cobertura .1basico

DocumentodeApoyoN4/2014

EvaluacionCoberturaCurricularPrimerSemestre

OrientacionesyMatrices

DepartamentodeEducacin

SecretaraRegionalMinisterialdeEducacin

ReginMetropolitana

1

INSTRUCTIVOEvaluacincurricular1ersemestreyPlanificacincurricular2semestre.(CalendarioEscolar2014,artculo2,numeral8).

Evaluareldesempeodeescuelas,liceosycolegiosdelaReginMetropolitana,alfinalizarelprimerperododelquehacerescolar,esyaunaprcticainstaladaenlosprocesosdegestindelosmismos.Poreso,elCalendarioEscolar,engeneralyeldelao2014enespecial,loestableceas.

Paraquelosestablecimientoseducacionalescumplanacabalidadsupropsito,laSecretaraRegionalMinisterialdelaReginMetropolitana,poneadisposicindeDocentes,JefesTcnicos,Directores(as)ySostenedoresunconjuntodematricesytablasqueayudarnareunirlainformacinnecesariasobreelprocesodeensearysobrelosresultadosdelaprendizajeparaqueefectenelanlisisdelosdatosydecidanlosajustesyrefuerzosarealizar,tantoenlasplanificacionescomoenlasprcticasdeenseanzaeinstitucionales.

Sehadefinidountiempolosdas10y11dejulio--pararealizar,enprimerlugarelanlisisdelosdatosdelprimersemestreyconstruirlasconclusionespertinentesy,ensegundolugarlaplanificacindelsegundosemestre,ajustadasegnlasconclusionesobtenidasdelejercicioanterior.

Esnecesariodefiniruntiempoanterioraesosdasparareunirlainformacinquepermitirefectuarunanlisisefectivoporqueestarfundadoenlosdatosrecogidos,(lejanoalcreoque,imaginoque).Seproponequeduranteelmesdejunio,desdeel15,eljefetcnicoorganiceelprocesoderecoleccindedatos,asignandoresponsabilidadesytiempos,detalmaneraquelosdas10y11dejulio,losequiposcuentenyaconlainformacinsistematizaday,as,puedanllevaracaboelanlisisyconcluirenlosajustesqueconvendrrealizarenlaenseanzaparamejorarprcticasyresultados.

Conelfindeapoyarlagestindeestajornadadeevaluacindelprimersemestreydeprogramacindelsegundo,laSECREDUCRMponeadisposicindelosequiposresponsables,atravsdesupginahttp://www.mineduc.cl/index.php?id_portal=14,unconjuntodematricespararecogerlainformacinrequerida.

Conelmismofin,enlossiguientesprrafos,seentregaunapropuestaparaorganizareltiempodepreparacinyrecoleccindeinformacin,ylosdasdejornada,el10y11dejulio.

ITiempodepreparacinyrecoleccindeinformacin:desdeel16al30dejunio.

1.Seesperaqueduranteelmesdejunio,losdocentesdecadaasignatura,ydecadanivel,completenlamatrizparadeterminarelgradodecumplimientodelacoberturacurricularduranteelprimersemestre.EsteprocesoterminacompletandolastablasdesntesisN1yN2alfinaldelAnexo1

2.Delamismamanera,seesperaquelajefaturatcnicadelestablecimientocomplete,duranteelmismoperododetiempo,lamatrizqueintencionaunamiradaevaluativa

2

sobresuquehacerespecfico,esdecirsobrelasprcticasqueconstituyenlaestructurabsicadesufuncin.VerDocumentodeApoyoN18.

3.Seesperaadems,quelosprofesoresjefes,oencargadosdeciclosojefesdeDepartamentosoquiendesigneladireccindelaescuela/liceo/colegio,renan,segnlastablasqueseentreganenDocumentodeApoyoN17,lainformacinsobreelrendimientodelosestudiantes.

