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Departamento de Educación. Municipal

Colegio “Raúl Castro Márquez”

Collipulli-Mininco

REGLAMENTACIÓN INTERNA DE

CONVIVENCIA

Y SEGURIDAD ESCOLAR

AÑO 2018

COLEGIO “RAÚL CASTRO

MÁRQUEZ ”

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PRESENTACIÓN

La Escuela “Raúl Castro Márquez” está ubicada en la Villa Mininco comuna de

Collipulli Novena Región.

El sector es urbano con familias mayoritariamente obreras que realizan trabajos

de temporada, forestales, obreros calificados que prestan servicio a las Empresas

subcontratistas, CMPC y Maderas, y algunos que emigran temporalmente a la zona

norte por trabajo en minas y construcción.

El reglamento Interno de la Escuela “Raúl Castro Márquez” contiene las normas

fundamentales basadas en las políticas educativas que permitirán guiar y desarrollar

todas aquellas acciones tendientes a formar un alumno integral, referidas a Evaluación,

Seguridad y Convivencia Escolar.

El Reglamento de Evaluación, tiene como objetivo mejorar la calidad en la educación

integral de los alumnos, incentivando y orientándolos para que logren los objetivos

propuestos para su nivel y de acuerdo a su ritmo de aprendizaje. El de Seguridad

Escolar que cautela la seguridad integral de toda la comunidad educativa y el de

Convivencia que está orientado a mantener el orden y disciplina, fundamentalmente en

el aula, permitiendo al docente realizar su labor en un ambiente propicio y generar así

aprendizajes significativos en los alumnos y alumnas.

Este Reglamento Interno velará el cumplimiento tanto de las actividades curriculares

como valores e ideales educativos logrando que los alumnos y alumnas se identifiquen

con su rol de estudiante; capacitándolos para conducir su vida en forma plena, convivir

y participar en forma responsable, tolerante, solidaria, democrática y activa en la

comunidad.

Establecerá una comunicación con el hogar del alumno que permitirá

comprometer a los padres en la labor escolar de sus hijos y la formación de hábitos y

valores.

Permitirá vincularse con las instituciones de la comunidad para conocer sus

roles, desarrollar trabajos en conjunto e integrarse a ellos.

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La fundamentación de estas acciones está contenida en los documentos

siguientes:

1.- Constitución Política de la República de Chile.

2.- Ley General de Educación

3.- Decreto Supremo de Educación N° 8144 de 1980 Artículo 42°

4.- Ley del Estatuto Docente N° 19.070 / 91.

5.- Decreto de Educación N° 453 de 1991 que reglamenta ley estatuto docente.

6.- Derechos Humanos y Derechos del Niño.

7.- Ley N° 19.532 de 1997.

8.- Cenfax N° 27 del 27-01-98 de la División de Ed. General.

9.- Orientaciones para elaborar el reglamento interno de los Establecimientos

educacionales; documento elaborado por la División de Ed. General en el mes de

Septiembre del 2011

10.- Código del trabajo: Ley 18.620 / 87.

11.- Reglamento del Centro de Padres (565 /90)

12.- Reglamento de Evaluación.

13.- Circular de Prevención de Riesgos.

14.- Circular 600 del 18-02-91 sobre orientación del Sistema Escolar.

16.- Circular 247 / 91 sobre Embarazo Adolescente.

17.- Decreto Exento 431 Comités de Protección Escolar.

18. Decreto 257 / 2009

19. Código de Procedimiento Penal

20.- Reglamento tipo de Convivencia Escolar MINEDUC 2010

21.- Fundación Pro-Bono 22.- Guía de Apoyo CONACE (Ministerio del Interior

Organigrama Escuela “Raúl Castro Márquez”2017

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II. OBJETIVOS. 1. Mejorar la calidad de la educación formando integralmente al educando para

el desarrollo de su personalidad, pensamiento reflexivo, espíritu crítico, capacidad creadora, en un ambiente de equidad, participación y respeto por la diversidad.

2. Desarrollar en el educando hábitos, actitudes y habilidades de acuerdo a sus condiciones psicobiológicas.

3. Orientar al alumno para una adecuada convivencia con su grupo familiar, escolar y de la comunidad, basado en valores como respeto, tolerancia, honradez y responsabilidad.

4. Motivar y promover el interés de la familia por el proceso educativo. 5.- Abordar los problemas existentes y prevenir situaciones de conflictos al interior del Establecimiento 6.- Incentivar y orientar a los alumnos para que logren los objetivos propuestos en su nivel y de acuerdo a su ritmo de aprendizaje. 7- Cautelar la seguridad de toda la comunidad educativa III.- NORMAS TECNICO PEDAGOGICAS.

SOBRE PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO. Los vigentes en nuestro Establecimiento Educacional, se rigen sobre la base del Decreto 0289/2001, sobre las bases curriculares para los niveles Transición 1 y Transición 2, Decreto 2960/2012 para 1° a 6° Básico y Decreto 1363/2011 para 7° y 8° (lenguaje y comunicación, Matemática, Historia y Geografía y Ciencias Sociales, Ciencias Naturales e Inglés) y Decreto 481/2000 (Educación Artística, Educación Física y Educación tecnológica de 7° Año) y Decreto 92/2002((Educación Artística, Educación Física y Educación tecnológica de 8° Año) y el Plan de estudio 1363/2011 para Séptimo y octavo año. Normas para alumnos con necesidades educativas especiales, Decreto 170/2010 Planes y Programas para personas con Deficiencia Mental. Ley 19.284 que Establece normas para la plena integración social de personas con discapacidad, Decreto. 01/1998. Decreto257/2010, que regula Educación media Adultos vespertina y nocturna. El plan de trabajo para los diferentes cursos contemplará las siguientes horas cronológicas y pedagógicas. Cursos Transición 1 : 20 horas cronológicas semanales. Transición 2 : 20 horas cronológicas Integración : 38 horas pedagógicas semanales. 1° a 8° año Básico : 38 horas pedagógicas semanales. Primer Nivel Medio Adulto: 25 horas pedagógicas Segundo Nivel Medio Adulto: 25 horas pedagógicas El plan de estudios de Primero, a Cuarto, contempla las siguientes asignaturas para el primer ciclo de Educación General Básica: Lenguaje y

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Comunicación, Matemática, Historia y Geografía y Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Tecnología, Música, Artes Visuales Educación Física y Salud, Orientación, mapuzungun y Religión. Además de los Talleres Lectivos JEC: Matemáticas, Lenguaje y Comunicación, Inglés y talleres de libre elección. En Quinto y Sexto año contempla las asignaturas de Lenguaje y Comunicación, Matemática, Inglés, Ciencias Naturales, Historia y Geografía y Ciencias Sociales, Tecnología, Artes Visuales, Música, Educación Física y Salud, Orientación y Religión. Además de los talleres lectivos JEC: Lenguaje y Comunicación, Matemáticas, y talleres de libre elección para Quinto y Sexto Año.. Los Cursos Séptimo y Octavo contempla las asignaturas de: Lengua y Literatura , Matemática, Inglés, Ciencias Naturales, Historia y Geografía y Ciencias Sociales, Educación Tecnológica , Educación Artística, Educación Física, Orientación y Religión. JEC: Lenguaje y Comunicación, Matemática e Inglés Las actividades de Educación Extraescolar en las áreas Deportivas, Recreativas y trabajos en talleres se realizarán de acuerdo a los intereses de los alumnos, considerando los medios y recursos del colegio. Las actividades complementarias al proceso educativo, normadas por el estatuto docente, serán programadas para la preparación de la enseñanza. Otras actividades deberán ser asignadas mediante extensiones horarias a los docentes con las habilidades necesarias. EDUCACIÓN DE ADULTOS Primer Educación Media : 25 horas pedagógicas semanales. El Plan de Estudios para Educación de Adultos contempla las asignaturas de: Castellano, Historia y Geografía General, inglés, Matemáticas, Ciencias Naturales, Taller Consumo y Calidad de vida, Taller de Convivencia Social. HORARIO DE FUNCIONAMIENTO DEL ESTABLECIMIENTO El horario de funcionamiento del establecimiento es: Lunes a Jueves: de 8:00 hrs. A 18:15 hrs. Viernes: de 8:00 a 17:00 HORARIO PREBÁSICO: HORARIO MAÑANA Primer período: 9:00 a 9:40 hrs. Desayuno 9:40 a 9:55 Segundo período de 9:55 a 10:35 hrs. Recreo 10 minutos Tercer período 10:45 a 11:25 hrs. Cuarto período de 11:25 a 12:05 hrs. Almuerzo 20 Minutos

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Quinto período de 12:25 a 13:00 hrs.

HORARIO PRE BÁSICO TARDE Almuerzo: 12:30 a 13:00 Primer periodo: 13:00 a 14:30 Recreo: 14:30 a 14:45 Segundo periodo: 14:45 a 15:30 Colación: 15:30 a 16:00 Tercer Periodo: 16:00 a 17:00

HORARIO DEL NIVEL BÁSICO: Primer período de clases 8:30 a 10:00 hrs. Recreo 20 Minutos Segundo período: de 10:20 a 11:50 hrs. Recreo 10 Minutos Tercer período de 12:00 a 13:30 hrs. Colación 45 Minutos Cuarto período: 14:15 a 15:45 hrs. Nota: El día viernes termina la jornada escolar a las 13:30 hrs. HORARIO DEL NIVEL ADULTO. Primer período: 19:00 a 23:30hrs. Recreo de 10 minutos Segundo período de 20:40 a 22:00 hrs. Recreo de 5 minutos Tercer período de 22:05 a 22:45 hrs. COMUNICACIÓN CON LOS APODERADOS Los canales de comunicación para cualquier información referida a rendimiento académico o al desarrollo de habilidades personales y sociales de los estudiantes, variaciones del horario escolar, accidente o suspensión de clases por distintos motivos que se puedan presentar, se realizará a través de los siguientes medios oficiales: 1. Comunicación por escrito vía agenda escolar del estudiante 2. Llamado telefónico desde el establecimiento 3. Citación vía libro de correspondencia al domicilio por asistente social. 4. Correo Electrónico, según se sea el caso. REDES SOCIALES 5. Facebook del Colegio: Para comunicar informaciones generales tales como: celebraciones de actos y / actividades académicas, artísticas, culturales competencias y resultados deportivos, giras de estudio, calendario de reuniones de apoderados, noticias, otros. En caso de emergencias, accidentes o cualquier otra situación que requiera comunicación inmediata con el apoderado y no teniendo disponibles los

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medios de comunicación establecidos por el colegio, se utilizará el whatsApp del Curso. El propósito es que todos nuestros padres y apoderados estén informados oportunamente en casos de imprevistos, emergencia y /o accidentes; como cortes de agua, anegamientos, temporales, temblor o terremoto, etc. Todo esto con el fin de evitar confusiones y generar una buena comunicación y coordinación con todos los estamentos de la Comunidad Educativa. Cuando el apoderado necesite comunicar o solicitar algún antecedente (que no sea de carácter confidencial) puede llamar al teléfono del colegio: 45 2813184 donde se entregará información oficial, actualizada y oportuna.

