¿Cómo tomo mis decisiones?

Programa para la toma de decisiones en 4º ESO

Maribel Cantarero Villanueva. Orientadora IES Luis de Góngora (Córdoba)

1

¿Cómo tomo mis

decisiones?

Nombre: ___________________________________________. Grupo: 4º ESO __

Curso escolar: 2019/2020



2

Te has dado cuenta de que continuamente tomamos decisiones: ¿a qué hora

me pongo el despertador?, ¿qué ropa me pongo hoy para ir al instituto?, ¿qué

me apetece merendar?, ¿salgo este finde?,… la mayoría de las decisiones

que tomo a lo largo del día son decisiones intranscendentes. Si te paras a

pensar, hasta hace unos años eran tu madre, padre o familia quienes decían

lo que tenías que hacer, y tú simplemente hacías lo que te decían. Hay otras

decisiones, que tienes que ir reflexionando en ellas, porque tienen mayor

transcendencia por ejemplo las que afectan a tu rendimiento: ¿debo trabajar

más en mates?, ¿voy a escoger francés ya que quiero estudiar Bachillerato?...

Sí, has crecido, y ahora tienes que implicarte en decisiones que afectarán a

tu futuro profesional y, por tanto, personal. Ya que, si piensas en las personas

mayores que te rodean, observarás que pasan muchas horas y dedican

mucho esfuerzo a su trabajo.

Piensa en la diferencia entre aquellas personas “se nota que les gusta su

trabajo” y aquellas que “parece vive amargadas mientras trabajan”, por ello

piensa… ¿Qué tipo de persona trabajadora quieres tú ser?

Es importante que tomes este cuadernillo de trabajo como una ayuda,

pretendemos acompañarte y guiarte en este IMPORTANTE proceso de tomar

decisiones en 4º ESO.

No olvides que puede ser vital compartir tus reflexiones con tus padres o tutores

legales, son las personas que te quieren y quienes más te conocen y pueden

ayudarte en todo este proceso.

En este cuadernillo vamos a trabajar para la toma de decisiones:

A) CONOCIMIENTO DE SÍ MISM@: ¿CÓMO SOY YO? Mis valores

Mis aptitudes y personalidad.

Mi rendimiento académico.

Mis intereses profesionales.

B) OPCIONES DEL SISTEMA

EDUCATIVO: ¿DESPUÉS DE ESO

QUÉ? El Bachillerato.

Ciclos Formativos de Grado Medio.

Ciclos de FP Básica.

Pruebas libres Graduado ESO.

C) TOMA DE DECISIONES: Aspectos positivos y negativos.

Me decido.

D) RECURSOS ABIERTOS PARA LA AUTORIENTACIÓN: Recursos para el autoconocimiento.

Recursos para seleccionar la información académica.

Recursos para la toma de decisiones.

Recursos para búsqueda de empleo.

Recursos para madres y padres.



3

A) CONOCIMIENTO DE SÍ MISM@:¿CÓMO SOY YO?

Mis valores. CONOCER MIS VALORES Reflexionar sobre aquellas cosas que tu valoras te puede ayudar a

conocer qué te gusta, o qué es en la vida lo que más te importa o

menos. Esto será importante y debe influir en tu toma de decisiones si

quieres en el futuro SENTIRTE UNA PERSONA REALIZADA Y SER FELIZ.

En la siguiente tabla tienes la definición de valores y tú debes dar

puntuaciones según la valoración que para TI tengan. Es normal si

destacas positivamente un valor, lo lógico es que valores poco su

opuesto. (3= muy importante; 2=importante; 1=poco importante)

DEFINICIÓN VALOR PUNTUACIÓN

1

Tomar las decisiones sin la ayuda de nadie; ser

independiente a la hora de actuar. Estudiar sin

necesidad de supervisión.

Autonomía

Independencia 3 2 1

2

Tener influencia sobre las demás personas. Poder

guiarlas y organizarlas. Ser responsable de sus

actuaciones.

Autoridad

Liderazgo

Poder 3 2 1

3

Estudiar o trabajar en circunstancias que varíen a

menudo, que cambian frecuentemente:

compañer@s, horarios, lugar de trabajo…

Variedad

Flexibilidad 3 2 1

4 Ganar salarios elevados, tener propiedades, invertir

y arriesgar el dinero para ganar más.

Ganancias

Dinero 3 2 1

5

Ayudar o cuidar a las demás personas; tratar a las

personas cara a cara, escuchar, acompañar,

aconsejar…

Altruismo

Ayuda al otr@

Humanitarismo 3 2 1

6

Conseguir progresar, promocionarte, saber cada

día más, ser experta en algo.

Avance

Progreso

Perfección 3 2 1

7

Grado en que un oficio o profesión despierta el

respeto en las demás personas; ser importante,

lograr que lo que tú haces sea reconocido por la

gente o por el conjunto de la sociedad.

Prestigio

Fama

Reconocimiento 3 2 1

8

Alegrarse, ser feliz con lo hermoso o bello; disfrutar

con los objetos y acciones bellas; saber encontrar lo

positivo de las personas, cosas,…

Estético

Belleza

Arte 3 2 1

9 Sentir gusto por la reflexión, la filosofía, el estudio, la

investigación.

Intelectual

Mental 3 2 1

10 Originalidad; desarrollo de nuevos conceptos;

invención o crear nuevos objetos, ideas, situaciones.

Creatividad

Innovación 3 2 1

11

Buscar otros caminos y suertes; arriesgarse,

aventurarse; emprender nuevas vidas o nuevos

estudios o trabajos.

Aventura

Riesgo

Audacia 3 2 1

12 No variar, no sentir inseguridad, conservar el

trabajo, los amigos, las pertenencias.

Seguridad

Rutina 3 2 1

Ahora vamos a reflexionar, para ello queremos que coloques ordenados

aquellos valores que has puntuado alto (3) primero aquellos que más

valoras:

1. _______________________________________________________________

2. _______________________________________________________________

3. _______________________________________________________________

4. _______________________________________________________________

5. ________________________________________________________________



4

Coloca aquellos valores ordenados que has calificado con un (2):

1. _______________________________________________________________

2. _______________________________________________________________

3. _______________________________________________________________

4. _______________________________________________________________

5. ________________________________________________________________

Aquello que más valoras será seguramente lo que más te influirá a la

hora de elegir una profesión.

Según la profesión que quieras deberás informarte para saber si debes

estudiar Bachillerato o un ciclo Formativo (por ambas vías podrás llegar

a la Universidad, la diferencia será el tiempo que tardes en llegar)

A continuación, queremos que pienses en tres personas que admiras, y

señala su principal valor:

PERSONA VALOR PROFESIÓN

1.

2.

3.

Seguimos reflexionando. Te damos una lista de aspectos que te hacen

sentir bien o no, debes ordenarlos según la importancia que tengan

para ti. Poniendo 1 al que más importancia tiene o más valoras, y 10 al

que menos importancia tiene para ti:

VALOR ORDEN

(1-10)

Portarme adecuadamente: colegio, familia,… en sociedad.

Tener mucho dinero.

Ser feliz, sentirme orgullos@ de mí, y estar alegre.

Ser fuerte o poderos@ y dominar a otras personas.

Ayudar, acompañar, enseñar y/o cuidar a otras personas.

Saber o aprender cosas nuevas que desconozco.

Tener honestidad (lo que hago es porque creo que está bien)

Tener un aspecto agradable y elegante.

Recibir el reconocimiento de mi familia (se sientan orgullos@)

Que mis amistades tengan un buen concepto de mí.

PARA RESUMIR:

Repasa todas tus conclusiones y trata de responder ahora teniendo en

cuenta lo analizado a las siguientes preguntas:

¿Cuáles son los tres valores más importantes en tu vida?

1.- ___________________________________________________________________

2.- ___________________________________________________________________

3.- ___________________________________________________________________

¿Qué profesiones crees pueden estar relacionadas con estos valores

que tú conozcas?

__________________ ___________________ ___________________

__________________ ___________________ ___________________



5

Mis aptitudes y personalidad.

MIS APTITUDES Vamos a explorar cuáles son tus aptitudes con la siguiente escala, te

ayudará a descubrir qué se te da bien o qué puedes aportar a la

sociedad y se te da bien.

Con esta escala pretende hacerte reflexionar sobre comportamientos,

habilidades y aptitudes que destacan en ti. Hazlo con la mayor

sinceridad posible. Rodea la respuesta que se ajusta más a tu realidad,

con la siguiente escala:

1. Muy poco o nada.

2. Algo o poco.

3. Normal.

4. Bastante bien.

5. Muy bien o mucho

1. HABILIDADES MANUALES O MECÁNICAS. Se me da bien…

El dibujo lineal o dibujo técnico. 1 2 3 4 5

Reparar aparatos: juegos, patines, máquinas,… 1 2 3 4 5

Componer algo, que antes he desmontado. 1 2 3 4 5

Manualidades: pintar, pegar, recortar, componer… 1 2 3 4 5

Manejar herramientas: destornilladores, llaves,… 1 2 3 4 5

SUMA DEL TOTAL DE PUNTOS DEL BLOQUE

2. HABILIDADES PARA EL CÁLCULO

Tengo rapidez y exactitud en el cálculo mental. 1 2 3 4 5

Se me dan bien los ejercicios de las ecuaciones de mates. 1 2 3 4 5

Resuelvo problemas sin cometer errores en las operaciones. 1 2 3 4 5

Suelo hacer bien las operaciones (Nº Enteros, decimales…) 1 2 3 4 5

Aplico fácilmente el porcentaje o descuento a una cantidad. 1 2 3 4 5


3. APTITUD VERBAL

Encuentro con facilidad palabras adecuadas para lo que

quiero decir o expresar.

1 2 3 4 5

Suelo comprender el significado de la mayoría de las

palabras cuando estudio.