4.Duranteelmesdejunio,finalizadalarecopilacindedatosycompletadaslastablasderesumenqueseencuentranenalfinaldelAnexo1yenDocumentodeApoyoN17,seproponequeelequipodeprofesoresjefesdecadanivelreviselainformacinsobrecoberturayresultadosdeaprendizajecorrespondientesaesenivelypropongaunaexplicacindelasituacinparaserconversadaenlajornadadel10dejulio.

5.Porsuparte,laJefaturaTcnicadeberesumirycomunicarsuprocesodeautoevaluacin,incluyendoenelanlisiscmopesesarealidadenloobservadoenrelacinalacoberturacurricularyalrendimientodelosestudiantes.

II10dejulio:1partedelajornada.

1.Tiempoparaponersedeacuerdo,pornivel,sobreundiagnsticoclaroypertinentedelasituacincurricular,delaenseanzaydelosaprendizajes,sobrelabasedelosdatosrecopiladosyanalizados,concluyendo:

a.Culessonlosprocesosrelacionadosalagestincurricularquehayquecambiaryculeslosquehayquereforzar

b.Culessonlasprcticasdeenseanzaquedebenreforzarseyculesdebensermodificadas.

2.Lajefaturatcnicaeinstitucional,porsuparte,debedarcuentadeculessernlosprocesosylasprcticaspropiasquevaareforzarymodificarenelsemestresiguiente,segnlasconclusionesalasquellegensuprocesodeautoevaluacin.

III11dejulio:2partedelajornada.

1.Pornivelyporasignatura,planificarelsegundosemestreasegurando100%decoberturacurricular.

2.Determinarenesaplanificacinlostiemposdeevaluacinydereforzamientodelosaprendizajessobrelabasedecadaunadelasevaluacionesrealizadas.

3.Lajefaturatcnicaplanificaycomunicasuaccionarparahacerseguimientoymonitoreoalacoberturacurricular,alasprcticasdedesempeoenaula,alosprocesosytiempodeevaluacinyalosprocesosdereforzamientodelosaprendizajes.

3

Presentacin.

Mejorarlosaprendizajesdelosestudiantesdelosdiferentesnivelesymodalidadespasapormejorarlaenseanzaqueseimparteenellos.

Implica,adems,establecer,institucionaleindividualmente,unhbitodeplanificarelproceso/accindeensearyderevisarlohecho,evaluarloydecidirmejorasalorealizado.Esdecir,setratadeinstituirunaculturadelmejoramientocontinuoenlasescuelasyliceos,queafecte,porunaparte,aldesempeoenaulay,porotraparte,alasprcticasdegestininstitucionalytcnica.

LaSecretaraRegionalMinisterialdeEducacindelaReginMetropolitanadeSantiagohapromovidoeincentivado,desdehaceyavariosaos,alfinaldecadasemestrelectivo,larealizacindejornadasconelfindeevaluarelperodocorrespondiente,yhaentregadoOrientacionespararealizarlas.Astambin,enelCalendarioEscolarhaestablecidofechasdeterminadasparaefectuaresasjornadas.

Enelcontextodeeseesfuerzocontinuado,elDepartamentodeEducacinentregahoydaorientacionespararealizar,losdas10y11dejulio,laevaluacincurriculardelprimersemestreylaplanificacincurriculardel2semestre,comoloindicalaResolucinExentaN4559/2013,quefijacalendarioescolar2014paralaReginMetropolitanadeSantiago,ensuartculo2octavohito.

LasOrientacionesqueahorasepresentansefundamentanenlossiguientescriterios:

a.CuandounestudiantehadesarrolladoeincorporadoasuacervoculturallosObjetivosdeAprendizaje,uO.F/CMO,sedicequelograprender;loque,medidoycuantificado,construyeevidencia;seconcluye,entonces,queexisteunaestrechacorrelacinentrelogrodeaprendizajeylacoberturacurricularquecadaprofesorycadaescuela/liceoalcanzan.

b.Paraunainstitucinescolarorientadaefectivamenteallogrodeaprendizajesdecalidadporpartedelosestudiantes,serimperiosomonitorearsistemticamentelacoberturacurricularconelfindeevidenciarelgradodeavancequehanlogradoenlamateria,losdficitsqueaparecenydeterminar,enconsecuencia,procesosyprcticasdemejoramientodelaenseanzaydereforzamientodelaprendizaje.