SOBRE EL REGLAMENTO DE EVALUACION. El reglamento del establecimiento ha considerado las normas generales del Decreto de Evaluación N° 511 del año 1997, emanado por el Ministerio de Educación. La información del proceso evaluativo de la escuela se realizará semestralmente para el nivel Pre-básico, básico y Educación Media Adulta, cada profesor Jefe de curso informará, mediante un documento que contiene calificaciones parciales de los objetivos del periodo, dos veces por semestre según corresponda a los padres y apoderados sobre el rendimiento académico y áreas de desarrollo personal del alumno. Se integrará al Plan anual las actividades señaladas en el calendario escolar regional. El Proyecto Institucional, con sus modificaciones, será presentado en el mes de Septiembre de cada año al sostenedor. El Director o quien lo subrogue, informará durante el Segundo Semestre del año Escolar sobre la gestión educativa realizada, en atención a la Ley 19.532 de 1997.

III. NORMAS TECNICO ADMINISTRATIVAS.

La Planta docente está constituida por: 3 Directivos, 32 docentes 5 auxiliares de Servicios menores, 3 Auxiliares de Párvulos, 1 Funcionario Administrativo y 1 inspector.

RESPONSABILIDADES DE LOS INTEGRANTES DE LOS DIFERENTES

NIVELES DE DIRECCION, PLANIFICACION, EJECUCION Y COORDINACION DE LAS ACTIVIDADES DE LA UNIDAD EDUCATIVA.

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I. RESPONSABILIDADES DE DIRECTIVOS DEL ESTABLECIMIENTO (DIRECTOR).

RESPONSABILIDADES DEL DIRECTOR. 1.1 Liderazgo.

Coordinar y supervisar las actividades del Establecimiento

Promover el cambio al interior de la escuela, administrar conflictos y resolver problemas.

Vincular al Establecimiento con los organismos de la Comunidad

Llevar la documentación y registros que acrediten la calidad de cooperador de la función educativa del Estado y aquellos que requieran para impetrar el derecho de subvención

Mantener una comunicación clara y oportuna con la comunidad educativa, útil para la participación y toma de decisiones.

Organizar y supervisar el trabajo de los docentes y asistentes de la educación.

Proponer anualmente al sostenedor el término de la relación laboral de hasta un 5% de los docentes del establecimiento, siempre que hubieren resultado mal evaluados.

Proponer el personal a contrata y de reemplazo

Ser consultado en la selección de los profesores cuando vayan a ser destinados al establecimiento.

Proponer al sostenedor , incrementos a las asignaciones salariales y asignaciones especiales para docentes

En lo relacionado con la matrícula y asistencia de los alumnos: elaborar estrategias remediales que faciliten la recuperación y mantención de matrícula, aumentar porcentaje de asistencia media mensual y mejorar índice de retención.

Modernizar la gestión del personal docente y no docente. 1.2 Gestión Curricular.

Formular las metas y objetivos del establecimiento y orientar las estrategias para la implementación de los planes y programas de estudio, en coherencia con proyecto educativo institucional.

Organizar, orientar y supervisar las instancias de trabajo técnico pedagógico y de desarrollo profesional de los docentes del establecimiento.

Adoptar las medidas para que los padres y/o apoderados reciban regularmente información sobre el funcionamiento del establecimiento y el progreso de sus hijos.

En cuanto a logros académicos mejorar índice de promoción, incrementar número de alumnos que ingresan a enseñanza inmediatamente superior, mejorar resultados de SIMCE.

Proponer acciones remediales de forma clara y oportuna que permitan mejorar e incrementar su propuesta educativa.

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1.3 Gestión de recursos.

Gestionar la inversión de recursos financieros vía proyectos ( SEP, PIE, Pro-retención, Mantenimiento) de acuerdo a las necesidades del establecimiento, en función de los aprendizajes.

Alcanzar como mínimo el punto de equilibrio( asistencia media, planilla de sueldo, gastos generales, ingresos por subvención)

Mantener y potenciar programas de aportes de entidades privadas.

Racionalizar consumos básicos, insumos, materiales en general. 1.4 Gestión del Clima Organizacional y Convivencial.

Establecer y mantener redes de apoyo en la comunidad para potenciar el Proyecto Educativo Institucional.

Rendir cuenta pública según ley 19.532.

Promover un clima de confianza y colaboración entre el establecimiento educacional, estudiantes, padres y apoderados para el logro de metas educativas.

Dar a conocer a la comunidad educativa el Reglamento de Convivencia

Mejorar el grado de satisfacción del servicio educativo que se brinda: a alumnos, padres y apoderados y comunidad escolar en general.

Cumplir las exigencias legales respecto al funcionamiento de los consejos escolares y de profesores.

Ser considerado cercano por la comunidad educativa RESPONSABILIDADES DEL JEFE TÉCNICO.

Asesorar al director en el proceso de desarrollo del Proyecto Educativo Institucional del Establecimiento

Atender y fiscalizar la admisión y matrícula de los alumnos.

Acreditar la carga horaria de los profesores y cursos junto con el Director

. Subrogar al Director en su ausencia.

Autorizar permisos del personal del establecimiento en ausencia del Director y de la Inspectora General

Asesorar y supervisar a los docentes en la preparación de la enseñanza y en el desarrollo de las actividades académicas en el aula.

Cautelar que los libros de clases se encuentren al día con la información correspondiente.

Verificar la correcta confección de informes, certificados y actas anuales.

Conducir los Consejos Técnicos que se realizan semanalmente en el horario y espacio determinado por el Establecimiento Educacional cuando corresponda.

Participar en la distribución de la carga horaria de los profesores y cursos, en conjunto con el Director.

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Atender a los apoderados frente a situaciones problemáticas de índole curricular de los alumnos y tomar las medidas pertinentes según el caso lo amerite.

Atender a los cursos en caso de ausencia del profesor titular.

Asumir la responsabilidad del Establecimiento en caso de ausencia de Director y de la Inspectora General.

RESPONSABILIDADES DEL INSPECTOR GENERAL

Cautelar que los libros de clases se encuentren al día con la información correspondiente.

Controlar el cumplimiento de los horarios de los Docentes en sus clases sistemáticas y en sus horas de colaboración

Mantener actualizado el inventario del Establecimiento.

Supervisar el cumplimiento de los horarios de los Docentes en sus clases sistemáticas y en sus horas de colaboración.

Velar por el cumplimiento de las actividades de auxiliares de servicios menores.

Autorizar las salidas extraordinarias de los alumnos en ausencia del Director,

Mediar conflictos de disciplina de alumnos con apoderados.

Autorizar permisos del personal del Establecimiento, en ausencia del Director

Cautelar que los libros de clases se encuentren al día con la información correspondiente.

Registrar las justificaciones de inasistencias de los alumnos por parte de los apoderados y entregar el pase de ingreso a clases.

Supervisar la disciplina de los alumnos en recreos y hora de colación.

Registrar retiro de los alumnos del establecimiento por los apoderados, previa autorización de la dirección.

Tramitar los accidentes escolares y su derivación.

Coordinar atención de cursos en ausencia de profesor titular.

Cautelar por la seguridad de la documentación y equipos audiovisuales de la sala de archivo.

Registrar préstamo de equipos audiovisuales.

Realizar denuncias de abuso, bullying y maltrato escolar ante las autoridades pertinentes en ausencia de Encargada de Convivencia Escolar

Coordinar cambio de horarios del transporte escolar cuando corresponda.

Enviar comunicación a los Padres o apoderados solicitando autorización para la salida de los alumnos del establecimiento; informando además sobre: vestimenta adecuada a usar en actividad a realizar, horario de salida y regreso, teléfono de contacto.

En caso de inasistencia de los alumnos, llamar al apoderado para verificar que éste está en conocimiento del hecho.

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DEBERES Y RESPONSABILIDADES DE LOS PROFESORES.

Dominar información actualizada en la preparación y ejecución de la enseñanza, de acuerdo al marco curricular nacional y las características de sus estudiantes.

Establecer un clima de relaciones de aceptación, confianza, solidaridad y respeto, estableciendo un ambiente organizado de trabajo.

Comunicar en forma clara los objetivos de aprendizaje y presentar estrategias de enseñanza desafiantes, significativas y comprensibles, que promuevan el desarrollo del pensamiento.

Evaluar y monitorear el proceso de comprensión y apropiación de los contenidos por parte de todos los alumnos, e informar a los padres sobre problemas de aprendizaje.

Reflexionar sistemáticamente sobre su práctica pedagógica y manejar información actualizada y pertinente sobre su profesión y políticas educacionales vigentes.

Construir relaciones profesionales y de colaboración con alumnos, colegas, padres y apoderados y comunidad en general.

Optimizar el tiempo disponible para la enseñanza.

Dar cumplimiento a las actividades asignadas en el horario establecido.

Cuidar los bienes del colegio, conservación del edificio y responsabilizarse de aquellos que se le confíen a su cargo por inventario y orientar a los alumnos en el cuidado y buen uso del, equipamiento y estructura del establecimiento

Apoyar, promover e impulsar iniciativas y acciones orientadas a la protección, reparación del medio ambiente, la preservación de la naturaleza o la conservación del patrimonio ambiental.

Mantener al día los documentos relacionados con su función y entregar en forma precisa y oportuna la información que la Dirección le solicite.

Presentar en el Establecimiento en forma oportuna Las Licencias Médicas y permisos.

Registrar firmas en libro de asistencia y libro de clases, consignando las actividades de asignaturas diariamente.

El manejo del libro de clases será de exclusivo uso y responsabilidad del profesor jefe y de asignatura.

Realizar adecuaciones curriculares para los alumnos que tengan N.E.E. en acuerdo con el profesor de Integración, sean estas significativas o no significativas.

Informar a la Dirección del Establecimiento y registrar en el Expediente individual del alumno de cualquier anormalidad que se detecte o surja en relación con los estudiantes.

Registrar firmas, asistencia y actividades en libro de clases al colaborar en atención de curso por ausencia de titular.