1 2 3 4 5

Si me dan una palabra, se me da bien encontrar sinónimos. 1 2 3 4 5

Me gusta leer. 1 2 3 4 5

Suelo expresarme bien al escribir (redacción) 1 2 3 4 5


4. HABILIDADES PARA LAS RELACIONES SOCIALES

Me gusta conocer a gente nueva. 1 2 3 4 5

Soy sociable, me relaciono con facilidad. 1 2 3 4 5

Si desconozco algo, no tengo problema en preguntarlo. 1 2 3 4 5

No me importa hablar en público. 1 2 3 4 5

Soy capaz de animar a mis amig@s si están de bajón. 1 2 3 4 5




6

5. APTITUD ESPACIAL

Hago puzles con gran facilidad. 1 2 3 4 5

Me oriento bien sobre un mapa. 1 2 3 4 5

Cuando veo el plano de una vivienda me hago una idea

clara de su distribución y dimensiones.

1 2 3 4 5

Si me dan las vistas de una figura (alzado, planta y perfil),

me la imagino fácilmente.

1 2 3 4 5

Me oriento con facilidad por ciudades desconocidas. 1 2 3 4 5


6. MEMORIA

Suelo reconocer a personas a las que solo he visto una vez. 1 2 3 4 5

Al leer u oír algo me suelo quedar con la mayoría de datos. 1 2 3 4 5

Recuerdo bien lo que estudio. 1 2 3 4 5

Se me quedan bien datos y fechas históricas. 1 2 3 4 5

Si observo con atención una película, retengo casi todos los

detalles.

1 2 3 4 5


7. RAZONAMIENTO

Plateo bien y sin dificultad los problemas. 1 2 3 4 5

Resuelvo bien tanto las series de números como de letras. 1 2 3 4 5

Sigo y comprendo bien las demostraciones matemáticas. 1 2 3 4 5

Tengo facilidad para atender las explicaciones de clase. 1 2 3 4 5

Al leer un problema reconozco con facilidad el principio o

fórmula a aplicar para resolverlo.

1 2 3 4 5


8. APTITUD ARTÍSTICA

Tengo facilidad para tocar instrumentos musicales. 1 2 3 4 5

Soy creativ@ en los trabajos que realizo. 1 2 3 4 5

El dibujo se me da bien. 1 2 3 4 5

Se me dan bien los trabajos manuales. 1 2 3 4 5

La gente me suele alabar mis cualidades artísticas. 1 2 3 4 5


Traslada las puntuaciones totales que has obtenido en cada bloque y realiza

las siguientes operaciones:

CUADRO RESUMEN

APTITUDES TOTAL

BLOQUES

DIVIDE TOTAL

: 5

AHORA MULTIPLICA X 2

PUNTUACIÓN TOTAL

Mecánica

Cálculo

Verbal

Relaciones Sociales

Espaciales

Memoria

Razonamiento

Artística



7

INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS Ahora es el momento de que encuentres qué tipos de estudios están de

acuerdo con tus aptitudes. Para ello:

1. Pon la PUNTUACIÓN TOTAL obtenida en cada rasgo de la casilla

correspondiente.

2. Multiplica esa puntuación por el número que se indica en cada casilla de

la columna que corresponda.

3. Divide este resultado entre 30 (un decimal) y anótalo en la última columna.

Obtendrá un número del 1 al 10.

4. Posteriormente deberás trasladar los datos de la última columna a la tabla

resumen de autoconocimiento (página 18)

APTITUDES

PUNT. GLOBAL Mecá. Cálc. Verbal R

Social Espaci. Memo. Razonam. Artís.

SUBTO

TAL

(suma)

Divide

:30 (1

decimal)

TECNOLÓGICO x6= x5= x2= x1= x6= x2= x7= x1=

CIENTÍFICO X4= X7= X3= X1= X4= X3= X7= X1=

BIOSANITARIO X2= X3= X3= X4= X3= X9= X5= X1=

CC SOCIALES X1= X5= X7= X5= X2= X5= X4= X1=

HUMANIDADES X1= X1= X10= X4= X2= X7= X4= X1=

ARTÍSTÍSTICA X6= X1= X4= X1= X5= X1= X2= X10=

Analizando estos resultados puedes ver para qué campos profesionales tienes

más aptitudes.

MI PERSONALIDAD ¿CÓMO ME VEO O CÓMO ES MI PERSONALIDAD?

El siguiente cuestionario te va a ayudar a obtener datos sobre rasgos que

definen tu forma de ser. Podrás luego relacionarlos con posibles profesiones o

campos profesionales:

Lee detenidamente cada una de estas frases.

Contesta puntuando según el grado de acuerdo o desacuerdo que muestres

con cada una de ellas utilizando la escala: 1.- En total desacuerdo

2.- En desacuerdo

3.- Indiferente

4.- De acuerdo

5.- En total acuerdo

1 Me gusta el manejo de máquinas o aparatos. 1 2 3 4 5

2 Me gusta analizar y producir nuevas ideas. 1 2 3 4 5

3 Los sentimientos son algo importante en mi vida. 1 2 3 4 5

4 Considero muy importante ayudar a otras personas. 1 2 3 4 5

5 Soy de carácter impulsiv@ y emprendedor@. 1 2 3 4 5

6 Creo que las normas son muy necesarias. 1 2 3 4 5

7 Me considero realista y materialista. 1 2 3 4 5

8 Disfruto con todo lo relacionado con el lenguaje. 1 2 3 4 5

9 Disfruto con las manifestaciones artísticas. 1 2 3 4 5

10 Soy servicial y comprensiv@. 1 2 3 4 5

11 No me siento a gusto con las tareas que tienen las normas muy claras. 1 2 3 4 5

12 Me siento a gusto con las tareas que tienen las normas muy claras. 1 2 3 4 5

13 Me atrae lo concreto de las cosas, mas que el mundo de la imaginación. 1 2 3 4 5

14 Me gusta analizar detenidamente las cosas. 1 2 3 4 5

15 Me gusta la poesía, la música, el arte, … 1 2 3 4 5

16 Me implicaría en una ONG por el trabajo solidario que realiza. 1 2 3 4 5

17 Soy una persona audaz, dominante, enérgica. 1 2 3 4 5

18 No tengo problemas con captar las normas establecidas. 1 2 3 4 5



8

19 No me atrae lo relacionado con el arte. 1 2 3 4 5

20 Busco las razones y causas de las cosas. 1 2 3 4 5

21 Me considero poco realista y, a veces, me dejo llevar por las intuiciones. 1 2 3 4 5

22 Prefiero el trabajo con personas antes de con máquinas. 1 2 3 4 5

23 Considero que se convencer para que otras personas compren algo (vendedor@) 1 2 3 4 5

24 Soy una persona ordenada y sistemática para mis tareas. 1 2 3 4 5

25 Evito lo intelectual, en la medida de lo posible. 1 2 3 4 5

26 Soy una persona crítica e independiente. 1 2 3 4 5

27 Me considero una persona creativa e imaginativa. 1 2 3 4 5

28 Creo que soy una persona sociable y cooperativa. 1 2 3 4 5

29 Pienso que se me darían bien los negocios. 1 2 3 4 5

30 Me preocupa más lo económico que lo estético Ej: comprar ropa. 1 2 3 4 5

31 Me gusta ver rápidamente los resultados de mi esfuerzo. 1 2 3 4 5

32 Cuando me plantean un problema, le doy vueltas y no paro hasta resolverlo. 1 2 3 4 5

33 Considero que la creatividad es un elemento importante de mi vida. 1 2 3 4 5

34 Me esfuerzo por entender los sentimientos de las personas que me rodean. 1 2 3 4 5

35 Me siento capaz de montar en un futuro un negocio por mi cuenta. 1 2 3 4 5

36 Creo que siempre se debe sancionar a quien se salta las normas establecidas. 1 2 3 4 5

1 2 3 4 5 6

1 2 3 4 5 6

7 8 9 10 11 12

13 14 15 16 17 18

19 20 21 22 23 24

25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36

TOTAL TOTAL TOTAL TOTAL TOTAL TOTAL

Suma y pon en campos 1, 2, 3, 4, 5 y 6 la puntuación “Total”.

INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS Ahora es el momento de que encuentres qué tipos de estudios están de

acuerdo con tu forma de ser. Para ello:

1. Pon la PUNTUACIÓN TOTAL obtenida en cada rasgo de la casilla

correspondiente.

2. Multiplica esa puntuación por el número que se indica en cada casilla de

la columna que corresponda.

3. Súmalo las distintas puntuaciones de cada fila y anótalo en la última casilla

del subtotal.

4. Divide el resultado entre 90 (un decimal) y anótalo en la última columna.

Obtendrás un número de 1 al 10.

5. Posteriormente deberás trasladar los datos de la última columna a la tabla

resumen de autoconocimiento (página 18)

PERSONALIDAD

PUNT. GLOBAL 1

Realista

2

Intelectual

3

Artístico

4

Social

5

Empren

dedor@

6

Conven

cional

SUBTOTAL

(suma)

Divide

:90 (1

decimal)

TOTAL

TECNOLÓGICO X14= X6= x2= X2= X4= x2=

CIENTÍFICO X6= X12= X2= X2= X6= X2=

BIOSANITARIO X4= X10= X2= X10= X2= X2=

CC SOCIALES X1= X4= X3= X12= X8= X2=

HUMANIDADES X2= X8= X10= X6= X2= X2=

ARTÍSTÍSTICA X1= X4= X18= X2= X4= X1=

Analizando los resultados de la última columna puedes ver qué campos

profesionales se adaptan más a tu personalidad.



