Colegio Secundario Sagrado Corazón de Jesús
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Colegio Secundario Sagrado Coraz ó n de Jes ú s 3ER A Ñ O DIVISIONES: 1ra – 2da – 3ra – 4ta – 5ta TURNO: Ma ñ ana y tarde PROFESORES: Bello Gonzalo P é rez Carlos
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Colegio Secundario
Sagrado Corazón de Jesús
3ER AÑO
DIVISIONES: 1ra – 2da – 3ra – 4ta – 5ta
TURNO: Mañana y tarde
PROFESORES: Bello Gonzalo
Pérez Carlos
COLEGIO SECUNDARIO SAGRADO CORAZON
DE JESUS
CUE 1800194-00 - Norma Legal Creación: Decreto N°: 404/88
1° actividad
3° año. Formación Ética y Ciudadana.
Tema: El Estado.
1. Lee el texto con atencion y responde las
preguntas.
2. ¿Porqué el Estado es diferente a otras
instituciones, como por ejemplo la escuela?
3. ¿Porqué son importantes las reglas en el
Estado?
4. ¿Qué elementos componen el Estado?
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2° actividad
3° año. Formación Ética y Ciudadana.
Tema: ¿Qué es el Estado?
1. ¿Cuáles son los elementos que conforman el Estado?
2. Lee el artículo 19 de la Constitución Nacional y explica
en que asuntos no debería meterse el Estado.
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3° actividad
3° año. Formación Ética y Ciudadana.
Tema: Constitución Argentina.
1. Copia en la carpeta la estructura de la Constitución.
2. Realiza la actividad sugerida sobre el Preámbulo.
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4° actividad
3° año. Formación Ética y Ciudadana.
Tema: Características de los Derechos Humanos.
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5° actividad
3° año. Formación Ética y Ciudadana.
Tema: Las autoridades de la Nación.
1. Realiza un resumen en la carpeta.
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6° actividad
3° año. Formación Ética y Ciudadana.
Tema: El Estado de bienestar.
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7° actividad
3° año. Formación Ética y Ciudadana.
Tema: El estado liberal.
En la carpeta:
1 Copia en la carpeta el siguiente esquema.
2 Define con tus palabras que es el Estado Liberal.
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8° actividad
3° año. Formación Ética y Ciudadana.
Tema: Democracia y ciudadanía.
Leer el texto y realizar las actividades en la carpeta.
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3er año Actividad N° 9. Formación Ética y Ciudadana
Tema: Sufragio femenino.
Lee el texto y realiza un esquema del artículo 21 (lo marcado
entre flechas azules). Y responde la evaluación formativa.
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10ma actividad 3er año FEC Colegio Sagrado Corazón de Jesús
Tema: Los jóvenes y la participación política
Actividad: Realiza un resumen para la carpeta.
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11° actividad 3er año. FORMACION ETICA Y
CIUDADANA.
Tema: participación política
Actividad: Lee el texto de Eduardo Galeano sobre los
excluidos y realiza las actividades correspondientes.
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Actividad 12 FEC 3er año Colegio Sagr. Czon. de Jesús
Tema: Los partidos políticos. Lee las consignas y
realízalas en la carpeta.
1. ¿Cuáles son los partidos políticos más importantes de
Argentina?
2. ¿Cómo comienzan los partidos políticos en Argentina?
3. ¿Qué función cumplen los partidos políticos en la
actualidad?
4. Realizar en la carpeta la línea histórica presentada por
Mafalda. ¡Felices vacaciones!
Nuestra Constitución Nacional dice que los partidos políticos son
instituciones fundamentales del sistema democrático. Los partidos políticos
son organizaciones necesarias para la política nacional. Su función es elegir
a los candidatos que se presentan para las elecciones de cargos públicos. La ley les garantiza el derecho a su constitución, organización, gobierno propio
y libre funcionamiento. El Estado contribuye al sostenimiento económico de
sus actividades y de la capacitación de sus dirigentes. Los partidos políticos
deben dar publicidad del origen y destino de sus fondos y patrimonio.
La historia partidaria en la Argentina comienza a distinguirse luego de la
firma de la declaración de la independencia y tiene punto inicial en
la Anarquía del año 20. Sus pioneros fueron el Partido Federal y el Partido Unitario. Finalizadas las guerras civiles, el panorama político apareció
dividido entre el Partido Nacional y el Partido Autonomista. Hacia 1880 se
formó el PAN (Partido Autonomista Nacional), estableciendo de hecho un
régimen de partido único que gobernó entre 1880 y 1916.[cita requerida] En los años 1890, se fundaron la Unión Cívica Radical y el Partido Socialista y
en los años cuarenta se fundó el Partido Justicialista.