Socializar con los alumnos y apoderados del curso una copia del reglamento interno y de evaluación del establecimiento por una sola vez y posteriormente informar sobre modificaciones.

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En caso de accidente escolar comunicar de inmediato a la Dirección y el alumno será enviado al centro de salud más próximo según la gravedad, dando aviso inmediato a su apoderado.

En caso que un alumno presente síntomas de enfermedad y/o necesite retirarse anticipadamente del establecimiento, el profesor deberá comunicar en Inspectoría y ésta comunicar al apoderado

El Profesor Jefe entregará dos veces por semestre copia de registro de Observaciones Personales de los alumnos a los apoderados y rendimiento académico.

Mantener un registro de direcciones y números telefónicos de los alumnos actualizados en el libro de clases u otro documento accesible u otro medio de comunicación con los padres.

El profesor es responsable de cualquier situación anómala o accidental que ocurra en la sala de clases desde el toque del timbre hasta la finalización de su clase.

Los celulares deberán permanecer silenciados durante las horas de clases y reuniones técnicas profesionales.

Las educadoras de párvulos deberán permanecer frente a sus alumnos todo el horario, considerando actividades de patio, alimentación y talleres que realizan otros profesores.

Resguardar y dar buen uso a los materiales disponibles en la sala de clases.

Registrar la salida y/o retiro de los alumnos en libro de clases.

Citar a los apoderados en horarios preestablecido para tratar aspectos relevantes de la conducta y rendimiento de sus hijos, considerando no solo los alumnos con problemas sino también aquellos que merecen ser destacados por sus logros.

DEBERES Y RESPONSABILIDADES DEL PERSONAL DEL PROGRAMA DE INTEGRACIÓN. Atender a los alumnos de Integración en Sala Común y Aula de Recursos, en

un horario preestablecido, de acuerdo a los horarios de cada curso. Trabajar con Profesores de Sala Común en actividades de coordinación

curricular. Mantener actualizada: carpeta de finanzas, (coordinadora) inventario y carpeta

individual de los alumnos (diagnóstico y resolución). Pesquisar alumnos en conjunto con profesor de aula para ser evaluados

psicométricamente por psicóloga y/o fonoaudiólogo. Gestionar reevaluaciones periódicas con psicóloga, altas y bajas de los

alumnos del programa. Realizar un diagnóstico psicopedagógico de cada alumno que ingresa al

Programa. Formar parte del equipo de gestión del Establecimiento (Coordinadora). Emitir anualmente un Informe Psicopedagógico Individual con los avances del

alumno. Resguardar y dar buen uso a los materiales disponibles en el Aula de

recursos.

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Asistir a Reuniones y Eventos de Integración a nivel comunal y provincial, autorizados a través de documentación oficial.

Mantener una comunicación permanente con padres y apoderados de los alumnos integrados.

Gestionar los recursos y/o servicios que se adquirirán de acuerdo a las necesidades de los alumnos, mediante la presentación de proyectos.

Llevar un registro diario de los materiales prestados y/o donados. Elaborar anualmente plan de apoyo curricular individual. Asistir a los consejos técnicos. Atender temporalmente un curso en ausencia del profesor titular, habiendo

agotado todas las instancias de reemplazo. Entregar información sobre los avances de los alumnos a los profesores de

asignatura en horario de trabajo colaborativo. Generar a nivel de coordinación reuniones técnicas con UTP y Dirección En los meses de Mayo , Julio, Septiembre y Noviembre los profesionales del

Programa de Integración entregarán un informe de los alumnos que atienden a los profesores jefes y de asignatura.

DERECHOS DE LOS PROFESORES. Oportunidad de Perfeccionamiento, sin que ello afecte el normal trabajo con los

alumnos. Asistir a reuniones técnicas. Tener un horario Establecido. Tener acceso a los recursos materiales y audiovisuales del Establecimiento. Conocimiento oportuno de disposiciones y Reglamentos de la función docente. Disponer de una sala adecuada para desarrollar actividades de preparación de

la enseñanza. Tener derecho a trabajar en un ambiente tolerante y de respeto mutuo Tener derecho a que se respete su integridad física, psicológica y moral no

pudiendo ser objeto de trato vejatorio, degradante o maltratos psicológicos por parte de los demás integrantes de la comunidad educativa.

Derecho a licencia medica Derecho a 6 días de permisos (jornada laboral de 8 horas) con goce de sueldo. Devolución de tiempo extra utilizado en actividades de representación del

colegio. Derecho a movilizarse, expresar su opinión y ser escuchado

RESPONSABILIDADES DE LOS ALUMNOS Asistir puntualmente a la totalidad de las clases, salvo causas debidamente

justificadas, solicitando pase de ingreso, sea por inasistencia o atraso. Es un deber de los alumnos y alumnas cumplir con las actividades escolares

(curriculares y/o de libre elección) como tareas, trabajos, materiales y solicitar ayuda cuando presenten dificultades de aprendizaje en algunas asignaturas

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además requerir información de las actividades realizadas cuando no hubiesen asistido al colegio.

Los alumnos y alumnas deben cuidar su presentación e higiene personal. El uso de uniforme escolar, consensuado con los apoderados, para las niñas constará de falda azul marina plisada, blusa blanca y polera, corbata del colegio, calcetas o ballerinas azul marino y en los meses de invierno (mayo a septiembre) podrán usar pantalón azul. Los hombres, pantalón plomo (recto) camisa blanca y polera, corbata del colegio, chomba o polar azul marino. Se considerará obligatorio (salvo, casos especiales). El buzo del colegio se usará sólo en clases de Educación Física y en actividades Deportivas y /o Recreativas. El alumno desde NT1 a 8º año, que se presente sin uniforme en tres oportunidades reiteradas, se citará a su apoderado para que se cumpla la normativa. Esta medida se hará efectiva a partir de marzo 2017. (Salvo, casos especiales). En relación al corte de pelo de los varones, éste debe ser corte colegial, ausente de tinturas y estilos de moda extravagantes y en las damas el pelo tomado sin tintura y no debe cubrir el rostro. Los alumnos y alumnas deben mantener una actitud de respeto con todos los

integrantes de la comunidad educativa, utilizando un vocabulario adecuado, libre de palabras soeces, en las distintas actividades escolares.

Los alumnos y alumnas deberán cuidar el mobiliario e infraestructura de su sala de clases y de la escuela y hacerse responsable de los daños causados.

Todos los cursos, al final de la jornada deben dejar su sala limpia de papeles y ordenada

Dar cuenta a sus profesores o Dirección de la Escuela de cualquier hecho anormal que ocurra en el establecimiento y/o en el trayecto desde o hacia la escuela que afecte a su persona o compañeros.

Obedecer y cumplir las indicaciones que se den en el Plan de Seguridad Escolar.

Ante una eventual pérdida de, objetos de valor: dinero, joyas, celulares u otros, la escuela no se hace responsable; recayendo ésta en sus padres.

No es recomendable que los alumnos(as) usen o porten accesorios personales que en algún momento puedan causarle daño físico, por la naturaleza de sus relaciones interpersonales; será responsabilidad de los padres y/o apoderados el cumplimiento de esta norma y/o de sus consecuencias.

El retiro de los alumnos del establecimiento debe ser realizado por, apoderados y/o personas autorizadas en forma personal, salvo situaciones especiales u órdenes emanadas por el tribunal competente.

En caso de necesidad urgente de comunicación, de los padres con sus hijos, se utilizará el teléfono de la escuela.

Si un alumno se sorprende utilizando un celular dentro de la sala, sin autorización se le requisará y será devuelto al apoderado. Si esto es reiterativo se devolverá a final de año.

En la eventualidad de que se descubra pornografía en los celulares, esto será comunicado a los padres para que tomen las medidas correspondientes,

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además de la orientación por parte del profesor, inspector o dirección del establecimiento.

Las demostraciones amorosas de los alumnos dentro del establecimiento serán motivo de acciones orientadoras por parte de encargado de Convivencia, docentes e inspectores. En casos de reincidencia será derivado a la dirección del establecimiento para que tome las medidas pertinentes. Informando a los apoderados de la situación.

En el caso de consumo de fármacos o drogas, sin la debida prescripción médica se actuará de acuerdo a protocolo de prevención y tráfico de drogas( estipulado en este reglamento)

El alumno que cometa alguna falta delictual deberá responder ante la Ley Procesal Penal.

Los alumnos que han sido intervenidos por algún especialista deben asistir a las sesiones de terapia programadas.

Los alumnos del Programa de Integración deben asistir a la sala de recursos en horario preestablecido y cuidar los materiales que están a su disposición en la sala de recursos.

Los alumnos del Programa de Integración deben asistir a las evaluaciones y reevaluaciones en la fecha y hora indicada por la psicóloga.

RESPONSABILIDAD DE LOS ALUMNOS DE EDUCACION ADULTOS Asistir a clases al menos en un 85%, justificando sus inasistencias con

documentación pertinente. Respetar el horario de ingreso correspondiente al programa adulto. Mantener buenas relaciones con todos los integrantes de la comunidad

educativa, utilizando un lenguaje apropiado. No llegar a clases bajo el consumo de alcohol y/o drogas ilícitas. No portar elementos corto punzante que ponga en peligro la integridad de

terceros dentro del establecimiento. El alumno adulto que destruya o deteriore elementos didácticos, infraestructura

y/o mobiliario debe hacerse responsable y reparar los daños, de acuerdo a disposiciones administrativas.

El alumno que transgreda las normas de buena convivencia especificadas en los puntos anteriores, deberá responder ante la Ley Procesal Penal vigente y será suspendido temporalmente del establecimiento, quedando su condición sujeta a la gravedad de la falta

DERECHOS DE LOS ALUMNOS BASICO DIURNOS Exponer sus problemas, ser escuchados y respetados como personas. Ausentarse del Establecimiento cuando el caso sea debidamente justificado (en

forma personal) por el apoderado y /o persona autorizada. Acogerse al seguro escolar por accidente dentro del establecimiento o en

tránsito desde o hasta su hogar según lo que estipula la ley 16.744

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Recibir un trato digno, sin agresiones verbales o física, que puedan menoscabarlo física y psicológicamente, de ningún miembro de la unidad educativa.

Los alumnos con necesidades educativas especiales deberán contar con los elementos pedagógicos suficientes para desarrollar las actividades que le permitan aprender en forma diferenciada.

Los alumnos que presenten problemas emocionales tendrán derecho a terapia Psicológica gratuita previa autorización del apoderado.