9

HEXÁGONO DE HOLLAND

Seguro que tienes bastante claro en estos momentos de tu vida cómo eres, o

qué personalidad tienes. No obstante, es bueno seguir pensando y

profundizando en este tema para que te conozcas a fondo y puedas decidir

tu opción académica-profesional, con mayor claridad y coherencia.

Para ello vamos a utilizar la Tipología Personal-Profesional definida por el

profesor y psicólogo Holland, que divide las personalidades en 6 tipos. Ve

leyendo detenidamente y piensa con cuál te identificas mejor.

1. TIPO REALISTA /ambiente de OFICIOS (físico y manual)

Rasgos de personalidad: Estables, sinceras, francas, robustas, prácticas, seguras de sí

mismas, pacientes, minuciosas, constantes,…

Son personas que demuestran interés por actividades prácticas, mecánicas, que

frecuentemente exigen esfuerzo físico; o bien actividades que comportan contacto con

la naturaleza (preparar cultivos, cuidado de animales,…)

Prefieren trabajar con herramientas y objetos, en lugar de trabajar con palabras y

personas. Desean construir cosas y ver resultados prácticos de su trabajo. Normalmente

no buscan contacto social y evitan hacerse notar.

Ocupaciones típicas: auditor@, ingenier@, arquitect@, veterinari@, farmacia, artes

marciales, piloto, policía, soldado, bombero, director técnico, analista, agricultura,

arqueología, arquitect@, astronáuta, bombero, jardinero, carpintería, mecánica,

constructor maquinaria, atleta, chef…

2. TIPO INVESTIGADOR/ambiente CIENTÍFICO

Rasgos de personalidad: persona independiente, analítica, intelectual, precisa, curiosa,

reflexiva, crítica, estudiosa…

Actividades: le gusta innovar, analizar, descubrir recursos, investigar, informar,

profundizar, atar cabos o relacionar, buscar, traducir…

Son personas que les agrada observar y experimentar para comprender los fenómenos

que le rodean, resolver problemas con el uso de ideas y del lenguaje.

Valoran altamente las matemáticas y el trabajo científico. Frecuentemente les agrada

trabajar a solas y disfrutan resolviendo problemas difíciles y abstractos.

Ocupaciones: relacionadas con las ciencias aplicadas (la química, la arquitectura, la

biología, la medicina…), la investigación en general, antropólogo, ingeniero informático,

psicólog@. Psiquiatra, profesorado (cualquier campo), estadística, médico cirujan@,

salud, ingeniería, estadística, Seguridad (policía, ejército,…), topografía, tecnologías

informáticas,…

3. TIPO ARTÍSTICO/ambiente ARTÍSTICO

Rasgos de personalidad: persona imaginativa, idealista, intuitiva, expresiva, artística,

bohemia, caótic@s, algo deseosa de aislarse de las y los demás o de hacer cosas

individualmente.

Son personas que se relacionan bien con el ambiente físico y social empleando sus

sentimientos, su intuición y su imaginación.

Actividades: crear, componer, diseñar, moverse en espacio, actuar, buscar nuevas

posibilidades, ver las cosas desde perspectiva global, escribir, crear humor…

Demuestran interés por las actividades creativas, les encanta la innovación.

Frecuentemente prefieren un estilo de vida no convencional, valoran mucho la

independencia y buscan activamente oportunidades de auto-expresión. Tienden a ser

introspectivos. No les gustan las normas, lo que está demasiado estructurado.

Profesiones: actor/actriz, humorista, escritor/@, poeta, baile, pint@r, diseño gráfico,

comunicación audiovisual, escritor@, diseño interiores, terapias de belleza, arte, diseño

de moda, diseño de edificios, viajes y turismo, fabricación de mobiliario, diseño artístico,

literatura, música,…



10

4. TIPO SOCIAL/ambiente DE AYUDA

Rasgos de personalidad: persona le gusta ayudar a otras personas. Suelen saber

escuchar y tienen buenas habilidades comunicativas.

Son personas que se relacionan bien con otras personas, pueden ayudar a guiarlas,

cooperar, entrenarlas… e incluso curarlas. Gusto por la relación social

Profesiones: profesorado, enfermería, cuidado de ansian@s, cuidado de niñ@s,

recreación deportiva y fitness, servicios comunitarios, educación, trabajo con jóvenes,

trabajo con personas con discapacidad, psicología, sanidad, …

5. TIPO EMPRENDEDOR@/ambiente RIESGO

Rasgos de personalidad: persona líder, puedes influenciar, persuadir, guiar, administrar…

Son personas competitivas y que se distinguen por saber organizar. Disfrutas conociendo

a gente y hablar en público. Suelen tener un estilo de vida innovador.

Actividades: explorar nuevos caminos, establecer acuerdos, gestionar, convencer,

vender activos intangibles, mostrar su capacidad, delegar en otras personas, emprender

actividades…

Profesiones: derecho, periodismo, gestión de ventas, administración de empresas,

comerciales, gestión, informática, comunicaciones, consultor de gestión, salud pública,

venta por menor, relaciones públicas, agente de bolsa, agente viaje,…

6. TIPO CONVENCIONAL/ambiente ORGANIZADOR@S

Rasgos de personalidad: persona le gusta y tiene facilidad para los datos y números.

Son personas que se fijan en los detalles y siguen instrucciones claras si están marcadas.

Les encanta organizar cosas. Son personas estructuradas y metódicas. Buena

capacidad de implementación y seguimiento. Le resulta más fácil supervisar a su equipo

y velar por que se respeten los procedimientos, que iniciar un proyecto o gestionar las

urgencias.

Actividades: manejar objetos, calcular, organizar, procesar, ordenar, acertar en sus

acciones.

Profesiones: Negocios, contables, administrativos, secretariado, bibliotecari@, Recursos

humanos, informática, carpintería, electricidad, minería y recursos mineros, técnico de

laboratorio…



11

Mi rendimiento académico.

Este apartado de hará reflexionar sobre tu rendimiento durante tu paso

por la ESO.

Esta reflexión es muy importante porque

hay asignaturas que se relacionan muy

directamente con profesiones.

Conocer tus gustos y aptitudes te dará

información para saber qué estudios (ciclos

formativos o carreras) puede que te gusten

más y/o se te den mejor.

Es un buen criterio para tener en cuenta a

la hora de elegir estudios futuros.

Ahora te invitamos a hacerlo en la tabla

siguiente, será de gran ayuda tener las

notas de años anteriores. Puedes pedir a tu

madre, padre o tutor legal que mire Pasen

y te ayude a registrar todos los datos que

te pedimos.

1. Debes colocar en las casillas correspondientes las notas finales

obtenidas en cada área (junio o septiembre)

2. Convierte la nota en puntuación según la siguiente tabla:

3. Halla la media de las puntuaciones y escríbela en la casilla

correspondiente.

4. Traslada las puntuaciones medias de esa tabla, a la Tabla de

Bloques y haya la media de cada

bloque.

5. Pasa los datos de la última columna a

la Tabla resumen de autoconocimiento

de la página 18.

NOTA PUNTUACIÓN

SOBRESALAIENTE 10

NOTABLE 8

BIEN 6

SUFICIENTE 5

INSUFICIENTE 3



12

TABLA DE NOTAS

ÁREAS 1º ESO 2º ESO 3º ESO Puntuación

media Nota Puntuación Nota Puntuación Nota Puntuación

Lengua Castellana y Liter.

Inglés

Matemáticas

C. Sociales-Geografía e Hª

Educación Física

Biología y Geología --- ---

Física y Química --- ---

Ed. Plástica, Vis. y Audiovisual

Tecnología --- ---

Música

Ed. para la Ciudadanía --- --- --- ---

Optativa: FR/Chin/_________

Optativa: ________________

Valores éticos

Religión

TABLA DE BLOQUES Nota Nota media

Bloque

BLOQUE

BIOSANITARIO

Biología y Geol.

Física y Química

Opt.:_

BLOQUE

CIENTÍFICO

Matemáticas

Biología y Geología

Física y Química

Tecnología

BLOQUE SOCIAL

C. Sociales- Geog. e Hª

Matemáticas

Ed. Ciudadanía

Valores éticos/Religión

BLOQUE

HUMANÍSTICO

C. Sociales- Geog. e Hª

Lengua Castellana y Lit.

Leng. extranjera: Inglés

Opt.: FR2 o Chino

Ed. Ciudadanía

Valores éticos/Religión

BLOQUE

ARTÍSTICO

Música

Ed. Plast. Visu y Audiov.

Ed. Física



13

Mis intereses profesionales. A continuación, te presentamos una serie de actividades profesionales o de

estudio. Léelas detenidamente. Coloca la casilla correspondiente la

puntuación correspondiente atendiendo a la siguiente escala:

1 Montar un circuito eléctrico

2 Hacer reacciones químicas en un laboratorio

3 Trabajar en un hospital.

4 Ayudar a resolver los problemas que tienen las familias necesitadas

5 Ser escritor o escritora.

6 Dar clases de música.

7 Realizar el plano de una vivienda.

8 Analizar muestras para medir su grado de pureza.

9 Participar en programas de rehabilitación de enfermos

10 Preocuparme por los problemas sociales del barrio o ciudad donde vivo

11 Estudiar formas de vida de poblaciones prehistóricas.

12 Interpretar obras de teatro.

13 Arreglar una televisión.

14 Participar en un equipo de investigación científica.

15 Hacer un curso de socorrismo y primeros auxilios.

16 Atender y educar a personas con deficiencias físicas o psicológicas

17 Estudio de los fósiles para reconstruir formas de vida antiguas.

18 Modelar objetos de cerámica.

19 Hacer un mueble de madera.

20 Recoger muestras de tierra y estudiar su composición.

21 Ayudar en tareas sanitarias

22 Escribir artículos para revistas o periódicos.

23 Dar clases de tu idioma a extranjeros.

24 Tocar algún instrumento musical en una orquesta.

25 Diseñar el trazado de una autopista

26 Analizar las características del suelo para elegir el cultivo ideal.

27 Trabajar en una unidad de tratamiento del dolor

28 Estudiar los gustos de la gente para vender mejor un producto.

29 Traducir un libro a otro idioma

30 Restaurar cuadros y obras de arte antiguos.

31 Reparar la bici cuando se estropea

32 Plantear de manera práctica en el laboratorio principios o fórmulas físicas

33 Trabajar en una farmacia.

34 Trabajar en un servicio de atención al consumidor

35 Estudiar las características de diferentes lenguas y sus relaciones

36 Trabajar en la impresión de un periódico.

37 Hacer mezclas de sonido en una película.

38 Coleccionar fósiles y minerales.

39 Pertenecer a un equipo de trasplantes de órganos.

40 Defender a una persona en un juicio

41 Colaborar en una revista literaria

42 Hacer labores de estética personal, moda y peluquería.



14

43 Montar el sistema de iluminación en un espectáculo.

44 Cultivar plantar estudiando su evolución y los factores que influyen en

su crecimiento.