Implementarelcurrculumnacional,prescritoparatodoslosnivelesymodalidadesdeenseanza,consisteenunsistemainterconectadodeacciones,quedasentidoalainstitucinescolar,yqueseestructurasobrelabasedesuscomponentesesenciales;sepropone,enconsecuencia,lossiguientestresfocospararecogerinformacinacercadeellos,analizarlosysacarconclusionesdemejoramiento:

4

1.Planificar,aniveldeaulaydelainstitucinescolar,yensear100%delosObjetivosdeAprendizaje(uOF/CMO),asegurandocoberturacurricular,2.Reflexionaryajustarlosprocesosdeplanificacin,prcticasdeenseanzaydereforzamientoparaquesuperenlasbrechasentreelcurrculumprescritoyelaprendidoy,3.Medirloslogrosdeaprendizaje,evidenciandolasbrechasentrecurrculumplanificado,enseadoyaprendido.

Dedondesiguenlossiguientesaspectosaevaluar:

elniveldecoberturacurricularexpresadaenporcentajesdeobjetivosefectivamentetrabajados;elniveldedesarrollodelasprcticasdeplanificacin,anlisisdelprocesodeenseanzayretroalimentacinaldocenteporJefaturaTcnica;y,losresultadosdelaenseanzaenelperodo.

Reforzamos,deestamanera,elfocohistricodelaSECREDUCydelDepartamentodeEducacin:fortalecerlaprofesionalizacindelquehacerdocente,institucionalytcnicodelosresponsablesdelosestablecimientosqueimpartenenseanzaparvularia,bsicaymediaenlaregin.

Evaluacinsemestraldeldesempeodelainstitucinrelativoalosprocesosdeensearyaprender.

1.Setrata,primero,derecogerinformacinacercadelefectivodesarrollodelosO.A(uO.F/C.M.O)enelaula,sobrelabasedelaplanificacindelosprofesoresydelasclasesrealizadas.Porque,enChile,encontextoescolar,ensearsignificadesplegarenelaulalasaccionesdeasesorayapoyoparaquelosestudiantesdesarrolleneincorporen,ointegren,losobjetivosdeaprendizaje.Elanexo1presentaunasmatricespararecogerdatosrelativosalaplanificacindelaenseanzadelosobjetivosyalasclasesrealizadas.Alfinaldelanexo,seencuentranunastablasderesumendelacoberturacurricularalcanzadaenelsemestre.2.Ensegundolugar,eltrabajoseorientaarecogerinformacinacercadelasprcticasdelajefaturatcnicaydeladireccindelestablecimientoenrelacinalaplanificacin,seguimientoycontroldelacoberturacurricular.DocumentodeApoyoN18,presentamatricesparaconsignaresainformacin.3.Entercerlugar,setrataderecogerinformacinsobrelosresultadosdelaenseanza,medidasobrelabasedeloaprendidoporlosestudiantes.DocumentodeApoyoN17:presentamatricespararecogerdatosalrespecto,ordenarlosypermitirsuanlisis.

5

ANEXO1

Matricespararecogerdatosrelativosalaplanificacindelaenseanzadelos

objetivosyalasclasesdesarrolladas,informacinquedacuentadelefectivo

desarrollodelosO.A(uO.F/C.M.O)enelaula,sobrelabasedela

planificacindelosprofesoresydelasclasesrealizadas.

6

Currculumprescrito:LENGUAJEYCOMUNICACIN.ObjetivosdeAprendizajeporUnidadCurrculumplanificado:ObjetivosdeAprendizajes(O.A.)presentesenlaplanificacin:%estimativodeO.A.trabajados

Objetivosparaabordarentodaslasunidades.O.A.planificadosporelProfesor(a)O.A.registradosenelLibrodeClases

1.Comprenderydisfrutarversionescompletasdeobrasdelaliteratura,narradasoledasporunadulto,como:cuentosfolclricosydeautorpoemasfbulasleyendas

2.Desarrollarlacuriosidadporlaspalabrasoexpresionesquedesconocenyadquirirelhbitodeaveriguarsusignificado.