Recibir los beneficios que entrega JUNAEB. Recibir los beneficios del Programa “Puente” que se da a través de educación. Recibir formación pedagógica y valórica sin discriminación de ninguna índole. Las alumnas en estado de embarazo o maternidad tendrá todas las facilidades

de acuerdo al decreto Nº 79, de la ley 18.962, para cerrar su proceso escolar. DERECHOS DE LOS ALUMNOS ADULTOS Exponer sus problemas, ser escuchados y respetados como personas. Ausentarse del Establecimiento cuando el caso sea debidamente justificado. Acogerse al seguro escolar por accidente dentro del establecimiento o en

tránsito desde o hasta su hogar según ley 16.744. No recibir sanciones físicas o agresiones verbales de ningún miembro de la

unidad educativa Recibir formación pedagógica y valórica sin discriminación de ninguna índole. Los alumnos tendrán flexibilidad en horario de llegada de acuerdo a turno de

trabajo, certificado por la empresa. RESPONSABILIDADES DE LOS APODERADOS.

Matricular a sus hijos en la fecha indicada y enviarlos a clases oportunamente. Los primeros responsables de la educación de los hijos son los padres; en

consecuencia deben facilitar el apoyo y orientación en la estimulación para el logro de los aprendizajes.

Asistir a reuniones del Centro General de Padres y de su curso de carácter ordinarias y extraordinaria; de no hacerlo deberá justificar su inasistencia.

Comunicar al establecimiento en forma oficial y por escrito el nombre del apoderado suplente, quién tiene las mismas atribuciones del titular.

Comprometerse con el Aprendizaje y comportamiento de sus hijos. Enviar diariamente a sus hijos a la escuela y velar por la puntualidad en la hora

de entrada a clases e higiene y presentación personal. Responsabilizarse del uso del uniforme de sus hijos, consensuado con los

apoderados, haciéndose obligatoria la corbata del establecimiento. ( El uso del uniforme institucional para el año 2016 será de marcha blanca, haciéndose obligatorio para el 2017)

Conocer el horario de clases y tiempo libre de sus hijos. Concurrir al llamado del colegio cuando la situación lo requiera.

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Proporcionar los recursos materiales mínimos que el niño necesita para el desarrollo de sus actividades escolares, principalmente los alumnos NO Prioritarios.

Trasladar a su hijo para recibir atención ya sea por accidente o beneficio de los programas de JUNAEB.

Concurrir con su hijo o hija a las Terapias de especialistas, cuando éstos sean citados.

Apoyar a la formación primaria de hábitos y de valores que la escuela entrega al niño.

El apoderado deberá concurrir al establecimiento cuando algún miembro del personal Directivo o docente lo solicite por escrito, en el horario que se indique.

Justificar oportunamente las inasistencias de sus pupilos para que el establecimiento tome conocimiento de las razones de dicha inasistencia.

No enviar a sus hijos a clases cuando presentan síntomas de enfermedades en progreso, siendo su responsabilidad llevarlo al centro de atención de salud que le corresponde.

Informar por escrito o en forma personal el uso de fármacos en su pupilo o enfermedades de alto riesgo y presentación de certificado médico cuando proceda.

El apoderado deberá hacerse responsable de los destrozos de materiales, mobiliario e infraestructura del colegio, provocados por sus pupilos, reponiendo o reparando éstos.

Tomar conocimiento del Reglamento Interno de Convivencia y dar cumplimiento a las normas establecidas.

Mostrar un trato deferente y respetuoso con todos los integrantes de la comunidad educativa.

Será responsabilidad de los apoderados que sus hijos hagan uso del transporte escolar subvencionado (Ministerio de Transporte y/o Municipalidad), para mantener el beneficio.

DERECHOS DE LOS APODERADOS. Participar con la opinión y colaboración en actividades programadas por la

Unidad Educativa. Recibir información sobre el rendimiento y comportamiento de sus hijos en

forma permanente y/o cuando ellos lo soliciten, dentro de horarios establecidos. Participar en la gestión educativa del colegio y ser consultados en el Proyecto

Educativo de la Escuela. Recibir oportunamente información relevante sobre actividades del

establecimiento Padres y/o Apoderados podrán ingresar a cualquier área de la escuela con

previa autorización de la Dirección del establecimiento, para seguridad de alumnos(as) y personal de la escuela.

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Padres y Apoderados deberán recibir un trato digno y ser escuchados por todos los miembros de la Unidad Educativa.

Los padres y apoderados podrán manifestar su disconformidad y o reclamo ante una situación relacionada con su pupilo de acuerdo al siguiente protocolo agotando las siguientes instancias de no existir solución inmediata: 1° Solicitar entrevista con profesor involucrado 2° Solicitar entrevista con Inspector General 3° Solicitar entrevista con Encargada de Convivencia 4° Solicitar entrevista con Director 5° Solicitar entrevista con Sostenedor (Departamento de Educación Municipal) 6° Solicitar entrevista con quien corresponda en Dirección Provincial de Educación 7° Interponer reclamo ante Superintendencia de Educación.

DEBERES Y RESPONSABILIDADES DEL PERSONAL ASISTENTE DE LA EDUCACIÓN.

DEBERES Y RESPONSABILIDADES ADMINISTRATIVO CONTABLE

Llevar registro contable y presupuestario del establecimiento. Colaborar en preparación y ejecución del presupuesto. Confeccionar los requerimientos de compra. Elaborar las rendiciones de cuenta de los proyectos. Llevar control del inventario de bienes físicos de la escuela en conjunto con el

inspector general. Tramitar Licencias médicas del personal y el requerimiento correspondiente al

reemplazo. Manejar información contable del personal de la escuela (confidencial). Otras labores afines a las anteriores. Mantener organizado y ordenado el sistema de archivo, utilizando respaldo

electrónico. Ordenar y presentar al director la recepción y despacho diario de la

correspondencia y documentos recibidos manteniendo absoluta discreción en los asuntos caratulados como reservados y confidenciales.

Proporcionando las informaciones y documentos que sean solicitados, cuando sea procedente.

Tomar y transcribir dictados o llamados telefónicos. Tramitar licencias, médicas del personal y gestionar requerimientos del

reemplazo correspondiente Cumplir con el horario preestablecido. Velar por el cuidado y conservación de los materiales y recursos a su cargo y

usarlo solo para actividades laborales.

20

DEBERES Y RESPONSABILIDADES DE LA BIBLIOTECARIA Llevar un registro de ingreso y uso de material CRA. Orientar y apoyar a los alumnos en el uso adecuado de los recursos CRA. Cumplir con el horario preestablecido. Velar por el cuidado de los materiales y recursos a su cargo. Hacer cumplir reglamento interno del CRA Mantener actualizado el Programa ABIES 2.0 Mantener en funcionamiento la biblioteca en horarios de recreos y colación

DEBERES Y RESPONSABILIDADES DE SOPORTE TÉCNICO Mantener operativo el laboratorio de Computación Mantener actualizada la plataforma SIGE Habilitar y actualizar plataforma SINEDUC Mantención permanente de recursos digitales existentes en el establecimiento Actualizar información de actividades de organización y participación del

establecimiento en redes sociales(Facebook) DEBERES Y RESPONSABILIDADES DE LAS ASISTENTES DE PARVULOS Apoyar la labor de las educadoras en: preparación de materiales, disciplina,

formación de hábitos, tutoría en el aula y comedor, recepción y despachos de los alumnos en la locomoción correspondiente y mantener el aseo de las dependencias.

Cumplir con el horario para el cual se ha contratado. Mantener buenas relaciones con todos los entes de la comunidad educativa.

DEBERES Y RESPONSABILIDADES DE LOS INSPECTORES. Velar por la disciplina en todas las dependencias del establecimiento en

horarios de alimentación, recreos y término de jornada. Colaborar con la derivación de alumnos al centro de salud de la comunidad o

a sus respectivos hogares cuando sea necesario. Cuidar cursos en ausencias momentáneas del profesor titular (cinco a diez

minutos). Informar a la dirección sobre cualquier situación extraordinaria ocurrida dentro

del establecimiento. Cumplir con el horario para el cual se ha contratado. Mantener buenas relaciones con todos los entes de la comunidad educativa. Desempeñar, cuando proceda funciones de portero del establecimiento,

controlando el ingreso de público a éste. Atender la disciplina en horario de alimentación y entregar las colaciones

(tercer servicio) a los alumnos nominados. Recepcionar y controlar el abastecimiento de alimentación por la empresa

ALISERVICE Verificar que no queden alumnos en dependencias del establecimiento al

término de la jornada escolar, salvo situaciones especiales informadas con anterioridad.

21

Colaborar en el traslado de materiales o información cuando fuese solicitado. Permanecer atento a cualquier situación o requerimiento durante el horario de

clase. Presentar un trato deferente e imparcial con todos los miembros de la Unidad

Educativa Prestar servicio de asistente en el furgón escolar.

DEBERES DE LOS ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN Mantener el aseo y orden en todas las dependencias del establecimiento. Velar por el aseo y ornato dentro y fuera del establecimiento. Ejecutar reparaciones, restauraciones e instalaciones menores y

responsabilidades que se le encomienden. Cuidar y responsabilizarse del uso y conservación de herramientas y

maquinarias que se le hubieren asignado. Mantener un trato adecuado con personal, alumnos y público relacionado con

el establecimiento. Colaborar en servicios menores (traslado de materiales, mobiliario, apoyo en

escenografía etc.) Cumplir con el horario preestablecido. Colaborar con la derivación de alumnos al centro de salud de la comunidad o

a sus respectivos hogares cuando sea necesario. Colaborar con la comunicación entre establecimientos y comunidad. Colaborar en las siguientes actividades en horario de colación: ingreso de

alumnos al comedor, entregar y recibir bandejas, distribuir alumnos dentro del comedor.

Vigilar entrada y salida del baño DEBERES DE LOS ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN (Profesionales Especialistas)

Mantener un trato adecuado con personal, alumnos y público relacionado con el establecimiento.

Cumplir con el horario para el cual se ha contratado Informar a la dirección sobre cualquier situación de la que tomen

conocimiento en relación a los alumnos que atienden y que los afecten de una u otra forma.

Mantener organizados y resguardar la confidencialidad de los documentos de los alumnos que atienden.

Entregar anualmente informe de los alumnos que atienden. DEBERES DE LAS MANIPULADORAS DE ALIMENTOS. Cumplir con las normas de higiene establecidas por la empresa Contratista. Mantener un trato adecuado con todos los integrantes de la comunidad escolar. Manipular con rigurosidad los alimentos, según manual JUNAEB.

