocurrencias porque representan las ideas esenciales.

d) Segmentar el texto en tantos contenidos o macroestructuras parciales, contenga, que suelen aparecer en la superficie en forma de párrafos.


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e) Resumir cada contenido parcial sin perder de vista la globalidad del texto, es decir, proceder a la primera fase de la reverbalización o reformulación:

Aplicando la macrorregla de omisión.Aplicando la regla de selección. Por lo tanto, no es

preciso eliminar o sustituir todas las oraciones y frases del texto.

Aplicando la regla de generalización. Uso de hiperónimos

Aplicando la macrorregla de integración : creación de estructuras oracionales o enunciados similares a los del texto original. Pero eliminando lo obvio o lo que se presupone en esas nuevas estructuras elegidas.


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Transformando, con la finalidad de reducir y de no repetir, utilizando para ello, entre otras, las siguientes operaciones:

Sustitución mediante la sinonimia. Sustitución mediante pronombres. Sustitución de estructuras oracionales mediante nombres simples. Sustitución de proposiciones adjetivas por adjetivos simples. Sustitución de estructuras complejas por otras más simples. Unión de enunciados del texto original para convertirlos, en el texto de llegada, en proposiciones mediante la coordinación y la subordinación, pero encadenando de manera cohesiva las frases con la misma lógica discursiva del texto original


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f) Fundir los contenidos parciales, esa decir, proceder a la segunda fase de reverbalización o reformulación, o lo que es lo mismo, crear el nuevo texto. En esta fase puede que algún contenido parcial de los ya resumidos no sea relevante y desaparezca. Asimismo, en esta fase, algunos párrafos, ya resumidos, pueden enlazarse con otras subordinándose y coordinándose, es decir, formando estructuras oracionales complejos, para lo cual es preciso reparar en los enlaces lógicos o marcadores que pueden unirlos.


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g) Revisar el texto obtenido para observar su coherencia y su cohesión y para comprobar que reúne las propiedades que caracterizan al resumen


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6. Errores más comunes en los resúmenes de textos

Respecto a la técnica del ResumenCopiar literalmente el textoParáfrasis (ampliación) del textoSíntesis excesiva (inconcreción)Sucesión de frases aisladas, sin ningún tipo

de cohesiónRedacción subjetiva (literaria o crítica) Uso de expresiones “el autor dice, el tema

es, el texto trata...”


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Respecto a la ComprensiónNo incluir la tesis (si el texto es

argumentativo)No incluir todas las ideas No distinguir idea principal, y secundariaIncluir ideas o temas ajenos al textoIncluir ejemplos o detalles irrelevantesIncluir citas textuales


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Respecto a la Expresión Sintáctica

Faltas de concordanciasVerbo haber en PluralUso de la 1º personaUso inadecuado de gerundiosAusencia o mal uso de los nexos.Frases largas y complejas


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Respecto a la Expresión Léxica

Uso de palabras baúlImpropiedad léxicaPobreza léxicaUso de elementos valorativosUso de giros vulgares (argot)


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Respecto a la Expresión Ortográfica:

LetrasTildesPalabras

Signos de puntuación.


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La celebración del Día Internacional de la Mujer, más allá de la inevitable \ retórica propia de

estas conmemoraciones, debe servir para recordar la existencia \ de una terrible injusticia y para luchar

contra ella. Muchos son los grupos \ humanos que se disputan la triste condición de agraviados, pero

dentro de ellos siempre las mujeres ocupan el lugar de honor.

Probablemente, la principal revolución social que ha sufrido Occidente en la segunda mitad del

siglo XX haya sido la transformación de las condiciones de vida de la mujer, que ha conmocionado desde la

vida cotidiana hasta la realidad política. Aunque no haga falta compartir los excesos de ciertos grupos

feministas para reconocer que aún queda mucho camino por recorrer en esta liberadora dirección, nadie

puede negar que las últimas décadas han consolidado la total igualdad legal de la mujer en Occidente.

