1. Construye un mapa conceptual en el programa Spiderscribe sobre la información que pegaste en tu cuaderno, relacionada con biotecnología, ingeniería genética, técnicas del a ingeniería genética y aplicaciones de la ingeniería genética. Esta información te será útil para desarrollar este taller en tu cuaderno y la encontrarás en la página web del colegio. 2. Analiza el siguiente esquema que muestra una técnica utilizada en la clonación de terneros, y con base en él, responde: a. ¿Por qué es necesario extraer el núcleo de las células embrionarias? _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ b. ¿A cuál vaca se parecerán los terneros? ____________________________ c. ¿Todos los terneros clonados serán los terneros? ¿Por qué? _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ d. Si se hubiera utilizado el núcleo de una célula somática de la vaca 1, en lugar de los núcleos de las células embrionarias, ¿a cuál vaca serán idénticos los terneros resultantes? _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ 3. Analiza el siguiente esquema y responde: a. ¿Cuál es la característica que se transfiere? _________________________________ b. ¿Por qué el cactus es el organismo apropiado para ser el dador de la característica transferida? _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ c. ¿Qué ventaja representa la obtención de un cultivo de maíz con esta nueva técnica? _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________

COLEGIO PARROQUIAL SAN LUIS GONZAGA “Educando y forjando nuevas generaciones Cristianas y de calidad

humana al servicio de la Patria”.

ÁREA DE CIENCIAS NATURALES BIOLOGÍA– GRADO NOVENO – PERIODO I DE 2017

TRABAJO EN GRUPO: “BIOTECNOLOGÍA E INGENIERÍA GENÉTICA: APLICACIONES”

4. Analiza la siguiente situación: Existen peces modificados mediante técnicas de ingeniería genética conocidos como “peces Frankenstein” que brillan en la oscuridad. Estos peces son el resultado de modificar genéticamente peces cebra al añadirle genes de medusa. ¿Consideras que este caso de manipulación genética ofrece algún aporte para el avance científico? Justifica. _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________

5. El siguiente gráfico representa el procedimiento básico que se emplea en la ingeniería genética. Escribe en los círculos el número de la clave correspondiente a cada paso.

6. Imagina que se desea obtener un mutante que resulte del cruce entre una lechuga y una zanahoria.

¿Qué característica de cada planta te interesaría que se manifestaran en el mutante? _________________________________ a. Haz un esquema del proceso mediante el cual obtendrías el mutante.

7. Un científico va a utilizar mecanismos de terapia génica, basados en virus transportadores, para ayudar a dos pacientes, ¿cuál de los pacientes debe someterse a la terapia en las células somáticas y cuál a la terapia en las células sexuales? Justifica tu respuesta. a. Paciente 1: Padece hemofilia, enfermedad hereditaria caracterizada por la incapacidad de la sangre para formar coágulos. _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ b. Paciente 2: Padece sida, enfermedad adquirida que ataca el sistema inmunológico, lo que ocasiona la aparición de múltiples enfermedades. _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________

Elaborado por: Revisado por: Autorizado por: Ingrid Piñeros Prieto

Docente de la Asignatura Ingrid Piñeros Prieto

Jefe de Área Ciencias Naturales -

Coordinación Académica

CLAVE: 1. Reconocer y obtener un gen que codifique las sustancias que se desea obtener. 2. Introducir el gen en el microorganismo. 3. Hacer que el microorganismo produzca la sustancia.