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Velar que los alumnos reciban su ración de alimento en envases en buen estado y limpios. Comunicar en forma oportuna a la dirección del establecimiento cualquier

situación fuera de lo normal que se produzca en la cocina o en el comedor, relacionada con la preparación de los alimentos o las personas.

Dar aviso oportuno a la Dirección del establecimiento cuando deban ausentarse de sus labores, previa autorización de la empresa contratista.

Cumplir con el horario preestablecido. Velar por el cuidado de los alimentos y menaje a su cargo.

DERECHOS DEL PERSONAL ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN Y MANIPULADORAS. Los Asistentes de la Educación y Manipuladoras se regirán por el Código del

Trabajo.

A) ACCIONES REMEDIALES APLICADAS A LOS ALUMNOS POR FALTAS CONSIDERADAS LEVES

Las irresponsabilidades por el no cumplimiento de los deberes escolares serán causales de notificación, por escrito o telefónicamente, a sus padres o apoderado, solicitando su presencia en el colegio para buscar la manera de remediar dichas faltas.

Por faltas consideradas no graves se dejará constancia en el registro de observaciones de los libros de clases.

En caso de destrucción de implementos y materiales didácticos o de infraestructura por parte del alumno, sus padres y/o apoderados deberán responder por su reposición. Debido Procedimiento El estudiante por una medida disciplinaria y/o su apoderado tendrán derecho a conocer los hechos que fundamentan su aplicación, debe tener la posibilidad de defenderse, de presentar pruebas y el derecho a solicitar la revisión o reconsideración de la medida, ante una entidad distinta de la que aplicó la sanción en un plazo no superior a los tres días. La sanción debe ser comunicada tanto al estudiante como al apoderado, por escrito.

B) ACCIONES PARA CON LOS ALUMNOS POR FALTAS CONSIDERADAS

GRAVES Las faltas graves serán presentadas al Encargado de Convivencia por el profesor jefe y/o persona afectada y el Director recogerá los antecedentes para presentarlo al Consejo de Profesores y al Consejo Escolar para determinar la

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sanción, considerando para ello criterios tales como: edad cronológica y circunstancia en que ocurrieron los hechos.

Toda falta considerada grave debe ser registrada en la hoja de vida del alumno y serán notificados en forma oportuna los apoderados para que tomen conocimiento de los hechos por escrito y tomar acuerdos remediables.

De incurrir en una tercera falta el o la alumno(a) se suspenderá por cuatro días hábiles.

Si las faltas graves persisten se presentará el caso al Consejo de Profesores y Consejo escolar y se aplicará la suspensión de clases por lo que queda del semestre en curso, entregándole un calendario para que asista sólo a las evaluaciones.

En caso de que un alumno de octavo año incurra en una falta grave se

excluirá del acto de licenciatura. Se considerarán faltas graves: Agresión física con resultado de lesión a cualquier miembro de la

comunidad escolar, cuya gravedad será determinada por el sistema en atención primaria de salud

Llegar a clases bajo la influencia de alcohol y/o drogas ilícitas. Portar elementos corto punzante u otros que ponga en peligro la integridad

de Terceros dentro del establecimiento.

Realizar acosos o ataques de connotación sexual, aún cuando no sean

constitutivos de delito.

Portar, vender, comprar, distribuir o consumir bebidas alcohólicas, drogas o

sustancias ilícitas, o encontrarse bajo sus efectos, ya sea al interior del

establecimiento educacional o en actividades organizadas por éste.

Portar o distribuir, por medios gráficos o digitales material pornográfico.

Hacer abandono del establecimiento sin autorización de la Dirección.

Agredir a cualquier miembro de la unidad educativa, ya sea verbal, física y

psicológicamente a través de medios de comunicación masiva.

La apropiación indebida de objetos, dinero o cualquier elemento ajeno a su

propiedad.

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Adulteración de instrumento público(libro de clases, uso de timbre

institucional)

Destrucción intencional de infraestructura, mobiliario y material educativo.

Realizar acciones que atente contra la moral y buenas costumbres.

Se considera una falta gravísima la reiteración (tres veces) de faltas graves. Entre otras, se consideran faltas gravísimas las siguientes: Falta: Agredir física o verbalmente a cualquier miembro de la comunidad en forma reiterada, cualquier tipo de violencia que atente contra su integridad o la de otros(as) de manera física, psicológica, sexual, de género o a través de medios tecnológicos que provoque acoso escolar en acciones u omisiones que constituyan agresión u hostigamiento reiterado dentro o fuera del colegio. Debido Procedimiento El estudiante por una medida disciplinaria y/o su apoderado tendrán derecho a conocer los hechos que fundamentan su aplicación, debe tener la posibilidad de defenderse, de presentar pruebas y el derecho a solicitar la revisión o reconsideración de la medida, ante una entidad distinta de la que aplicó la sanción en un plazo no superior a los tres días. La sanción debe ser comunicada tanto al estudiante como al apoderado, por escrito.

NORMATIVA INTERNA DEL ESTABLECIMIENTO REFERIDAS A HECHOS CONSTITUTIVOS DE DELITOS 1.- Según artículo N° 173 de la Ley Procesal Penal, los directivos, docentes, inspectores y asistentes de la educación que tomaren conocimiento por cualquier medio deberán denunciar cualquier acción u omisión que revista caracteres de delito, ocurrido dentro y fuera del establecimiento y que involucre directamente a los alumnos, tales como: lesiones, amenazas, robos, abusos sexuales, tenencia de armas, tráfico y consumo de sustancias ilícitas. 2.- Se deberá denunciar ante Carabineros de Chile, Policía de Investigaciones, fiscalías del Ministerio Públicos o los tribunales competentes en un plazo de 24 horas desde que se tome conocimiento de la situación , presentando identificación del denunciante y de los involucrados , domicilio y la narración circunstanciada del hecho. 3.- Si uno, o los involucrados presentasen evidencias de lesiones, éstas deberán ser constatadas en el Servicio de Salud correspondiente. 4.-Paralelamente a la denuncia realizada se dará a conocer la situación ocurrida a los padres de los involucrados. 5.- Se dejará constancia del hecho en el libro de clases en forma objetiva.

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6.- Las conversaciones, entrevistas que formen parte de la investigación, proceso de mediación y acciones remediales serán de carácter confidencial; quedando registrado en el expediente individual del o los alumnos. 7.- Realizada la denuncia el establecimiento se atiene a lo que determine el Tribunal Competente . 8.- En hechos constitutivos de delito ocurridos en cercanía del establecimiento y que involucre a alumnos; la Dirección del colegio al tomar conocimiento deberá denunciar y gestionar la ayuda derivando a la institución o profesional correspondiente. 9.- En la eventualidad de que los alumnos del establecimiento se vean involucrados en riñas callejeras la unidad educativa, al tomar conocimiento, hará la denuncia correspondiente y prestará atención de especialista (si cuenta con los profesionales correspondiente) o derivará a la OPD. NORMATIVA INTERNA DEL ESTABLECIMIENTO REFERIDAS A HECHOS CONSTITUTIVOS DE MALTRATO ESCOLAR (BULLYING) Se considerarán constitutivas de maltrato escolar, entre otras, las siguientes conductas reiteradas en el tiempo:

Proferir insultos, hacer gestos groseros o amenazantes a cualquier

miembro de la comunidad educativa.

Agresión física o ejercicio de violencia en contra de un alumno o de

cualquier otro miembro de la comunidad educativa

Agresión verbal o psicológica a cualquier miembro de la comunidad

educativa.

Amedrentar, chantajear, hostigar, discriminar, acosar o burlarse de un

alumno u otro miembro de la comunidad educativa. por diversos medios.

Amenazar, injuriar o desprestigiar a un alumno o cualquier otro integrante

de la comunidad educativa a través de cualquier medio.

ACCIONES GRADUALES REMEDIALES A REALIZAR EN CASO DE MALTRATO ESCOLAR 1° Mediación de conflicto entre los involucrados, para llegar a un acuerdo por parte

de quien tome conocimiento del hecho.

2º) Citación al apoderado y entrevista, dejando registro de ella en expediente

individual del alumno. por parte del Encargado de convivencia

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.3º) Diálogo grupal reflexivo a nivel de curso o de comunidad escolar por parte del

profesor o directivos.

4º) Amonestación por escrito registrada en hoja de vida del libro de clases y/o

expediente individual.

5º) Derivación psicosocial: terapia personal, familiar, grupal, talleres preventivos.

6º) Suspensión temporal del alumno, de tres días a una semana dependiendo de

la gravedad del hecho.

7º) Condicionalidad de la matrícula del alumno después de tres suspensiones por

falta gravísima durante el año escolar

8º) De incurrir nuevamente en una falta gravísima no se renovará la matrícula

para el próximo año escolar resguardando el derecho a apelación al Consejo

escolar.

Las sanciones serán proporcionales a la edad psicológica del niño.

Si el responsable del maltrato y/o delito fuese un miembro del establecimiento o un padre o apoderado, se denunciará a la justicia ordinaria. De todos los hechos constitutivos de delitos o faltas que involucren a los alumnos y personal del establecimiento se comunicará por escrito al Departamento de Educación Municipal de la comuna. DE LOS PROCEDIMIENTOS Y SANCIONES

Norma: Para aplicar una sanción deben existir procedimientos claros y justos, por

lo tanto previamente es necesario conocer la versión de todos los involucrados,

considerando el contexto y las circunstancias que rodearon la falta. Cualquier

procedimiento de este tipo debe respetar el debido proceso, es decir, establecer el

derecho de todos los involucrados a:

1. que sean escuchados; 2. que sus argumentos sean considerados; 3. que se presuma su inocencia; y asegure resguardo de imparcialidad 4. que se reconozca su derecho a presentar apelación. (Inspectora General,

Convivencia Escolar, Director, Consejo de profesores o Consejo Escolar, otra

instancia).

Norma: La sanción tendrá como objetivo ser un método pedagógico e implicará

una medida de reparación, utilizado como mecanismo de corrección de hábitos o

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conductas equivocadas, que buscará modificar conductas, para que los

acontecimientos no se reiteren en el tiempo. Se definen dos tipos de sanciones,

aquellas de carácter formativo y las de carácter disciplinario.

Acciones Formativas para los Estudiantes:

Diálogo pedagógico y reflexivo: Con el Profesor Jefe o Equipo de Convivencia y/o

quien corresponda; para aceptar la falta y/u ofrecer disculpas del caso

Derivación psicosocial (terapia personal, familiar, grupal; talleres de reforzamiento

a nivel de curso, para orientar el control de las conductas contrarias a la sana

convivencia escolar).