No puede decirse lo mismo de otras civilizaciones, en las que la mujer sufre opresión

por motivos religiosos y, en general, culturales. Este año, Afganistán se ha convertido en el símbolo de esa

opresión y de la ineludible conquista de la libertad y la dignidad de esa mitad de la Humanidad. Una

muestra fotográfica exhibida en Madrid revela la trágica condición de las mujeres afganas, desde que los

talibanes tomaron Kabul en septiembre de1996, privadas de los derechos fundamentales y obligadas a

taparse la cara y el cuerpo, a hacerse en cierto modo invisibles y forjadas a contem plar el mundo, no con

sus propios ojos, sino a través del oprobioso tamiz de un velo. No pueden ir solas a la calle, ni al colegio ni

a la Universidad, ni siquiera trabajar o recibir asistencia médica. Les es simplemente NEGADA la condición

humana. Y, ciertamente, si Afganistán es el infamante símbolo, no tiene por desgracia la exclusiva. Quizás

no sea inoportuno reflexionar, desde esta misma perspectiva, sobre el inmenso error que encie rran la

mayoría de los planteamientos multiculturalistas.


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Pero sería tan falso como autocomplaciente y cínico pensar que en nuestros prósperos países occidentales la conmemoración del Día Internacional de la Mujer es sólo ocasión de denunciar los males y errores ajenos. Pues, si entre nosotros la igualdad legal es un hecho, no cabe decir lo mismo de la igualdad social y de la igualdad de oportunidades.

La incorporación de las mujeres al mundo laboral les ha acarreado una doble jornada, en el trabajo y en la casa, tan exhaustiva como mal remunerada. Además de esa doble ocupación, en muchas ocasiones suelen percibir, por igual trabajo, SALARIOS inferiores a los de los varones. Por no hablar de los malos tratos, del analfabetismo y de la marginación social, del desempleo y de los abusos sexuales que padecen en un nivel muy superior al de los varones. En este año en el que se conmemora el cincuenta aniversario de la Declaración Universal de los Derechos del Hombre, no puede olvidarse que la marginación de media Humanidad es una derrota del verdadero humanismo, que ha de ser total y no un humanismo a medias.

Editorial de ABC


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PRIMERA FASE DE REVERBALIZACIÓN Contenido parcial 1: La celebración del Día Internacional de la Mujer debe servir

para llamar la atención sobre la injusta situación de agravio que padecen de manera especial las mujeres.

Omisión. Desaparece una explicación que encierra una información secundaria (... más allá de la inevitable retórica… ).

Construcción o integración. La nueva secuencia la injusta situación de agravio que padecen de manera especial las mujeres integra las siguientes: 1)… la existencia de una terrible injusticia...2) Muchos son los grupos humanos que se disputan la situación de agraviados, pero dentro de ellos siempre las mujeres ocupan el lugar de honor.


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Contenido parcial 2: En Occidente, el cambio de las condiciones de vida de la mujer y su igualdad legal respecto a los hombres han constituido la principal revolución social de la segunda mitad del siglo XX.

Omisión. Se suprime una explicación (... que ha conmocionado desde...), y una circunstancia no esencial (Aunque no haga falta compartir... las últimas décadas)

Transformación. Uso de un sinónimo (transformación=cambio). Se evita la redundancia (segunda mitad del siglo = últimas décadas). Se ha elaborado una oración solamente en sustitución de todas las que conforman el párrafo y se han coordinado dos ideas esenciales (el cambio de las condiciones... y su igualdad legal).


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Contenido parcial 3: En otras civilizaciones no ocurre lo mismo, como es el caso de Afganistán, símbolo de opresión, donde la mujer es sometida a todo tipo de marginaciones que niegan su condición humana, razón por la cual no deben defenderse todos los planteamientos multiculturalistas.