3.Desarrollarelgustoporlalectura,explorandolibrosysusilustraciones.

4.Asistirhabitualmentealabibliotecaparaelegir,escuchar,leeryexplorartextosdesuinters.

5.Escribirconletraclara,separandolaspalabrasconunespacio,paraquepuedaserledaporotrosconfacilidad.

6.Incorporardemanerapertinenteenlaescrituraelvocabularionuevoextradodetextosescuchadosoledos.

7.Incorporardemanerapertinenteensusintervencionesoraleselvocabularionuevoextradodetextosescuchadosoledos.

8.Participaractivamenteenconversacionesgrupalessobretextosledosoescuchadosenclasesotemasdesuinters:expresandosusideasuopiniones

HerramientasParamedirlaCoberturaCurricularPRIMERSEMESTRE2014

Esnecesarioypertinente,evidenciarlarelacinentreCurrculumprescritoyCurrculumplanificado,porcadanivelEducacinParvularia,Bsica,yMedia,segnlasBasesCurricularesylosProgramasque,paraapoyarlaplanificacin,organizanlosO.A.en4Unidadesanuales,asignndolestiempoparasudesarrollo.

LassiguientesmatricespresentanlosO.A.correspondientesalprimersemestre,registrelapresenciadeellosenlaplanificacindelprofesoryenellibrodeclasesconunSIoNO,segncorresponda,adems,registreunporcentajeestimativodelniveldedesarrollodelosO.A.

PRIMERAOEDUCACINBSICA.

7LENGUAJEYCOMUNICACIN

demostrandointersanteloescuchadorespetandoturnos.

9.Interactuardeacuerdoconlasconvencionessocialesendiferentessituaciones:presentarseasmismoyaotrossaludarpreguntarexpresaropiniones,sentimientoseideasSituacionesquerequierenelusodefrmulasdecortesacomoporfavor,gracias,perdn,permiso.

Unidad1:ObjetivosdeAprendizaje(OA)O.A.planificadosporelProfesor(a)O.A.registradosenelLibrodeClases%estimativodeO.A.trabajados

1.Reconocerquelostextosescritostransmitenmensajesyquesonescritosporalguienparacumplirunpropsito.

2.Reconocerquelaspalabrassonunidadesdesignificadoseparadasporespacioseneltextoescrito.

3.Identificarlossonidosquecomponenlaspalabras(concienciafonolgica),reconociendo,separandoycombinandosusfonemasyslabas.

4.Leerpalabrasaisladasyencontexto,aplicandosuconocimientodelacorrespondencialetra-sonidoendiferentescombinaciones:slabadirecta,indirectaocompleja.

5.Leertextosbrevesenvozaltaparaadquirirfluidez:a.pronunciandocadapalabraconprecisin,aunqueseautocorrijanenalgunasocasionesb.leyendopalabraapalabra.

6.Experimentarconlaescrituraparacomunicarhechos,ideasysentimientos,entreotros.

7.Comprendertextosorales(explicaciones,instrucciones,relatos,ancdotas,etc.)paraobtenerinformacinydesarrollarsucuriosidadporelmundo:a.estableciendoconexionesconsuspropiasexperienciasb.visualizandoloquesedescribeeneltextoc.formulandopreguntasparaobtenerinformacinadicionalyaclarardudasd.respondiendopreguntasabiertase.formulandounaopininsobreloescuchado

8.Recitarconentonacinyexpresinpoemas,rimas,canciones,trabalenguasyadivinanzasparafortalecerlaconfianzaensmismos,aumentarelvocabularioydesarrollarsucapacidadexpresiva.