45 Elaborar dietas adecuadas a diferentes tipos de enfermedades.

46 Hacer estudios sobre la opinión de la gente ante determinados temas.

47 Hacer de intérprete en una conferencia.

48 Pintar un cuadro.

49 Montar y probar motores de coches.

50 Ir al laboratorio del instituto.

51 Realizar prótesis, moldes o piezas dentales.

52 Trabajar en una agencia de viajes.

53 Trabajar en una biblioteca

54 Diseñar moda de vestir

55 Diseñar una máquina a través del ordenador.

56 Estudiar la influencia del clima sobre la flora y fauna de un lugar

57 Realizar ecografías o radiografías a pacientes.

58 Trabajar en publicidad

59 Dialogar sobre las cualidades de una película, libro, obra de arte.

60 Dar clases de dibujo y pintura.

61 Arreglar un enchufe eléctrico

62 Obtener a través de una práctica de laboratorio la fórmula de un

fenómeno físico.

63 Revisar y solucionar los problemas dentales de las personas

64 Participar en el proceso de selección de personal de una empresa.

65 Ordenar y clasificar documentos en un archivo.

66 Decorar habitaciones, casas e interiores.

67 Diseñar un programa de ordenador

68 Comprender determinados fenómenos orogénicos (terremotos,

69 Curar enfermedades de los animales domésticos.

70 Confeccionar las nóminas de los empleados de una empresa.

71 Escribir cuentos, poesías, novelas.

72 Componer la música de una canción

73 Realizar objetos en vidrio

74 Analizar la composición química de los alimentos

75 Realizar sesiones de relajación, concentración mental y yoga para la

rehabilitación de enfermos.

76 Estudiar las costumbres de diferentes pueblos.

77 Enseñar un idioma.

78 Maquillar a un artista.

79 Diseñar patrones para confeccionar objetos en piel

80 Estudiar nuevas formas de producción de energía

81 Asesorar a un agricultor sobre las condiciones más favorables para

realizar un cultivo.

82 Participar en una excavación arqueológica.

83 Analizar las causas y consecuencias de hechos o acontecimientos

históricos.

84 Hacer una escultura

85 Diseñar y elaborar lentes: gafas, prismáticos, lupas...

86 Trabajar en una piscifactoría

87 Mantener y cuidar un acuario.

88 Trabajar en un banco u oficina.

89 Asistir a conferencias.

90 Visitar museos de pintura o escultura.



15

91 Conocer cómo se construye un edificio

92 Estudiar el influjo de las corrientes marinas en la riqueza pesquera de un

lugar.

93 Mejorar el tono físico y el rendimiento de un atleta o deportista.

94 Me gustaría llevar la contabilidad de una empresa.

95 Leer el periódico, libros...

96 Hacer grabaciones y montajes en vídeo.

97 Fabricar vehículos aeronáuticos: alas, motores, chasis de aviones

98 Participar en un programa de control de residuos ambientales.

99 Cuidar enfermos de todo tipo (curarles, asearles, darles de comer...)

100 Aprender recetas de cocina y cocinar

101 Las lenguas clásicas como el latín o el griego.

102 Pintar retratos de personas.

103 Participar en la confección industrial de prendas de vestir

104 Analizar una muestra de sangre

105 Estudiar la influencia de determinados alimentos en la salud de las personas.

106 Llevar las relaciones de una empresa con el exterior

107 Estudiar la cultura y costumbres de diferentes países.

108 Hacer el montaje de una película.

109 Realizar el mantenimiento de la maquinaria de una fábrica

110 Determinar el grupo sanguíneo de una persona

111 Trabajar en el desarrollo de cultivos marinos.

112 Estudiar distribución población en área geográfica determinada.

113 Hacer el guion de una obra de teatro.

114 Asistir a clases de música.

115 Realizar los planos y medidas topográficas para urbanizar una zona de

la ciudad.

116 Trabajar en una refinería de petróleo.

117 Hacer el diagnóstico de una enfermedad.

118 Ser corresponsal de un periódico en un país.

119 Estudiar la gramática de una lengua.

120 Asistir a conciertos de música clásica.

Suma el total por columnas:

Ca

mp

o 1

Ca

mp

o 2

Ca

mp

o 3

Ca

mp

o 4

Ca

mp

o 5

Ca

mp

o 6



16

Ahora traslada a esta gráfica cada una de esas puntuaciones. Colorea en

cada campo según la puntuación obtenida

Indica los dos campos por los que has mostrado mayor preferencia.

1.

2.



17

INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS. Aquí tienes una relación de estudios y carreras relacionados con cada

uno de los seis campos que aparecían en el cuestionario de intereses.

Los campos en los que has sacado una mayor puntuación son aquéllos

que parecen que te interesan más. De momento esto tiene carácter

informativo y no es necesario que decidas nada, simplemente que

conozcas algunos estudios por los que te muestras más atraído.

Campo Estudios o carreras propias de este campo

Campo 1:

Tecnológico

Carreras universitarias de: Arquitectura, Ingenierías, Administración y Direc.

de empresas, C. Económicas, C.del Mar, C. Biológicas, Físicas, Químicas,

Matemáticas, Geológicas, Estadística, Navegación marítima,

Radioelectrónica naval, Óptica, Estructuras marinas, Informática, Estudios

Empresariales, Gestión y Administración Pública, Traducción e

Interpretación...

Ciclos Formativos de las familias profesionales de: Actividades físico-

deportivas, Marítimo pesqueras, Artes gráficas, Comunicación, imagen y

sonido, Edificación y obra civil, Electricidad y electrónica, Fabricación

mecánica, Industrias alimenticias, Informática, Madera y mueble, Transporte

y mantenimiento de vehículos, Mantenimiento y servicios a la producción,

Química, Textil, Vidrio y cerámica.

Campo 2:

Científico

Carreras universitarias de: Arquitectura, Ingenierías, Administración y Direc.

de empresas, C. Económicas, C.del Mar, C. Biológicas, Físicas, Químicas,

Matemáticas, Geológicas, Estadística, Navegación marítima,

Radioelectrónica naval, Óptica, Estructuras marinas, Informática, Estudios

Empresariales, Gestión y Administración Pública, Traducción e

Interpretación...

Ciclos Formativos de las familias profesionales de: Agricultura y ganadería,

Físico deportivas, Marítimo-pesqueras, Comunicación, imagen y sonido,

Informática, Seguridad y medio ambiente.

Campo 3:

Biosanitario

Carreras universitarias de: Ciencias Ambientales, Enfermería, Farmacia,

Psicología, Fisioterapia, Físicas, Geología, Algunas Ingenierías (textil, minera,

forestal, agropecuarias, agrónoma, química, industrial...), Terapia

ocupacional., Logopedia, Medicina, Odontología, Podología, Química,

Terapia Ocupacional...

Ciclos Formativos de las familias profesionales de: Actividades físico

deportiva, Marítimo pesquera, Imagen personal, Industrias alimentarias,

Química, Sanidad, Vidrio y Cerámica, Textil.

Campo 4:

Ciencias Sociales

Carreras universitarias de: Administración y Dirección de empresas, Estudios

empresariales, Comunicación audiovisual, Ciencias de la información,

Derecho, Economía, Ed. Social, Geografía, Historia, Hª del Arte,

Humanidades, Logopedia, Ciencias de la Educación, Magisterio, Psicología,

Terapia ocupacional, Publicidad y Rel. Públicas, Relaciones Laborales,

Ciencias Políticas, Sociología, Trabajo Social... Ciclos Formativos de las

familias profesionales de: Actividades físico-deportivas, Administración y

gestión, Comercio-marketing, Hostelería y Turismo, Servicios Socioculturales,

Seguridad y medio ambiente.

Campo 5:

Humanístico

Carreras universitarias de: Ciencias de la Información, Ciencias Políticas,

Comunicación Audiovisual, Derecho, Ed. Social, Gestión y Adm. pública,

Filologías, Filosofía, Geografía, Historia, Historia del Arte, Humanidades,

Periodismo, Psicología, Publicidad y Rel. Públicas, Ciencias de la Educación,

Biblioteconomía y Documentación, Traducción e Interpretación...

Ciclos Formativos de las familias profesionales de: Hostelería y turismo.

Campo 6:

Artístico

Carreras universitarias de: Bellas Artes.