A partir de 1946 la vida política argentina estuvo polarizada
entre radicales y justicialistas. Esa polarización estuvo afectada por golpes
de estado militares sistemáticos. Luego sobrevino desde el 1983 una pugna
de poder entre liberales. Estos presionaron a los diferentes gobiernos que se sucedieron (UCR, Justicialismo, Alianza), usando el poder residual de
algunos militares, llevando a cabo corridas cambiarias, presionando por
imponer una economía de servicios, en manos privadas, y un sistema financiero insostenible, que duro hasta el estallido social del 2000/2001.
Hubo 5 presidentes en un breve lapso de tiempo, en el cual se tuvo que
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declarar el default del sistema económico argentino. Lo que llevó a un
descreimiento del sistema político. El Justicialismo freno el desborde social. Con el asesinato por parte de la Policía Federal de Kosteki y Santillán en el
puente pueyrredon, se deben adelantar las elecciones, en las que vuelve a
triunfar el Justicialismo. Desde allí las presiones de los grupos concentrados
de poder, presionaron hasta resaltar "la grieta" entre dos modelos económicos diferentes, que lleva a que un partido "novedoso" crezca desde
la antipolitica y apuntanlado mediáticamente, hasta que en 2014, tras oradar
la imagen del gobierno de turno y dado el gran desgaste propio del paso del tiempo en las figuras que este presentaba, se forma una gran concertación
entre el Pro la UCR y el Ari formando Cambiemos que llega al gobierno en
2015.
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Actividad N°13
3er. Año. Colegio Sagrado Corazón de Jesús
Formación Ética y Ciudadana.
Tema: Nuevos Derechos y Garantías Constitucionales.
Copia en la carpeta el esquema 4, e investiga en internet
los siguientes conceptos:
- Habeas Corpus.
- Amparo Colectivo.
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Actividad N°14
3er. Año.
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Formación Ética y Ciudadana.
Tema: Los Derechos Humanos en la Constitución.
Realiza en la carpeta los siguientes esquemas e investiga en
internet ¿Qué es el Pacto de San José de Costa Rica?
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15° actividad
3er año Formación Ética y Ciudadana.
Tema: La reflexión ética y las normas morales.
Actividad: Copia los contenidos en la carpeta y responde la última
parte con (V) verdadero o (F) falso.
La diferencia entre ética y moral es que la moral se refiere al conjunto de normas y principios que se basan en la cultura y las costumbres de determinado grupo social. Por otro lado, la ética es el estudio y reflexión
sobre la moral, lo que permite que un individuo pueda discernir entre lo que está bien y lo que está mal. La moral está ligada a las costumbres de una sociedad o un pueblo, en tanto que la ética es una reflexión filosófica sobre la
moral
Una manera fácil de recordar la diferencia entre moral y ética es que la moral se aplica a un grupo, como aquellas costumbres que se deben obedecer para
el buen actuar, mientras que la ética proviene de la reflexión del individuo sobre cuáles acciones son morales y cuáles no. Por ejemplo; todos sabemos que esta moralmente mal matar una persona, pero en la guerra o en la tarea policial
puede ser éticamente conveniente hacerlo. Pero para esto último hay que hacer un ejercicio de reflexión.
Ambos conceptos han sido interpretados de diferentes formas históricamente,
por diversas corrientes de pensamiento, e incluso varían según el campo en el que sean empleados (moral en religión, ética en negocios). En todo caso, esta interpretación de ética y moral es muy común en la actualidad.
Ética
Moral
Definición
Es el estudio y la reflexión
sobre la moral, de las reglas
de conducta aplicadas a
alguna organización o
sociedad.
Se refiere a las reglas de
conducta que se aplican a un
grupo determinado y sus
acciones, relativas a lo bueno, lo
malo, lo aceptable o lo correcto.
Aquí va una lista de ejemplos de ética (1 a 10) y moral (11 a 20):
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1. Ética del deber (basada en la experiencia)
2. Ética del discurso (necesidad interna de fundamentar los enunciados en la
realidad)
3. Ética médica
4. Ética budista (con preceptos en formas de guías de práctica y no de
imposición)
5. Ética normativa (formulación de principios generales de la ética)
6. Bioética (relación del ser humano con el medio)
7. Ética militar
8. Deontologías profesionales (éticas de distintas disciplinas)
9. Ética de la virtud (basada en Platón y en Aristóteles)
10. Ética económica (normas éticas en las relaciones económicas entre individuos)
11. Devolver si por error uno se llevó algo que no es suyo.
12. Avisarle al otro si se está equivocando y nos cobra de menos.
13. Devolver las cosas que uno ve que se le caen a otra persona en la calle.
14. Ejercer la función pública con honestidad, y rechazar todo intento de
corrupción.