8Unidad2:ObjetivosdeAprendizaje(OA)O.A.planificadosporelProfesor(a)O.A.registradosenelLibrodeClases%estimativodeO.A.trabajados

1.Leerpalabrasaisladasyencontexto,aplicandosuconocimientodelacorrespondencialetra-sonidoendiferentescombinaciones:slabadirecta,indirectaocompleja.

2.Leertextosbrevesenvozaltaparaadquirirfluidez:pronunciandocadapalabraconprecisin,aunqueseautocorrijanenalgunasocasionesleyendopalabraapalabra

3.Demostrarcomprensindenarracionesqueabordentemasquelesseanfamiliares:extrayendoinformacinexplcitaeimplcitarespondiendopreguntassimples,oralmenteoporescrito,sobrelostextos(qu,quin,dnde,cundo,porqu)recreandopersonajesatravsdedistintasexpresionesartsticas,comotteres,dramatizaciones,dibujosoesculturasdescribiendoconsuspalabraslasilustracionesdeltextoyrelacionndolasconlahistoriaestableciendorelacionesentreeltextoysuspropiasexperienciasemitiendounaopininsobreunaspectodelalectura

4.Leerindependientementeycomprendertextosnoliterariosescritosconoracionessimples(cartas,notas,instruccionesyartculosinformativos)paraentretenerseyampliarsuconocimientodelmundo:extrayendoinformacinexplcitaeimplcitaformulandounaopininsobrealgnaspectodelalectura

5.Escribiroracionescompletasparatransmitirmensajes.

ObjetivosenrelacinalasActitudes:O.A.planificadosporelProfesor(a)O.A.registradosenelLibrodeClases%estimativodeO.A.trabajados

9.Demostrarintersyunaactitudactivafrentealalectura,orientadaaldisfrutedelamismayporlavaloracindelconocimientoquesepuedeobtenerapartirdeella.

10.Demostrardisposicineintersporcompartirconotros,ideas,experienciasyopiniones.

11.Reflexionarsobresmismo,susideasysusinteresesparacomprenderseyvalorarse.

96.Comprendertextosorales(explicaciones,instrucciones,relatos,ancdotas,etc.)paraobtenerinformacinydesarrollarsucuriosidadporelmundo:estableciendoconexionesconsuspropiasexperienciasvisualizandoloquesedescribeeneltextoformulandopreguntasparaobtenerinformacinadicionalyaclarardudasrespondiendopreguntasabiertasformulandounaopininsobreloescuchado

7.Expresarsedemaneracoherenteyarticuladasobretemasdesuinters:presentandoinformacinonarrandouneventorelacionadoconeltemaincorporandofrasesdescriptivasqueilustrenlodichoutilizandounvocabulariovariadopronunciandoadecuadamenteyusandounvolumenaudiblemanteniendounaposturaadecuada

8.Recitarconentonacinyexpresinpoemas,rimas,canciones,trabalenguasyadivinanzasparafortalecerlaconfianzaensmismos,aumentarelvocabularioydesarrollarsucapacidadexpresiva.

10Currculumprescrito:MATEMTICAObjetivosdeAprendizajeporUnidadCurrculumplanificado:ObjetivosdeAprendizajes(O.A.)presentesenlaplanificacin:%estimativodeO.A.trabajados

Unidad1:ObjetivosdeAprendizaje(OA)O.A.planificadosporelProfesor(a)O.A.registradosenelLibrodeClases

1.Contarnmerosdel0al100de1en1,de2en2,de5en5yde10en10,haciaadelanteyhaciaatrs,empezandoporcualquiernmeromenorque100.(OA1)

2.Leernmerosdel0al20yrepresentarlosenformaconcreta,pictricaysimblica.(OA3)

3.Compararyordenarnmerosdel0al20,demenoramayory/oviceversa,utilizandomaterialconcretoy/osoftwareeducativo.(OA4)

4.Componerydescomponernmerosdel0al20demaneraaditiva,enformaconcreta,pictricaysimblica.(OA6)

5.Reconocer,describir,crearycontinuarpatronesrepetitivos(sonidos,figuras,ritmos)ypatronesnumricoshasta20,crecientesydecrecientes,usandomaterialconcreto,pictricoysimblico,demaneramanualy/opormediodesoftwareeducativo.(OA11)