Disciplinarias para los estudiantes:

1. Registro de la conducta en la Hoja de Vida del Libro de Clases;

2. Comunicación al apoderado para informar del conflicto, por escrito

3. Firma Compromiso de Conducta por parte del estudiante y del apoderado;

4. Firma entrevista para comunicar Suspensión de clases, por un período no

mayor a cinco días hábiles (sujeto a revisión por apelación a: Inspectora General

, Convivencia Escolar , Director , Consejo de profesores o Consejo Escolar).

5. Cambio de curso, cuando amerite y/o sea lo más conveniente (en acuerdo

mutuo) para el estudiante.

6. Condicionalidad de la matrícula del estudiante.

7. Cancelación o No renovación de la matrícula para el próximo año escolar; o

8. Expulsión del establecimiento educacional, sólo aplicable en casos de especial

gravedad, debidamente fundamentados, con pleno respeto al principio del debido

proceso establecido en las Normas respectivas del Reglamento Interno.

Norma : Los criterios de aplicación de las sanciones deben respetar la dignidad de

los involucrados, procurando la mayor protección y reparación del afectado y la

formación del responsable, considerando los siguientes aspectos:

1) La edad, la etapa de desarrollo y madurez de las partes involucradas;

2) La conducta anterior del responsable;

3) El abuso de una posición superior, ya sea física, moral, de autoridad u otra;

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4) La discapacidad o indefensión del afectado;

5) La naturaleza, intensidad y extensión de la agresión

6) La pluralidad y grado de responsabilidad de los agresores;

7) El carácter vejatorio o humillante del maltrato;

8) Haber actuado en anonimato, con una identidad falsa u ocultando el rostro;

9) Haber obrado a solicitud de un tercero o bajo recompensa;

10) Haber agredido a un profesor o funcionario del establecimiento;

Norma: Si el responsable de las conductas contrarias a la sana convivencia

escolar fuere un funcionario del establecimiento, se aplicarán las medidas

contempladas en Reglamento Interno de Higiene y Seguridad, así como en la

legislación pertinente.

Norma: Si el responsable de las conductas contrarias a la sana convivencia

escolar fuere el padre, madre o apoderado de un estudiante, en casos graves se

podrán disponer medidas como la obligación de designar un nuevo apoderado o la

prohibición de ingreso al establecimiento y si fuere necesario la correspondiente

denuncia ante los tribunales.

Norma : Si el apoderado incumpliera en alguno de los deberes listados en el RICE

con su pupilo, la Dirección del Colegio podrá presentar antecedentes en las

instituciones pertinentes (OPD ,tribunales de familia, SENAME, etc.) con el fin de

corregir la conducta de vulneración de derechos del estudiante.

DE LA COMUNICACIÓN CON LOS APODERADOS POR FALTAS AL

REGLAMENTO DE CONVIVVENCIA

.Norma: Cuando un apoderado sea citado por faltas que afecten la sana

convivencia deberá concurrir al establecimiento en el transcurso del día en un

plazo máximo de 24 horas; de no ser así se agotarán las otras instancias de

comunicación establecidas en el RICE

Norma: Al inicio de todo proceso en el que sea parte un estudiante, ya sea como

afectado o posible activo, se deberá notificar a sus padres o apoderados, por

comunicación vía agenda, telefónica, Citación por escrito vía libro de

correspondencia o correo electrónico.

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Norma: La sanción tendrá carácter formativo y orientador e implicará una medida

de reparación, utilizando el diálogo, que buscará modificar la conducta y la

resolución pacífica de conflictos. Se definen dos tipos de sanciones, aquellas de

carácter formativo y las de carácter disciplinario .Siendo estas comunicadas por

escrito tanto al apoderado como al estudiante, en entrevista personal.

DISTINCIONES Y PREMIOS A LOS ALUMNOS. Los alumnos que se destaquen como mejores compañeros de curso, participen

activamente en actividades deportivas, sociales, académicas, musicales, solidarias, teatrales, folklóricas, banda del colegio u otra actividad loable de destacar, serán premiados con observaciones en documentos oficiales del colegio, regalos y diplomas cuando la ocasión lo requiera. Además al final del año serán premiados los alumnos con mejor rendimiento escolar en sus cursos.

Se premiaran constantemente en las formaciones generales, con aplausos de estímulo y observaciones positivas en los registros de observaciones a los alumnos que se destaquen por buenas acciones u otro motivo que el profesor de turno o Director del Establecimiento destaque.

Se destacará semestralmente al alumno que tenga la mejor asistencia de su nivel.

Se premiará mensualmente a los cursos que hayan logrado la mejor asistencia del nivel

La Licenciatura a los alumnos de 8º año básico, por razones de orden y seguridad, se realizará dentro del horario de la jornada escolar, salvo en caso que los profesores involucrados acepten hacerla en forma voluntaria en horario extraordinario.

DE LA VINCULACION DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL CON LA COMUNIDAD. Para lograr el éxito del Proceso de Aprendizaje de los alumnos de la escuela es necesario mantener una permanente comunicación con todos los estamentos de la comunidad, con el propósito que se interesen por la labor educativa y puedan apoyar su gestión, por lo cual la escuela realizará las siguientes acciones: Entregar a la comunidad escolar una visión de la organización administrativa,

social, cultural, religiosa de la comunidad y roles que ellas cumplen. Reuniones con padres y apoderados a nivel de curso de carácter informativo y

formativo mensuales. Entrevistas con los padres. Invitaciones a actos académicos, exposiciones, muestreos. Participar en eventos cívicos, campañas sociales, de las instituciones

comunitarias e institucionales.

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Coparticipación en actos sociales y de convivencias. Utilización por parte de las organizaciones sociales y comunitarias de la

infraestructura escolar para realizar diferentes actividades. Implementación de Talleres para padres, como parte del proyecto de

mejoramiento con financiamiento SEP. DE LAS NORMAS DE PREVENCIÓN DE RIESGOS, HIGIENE Y SEGURIDAD. Mantener en las mejores condiciones físicas la infraestructura del

establecimiento para que dé mejores oportunidades a los niños en caso de siniestro (PRIES).

Contar con señalización visible de las vías de evacuación del establecimiento en caso de siniestro.

Contar con una zona de seguridad debidamente delimitada, donde se dirigirán los miembros del establecimiento ante un eventual siniestro.

Las salas deberán contar con un plano del establecimiento, en un lugar visible, donde estén señalizadas las vías de evacuación y la zona de seguridad.

Todas las dependencias del establecimiento deberán contar con un instructivo señalando las acciones a realizar en caso de evacuación en Plan Cooper.

Obedecer y hacer cumplir las indicaciones que se den en operación Cooper y Pries.

Orientar a los apoderados para utilizar el seguro escolar por accidente dentro del establecimiento o en tránsito desde o hasta su hogar, según Ley 16.744.

Estimular el desarrollo de psicomotricidad y actividades de Motora postural. El colegio prohibirá la entrada a personas extrañas al establecimiento por la

seguridad e integridad de los alumnos y personal que labora en él. Fomentar el cuidado de la presentación personal, higiene corporal y limpieza de

vestimenta de todos los integrantes de la comunidad educativa. Ningún profesor o asistente de la educación deberá administrar medicamentos,

sin la autorización y prescripción debida. En caso de que un alumno presente síntomas de enfermedades se deberá

proceder de la siguiente forma: - Quien tomase conocimiento del caso, debe traerlo a Inspectoría para ser enviado al centro de salud, acompañado por un inspector o asistente de la educación. - Paralelamente se comunicará a los padres de la situación.

Las actividades realizadas por profesores, padres u otras personas en días no

lectivos y/o no autorizados (paseos de curso), que involucren a alumnos de la escuela, no serán reconocidos por ésta, por lo que no estarán afectos a la Ley de accidentes escolares.

Se deberá mostrar principal preocupación porque elementos como cortaplumas u otras armas cortantes no ingresen al establecimiento y puedan ser utilizadas para causar daño a las personas de la unidad educativa.

En caso de reparaciones o construcciones menores en el establecimiento, éstas deben ser realizadas por personal calificado.

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No será necesario que los alumnos deban traer balones ya que éstos serán facilitados por establecimiento cuando las actividades lo requieran.

Los Transporte Escolares que prestan servicio de traslado al colegio( Particulares, Municipales y Subvencionado por el Ministerio de Transporte) tienen la obligación de trasladar a los alumnos desde y hasta su hogar, no permitiéndoles entregarlos en otros lugares a no ser que exista una autorización escrita de los apoderados.

NORMAS DEL USO DE RECURSOS CRA Respetar reglamento de la biblioteca y recursos CRA Mantener un ambiente de estudio (orden, silencio) Cumplir con la devolución de los textos y/o materiales oportunamente. Cuidar el material disponible. Responsabilizarse en caso de pérdida, o destrucción del material facilitado. No extraer ni utilizar material de biblioteca sin la autorización de la persona

encargada. NORMAS COMEDOR. Entrar ordenadamente al comedor. Servirse los alimentos sentados, usando adecuadamente la vajilla y

manteniendo una actitud apropiada durante las horas de comidas. No desperdiciar el alimento proporcionado. Mantener limpio el lugar, evitando derramar la comida. Respetar los horarios de colación. NORMAS DEL LABORATORIO DE COMPUTACIÓN Mantener una disciplina apropiada durante la estadía en el laboratorio de

computación. Utilizar el equipo sólo para el objetivo que el profesor indique. No consumir alimentos dentro del laboratorio de computación. No abrir páginas web inapropiadas durante el uso de Internet. En caso de utilizar parlantes, mantener un volumen moderado, sin producir

interrupciones a sus compañeros. Respetar el horario establecido por el Encargado de computación. Mantener limpio su lugar de trabajo. Responsabilizarse ante el destrozo de algún elemento del Laboratorio. Informar al profesor presente en forma inmediata de cualquier anomalía que

ocurra dentro del laboratorio. NORMAS EN SECTOR PARVULARIO. Cumplir con el horario de ingreso. Mantener la seguridad en el nivel prebásico, cerrando el portón de acceso en

horas de trabajo. No permitir el ingreso de alumnos y alumnas del nivel básico al sector. Acompañar, la educadora o asistente, a los niños y niñas al servicio higiénico

en forma separada. Procurar el cuidado y buen uso de los juegos de patio, para evitar accidentes.

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Realizar actividades lúdicas y otras, en el patio de juegos, con la supervisión de un adulto.