15. Usar ropa en la calle.
16. No hacer trampa cuando se está practicando un deporte.
17. No aprovecharse de la inocencia de un niño, en cualquier orden.
18. No aprovecharse de la dificultad física de un anciano.
19. No provocar sufrimiento a un animal.
20. Acompañar a la persona enferma.
Marca Verdadero (V) o Falso (F), según corresponda.
a. El conocimiento moral lo tenemos desde chicos, desde la familia…….
b. Para tener el conocimiento ético no es necesario reflexionar………. c. La moral es una actividad filosófica………
d. La moral trata de reglas de conductas, aquello que está bien o mal…….
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Actividad N°16
3er. Año.
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Formación Ética y Ciudadana.
Tema: Violaciones a los Derechos Humanos.
Lee el texto propuesto y realiza las siguientes actividades en la
carpeta:
1. Responde a la pregunta ¿Por qué crees que violar derechos
genera que otros derechos sean violados?
2. Copia el cuadro de abajo “consideramos ejemplos de
violación de los Derechos Humanos”.
Hoy en día la mayoría de los derechos humanos son violados constantemente y de
diversas maneras. Estas violaciones provocan a veces mas violaciones ya que
todos caen en el mismo juego, haciendo que la cadena no llegue nunca a su fin. Es
urgente hacer algo al respecto.
El mundo de ha conmovido por los grandes atentados a los derechos humanos. La
AMIA, Las Torres Gemelas, La Embajada de Israel, entre otros, aun el corralito
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financiero que atenta contra la propiedad privada. Muchos de estos actos fueron
respondidos por los damnificados y esa respuesta muchas veces cayo dentro de
una nueva violación a los derechos de las personas. Por ejemplo con los Atentados
del 11 de Septiembre, se respondió con una guerra, ¿acaso esta no atenta también
contra los derechos de quienes viven en ese país? ¿ No tenemos todos derechos a
un juicio justo? Entonces, por que se reprime a todo un pueblo y a niños. El corralito
la gente tiene derecho a expresarse por que los dejaron sin sus ahorros, pero
también aquellos que están exentos o no tienen derecho a caminar por la ciudad
libremente y no encontrarse son un piquete. Las huelgas y las protestas
son derechos , pero la libertad de tener una opinión distinta y hacer su vida también
es derecho de quienes no adhieren.
La sociedad se ha convertido en un caos, en donde ya casi nadie respeta a nadie y
los derechos no son respetados. Es urgente una solución al conflicto.
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17° actividad
3° año. Formación Ética y Ciudadana.
¡¡¡ULTIMA ACTIVIDAD!!!
Tema: Organismos de Derechos Humanos.
Estimados alumnos, este es el último trabajo antes de la Evaluación que
realizaran durante este mes de Noviembre. Por lo tanto es aconsejable que
vayan repasando los contenidos que dimos durante este año escolar.
Actividades:
Lee el texto sugerido y responde en la carpeta las siguientes preguntas:
1. ¿En qué momento surgen los Derechos Humanos en Argentina?
2. ¿Cuáles son los propósitos de los mismos?
La mayoría de los organismos de derechos humanos
argentinos nacieron durante la última dictadura militar, cómo órganos de denuncia a las violaciones cometidas por el
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gobierno, y de apoyo a familiares y víctimas. Una vez llegada la democracia, los organismos se dedicaron a luchar por la verdad y la justicia, una lucha que todavía continúa. Nuevos organismos aparecieron para luchar contra las violaciones a los derechos humanos - brutalidad policial, represión institucional, opresión a pueblos indígenas - que aquejan a la población argentina hoy en día. Actualmente, la mayoría de las ONGs de derechos humanos argentinas tienen páginas de web que aquí pueden encontrar.
Amnistía Internacional Sección Argentina
Asamblea Permanente por los Derechos Humanos - Sección Central
Asamblea Permanente por los Derechos Humanos La Plata
Asociación Civil por la Igualdad y la Justicia
Centro de Estudios Legales y Sociales
Centro de Profesionales por los Derechos Humanos (CeProDH)
Comisión de Familiares de Víctimas Indefensas de la Violencia Social COFAVI
Comisión Provincial por la Memoria La Plata, Provincia de Buenos Aires.
Coordinadora Contra la Represion Policia e Institucional CORREPI
Movimiento Ecuménico por los Derechos Humanos
El propósito de los Derechos Humanos, es vigilar yactuar, para proteger a todo ser humano que esté en peligro de perder una sola de las garantías individuales que le corresponden, es decir, cuando su vida, o sus intereses, su libertad, sus bienes esté en riesgo de perderlos, allí debe de manifestar la Comisión de los Derechos Humanos, su desacuerdo, ya que no tiene una figura política, sino social, ese es otro problema, que no puede ordenar, solamente "recomendar" que se tome en cuenta determinada violación a los derechos de cualquier sujeto que busque su apoyo.
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