6.Usarunidadesnoestandarizadasdetiempoparacompararladuracindeeventoscotidianos.(OA16)

7.Usarunlenguajecotidianoparasecuenciareventoseneltiempo:dasdelasemana,mesesdelaoyalgunasfechassignificativas.(OA17)

8.Identificarelordendeloselementosdeunaserie,utilizandonmerosordinalesdelprimero(1)aldcimo(10).(OA2)

ObjetivosdeAprendizaje:ActitudesO.A.planificadosporelProfesor(a)O.A.registradosenelLibrodeClases%estimativodeO.A.trabajados

1.Manifestarcuriosidadeintersporelaprendizajedelasmatemticas

2.Expresaryescucharideasdeformarespetuosa

3.Demostrarunaactituddeesfuerzoyperseverancia

PRIMERAOEDUCACINBSICA.MATEMTICA

11


1.Contarnmerosdel0al100de1en1,de2en2,de5en5yde10en10,haciaadelanteyhaciaatrs,empezandoporcualquiernmeromenorque100.(OA1)

2.Leernmerosdel0al20yrepresentarlosenformaconcreta,pictricaysimblica.(OA3)

3.Compararyordenarnmerosdel0al20,demenoramayory/oviceversautilizandomaterialconcretoy/osoftwareeducativo.(OA4)

4.Componerydescomponernmerosdel0al20demaneraaditiva,enformaconcreta,pictricaysimblica.(OA6)

5.Reconocer,describir,crearycontinuarpatronesrepetitivos(sonidos,figuras,ritmos)ypatronesnumricoshasta20,crecientesydecrecientes,usandomaterialconcreto,pictricoysimblico,demaneramanualy/opormediodesoftwareeducativo.(OA11)

6.Identificarenelentornofiguras3Dyfiguras2Dyrelacionarlas,usandomaterialconcreto.(OA14)

7.Determinarlasunidadesydecenasennmerosde0a20,agrupandodea10,demaneraconcreta,pictricaysimblica.(OA8)

8.Estimarcantidadeshasta20ensituacionesconcretas,usandounreferente.(OA5)


9.Manifestarcuriosidadeintersporelaprendizajedelasmatemticas

10.Manifestarunaactitudpositivafrenteasmismoysuscapacidades

11.Expresaryescucharideasdeformarespetuosa

12Currculumprescrito:CIENCIASNATURALESObjetivosdeAprendizajeporUnidadCurrculumplanificado:ObjetivosdeAprendizajes(O.A.)presentesenlaplanificacin%%estimativodeO.A.trabajados


1.Describir,darejemplosypracticarhbitosdevidasaludableparamantenerelcuerposanoyprevenirenfermedades(actividadfsica,aseodelcuerpo,lavadodealimentosyalimentacinsaludable,entreotros).(OA7)

2.Identificarydescribirlaubicacinylafuncindelossentidosproponiendomedidasparaprotegerlosyparaprevenirsituacionesderiesgo.(OA6)

3.Reconoceryobservar,pormediodelaexploracin,quelosseresvivoscrecen,respondenaestmulosdelmedio,sereproducenynecesitanagua,alimentoyaireparavivir,comparndolosconlascosasnovivas.(OA1)


4.Demostrarcuriosidadeintersporconocerseresvivos,objetosy/oeventosqueconformanelentornonatural

5.Manifestarcompromisoconunestilodevidasaludableatravsdeldesarrollofsicoyelautocuidado

6.Manifestarunestilodetrabajoyestudiorigurosoyperseveranteparalograrlosaprendizajesdelaasignatura.