Ciclos Formativos de las familias profesionales de: Actividades físico

deportivas, Comunicación, imagen y sonido, Imagen personal, Textil,

confección y piel, Vidrio y Cerámica, Hostelería y turismo. y Todas las

relacionadas con artes plásticas, música y danza,



18

TABLA SÍNTESIS AUTOCONOCIMIENTO o CONOCIMIENTO DE SÍ MISM@:

Con todo el trabajo que has realizado, ahora completa esta Tabla que te

muestra tu situación respecto a cada uno de los campos profesionales:

Campo Intereses Aptitudes Personalidad Rendimiento Intereses

1 Científico-

Técnico

2 Bio-sanitario

3 Social

4 Humanidades

5 Artístico

Ahora comenzarás la segunda parte del programa, y vas a recoger

información sobre los estudios al finalizar la ESO, te mostramos las opciones en

el siguiente esquema:



19

B) OPCIONES DEL SISTEMA EDUCATIVO: ¿DESPUÉS DE ESO QUÉ?

El Bachillerato: El Bachillerato es una enseñanza postobligatoria de dos cursos de

duración.

Sirve esta Etapa para:

Proporcionar una formación general que favorezca la madurez

intelectual y humana, a través de una serie de conocimientos y

habilidades que te permitirán comportarte responsable y

críticamente como ciudadana o ciudadano.

Aportar conocimientos que servirán como base para estudios

posteriores (Ciclos Formativos de Grado Superior o Estudios

Superiores)

Orientar tus intereses tratando de encauzar tus preferencias y

posibilidades. Elegirás aquellas materias se te dan mejor ESO.

El Bachillerato se estructura en 3 modalidades, estas a su vez cada

modalidad tiene distintos itinerarios, que tendrás que optar al elegir las

asignaturas.

* Ciencias:

Itinerarios de:

- Ciencias y Ciencias de la Salud.

- Arquitectura e Ingeniería.

* Humanidades y Ciencias Sociales:

Itinerarios de:

- Humanidades.

- Ciencias Sociales y Jurídicas.

* Artes:

Itinerarios de:

- Artes Plásticas y Diseño

- Artes Escénicas

Todas las modalidades de Bachillerato las puedes cursar en el IES Luis de

Góngora. Y únicamente no disponemos del itinerario de artes escénicas

(que se cursa únicamente en Córdoba en el IES López Neyra)

¿Qué supone estudiar Bachillerato?

a) Supone una mayor profundización y especialización de las materias

que has estudiado en ESO. Escoges asignaturas pensando en

estudios que realizarás en el futuro.

b) Se retrasa el acceso al mundo laboral. No da formación laboral, sino

profundización de materias, para luego acceder a estudios

superiores (Universitarios o no) o Ciclos Formativos de Grado Superior.

c) Se requieren mejores y más estrategias de estudio: necesitarás mayor

esfuerzo y constancia en el estudio, más tiempo, y mucha mayor

organización, responsabilidad y trabajo diario, … Elaborarás tus

apuntes con las clases, asignaturas valorarán tu espíritu crítico,

razonamiento, opiniones, …



20

Asignaturas 1º Bachillerato Artes y Ciencias en el IES Luis de Góngora:

Asignaturas en rojo serán cursadas bilingües en inglés, si se opta por el

Bachillerato bilingüe. En caso de no ser así, se cursarán en castellano (u opción

de bachillerato no bilingüe)



21

Asignaturas 1º Bachillerato Humanidades y C. Sociales en el IES Luis de Góngora:

Asignaturas en rojo serán cursadas bilingües en inglés, si se opta por el

Bachillerato bilingüe. En caso de no ser así, se cursarán en castellano (u

opción de bachillerato no bilingüe)



22

ESTUDIOS UNIVERSITARIOS PÚBLICOS Y RECOMENDACIÓN MODALIDAD BACHILLERATO: Andalucía y Madrid (Revisado abril 2020)

(*) Estudios Superiores No Universitarios

GRADOS UNIVERSITARIOS

Asignaturas 2º BTO

Modalidad de Bachillerato recomendada PEvAU

Ciencias Ciencias

Humanidades y

Ciencias

Sociales

Humanidades

y Ciencias

Sociales

Artes

Matemáticas

Física

Biología

Química

Latín

Hª Mundo Cont.

Matemáticas

Economía

Funda. Arte

Hª Mundo Cont.

Administración de Empresas X Administración y Dirección de Empresas (ADE) X

ADE + Finanzas y Contabilidad X

ADE + Marketing X

Análisis Económico X

Antropología Social y Cultural X X X

Arqueología X X

Arquitectura X

Arquitectura Naval e Ingeniería Marítima X

Arte Dramático (*) X X X X X

Artes Escénicas- Interpretación X X

Artes Visuales y Danza X X

Bellas Artes (B.A) X X B.A +Diseño Integral y Gestión de la Imagen X X Bellas Artes+ Turismo X X X

Bioinformática X

Biología X X

Biomedicina Básica y Experimental X

Biología Sanitaria X

Bioquímica X

Biotecnología X X

Ciencia e Ingeniería de Datos X Ciencia Políticas y de la Administración Pub. X

Ciencia Política y Gestión Pública X

Ciencia Pol. y Gestión Pública+Derecho X

Ciencia Pol. y Gestión Pública+Economía X

Ciencia Pol y Gestión Pública+Periodismo X

Ciencia y Tecnología de la Edificación X

Ciencia y Tecnología de los Alimentos X

Ciencia, Gestión e Ingeniería de Servicios X

Ciencia, Gestión e Ingeniería de

Servicios+Ing. En Organización Industrial X X


Servicios+Marketing X


Servicios+Turismo X

Ciencias Agrarias y Bioeconomía X

Ciencias Ambientales X

Ciencias Ambientales + Ciencias del Mar X X

Ciencias Ambientales+Geografía e Hª X X

Ciencias Ambientales+Geografía y

Orden. Territorio X X

Ciencias Actividad Física y del Deporte X X

C. Activ.Física y del Deporte+ Ed Primaria X X

C. Activ.Física y del Deporte+ Fisioterapia X X Ciencias Gastronómicas y Gestión Hotelera X

Ciencias del Mar X X

Ciencias Experimentales X

Ciencias Políticas y de la Administración X

Ciencias Políticas + Filosofía X X X

Ciencias Políticas + Sociología X

Ciencias y Lenguas de la Antigüedad X X

Cine X X

Cine y Cultura X X

Cinematografía y Artes Visuales X X

Comercio X

Composición de Músicas Contemporáneas X X

Comunicación Audiovisual X



23


Asignaturas 2º BTO


Ciencias Ciencias

Humanidades y

Ciencias

Sociales

Humanidades

y Ciencias

Sociales

Artes

Matemáticas

Física

Biología

Química

Latín

Hª Mundo Cont.

Matemáticas

Economía

Funda. Arte

Hª Mundo Cont.

Comunicación Audiovisual+ADE X Conserva. y Restaurac. de Bienes Culturales (*) X X X X X Conserva. y Restauración de Bienes Culturales X X

Conserva. y Rest. del Patrimonio Cultural X X

Contabilidad y Finanzas X

Contabilidad y Finanzas+Derecho X

Contab.y Finanzas+Rel. Laborales y RRHH X

Criminalística; C. y Tecnologías Forenses X

Criminología X

Criminología y Seguridad X

Criminología + Derecho X

Criminología + Ingeniería Informática X X

Criminología + Psicología X X

Criminología + Trabajo Social X

Danza (*) X X X X X Derecho- Laurea Magistrale in Giurisprudenzia X

Derecho X

Derecho + ADE X

Derecho + Ciencias Políticas y Admón. X

Derecho + Ciencias Políticas X

Derecho + Criminología y Seguridad X

Derecho + Economía X

Derecho + Filosofía X X X

Derecho + Finanzas y Contabilidad X

Derecho + Gestión y Admón. Públicas X

Derecho + Periodismo X

Derecho + Relaciones Internacionales X

Derecho+ Relaciones Laborales y RRHH X

Derecho, Mención en Derecho Francés X

Desarrollo de Videojuegos X

Dirección Comercial y Marketing X Dirección y Gestión Empresas en Ámbito Digital X

Diseño X X

Diseño (*) X X X X X

Diseño de Moda X X

Diseño Integral y Gestión de la Imagen X X

Diseño y Desarrollo de Videojuegos X Dise.y Dllo Videojuegos+Ing. de Computadores X X X

Diseño y Gestión de Moda X X

Diseño y Gestión de Moda+ Bellas Artes X X Dis.y Gest.Moda+Diseño IntegralyGest. Imagen X X

Diseño y Gestión de Proyectos Transmedia X X

Economía X

Economía + ADE X

Economía + Historia X

Economía+Matemáticas X X X

Econ.+Matemáticas y Estadística X X X

Economía y Periodismo X

Economía y Relaciones Internacionales X

Economía Financiera y Actuarial X

Economía Financiera y Actuarial + ADE X

Economía Financ. y Actuarial+Economía X

Economía y Finanzas X

Economía y Negocios Internacionales X Economía/ Bacherlo´s degree in Economics X

Edificación X

Edificación+ ADE X X

Educación Infantil X

Educación Infantil+ Educación Primaria X

Educación Primaria X Educación Primaria + Estudios Franceses X X X



24


Asignaturas 2º BTO


Ciencias Ciencias

Humanidades y

Ciencias

Sociales

Humanidades

y Ciencias

Sociales

Artes

Matemáticas

Física

Biología

Química

Latín

Hª Mundo Cont.

