Códigos QRY su uso en educación

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Generadores

1. Existen numerosas webs y aplicaciones que crean códigos QR.

2. Uno recomendable es: http://goqr.me/3. Otro, el recortador de direcciones de Google, que

además ofrece el QR: http://goo.gl/

Webquests

1. Distribuir QRs por el colegio con pruebas (el resultado puede ser una pista al siguiente paso).

2. Organizar a los alumnos por grupos, y darles la primera pista.

3. Mantener un ranking en caso de ser un juego de varias sesiones.

4. Los enlaces pueden ser a tareas de Moodle, así se podrá mantener un control de activación para evitar que se salten pasos.

Webquests 3D

1. Igual al anterior, pero la acción se ejecuta dentro de un mundo virtual, como Minecraft para educación.

2. Existen multitud de soluciones de mundos virtuales y reales en 3D: second life, Google Street, museos (Smithsonian), etc.

Presentaciones

1. Crear QRs que abarquen toda la pantalla para indicar los enlaces a la presentación en curso.

2. Los asistentes podrán escanear los códigos desde sus sitios.

Juegos: parejas

1. Crear un tablero matricial con QRs. 2. Cada código descubrirá ciertas características de

un elemento (p.ej. animales).3. Se tendrán que emparejar aquellos animales que

casen por sus características comunes, clasificación, raza, relación cultural...

4. Los juegos de emparejar pueden tener incontables reglas de emparejamiento.

Juegos: laberinto

1. Colocar los QR en distintos puntos de un laberinto.

2. Según el camino seguido se activarán distintas pruebas.

Juegos: palabras mágicas

1. En un mural se disponen distintos QR, cada uno de los cuales contendrá una palabra.

2. Los alumnos eligen al azar uno.3. Con la palabra deberán inventarse una historia.4. Opcionalmente se pueden elegir más palabras, y

crear una historia con todas.5. Opcionalmente se pueden realizar otro tipo de

juegos verbales.

Proyectos de tecnología

1. Diseñar un software capaz de interpretar códigos QR.

2. Se analizará la codificación utilizada, cómo usar una librería de lectura, y la algoritmia necesaria.

3. Puede combinarse con las soluciones tecnológicas actuales (Arduino, BQ, Lego...)

Instrucciones de uso

1. Para herramientas de laboratorio o taller.2. Pegar etiquetas QR en máquinas, herramientas,

contenedores de materiales, etc.3. Dirigir a una página con las instrucciones de uso

y mantenimiento de los mismos.

Agenda 21

1. Para fomentar el ahorro de papel pueden substituirse los murales de pasillo por QRs a murales digitales colgados en Pinterest o páginas similares.

Votaciones

1. Para elegir las mejores X, incluir códigos QR de voto.

2. Las páginas a las que se navegue tendrán un contador.

3. Un pequeño javascript puede evitar que se vote más de una vez.

4. La dirección de voto también puede ser un tweet con un hashtag determinado.

Contenidoscomplementarios1. Incluir QRs con enlaces a contenidos

complementarios.2. Pueden ser digitales (Moodle) o físicos, incluidos

en libros de la biblioteca.

Respuestas ocultas

1. Para una pregunta puede añadirse la respuesta como QR.

2. Especialmente útil cuando quiere fomentarse la autonomía del alumnado dándoles las respuestas de forma oculta.

Visita cultural

1. Distribuir por puntos claves de un espacio (pueblo, exposición… puede requerir permisos) QRs que incluyan información complementaria, preguntas, rutinas de pensamiento, actividades, etc.

Wifi

1. Cuando se organizan eventos escolares en los que se ofrece conexión wifi.

2. Incluir el identificador y password de la misma dentro del QR.

Promoción del blog de tu clase

1. Para docentes que mantienen un blog de las actividades y productos de su clase.

2. Pegar en una de las ventanas el QR con la dirección del blog.

3. Cualquiera podrá seguir la actividad de la clase.

Easter eggsHuevos de

pascua1. Al estilo del juego clásico de encontrar los

huevos de pascua, pero en esta ocasión se esconden los QRs.

2. Incluir premios o actividades complementarias con cada código.

Contraseñas

1. Algunos alumnos tienen verdaderos problemas para recordar datos de cuentas, por no hablar de contraseñas complejas.

2. Cuando se reparten dichos datos pueden encapsularse en QRs, para que los alumnos copien directamente del móvil y puedan logearse más fácilmente.

Copia digital

1. En ocasiones se prefiere tener la copia digital de la física: o porque la física se ha deteriorado, o por que no se ha recibido o se ha perdido y se quiere tener una copia a partir de la de otr@ alumn@, etc.

Geolocalización

1. Los QR permiten codificar datos de geolocalización que el móvil abre con la aplicación adecuada.

2. Es interesante geolocalizar: el colegio, destinos (excursiones, viaje de estudios).

3. Igualmente, para asignaturas como geografía o historia, pueden incluirse coordenadas de Google Maps y StreetView.

Tarjeta de contacto

1. Puede codificarse una tarjeta de contacto con datos relevantes del colegio o del profesor.

2. Para excursiones, los datos del lugar a donde se va pueden incluirse en la circular para comodidad de los padres y madres.

Reuniones de padres y madres

1. Crear de cero un evento en el calendario del móvil es a veces una tarea tediosa. Incluir el evento para que el propio móvil lo añada es simplemente una gran ayuda.

Mobile learning

1. Cuando se requiere que l@s alumn@s instalen una aplicación en el móvil para un trabajo de clase.

2. Por ejemplo, un lector EPUB con diccionario de inglés integrado, para poder leer en un aula en donde no hay ordenadores.

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