1.Observarycompararanimalesdeacuerdoacaractersticascomotamao,cubiertacorporal,estructurasdedesplazamientoyhbitat,entreotras.(OA2)

2.Observareidentificar,pormediodelaexploracin,lasestructurasprincipalesdelasplantas:hojas,flores,tallosyraces.(OA3)

PRIMERAOEDUCACINBSICA.CIENCIASNATURALES

13


1.Demostrarcuriosidadeintersporconocerseresvivos,objetosy/oeventosqueconformanelentornonatural

2.Reconocerlaimportanciadelentornonaturalysusrecursos,desarrollandoconductasdecuidadoyproteccindelambiente

3.Asumirresponsabilidadeseinteractuarenformacolaborativaenlostrabajosenequipoaportandoyenriqueciendoeltrabajocomn

3.Observaryclasificarsemillas,frutos,floresytallosapartirdecriterioscomotamao,forma,texturaycolor,entreotros.(OA4)

4.Reconocerycomparardiversasplantasyanimalesdenuestropas,considerandolascaractersticasobservables,proponiendomedidasparasucuidado.(OA5)

14Currculumprescrito:HISTORIA,GEOGRAFAYCIENCIASSOCIALESObjetivosdeAprendizajeporUnidadCurrculumplanificado:ObjetivosdeAprendizajes(O.A.)presentesenlaplanificacin%estimativodeO.A.trabajados


1.Nombrarysecuenciardasdelasemanaymesesdelao,utilizandocalendarios,eidentificarelaoencurso.(OA1)

2.Secuenciaracontecimientosyactividadesdelavidacotidiana,personalyfamiliar,utilizandocategorasrelativasdeubicacintemporal,comoantes,despus;ayer,hoy,maana;da,noche;esteao,elaopasado,elaoprximo.(OA2)

3.Registrarycomunicarinformacinsobreelementosqueformanpartedesuidentidadpersonal(nombre,fechadenacimiento,lugardeprocedencia,ascendencias,gustos,intereses,amigosyotros)parareconocersuscaractersticasindividuales.(OA3)

4.Mostraractitudesyrealizaraccionesconcretasensuentornocercano(familia,escuelaycomunidad)quereflejen:-elrespetoalotro(ejemplos:escucharatentamentealotro,tratarconcortesaalosdems,etc.)-laempata(ejemplos:ayudaralosdemscuandoseanecesario,nodiscriminaraotrosporsuaspectoocostumbres,etc.)-laresponsabilidad(ejemplos:asumirencargosensucasaysaladeclases,cuidarsuspertenenciasyladelosdems,cuidarlosespacioscomunes,etc.)(OA13)

5.Mostraractitudesyrealizaraccionesconcretasensuentornocercano(familia,escuelaycomunidad)quereflejen:-elrespetoalotro(ejemplos:escucharatentamentealotro,tratarconcortesaalosdems,etc.)-laempata(ejemplos:ayudaralosdemscuandoseanecesario,nodiscriminaraotrosporsuaspectoocostumbres,etc.)-laresponsabilidad(ejemplos:asumirencargosensucasaysaladeclases,cuidarsuspertenenciasyladelosdems,cuidarlosespacioscomunes,etc.)(OA13)

PRIMERAOEDUCACINBSICA.

15HISTORIA,GEOGRAFAYCIENCIASSOCIALES


1.Nombrarysecuenciardasdelasemanaymesesdelao,utilizandocalendarios,eidentificarelaoencurso.(OA1)

2.Secuenciaracontecimientosyactividadesdelavidacotidiana,personalyfamiliar,utilizandocategorasrelativasdeubicacintemporal,comoantes,despus;ayer,hoy,maana;da,noche;esteao,elaopasado,elaoprximo.(OA2)

3.Obtenerycomunicaraspectosdelahistoriadesufamiliaysuscaractersticas,comocostumbres,tradiciones,ritos,fiestas,recuerdosyrolesquedesempeanlosdistintosmiembrosdesugrupofamiliar,mediantelaformulacindepreguntasaadultosdesuentornocercano.(OA4)

4.Identificartrabajosyproductosdesufamiliaysulocalidadycmoestosaportanasuvidadiaria,reconociendolaimportanciadetodoslostrabajos,tantoremuneradoscomonoremunerados.(OA11)

