INDICACIONS PER A LA RESSENYA ORAL

LLENGUA CATALANAPER A L’EDUCACIÓ INFANTIL/PRIMÀRIA

o Una ressenya és un text que sol aparéixer en revistes, diaris i altres publicacions i que té com a finalitat donar compte d'una novetat editorial, sovint de forma descriptiva i objectiva.

o Recordeu que una ressenya és una valoració o comentari del llibre i no un resum de l’argument.

QUÈ ÉS UNA RESSENYA ORAL?

o L’objectiu és fer una exposició oral, de 10 minuts aproximadament , sobre el llibre que heu triat.

o Cal distribuir bé el temps d’exposició perquè demostreu un bon coneixement del llibre que heu llegit.

o Podeu portar un guió (o un arxiu de presentació en PowerPoint), però l’exposició no pot limitar-se a la lectura en veu alta d’un text redactat prèviament o a la repetició d’un discurs memoritzat.

QUÈ ÉS UNA RESSENYA ORAL?

PARTS BÀSIQUES DE LA RESSENYA ORAL1. Presentació del llibre:

De quin llibre es tracta - referència bibliogràfica. Autor del llibre. Finalitat o objectiu de l'obra. Destinataris. Breu resum. etc.

2. Estructura del llibre: Característiques. Personatges. etc.

3. La vostra imaginació entra en joc! Alguns exemples: Poseu-vos en la pell d'un dels personatges i analitzeu el seu

comportament. Canvieu el final de l'obra. Comenteu com tracta l'autor un aspecte concret de l'obra. etc.

PLUJA D’IDEESPer a enfocar la ressenya i preparar el guió de l’exposició us pot ser útil fer una pluja d’idees:

De quin llibre es tracta? Referència bibliogràfica: autor, títol, data de publicació, editorial, etc.

Qui és l’autor del llibre? Què en sabem?

Quina finalitat o objectiu té l'obra? A qui va adreçada?

PLUJA D’IDEES Quins arguments nous aporta l'obra? Quin valor pot tenir respecte de la trajectòria de l'autor? Com s‘hi organitza la informació? Quina estructura/característiques té? Com són els personatges i els ambients descrits? Quins temes principals i secundaris tracta l’obra? Quin missatge vol transmetre als lectors? Com és estilísticament? Quin model de llengua fa servir? Quins són els elements o l’aportació més original del llibre? Quines conclusions o valoració podem extraure de la lectura?

L’EXPOSICIÓ Es tracta de parlar sobre el llibre, en

principi sense l’ajuda del professor, tot i que us podrà interrompre per demanar-vos aclariments o fer-vos preguntes arran dels vostres comentaris (també podran fer-ho els vostres companys).

L’objectiu, doncs, és que exposeu un text oralment, perquè puguem valorar que podeu usar la varietat estàndard de la llengua en el nivell adequat.

CONSELLS Intenteu no posar-vos excessivament

nerviosos durant l’exposició. Tenir un poc de tensió és lògic en una

prova d’aquest tipus, però heu de trobar-hi el punt dolç de concentració.

Procureu controlar que els nervis no us facen una mala jugada. En el futur, ho necessitareu quan us presenteu a oposicions, quan feu una entrevista de treball o quan hàgeu de fer classe davant els vostres alumnes.

Per a aconseguir controlar els nervis és recomanable que practiqueu sempre que pugueu l’expressió oral i que prepareu l’exposició amb temps (feu servir els tàndems com a ajuda).

LA RECEPTA MÀGICA? La prova no pot ser el resultat d’una

memorització prèvia de l’exposició: podeu preparar un guió, però l’exposició ha de tenir un punt d’equilibri entre l’espontaneïtat i les idees treballades a casa.

El més important és que demostreu fluïdesa en l’expressió i correcció en la pronunciació, en la morfosintaxi, en el lèxic, etc.

Atenció al model de llengua col·loquial o familiar! Recordeu que l’exposició correspon a una situació comunicativa formal i, per tant, hi heu de fer servir la varietat estàndard de la llengua.

EL MODEL DE LLENGUA! Mireu d’aplicar en l’exposició les

indicacions lingüístiques que us donarem a classe.

És absolutament inadequat usar en l’exposició col·loquialismes i castellanismes del tipus aixina, entonces, hasta, pos, pues, mosatros, aunque, etc.

Es tracta de demostrar que sabeu pronunciar correctament els fonemes distintius del català: vocals obertes, essa sonora, consonants palatals, etc.

COMPTE AMB LA LLENGUA! Repasseu especialment els pronoms relatius, el canvi i caiguda

de preposicions i les diverses estructures equivalents a l’article neutre lo del castellà. Eviteu, sobretot, errors com aquests:

La perífrasi tenir que en lloc de la perífrasi d’obligació haver de (he d’estudiar més).

La locució per a què en lloc de perquè (per a indicar finalitat). La perífrasi d’obligació impersonal hi ha que per cal o s’ha de.

I no useu el tu amb valor impersonal! La perífrasi anar + a + infinitiu amb valor de futur (anem a

explicar per ara explicarem). La perífrasi deure + infinitiu per a indicar obligació i no

probabilitat: deu ser metge vol dir ‘és probable que siga metge’.

UN ASSAIG? Per a practicar

aquests consells, improvisa tot seguit una ressenya oral sobre una pel·lícula o un llibre que hages llegit.