Matemáticas

Economía

Funda. Arte

Hª Mundo Cont. Ed. Primaria + Estudios Ingleses X X X Ed. Primaria+ Lengua y Literatura Española X X X

Educación Primaria+ Matemáticas X X X

Educación Social X

Empresa y Tecnología X

Enología X X

Enología+Ing. Agroalim y del Medio Rural X X

Enfermería X

Enfermería + Fisioterapia X

Español: Lengua y Literatura X X

Estadística X

Estadística y Empresa X

Estudios Alemanes X X

Estudios Árabes e Islámicos X X

Estudios Árabes e Islámicos + Est. Ingleses X X

Estudios de Asia Oriental: Coreano X X

Estudios de Asia Oriental: Chino y Japonés X X Estudios Asia y África: Árabe, Chino y Japonés X X

Estudios Culturales X X

Estudios de Arquitectura X

Estudios Franceses X X

Estudios Hispánicos X X Est. Hispánicos: Lengua España y sus Literaturas X X

Estudios Hebreos y Arameos X X

Estudios Hispanos-Alemanes X X

Estudios Ingleses X X

Estudios Ingleses + Filología Hispánica X X

Estudios Italianos X X

Estudios Internacionales X X X

Estudios Internacionales + ADE X X X

Estudios Internacionales + Cien. Políticas X X X

Estudios Internacionales + Derecho X X X

Estudios Internacionales + Economía X X X

Estudios Semíticos e Islámicos X X

Farmacia X

Farmacia + Nutrición Humana y Dietética X

Farmacia + Óptica y Optometría X

Filología Alemana X X

Filología Clásica X X

Filología Clásica + Filología Hispánica X X

Filología Clásica + Estudios Ingleses X X

Filología Hispánica X X

Filosofía X X

Filosofía + C. Política y Gestión Pública X X X

Filosofía + Economía X X X Filosofía+ Hª y C. de la Música y Tecnol. Musical X X

Filosofía + Lengua y Literatura Española X X

Filosofía + Política y Economía X

Finanzas y Contabilidad X

Finanzas y Contabilidad+Rel. Lab. y RRHH X

Finanzas, Banca y Seguros X

Física X X

Física + Ingeniería de Materiales X X

Fisioterapia X

Fotografía X X

Fundamentos de Arquitectura X

Fundam. de Arquitectura y Urbanismo X

Fundamentos Arquitectura+Paisajismo X X X



25


Asignaturas 2º BTO


Ciencias Ciencias

Humanidades y

Ciencias

Sociales

Humanidades

y Ciencias

Sociales

Artes

Matemáticas

Física

Biología

Química

Latín

Hª Mundo Cont.

Matemáticas

Economía

Funda. Arte

Hª Mundo Cont. Fun. Arqt.+Diseño Integral y Gestión de Imagen X X X

Geografía e Historia X X Geografía e Hª + Relaciones Internacionales X X X X X

Geografía y Gestión del Territorio X

Geología X X

Geología y Ciencias Ambientales X X

Gestión Aeronáutica X Gestión Ciudades Inteligentes y Sostenibles X Gestión Cultural X X Gestión de Información y Contenidos Digitales X

Gestión y Administración Pública X

Grado Abierto X X X

Historia X X

Historia y Ciencias de la Música X X

Historia + Ciencia Política y Gestión Públ. X X X

Historia + Educación Primaria X X X

Historia + Filología Clásica X X

Historia + Historia del Arte X X

Historia + Periodísmo X X X

Historia + Turismo X X X

Historia del Arte X X Hª Arte+Ciencias y Lenguas de la Antigüedad X X

Hª + Ciencias de la Música y Tec. Musical X X

Historia y Política X

Humanidades X X Humanidades + Trad. e Interpretación (ING) X X

Información y Documentación X

Ingeniería Aeroespacial X

Ingen. Aeroespacial en Aeronavegación X Ing. Aeroespacial en Transporte y Aeropuertos X

Ingen. Aer. en Vehículos Aeroespaciales X

Ingeniería Agrícola X Ingeniería Agrícola (US)y CC. Ambientales X X X X X

Ingen. Agroalimentaria y del Medio Rural X

Ingeniería Agroambiental X

Ingeniería Alimentaria X

Ingeniería Ambiental X Ing. Ambiental + Ing. en Organización Industrial X

Ingeniería Biomédica X Ingeniería Civil (construcción civil o Hidrología) X

Ingeniería Civil + ADE X X Ingeniería Civil + Ing. Recursos Energ. y Mineros X

Ingeniería civil y Territorial X

Ingeniería civil y Territorial + ADE X

Ingeniería Computadores X Ing de Computadores+ Tec. para la Sdad Información X Ing. de Comunicaciones Móviles y Espaciales X

Ingeniería de la Ciberseguridad X

Ingeniería de la Energía X

Ingeniería de la Energía+ Ing Ambiental X

Ingeniería de la Salud X Ing. de las Tecn. de Información Geoespacial X Ing. en Rec Energét, Combustibles y Explosivos X

Ingeniería de Materiales X

Ingeniería de Robótica de Software X

Ingeniería del Medio Natural X

Ingeniería del Software X

Ingeniería del Software + Matemáticas X X

Ingeniería Energética X Ingeniería en Recursos Energéticos y Mineros X

Ing. en Recursos Ener.y Mi. +Ing. Eléctrica X

Ingeniería Eléctrica X



26


Asignaturas 2º BTO


Ciencias Ciencias

Humanidades y

Ciencias

Sociales

Humanidades

y Ciencias

Sociales

Artes

Matemáticas

Física

Biología

Química

Latín

Hª Mundo Cont.

Matemáticas

Economía

Funda. Arte

Hª Mundo Cont.

Ing. Eléctrica + Ing. Electrónica Industrial X

Ing. Eléctrica + Ingeniería Energética X

Ing. Eléctrica + Ingeniería Mecánica X Ingeniería Electrónica de Comunicaciones X Ing. Electrónica Comunicaci.+ Ing Telemática X Ingeniería Electrónica Industrial X

Ingeniería Electrónica Industrial+Ing. Mecánica X Ingeniería Electrónica, Robótica ymecatrónica X Ing. en Diseño Industrial y Dllo. de Producto X

Ingeniería en Diseño Industrial y Dllo. de

Producto+ Ingeniería Mecánica X

Ing. en Energía+ Ing. Organización Industrial X

Ingeniero en Geomática y Topografía X Ing. en Matemática Aplicada Análisis Datos. X Ingeniería en Materiales+ Ing de la Energía X Ingeniería en Materiales+ Ing en Org. Industrial X Ingeniería en Náutica y Transporte Marítimo X

Ingeniería en Organización X

Ingeniería en Organización Industrial X Ingeniería en Recursos energéticos Mineros X Ing. en Sistemas Audiovisuales y Multimedia X

Ingeniería en Sistemas de Información X

Ing. en Sistemas Electrónicos X

Ing. en Sistemas de Telecomunicación X

Ingeniería en Stmas. de Telec.+ ADE X X Ing. en Software+Tec. para Sdad Información X

Ingeniería en Sonido e Imagen X

Ingeniería en Tecnologías industriales X

Ingeniería en Tecnología Minera X

Ingeniería en Tecnologías Ambientales X Ing. en Tecnologías de Telecomunicaciones X Ing. en Tecnologías de Telecomunicación +Ing.

Aeroespacial en Aeronavegación X

Ing. en Tecn. de Telecomun. + Matemáticas X X X X X

Ingeniería en Tecnologías Industriales X

Ingeniería Física X

Ingeniería Forestal X

Ingeniería Forestal+ Ing. Agroalimentaria X

Ingeniero Forestal y del Medio Natural X

Ingeniería Geológica X

Ingeniería Geomática y Topográfica X

Ingeniería Informática X Ingeniería Informática en Stmasde Información X

Ing. Informática + Admón. de Empresas X

Ingeniería Informática + ADE X

Ing. Informática+ Ing. Computadores X

Ing. Informática+ Ingeniería de Software X

Ingeniería Informática + Matemáticas X

Ing. Informática-Tecnología Informática X

Ingeniería Marina X

Ingeniería Matemática X

Ingeniería Mecánica X Ing. Mecánica + Ing. Organización Industrial X

Ingeniería Multimedia X

Ingeniería Naval y Oceánica X

Ingeniería Química X

Ingeniería Química + Biotecnología X X X X X

Ingeniería Química+Ingeniería Ambiental X

Ingeniería Química+ Ing. de la Energía X

Ing Química+ Ing. Organización Industrial X

Ingeniería Química Industrial X

Ingeniería Radioelectrónica X



27


Asignaturas 2º BTO


Ciencias Ciencias

Humanidades y

Ciencias

Sociales

Humanidades

y Ciencias

Sociales

Artes

Matemáticas

Física

Biología

Química

Latín

Hª Mundo Cont.

Matemáticas

Economía

Funda. Arte

Hª Mundo Cont. Ing. en Rec. energéticos+Ing Química Industrial X

Ingeniería Telemática X Ing. Telemática y Ing. Tec. Telecomunicación X

Ingeniería Telemática X Lengua de Signos Españ. y Comunidad Sorda X

LSE y Comunidad Sorda+Ed. Primaria X

LSE y Cdad. Sorda+Terapia Ocupacional X X

LSE y Cdad. Sorda + Trabajo Social X

Lengua y Literatura Española X X

Lengua y Literatura Española+Periodismo X X X

Lenguas Modernas y sus Literaturas X X

Lenguas Modernas y Traducción X X

Lenguas Mod, Cultura y Comunicación X X

Lenguas Modernas (Filologías) X X

Lingüística y Lenguas Aplicadas X X Lingüística y Lenguas Aplicadas y Est Ingleses X X

Literaturas Comparada X X

Logopedia X

Maestro Ed. Infantil + Pedagogía X

Maestro Educación Primaria+Pedagogía X

Marketing X

Marketing e investigación de Mercados X

Mark. e inv. de Mercados + Turismo X

Matemática Aplicada y Computación X

Matemáticas X X

Matemáticas + Física X X

Matemáticas e Informática X

Matemáticas y Estadística X X

Medicina X

Música (*) X X X X X

Musicología X X

Náutica y Transporte Marítimo X

Nutrición Humana y Dietética X Nutrición Hum. y Dietética+ C. Tec Alimentos X X X X X

Odontología X

Óptica y Optometría X

Paisajismo X X

Pedagogía X

Periodismo X

Periodismo + Comunicación Audiovisual X

Periodismo + Humanidades X X X

Podología X

Psicología X X

Psicología + Podología X

Publicidad y Relaciones Públicas X

Publicidad y Relaciones Públicas + ADE X

Publicidad y Relac. Públicas + Marketing X

Publicidad y Relac. Públicas + Turismo X

Química X X

Química + Bioquímica X X

Química + Enología X X

Química + Ingeniería de Materiales X X X X X

Relaciones Internacionales X Relaciones Internacionales+C.PolíticasyAdmón X

Rel. Intern.+ Protocolo Organización de

Eventos y Comunicación Corporativa X

Rel. Intern. + Ciencia y Gestión Pública X

Relaciones Internacionales + Periodísmo X

Relaciones Laborales y Empleo X

Relaciones Lab. y Recursos Humanos X

Relaciones Lab. y RRHH + Trabajo Social X

Sociología X



28


Asignaturas 2º BTO


Ciencias Ciencias

Humanidades y

Ciencias

Sociales

Humanidades

y Ciencias

Sociales

Artes

Matemáticas

Física

Biología

Química

Latín

Hª Mundo Cont.