Omisión. Se han eliminado fundamentalmente los motivos por los que la mujer sufre opresión, y la anécdota referida a la muestra fotográfica exhibida en Madrid. Si bien el caso de Afganistán es un ejemplo, es preciso dejarlo como símbolo de otros muchos países; por lo tanto, no es un caso tan anecdótico.

Generalización. El sintagma todo tipo de marginaciones constituye el Hiperónimo de una serie de hipónimos relacionados en el texto.

Transformación. De nuevo un solo enunciado, que recoge la información esencial, viene a sustituir a todo el párrafo. Para su elaboración se ha recurrido a enlazar distintos enunciados del texto original.


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Contenido parcial 4: La igualdad social y de oportunidades de la mujer aún no es una realidad completa en los países occidentales.

Construcción o integración. Esta nueva oración, sustituta de todo el párrafo, hace presuponer toda la primera parte de este párrafo (si en nuestros países la igualdad absoluta aún no es un hecho, se sobreentiende que el Día de la Mujer no sirve solamente para denunciar los males ajenos).

Transformación. Oración simple que recoge lo esencial del párrafo. Evitamos la repetición de la idea contenida en la frase entre nosotros igualdad legal es un hecho, porque ya consta en el segundo contenido parcial (la total igualdad de la mujer). Uso de sinónimo textual (hecho= realidad).


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Contenido parcial 5: En Occidente, la mujer todavía tiene que asumir una doble jornada laboral, suele percibir salarios inferiores y es víctima de desórdenes y vejaciones.

Selección. El sintagma una doble jornada... está implicando la ejercida en el oficio y en el hogar. La frase suele percibir salarios inferiores, que es casi idéntica a la del texto de partida, puede implicar que la jornada laboral de la mujer está mal remunerada.

Generalización. El hiperónimo otros desórdenes y vejaciones engloba a la serie de hipónimos que se relacionan en este quinto párrafo. Se sabe que en las vejaciones sufridas por la mujer se incluyen malos tratos, abusos sexuales, etc.

Transformación. Una vez más, una nueva oración, elaborada mediante la coordinación, sustituye a todas las que componen el párrafo.


TEMA VIIContenido parcial 6:

La marginación de la mujer, representante de media humanidad, es un fracaso del auténtico humanismo, que ha de ser total y no un humanismo a medias.

Selección. De esta estructura oracional, seleccionada casi íntegramente texto original, puede inferirse que en la celebración del cincuenta aniversario de la Declaración de los Derechos del Hombre no debe olvidarse marginación que aún padece la mujer, un atentado más contra los derechos humanos. En cualquier caso, se ha omitido un dato marginal que sólo servía como pretexto.

Transformación. La oración que constituye todo el párrafo queda reducida a su ultima parte, que contiene realmente la idea fundamental, la macroestructura global, la TESIS. Sinonimia :derrota = fracaso.


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SEGUNDA FASE REVERBALIZACIÓN (Fusión de contenidos parciales): Nuevo texto

La celebración del Día Internacional de la Mujer debe servir para llamar la atención sobre la injusta situación de agravio que padecen, de manera especial, las mujeres. Si bien en Occidente tal situación se ha visto paliada con el cambio operado en sus condiciones de vida y con el logro de su igualdad legal respecto a los hombres, principal revolución social de la segunda mitad del siglo XX, en otras civilizaciones, como es el caso simbólico de opresión vivida en Afganistán, no ocurre lo mismo, pues en este país la mujer es sometida a todo tipo de marginaciones que le niegan su condición humana, razón por la que no deben justificarse todos los planteamientos multiculturalistas relacionados con ella.

No obstante, su igualdad social y de oportunidades no es aún un logro absoluto en los países occidentales, puesto que la mujer tiene que asumir todavía una doble jornada laboral, suele percibir salarios inferiores y es víctima, en definitiva, de otros desórdenes y vejaciones. Estos agravios que se hacen a la mujer, representante de humanidad, suponen, pues, un fracaso del auténtico humanismo, que debe ser siempre total y no un humanismo a medias.

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