Mantener un ambiente acogedor y significativo en sala y patio del sector. Recibir y entregar en forma ordenada a cada niño y niña al transporte escolar

y/o de pasajeros correspondiente. El horario y Jornada de trabajo de los alumnos de pre-básico será el estipulado

de acuerdo al plan DE LAS NORMAS TECNICO ADMINISTRATIVAS SOBRE ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO GENERAL DEL ESTABLECIMIENTO. DEBERES DEL PERSONAL. Todo el personal debe cumplir el horario previamente establecido para su carga

de aula y para las horas de colaboración. Los profesores deben respetar la duración de las clases, sean de 45 ó 90

minutos, estipuladas por el ministerio de educación, según decreto supremo 453 de 1991, modificación artículo 29 del 2002.

Todo integrante de la unidad educativa debe hacerse responsable frentes a sus roles y funciones delegadas por el nivel administrativo.

Todo el personal que trabaja en el establecimiento debe utilizar un vestuario sobrio y pulcro y formal, un vocabulario de acuerdo a su labor formativa ejemplarizadora, modales y cortesía propios de un educador o participantes en el proceso (asistentes de la educación y otros), debe saber escuchar, respetar, entregar un consejo oportuno, aceptar la crítica, ser estimulador, veraz, leal consigo mismo y con los demás, solidario y colaborador.

El personal del establecimiento debe mantener una relación estrictamente profesional con los alumnos y alumnas.

No llegar a trabajar en estado de intemperancia o bajo los efectos de drogas, no fumar en clases u otros lugares del establecimiento de acuerdo a la ley Nº 20.105

Asistir a los actos de iniciación de clases semanales, cívicas y culturales que se notifiquen.

Las situaciones particulares de alumno y apoderados serán tratadas en forma privada, y no en reuniones de apoderados.

Las observaciones que se puedan hacer a los alumnos, asistentes de la educación y profesores debe ser de orden privado, con la debida reserva si el caso así lo amerita o aconseja.

Si una falta, por parte del personal, se considera grave debe ser derivado al jefe inmediato y si fuese considerado delito hacer la denuncia a la fiscalía.

Las citaciones a reunión de apoderados serán por escrito, y la temática debe estar relacionada directamente con los aprendizajes, la que será informada a la dirección del establecimiento a través de un formato que cuente con asistencia, temas tratados y/o inquietudes de los apoderados.

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En situaciones particulares con los alumnos, se citará al apoderado por escrito, dejando copia de éste documento, y por vía telefónica

Las situaciones menores que involucren a los alumnos, deben ser informadas a los profesores jefes, por los inspectores, para dar solución remedial, teniéndolo presente en la elaboración del informe de desarrollo personal.

La programación de giras de estudio y actividades que se proyecten realizar fuera del establecimiento y que tengan como propósito mejorar los aprendizajes, deberán estar consideradas en la planificación anual del curso y en el de la Escuela, para ser gestionada su autorización ante las autoridades pertinentes con 15 días de anticipación.

Los recursos económicos que se obtengan de beneficios organizados por el Centro General de padres, deberán tener como única finalidad mejorar los aprendizajes y atender situaciones prioritarias de los alumnos atendiendo las necesidades que no pueden ser cubiertas por la SEP u otro programa de Gobierno. La realización de estos beneficios tendrán que contar con la autorización de la dirección y estar insertos en la planificación global del establecimiento.

Ante un eventual accidente o situación que esté reñida con la moral y las buenas costumbres, que se produzcan en paseos o viajes que no haya sido debidamente autorizada, será de exclusiva responsabilidad de los apoderados.

En caso hubiese algún evento de despedida de los alumnos de octavo, será responsabilidad de los apoderados.

Las acciones delictuales por parte de los alumnos ocurridas fuera del establecimiento, no serán sancionadas por la escuela, sólo se tomarán medidas remediales y/o derivación a especialista.

Ante una agresión a cualquier miembro de la unidad educativa por parte de alumnos, mayores de 14 años, apoderados o terceras personas; se recurrirá a la justicia para establecer las responsabilidades en los hechos.

La indisciplina no debe ser causal del alejamiento del alumno de la sala de clases, estas situaciones deben seguir un proceso de acciones remediales y orientadoras que permitan modificar las conductas de los alumnos.

Los alumnos que participen en actividades escolares, representando al establecimiento, deben ser registrados en el libro de salida previa autorización escrita del apoderado.

DERECHOS DEL PERSONAL. Tendrán derecho .a solicitar permiso para ausentarse de sus labores por

motivos particulares hasta por 6 días hábiles en el año calendario, con goce de remuneraciones. Estos permisos podrán fraccionarse por días o ½ días y serán concedidos o denegados por el Director del establecimiento y deberán solicitarse con 48 horas de antelación.

Hacer uso de Licencia Médica en caso de enfermedad y Licencia Pre y Post Natal.

Hacer uso de vacaciones: Directivos, Docentes, Administrativos y Asistentes de la educación.

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Derecho a perfeccionamiento. Conocer y realizar su labor específica. Dar a conocer sus inquietudes a Jefes Inmediatos. Participar en la elaboración del PEI, Reglamento Interno, de Evaluación y de los

diversos Proyectos del Colegio. Al no encontrarse el Director, Sub Directora, ni Jefe Técnico en el

establecimiento, se dejará al Inspector General encargado para cumplir dichas funciones y sus responsabilidades pertinentes.

El personal directivo y docente tendrá derecho a que se les devuelva el tiempo trabajado en forma extra por servicios y representaciones del colegio fuera del horario de trabajo normal.

El personal Directivo, Docente y Asistentes de la educación, podrán hacer uso de permiso limitado estando en actividades, previa autorización por motivo justificado y dejando reemplazadas sus funciones o responsabilidades asignadas por horario en el tiempo que se ausentará del colegio.

Ante situaciones de reclamos u observaciones de menor incidencia que hagan padres, apoderados a miembros de la comunidad escolar, el Director o su Subrogante se encuentra facultado para recibirlo en forma verbal y dar a conocer al Docente afectado, para remediar la situación creada; en reincidencias se acogerá el reclamo por escrito

PROTOCOLO DE ACTUACION EN CASO DE ACCIDENTES ESCOLARES

PROTOCOLO:

A. Dentro de la escuela:

Tipos de accidentes:

Leve: (contusión o herida menor

Mediana Gravedad: (contusión y/o herida que impida la continuidad de las

actividades escolares)

Grave: (pre infarto, Tec cerrado, obstrucción de vías respiratorias, hemorragias,

crisis asmática, fractura)

En caso de accidentes escolares se procederá de la siguiente manera:

- Quien esté presente o tome conocimiento del accidente deberá, en primer lugar

atender al alumno,

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- Evaluar la situación (grave o leve)

- Comunicar a la dirección del establecimiento para tomar las medidas de atención

requeridas en el caso.

- En caso de ser necesario, traslado, acercamiento de camilla u otro implemento,

hacia el afectado

- Informar al apoderado de la situación de su pupilo(a)

- En caso necesario (siempre y cuando no se ponga en riesgo su vida)debe ser

trasladado inmediatamente desde el colegio al centro de salud más cercano, en

compañía de un funcionario del establecimiento

- Según diagnóstico del Centro de Salud se cursa el seguro de accidente escolar

Norma: En caso de un accidente de carácter grave ( pre infarto, tec

cerrado, obstrucción de vías respiratorias, hemorragias, crisis asmática,

fractura ) u otro en el que moverlo puede poner en riesgo su vida y/o dañar

su integridad física e implique una responsabilidad personal del funcionario

se debe avisar a carabineros.

B. Fuera de la escuela (trayecto)

Se entiende por accidente de trayecto cualquier hecho fortuito que provoque una

lesión física de leve a grave o con causalidad de muerte y que ocurra desde que

el alumno(a) sale de su casa hasta que ingresa al colegio y viceversa sin

desviarse de la ruta establecida y se procederá de la siguiente forma:

- En caso de accidente en transporte escolar quien esté presente o tome

conocimiento del accidente deberá, en primer lugar atender al alumno,

- Evaluar la situación,

- Comunicar a la dirección del establecimiento para tomar las medidas de atención

requeridas en el caso.

- Si el accidente es de carácter grave avisar inmediatamente a carabineros para

que realicen el procedimiento correspondiente

- Informar al apoderado de la situación de su pupilo(a)

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- Si el accidentado es un alumno que se traslada en forma particular desde y hacia

el colegio el apoderado es quien debe informar al establecimiento para tramitar el

seguro escolar

Norma: Es importante indicar que en caso de comprobarse la participación y

responsabilidad de un tercero en la lesión ésta no revestirá – para efectos del

seguro escolar– el carácter de accidente escolar. No obstante lo anterior se

seguirá el mismo protocolo de acción.

Accidente Escolar de Gravedad:

• Pre infarto, Tec cerrado, obstrucción de vías respiratorias, hemorragias, crisis

asmática, fractura u otra patología que impida la continuidad de las actividades

escolares.

Procedimiento:

1. Se solicita vía telefónica la presencia de carabineros y ambulancia con

especialistas para atender la emergencia.

3. Informar al apoderado en forma telefónica inmediatamente y solicitar su

presencia en el establecimiento.

4.-Si no llega ambulancia, el apoderado puede proceder al traslado en vehículo

particular.

5. Completar Ficha de Seguro Escolar y hacerla llegar a la posta u hospital

6. Registro del accidente en Inspectoría

7. Devolución de la Ficha de accidente escolar, por el apoderado, a Inspectoría

con firma del médico y timbres correspondientes.

PROTOCOLO DE ACTUACION EN CASO DE ACCIDENTES ESCOLARES

PARA EL PERSONAL AFILIADO A MUTUAL DE SEGURIDAD.-

1. Pasos a seguir frente a un accidente

1. El trabajador deberá informar a su jefe directo, Inspector o Director del colegio.

Cualquiera de ellos deberá coordinar el traslado del accidentado al centro

asistencia de Mutual más cercano. Se debe informar lo más pronto posible a la

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Mutual de Seguridad y al empleador a través del Departamento de Educación

Municipal.

2.-. La empresa debe emitir la Declaración Individual de Accidente del Trabajo

(Formulario DIAT) con un plazo máximo de 24 horas desde que ocurre el

accidente. En la Comuna de Collipulli llenará el formulario DIAT el señor Jaime

Bofi Mora como representante de la Municipalidad.

3. La DIAT deberá ser presentada personalmente en el centro de Mutual más

cercano o enviada por correo electrónico a recepcion.documentos@mutual.cl.