Matemáticas

Economía

Funda. Arte

Hª Mundo Cont.

Sociología + Ciencias Pol. y de la Admón X

Sociología y Relaciones Internacionales X Tecnologías para la Sdad. de la Información X

Terapia Ocupacional X

Terapia Ocupacional + Trabajo Social X X

Trabajo Social X

Trabajo Social + Educación Social X

Trabajo Social + Sociología X

Traducción e Interpretación (ING, ALE,

ÁRAB, FRAN. X X

Traducc. e Interpretación (ING)+ Humanidades X X Traducción e Interpretación (ALE)+Rel Internac. X X

Traducc. e Interpretación (ALE)+Turismo X X

Traducc. e Interpretación (FR)+Fil. Hispán. X X Traducc. e Interpretación (FR)+Rel. Internac. X X

Traducc. e Interpretación (FR)+Turismo X X

Traducc. e Interpretación (ING)+Est. Ingl. X X

Traducc. e Interpretación (ING)+Est. Ingl. X X

Traducc. e Interpretación (ING)+Fil. Hispá X X

Traducc. e Interpretación (ING)+ Turismo X X

Turismo X

Turismo + ADE X

Turismo + Comercio X

Turismo + Marketing X

Turismo + Traducc. e Interpretación (ING) X X X

Veterinaria X

Consulta

SIEMPRE

web Distrito

Único

Andaluz



29

Ciclos Formativos de Grado Medio.

Los Ciclos Formativos de Grado medio (CFGM) son estudios

postobligatorios que dan el Título de Técnica o Técnico especialista en

un Título de una familia profesional de Formación Profesional.

Hay 24 familias profesionales y cada una de ellas tienen diferentes

Títulos:

Para acceder a los CFG Medio es necesario haber adquirido el Graduado de

ESO. Aunque hay otras opciones:

o Aprobar la correspondiente Prueba de Acceso a los CFGM: 17 años

(hasta 31 diciembre)

o Cursar el Curso de acceso a los CFGM

o Tener Título de Formación Básica (FPB)

La duración de los CFGM será de 2000 horas (2 cursos aproximadamente. Los

CFGM se estructuran por Módulos (asignaturas de los CFGM)

¿Qué supone cursar un CFGM?

a) Son estudios especializados: aprenderás un oficio y no hay

asignaturas como en ESO. Ej: Mecánica, peluquería, …

b) Son estudios de corta duración: 2 años. Permiten acceso directo al

mundo laboral, según los estudios que hayas estudiado. O a CFGS, si

deseas continuar tus estudios e incluso llegar a la universidad.

c) Son estudios donde aprenderás hábitos prelaborales:

responsabilidad, constancia, disciplina en el puesto de trabajo, …

Pincha este enlace para acceder al catálogo de

títulos de CFGM de Andalucía

http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/web/formacion-profesional-andaluza/quiero-formarme/ensenanzas/fp-grado-medio/catalogo

http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/web/formacion-profesional-andaluza/quiero-formarme/ensenanzas/fp-grado-medio/catalogo



30

Ciclos de FP Básica. Los ciclos de Formación Profesional Básica (FPB) pretende capacitar

para capacitar para el desarrollo de algunos oficios y trabajos. Con un

nivel 1 de cualificación profesional.

Para acceder a Ciclos de FPB debo cumplir los requisitos de acceso:

1) Tener 15 años cumplidos (año natural) y no superar los 17 años

2) Haber cursado 1er ciclo ESO (hasta 3º ESO) o, excepcionalmente,

haber cursado 2º ESO

3) Que el equipo docente me proponga y me hagan un Consejo

Orientador que recomiende el itinerario de FPB. Y que mi familia o

tutores legales lo acepten.

Se organizan en familias profesionales y estas tienen diferentes Títulos.

Cada Ciclo FPB dura 2000 horas (2 cursos académicos) y se estructuran

en módulos (asignaturas)

Cuando se finalizan con éxito se obtiene el Título Professional Básico.

Este permite el acceso al mundo laboral y para continuar estudios de

CFG Medio. En el ámbito laboral tendrá los mismos efectos que el Título

ESO para el acceso a empleos públicos y privados.

Picha este enlace para acceder al catálogo de

títulos de FPB de Andalucía

http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/web/formacion-profesional-andaluza/quiero-formarme/ensenanzas/fp-basica/catalogo

http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/web/formacion-profesional-andaluza/quiero-formarme/ensenanzas/fp-basica/catalogo



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Pruebas libres Graduado ESO.

Para poder inscribirte a estas pruebas tienes que ser mayor de 18 años o

cumplirlos en el año natural de la convocatoria.

Si has cursado y aprobado una o varias materias, ámbitos o módulos

voluntarios en cursos terminales de enseñanzas formales conducentes a la

titulación básica, o algún ámbito de las pruebas para la obtención del título

Graduado en ESO para mayores 18 en convocatorias anteriores, solo tendrás

que inscribirte en las pruebas de aquellos ámbitos que aún no tengas

superados. En este caso, has de solicitar la exención de parte de la prueba

correspondiente.

Las pruebas constan de 3 ámbitos:

- Ámbito científico-tecnológico

- Ámbito Social.

- Ámbitos de la Comunicación.

Suele haber cada año dos convocatorias: abril y junio, las preinscripciones

suelen ser la primera quincena de febrero (convocatoria de abril) y segunda

quincena abril y primera de mayo (convocatoria de junio).

¿Cómo se hace la preinscripción?: se recomienda hacerlo mediante proceso

telemático en Secretaría virtual de la Junta de Andalucía. Es importante que

solicites clave iCat en el IES Luis de Góngora.

Aprobar estas pruebas supondrá la obtención del Título de Graduado en ESO.

http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/web/educacion-permanente/pruebas-obtencion-graduado-eso/tramitacion



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C) TOMA DE DECISIONES: Cuando acabes este curso te verás en la obligación de tomar una decisión

seria y reflexionada, por primera vez en tu vida que afectará como estudiante

y como persona.

No dejes que la decisión dependa de lo que digan o hagan tus amigas y

amigos, ni lo que tu familia desea o espera (aunque su opinión te será de gran

ayuda); sino que deber ser fruto de la reflexión y el autoconocimiento, tanto

de:

- Tu manera de ver la vida o valores.

- Tu capacidad o aptitudes.

- Tu forma de ser o personalidad.

- Tu rendimiento en los estudios

- Tus intereses profesionales

- La oferta educativa en tu entorno (según situación familiar)

- Grado de acuerdo familiar.

No olvides pedir ayuda, si la necesitas a: tu tutora o tutor, el Departamento de

Orientación (Orientadora: Maribel) y tus padres y familiares cercanos.

Hemos diseñado distintas actividades que se han agrupado en 3 grandes

apartados:

Debes saber que podremos orientarte, ayudarte, acompañarte, asesorarte…

pero NO decidir por ti: TU DECIDES

Será importante que encuentres tu razón de ser o “ikigai” (vocablo japonés,)

que hace referencia a tu pasión. Si trabajas en algo que te apasiona tendrás

razones para cada día levantarte para ir a trabajar. Y esto, repercutirá en tu

salud física y mental, es decir marcará TU VIDA y TU FELICIDAD.

TOMA DE DECISIONES INFORMACIÓN AUTOCONOCIMIENTO

https://rinconpsicologia.com/ikigai-filosofia-de-vida/



33

Actividad recomendada, ver la película:

“El indomable Will Hunting”

El protagonista es un joven inteligente, agresivo y rebelde. Se verá enfrascado en una

serie de situaciones que le llevarán a tomar una decisión que marcará el resto de su

vida.

Título original: Good Will Hunting.

Año: 1997

Guión: Matt Damon y Ben Affleck.

Director: Gus Van Sant.

Reparto:

Robin Williams (Robert Williams -Seam)

Matt Damon (Will Hunting)

Ben Affleck (Chuckie)

Minnie Driver (Skylar)

Stella Skarsgard (Gerald Lambeau)

Guión para la reflexión o debate:

Will:

¿Por qué crees que tiene tanto rechazo a los estudios?

¿Qué argumentos emplea para defender a su amigo delante de “los chicos del bar

de Harvard”?

¿Le servía la inteligencia que tenía para relacionarse con las y los demás?

¿Cuáles eran sus aspiraciones en la vida al principio? ¿Y al final de la película?

¿Por qué piensas que cambian sus expectativas?

¿Por qué crees que rechaza la ayuda de las personas que tratan de ayudarle?

¿Por qué piensas que acepta al final la ayuda que le ofrece Robert Williams?

Robert Williams:

¿Qué tipo de ayuda le ofrece?

Con relación a los otros personajes que tratan de ayudar a Will ¿qué diferencias ves?

¿Le dice Robert Williams la decisión que tiene que tomar?

