Un texto debe mostrar cohesión, esto es, una interdependencia entre los enunciados que lo conforman. Con ello se mantiene el “discurrir” del texto. Los principales recursos que permiten observar la cohesión de un texto son la anáfora (esto es, una referencia a un elemento que ya apareció en el texto) y la catáfora (es decir, una referencia a un elemento que se presentará).

En resumen, la anáfora es una regresión para hablar del mismo referente, y la catáfora es una anticipación para concitar la atención y la expectativa de lo que se dirá en el tramado del discurso.

Ejemplos de anáfora:Luis habla animadamente con Pedro. Este tiene una camisa azul y aquel, unacamisa amarilla.Ejemplos de catáfora:Luego de una acerba discusión con su esposa, se marchó de casa y se llevóabsolutamente todo: sus libros, su vestimenta, sus fotografías, su televisor LCD y su laptop.

ACTIVIDADESA. Lea el siguiente texto y determine las anáforas y las catáforas.TEXTO¿Quién fue el fundador de la escuela cínica? Antístenes, un discípulo de Sócrates, que erigió un gimnasio en la plaza del Perro ágil, y de ahí el nombre de cínicos (esto es, perrunos) que se dio a sus adeptos, y que estos

aceptaron con orgullo. Los cínicos exageran y extreman la doctrina socrática de la eudaimonía o felicidad, y además le dan un sentido negativo. En primer lugar, la identifican con la autarquía o suficiencia; en segundo término, encuentran que el camino para lograrla es la supresión de las necesidades. Esto trae como consecuencia una actitud negativa ante

la vida entera, y casi niegan todo: desde los placeres materiales hasta el valor del Estado. Solo queda como valor estimable la independencia, la falta de necesidades y la tranquilidad.La doctrina cínica es bien escasa; es más bien la renuncia a toda teoría, el desdén por la verdad. Solo importa lo que sirve para vivir al modo cínico. El bien del hombre consiste

simplemente en vivir en sociedad consigo mismo. Todo lo demás (el bienestar, las riquezas o los honores) no interesa. Como el cínico desprecia todo lo que es convención y no naturaleza, le es indiferente la familia y la patria, y se siente kosmopolítes, es decir, ciudadano del mundo.

B. A partir de las siguientes oraciones, construya un texto cohesionado.Ludwig Boltzmann fue un físico austriaco del siglo XIX.Ludwig Boltzmann fue fundador de la termodinámica estadística.Ludwig Boltzmann fue un físico que intentó explicar por qué nuestro universo parecía tan ordenado.

En términos de Boltzmann, un universo ordenado equivale a un universo que muestra baja entropía.

C. Lea el siguiente texto y establezca los mecanismos de cohesión. Luego conteste las preguntas.TEXTOLa niña, hija de noble y plebeya, tuvo una infancia de expósita. La madre la1

odió desde que le dio de mamar por la única vez y se negó a tenerla con ella por temor de matarla. Dominga de Adviento la2 amamantó, la bautizó

y comunicó la vida a esta masa inerte con una centella del carro del Sol. Júpiter miró siempre con envidia esta obra admirable y ordenó a Vulcano que formara, a su vez, una mujer y la diera a Prometeo por esposa. Esta mujer, que fue la primera que existió sobre la Tierra, se llamó Pandora. Nada de más bello era posible y la asamblea de los dioses quedó de tal modo

CONECTORES CASOS ESPECIALES AÚN: Adverbio de tiempo (todavía)

Ej. Aún no entiendes.AUN: Adverbio de cantidad (incluso)

Ej. Aun la bailarina fue congresista.SÍ: Adverbio de afirmación: Ej. Sí entendí. Consentimiento: Ej. El sí de las niñas Tercera persona : Vive para síSi: Nota musical Condicional

SINO: ENFÁTICO “ MÁS QUE”Ej. No es sino un simple charlatán.