5.Mostraractitudesyrealizaraccionesconcretasensuentornocercano(familia,escuelaycomunidad)quereflejen:-elrespetoalotro(ejemplos:escucharatentamentealotro,tratarconcortesaalosdems,etc.)-laempata(ejemplos:ayudaralosdemscuandoseanecesario,nodiscriminaraotrosporsuaspecto

ObjetivosdeAprendizaje:Actitudes:O.A.planificadosporelProfesor(a)O.A.registradosenelLibrodeClases%estimativodeO.A.trabajados

1.Establecerlazosdepertenenciaconsuentornosocialynaturalapartirdelconocimiento,valoracinyreflexinsobresuhistoriapersonal,desucomunidadydelpas.

2.Comportarseyactuarenlavidacotidianasegnprincipiosyvirtudesciudadanas.

3.Trabajarenformarigurosayperseverante,conesprituemprendedoryconunadisposicinpositivaalacrticaylaautocrtica.

6.Explicaryaplicaralgunasnormasparalabuenaconvivenciayparalaseguridadyelautocuidadoensufamilia,enlaescuelayenlavapblica.(OA14)

16

ObjetivosdeAprendizaje:Actitudes:O.A.planificadosporelProfesor(a)O.A.registradosenelLibrodeClases%estimativodeO.A.trabajados

8.Establecerlazosdepertenenciaconsuentornosocialynaturalapartirdelconocimiento,valoracinyreflexinsobresuhistoriapersonal,desucomunidadydelpas.

9.Comportarseyactuarenlavidacotidianasegnprincipiosyvirtudesciudadanas.

10.Trabajarenformarigurosayperseverante,conesprituemprendedoryconunadisposicinpositivaalacrticaylaautocrtica.

11.Participarsolidariayresponsablementeenlasactividadesyproyectosdelestablecimientoyespaciocomunitario,demostrandoesprituemprendedor.

ocostumbres,etc.)-laresponsabilidad(ejemplos:asumirencargosensucasaysaladeclases,cuidarsuspertenenciasyladelosdems,cuidarlosespacioscomunes,etc.)(OA13)

6.Identificarlalaborquecumplen,enbeneficiodelacomunidad,institucionescomolaescuela,lamunicipalidad,elhospitalolaposta,CarabinerosdeChile,ylaspersonasquetrabajanenellas.(OA15)

7.Explicaryaplicaralgunasnormasparalabuenaconvivenciayparalaseguridadyelautocuidadoensufamilia,enlaescuelayenlavapblica.(OA14)

17UnidadObjetivosNOTrabajadosHabilidades/ContenidosNOdesarrollados

I1.

2.

3.

4.

5.

6.

II1.

2.

3.

4.

5.

6.

NdeObjetivosporUnidadesyAsignaturasdelcursoonivelPrimeraoUnidadIUnidadII

TotaldeobjetivosTrabajadosNotrabajadosTotaldeobjetivosTrabajadosNotrabajados

LenguajeyComunicacin

Matemtica

CienciasNaturales

HistoriayGeografayCienciasSociales550734

Ingls272

Totales

RESUMENPRIMERSEMESTRETabla1:Coberturaporniveles,asignaturas,unidadesyobjetivosdeaprendizaje.

Tabla2:DesglosedeObjetivosdeAprendizajeNoTrabajadosdelasUnidades

ParacadaPrograma,explicitarlashabilidadesNOdesarrolladas,implicadasenesosobjetivos,porcursoyasignatura.

18Curso:LenguajeyComunicacin

UnidadObjetivosNOTrabajadosHabilidades/ContenidosNOdesarrollados

I1.

2.

3.

4.

5.

6.

II1.

2.

3.

4.

5.

6.


I1.

2.

3.

4.

5.

6.

II1.

2.

3.

4.

5.

6.

19Curso:MatemticaCurso:CienciasNaturales


I1.

2.

3.

4.

5.

6.

II1.

2.

3.

4.

5.

6.

20Curso:HistoriayGeografayCienciasSociales

cobertura .1basico

Documents

Transcript of cobertura .1basico