4. Si la empresa no ha enviado la DIAT a Mutual, el trabajador podrá presentarse y

recibir atención solo presentando su carnet de identidad.

2. Pasos a seguir frente a un accidente grave:

1. Se debe restringir el área, suspender el funcionamiento de maquinaria y la

actividad involucrada

2. Solicitar la presencia de carabineros en el lugar y llamar a la ambulancia de

Mutual al fono nivel país 600 301 2222

3. Pasos a seguir ante un accidente de trayecto:

1. Informar al Director o Inspector General del establecimiento de la situación

ocurrida

2.- Informar a Carabineros para que se haga presente en el lugar de los hechos

3. Trasladar al o los accidentados al centro asistencial de Mutual más cercano.

5. ¿Qué documentos debe presentar en caso de un accidente de trayecto en

un centro asistencial o en Mutual?

1. Cédula de identidad.

2. Parte policial.

3. Certificado de atención médica del centro de asistencia donde se otorgó la

primera atención de urgencia.

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4. Certificado de horario extendido por la empresa que establece la hora en que

ocurrió el accidente.

5. Testigos en caso de existir.

6. Cualquier medio de prueba que acredite el hecho.

7. Todos estos antecedentes, más la declaración del afectado ante Mutual,

constituyen los elementos necesarios para que se acredite si, conforme a la Ley

16.744, corresponde a un accidente de trayecto.

PROTOCOLO DE ACTUACIÓN EN CASO DE ABUSO SEXUAL INFANTIL.

Principios Generales.-

ARTÍCULO 21º.- Este Protocolo de actuación pretende que las actuaciones del

establecimiento y de sus profesionales respeten los siguientes principios y

criterios:

a) Actuar siempre garantizando el interés superior del menor y protegiendo sus

derechos como víctima.

b) Intervenir de manera coordinada, siguiendo pautas compartidas y mutuamente

aceptadas como válidas.

c) Prestar atención de forma inmediata y ágil, evitando demoras en la intervención

y siempre y cuando sea posible desde los servicios más próximos.

d) Poner especial atención a los procesos de detección y comunicación de las

situaciones de abuso sexual o maltrato, por lo que es esencial la implicación y la

intervención de los profesionales que trabajan en primera línea. Una vez detectado

el caso, se deberá asegurar la protección y el seguimiento posterior del niño.

e) Buscar la intervención mínima necesaria, evitando el maltrato institucional

generado por la reiteración de actuaciones o su práctica en condiciones poco

adecuadas.

ARTÍCULO 22º.- Asimismo, es importante recordar que, tal y como se recoge en

nuestro ordenamiento jurídico, todas las personas y/o instituciones tienen la

obligación de comunicar a las autoridades competentes aquellas situaciones que

comporten un riesgo para el menor o su desamparo.

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ARTÍCULO 23º.- Se entenderá como Abuso Sexual Infantil cuando un adulto o

alguien mayor que un niño o niña, abusa del poder, relación de apego o autoridad

que tiene sobre él o ella y/o se aprovecha de la confianza y respeto para hacerlo

participar en actividades sexuales que el niño o niña no comprende y para las

cuales es incapaz de dar su consentimiento informado, aún cuando el niño o niña

se dé cuenta de la connotación que tiene la actividad.

ARTÍCULO 24º.- Cuando se tenga sospecha de estar frente a un Abuso Sexual

Infantil los docentes, Directivos, Encargado de Convivencia escolar, auxiliares,

manipuladoras o cualquier funcionario del establecimiento deberá tener en cuenta

las siguientes consideraciones mínimas:

a) Procurar resguardar la privacidad del o la afectado(a).

b) No presionar al niño(a) para que hable sobre lo sucedido.

c) Tener una actitud empática con el niño o niña.

d) No cuestionar el relato del niño(a), ni enjuiciarlo o culparlo.

e) Registrar en forma escrita y textual lo que señala el afectado(a) y no intente

indagar más de lo necesario.

ARTÍCULO 25º.- Si algún miembro de la Comunidad tiene una sospecha fundada

de la existencia de Abuso Sexual Infantil deberá comunicarlo a su superior

jerárquico de inmediato, pudiendo en caso de los profesionales de la educación

y/o profesionales de apoyo iniciar las siguientes acciones, debiendo a la brevedad

comunicar a sus superiores directos sobre sus presunciones:

a) Recabar información entre los miembros de la comunidad educativa, resguardar

la privacidad del niño o niña.

b) Una vez informado al superior directo- y en la medida de sus posibilidades- éste

recabará información con otros organismos que estén en contacto con el niño o

niña, o en su defecto derivando al niño a una institución especializada en la

detección del abuso sexual.

ARTÍCULO 26º.- Si algún miembro de la Comunidad tiene una certeza fundada

de la existencia de Abuso Sexual Infantil deberá comunicarlo a su superior

jerárquico de inmediato y éste deberá realizar la denuncia a la brevedad en la

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Comisaría de Carabineros, Cuartel de la Policía de Investigaciones y/o Fiscalía

más cercana, remitiendo todos los antecedentes.

PROTOCOLO DE ACTUACION EN PREVENCIÓN DEL CONSUMO Y TRÁFICO DE DROGAS En el marco normativo y legal de nuestro país, referido a la protección de niños, niñas y jóvenes contra el uso indebido de drogas y sobre el derecho que tienen éstos a vivir y estudiar en un entorno libre de drogas, el establecimiento asume un rol preventivo institucional y como tal se ha acordado incluir en el reglamento interno el protocolo que emana del Ministerio del Interior para abordar casos de consumo y situaciones de posible tráfico de drogas al interior de la comunidad educativa. DE RESPONSABILIDAD DEL DIRECTOR

Implementar sistemáticamente medidas de prevención de consumo y tráfico de drogas al interior del establecimiento

Incorporar en el reglamento interno normativas claras para abordar el consumo y tráfico de drogas en el establecimiento.

Cautelar la aplicación de los programas de prevención de consumo de alcohol y drogas, dirigido a los estudiantes y las familias

Establecer una coordinación permanente con el equipo Senda Previene, que permita contar con la información y/o participación en los espacios de la red de prevención de drogas.

Establecer un sistema de seguimiento y evaluación de las medidas de prevención y de actuación frente al consumo y tráfico de drogas al interior del establecimiento

PROCEDIMIENTO PARA ABORDAR LOS CASOS DE SOSPECHA DE

CONSUMO DE ALCOHOL Y DROGAS

Propiciar la detección precoz del consumo a través de:

Auto reporte o auto selección del propio estudiante Entrevista de control Profesor Jefe, asociadas a problemas de desempeño

y comportamiento escolar. Solicitud de la familia Aplicación de instrumentos específicos El contexto de actividades de programas de prevención u otras actividades

de los estudiantes.

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Realizar entrevista de acogida inicial

Al Profesor Jefe se canalizará la primera información y realizará una entrevista personal con el estudiante, de tal manera de recoger información y abordar el tema.

El profesor puede concluir que el caso no amerita realizar otras acciones o que son suficientes las acciones que entregó

Si se hace necesario, referirá el caso a encargada de convivencia quién realizará entrevistas que permitan la identificación de los hábitos y tipos de consumo, así como los alcances y consecuencias que ha tenido.

La encargada de convivencia .tendrá una reunión de intercambio de información con el Profesor Jefe.

La encargada de convivencia realizará entrevista con el apoderado y elaborará un perfil del caso que considere el nivel de consumo, los problemas anexos y los factores de riesgo y protectores con los que cuenta el estudiante; informando al Profesor Jefe y Director.

Manifestar el compromiso con el tipo de intervención acordada.

Se realizará reunión entre Director, Encargada de Convivencia, Profesor

Jefe , estudiante y familia para unificar un relato común de los hechos , acoger la necesidad de intervenir y acordar medidas al respecto.

Se identificará perfil y nivel de consumo, así como las problemáticas anexas, proponiendo alternativas a seguir, las que serán proporcionales al problema.

El alumno(a), la familia y el representante del colegio deberán expresar explícitamente su voluntad y compromiso con la intervención que sea necesaria realizar, de acuerdo al perfil y nivel de consumo.

Elaborar un plan de intervención el que considerará acciones y compromisos a nivel individual, familiar y de colegio.

Si es necesario se solicitará apoyo a profesional externo al establecimiento, considerando principalmente apoyo Senda Previene o atención en el centro de salud de la comunidad CECOSF.

Los niños o niñas tendrán derecho a continuidad en sus estudios

Implementar Plan de intervención

Realizar seguimiento semanal de los compromisos asumidos y las acciones a seguir

Se realizarán actividades de orientación, talleres de apoyo a nivel grupal y familiar.

Establecer sistema de seguimiento y evaluación Se realizarán reuniones semanales con el estudiante registrando

cumplimiento de compromisos

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Se realizarán reuniones mensuales con los apoderados para evaluar el avance del Plan de intervención

Se elaborará un informe al tercer mes el que será presentado al Director, Profesor Jefe , estudiantes y apoderados

Se definirán acciones para mejorar los aspectos débiles detectados o para cerrar la intervención.

PROCEDIMIENTO PARA ENFRENTAR SITUACIONES DE POSIBLE TRÁFICO O MICROTRÁFICO DE DROGAS.

Los docentes y personal del establecimiento, que detecten o sean informados de una situación de posible tráfico de drogas, deben resguardar el principio de inocencia.

Poner en conocimiento al Director de la unidad educativa todos los antecedentes posibles de manera reservada y oportuna.

Frente a un caso flagrante de tráfico o micro tráfico de drogas el Director deberá denunciar el delito que se está cometiendo a la unidad policial más cercana.

Frente a la existencia de sospechas de tráfico o microtráfico de drogas , el Director pondrá la información y antecedentes con que cuente en conocimiento del Fiscal del Ministerio Público o de la policía

Informar a la familia de la situación en que está involucrado el alumno. El Director y/o sostenedor deberá solicitar al Ministerio Público decrete

medidas de protección de los denunciantes y los testigos. El Equipo Directivo debe brindar las medidas de protección y atención de

los niños y niñas, posiblemente involucrados; a través del apoyo de redes tales como Senda -Previene y OPD.

En caso de denuncias reiteradas , el Director o Sostenedor debe solicitar la incorporación del caso a la autoridad correspondiente ( Secretario Técnico

Comunal de Seguridad Pública)

MARIO EFRAÍN TAPIA PEZO TIARE VALLEJOS VALLEJOS DIRECTOR PRESIDENTE CENTRO GENERAL DE PADRES Y APODERADOS MARICEL FIGUEROA NECULPÁN

SECRETARIA CONSEJO ESCOLAR

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