¿Le ayuda a este personaje su relación con Will? ¿En qué medida?

Skylar:

¿Qué diferencia hay entre las expectativas Skylar y Will?

¿En qué medida afecta a Will su relación con Skylar?

¿Por qué crees que rompe con ella?

¿Qué problemas personales tenía Skylar?

¿Afronta su problema de la misma manera?

Los amigos:

¿Cómo se siente su mejor amigo cuando le ridiculizan en el bar?

¿Por qué piensas que los amigos no querían que se quedase a trabajar con ellos?

¿Qué conclusión sacas de los consejos que le da su amigo?

El profesor Lambeau:

¿Cómo definirías al profesor?

¿Qué pretende conseguir de Will?

¿Qué relación une al profesor y al psicólogo?



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Aspectos positivos y negativos:

Una toma de decisión supone elegir entre dos o más alternativas, Por lo que

para poder tomar decisiones necesitamos que:

1. Haya por lo menos dos alternativas para elegir.

2. Sepamos las consecuencias de nuestra elección: qué ocurre si optamos

por una alternativa o vía u otra.

3. Conozcamos la dificultad de las decisiones: hay decisiones fáciles de tomar

que otras (dependerán de los riesgos asumidos)

4. Estemos bien informad@s de las consecuencias de cada alternativa. Ej:

Debo estudiar ciencias de la salud para estudiar medicina (nota exigida).

5. Fundamentemos con razones nuestra opción (¿Por qué?)

En el trabajo realizado hasta ahora, si lo has realizado a conciencia, has

alcanzado la madurez necesaria para tomar esta importante decisión.

Te recomendamos que vuelvas a leer y reflexionar sobre las respuestas que has

dado en los distintos apartados de autoconocimiento (página 18)

Ahora es el momento del análisis y ver aquellas ventajas e inconveniente, para

ello empieza por escribir qué opciones de estudios te estás planteando:

(2 al menos, si es 1 lo tienes claro y no tienes que elegir)

1. __________________________________________________________

2. __________________________________________________________

3. __________________________________________________________

ALTERNATIVA nº __: Estudiar: _____________________________________

TOMA DE DECISIONES Aspectos positivos Aspectos negativos

Interés personal: (personalidad, intereses, …)

Aptitudes Académicas y

rendimiento

Formación Académica

que me exige

Opinión familiar

Aspectos económicos

Conocimiento de la

opción



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Interés personal: (personalidad, intereses,…)


rendimiento


que me exige

Opinión familiar


Conocimiento de la

opción



Interés personal: (personalidad, intereses,…)


rendimiento


que me exige

Opinión familiar


Conocimiento de la

opción



36

Me decido.

Es importante saber que no es fácil tomar decisiones, y que nunca se está al

100% segura o seguro de algo; además cuando se decide algo, te alejas

obligatoriamente de la otra opción/es. Lo que sí es cierto, es que debes confiar

en ti mism@, nos podemos equivocar, pero si ha sido una decisión razonada,

nos ayudará a aprender, aumentando nuestra capacidad personal.

No hay que tener miedo, por tanto, a DECIDIR.

Una vez que te decidas, te aconsejamos que dejes de pensar en las distintas

alternativas y te dediques, a buscar con todas tus fuerzas para lograr alcanzar

o sacar adelante, la opción tomada.

MI DECISIÓN:

Teniendo en cuenta todo lo anterior, el próximo curso voy a estudiar:

BACHILLERATO de la Modalidad:

o Artes:

o Artes Plásticas y Diseño

o Artes Escénicas.

o Ciencias:

o Ciencias de la Salud

o Ciencias e Ingeniería

o Ciencias Sociales y Humanidades:

o Ciencias Sociales

o Humanidades

CFGM de la FAMILIA PROFESIONAL: _____________________________________

CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO: __________________________________________

OTROS ESTUDIOS: _____________________________________________________________

Mi Proyecto de vida es dedicarme: ______________________________________________



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D) RECURSOS ABIERTOS PARA LA AUTORIENTACIÓN: (Basados, en parte, en la recopilación de Mónica Diz y Alberto Mazo)

RECURSOS PARA EL AUTOCONOCIMIENTO:

Nº Recurso y enlace Tipo de

recurso

1 Programa Orienta. IES Luis de Góngora Guía y test

2 Nora (Herramienta para encontrar mi camino en la FP) Guía y test

3 Programa para elegir FP FPBide Guía y test

4 APP Vocacional. App para autoconocimiento APP

5 Cuadernillo de autoconocimiento y toma de decisiones(Mónica Diz) Cuaderno

6 TodoFP: conoce tus habilidades Guía y test

7 Selección videos: autoconocimiento vocacional (Mónica Diz) Video

8 Eres lo que te gusta. Fundación Adecco (aficiones y empleo) Guía

9 Test orientación “Tu estrella polar” CEU Test

10 Test intereses profesionales. Test

11 Gran Recorrido. Educaweb (test intereses profesionales) Test

12 iiVVO. Test vocacional. Test

13 Qué vas a estudiar. Test vocacional (UCA) Test

14 NoSeQuéEstudiar. Plataforma para decidir tu futuro. Portal y test

15 Proyecto Orión. UP Comillas. Test: Intereses, valores, potencial, … Portal y test

16 Test inteligencias múltiples. Psicoactiva. Test autoconocimiento. Test

17 Orientación Profesional. Test

18 Cuaderno autoconocimiento 3º ESO (GT orientadores Jerez) Cuaderno

19 Cuaderno autoconocimiento 4º ESO (Orientablog) Cuaderno

20 My way pass. Plataforma orientación académico-profesional. Plataforma

21 Tu futuro profesional 2.0. Debes registrarte Portal

22 You Rock. Descubre tus habilidades para búsqueda empleo. Test

RECURSOS PARA SELECCIONAR LA INFORMACIÓN ACADÉMICA:

Nº Recurso y enlace Tipo de recurso

23 Portal estudiantes Ministerio. Información general del Sistema Educativo Portal

24 Libro sobre el mundo del trabajo: Qué quieres ser cuando seas grande Libro

25 Diccionario de Profesiones. Educaweb (Universitarias, Fp…) Guía

26 Guía interactiva de profesiones. (Navarra) Buscador

27 Uniscopio. Plataforma Digital orientación al estudiante. Plataforma

28 INUCUAL. Familias Profesionales (Cualificación profesional) Guía

29 Descubre la FP. Fundación ATresMedia Guía

30 Cómo elegir tu fututo. TodoFP Guía y buscador

31 Qué, cómo y dónde estudiar FP. Todo FP Portal y buscador

32 Tabla Periódica FP Buscador

33 Cuaderno: Estudiar en Madrid. Guía completa: Bto, FP, Artes, Universidad,… Guía

34 YAQ.es Y ahora qué. Decidiendo qué y dónde estudiar. Portal y buscador

35 Elige tu grado. Portal y buscador

36 QEDU. Qué estudiar y dónde en la Universidad. (Ministerio) Bto Guía y buscador

37 ELIGE CARRERA. Portal y test

38 Elegir carrera. (test orientación vocacional) Test

39 WIKIGRADO. Conocimiento de Grados universitarios. Test y vídeos APP

40 DEGREE ADVISOR. Elección de estudios universitarios. CEU Test

41 Notas de Corte Universidades españolas. Infoeducacion Portal

http://www.orientaline.es/?yafxb=08456

http://nora.educacion.navarra.es/

http://fpbide.com/es/

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.proyectosfred.appv&showAllReviews=true

https://monicadizorienta.blogspot.com/2019/04/cuadernillo-de-autoconocimiento-y-toma.html

http://www.todofp.es/orientacion-profesional/itinerarios-formativos-profesionales/conoce-tus-habilidades.html

https://monicadizorienta.blogspot.com/2020/02/seleccion-de-videos-para-desarrollar-el.html

https://fundacionadecco.org/recursos_/eres-lo-que-te-gusta-fundacion-adecco.pdf

https://http/testorientacion.uchceu.es/

http://w28.bcn.cat/___ch___/_pit/_app.php?gAppId=pit&gInterfaceLanguage=es&gEnvironment=singleWeb

https://www.educaweb.com/orientacion/intereses-profesionales/

https://www.iivvo.com/

http://quevasaestudiar.com/test-vocacional/test_01.php

https://www.nosequeestudiar.net/

http://web.upcomillas.es/myvip/Alumnos/Default.aspx

https://www.psicoactiva.com/tests/inteligencias-multiples/test-inteligencias-multiples.htm

http://www.aplicaciones.info/utiles/oprofe.htm

https://drive.google.com/file/d/1Ryo0ye7l3oG7_orM4GGiSnxoSfn07ZIk/view

https://drive.google.com/file/d/1j2ntyqT4VDmXhyXJxtTA8Zv-t9Ja1Eka/view

https://www.mywaypass.com/index.php/auth/register

https://www.tfp20.es/login.php#nogo

http://yourock.jobs/es

https://www.educacionyfp.gob.es/contenidos/estudiantes/portada.html

https://www.educaweb.com/profesiones/

http://www.navarra.es/appsExt/riiopn/home/profesiones/itinerariosprofesionales/frmListProfesion.aspx

https://uniscopio.com/

https://incual.mecd.es/administracion_cualificaciones

https://www.descubrelafp.org/informate/

http://www.todofp.es/orientacion-profesional/como-elegir-tu-futuro.html

http://todofp.es/que-como-y-donde-estudiar.html

https://drive.google.com/file/d/1gkp7RMQv1pkOBlIAUoy0N4M97XXPjNgP/view

https://cuadernodeorientacion.educa2.madrid.org/

https://yaq.es/

https://eligetugrado.es/inicio/

https://www.educacion.gob.es/notasdecorte/compBdDo

https://www.eligecarrera.cl/2019_aspx/contenido/Que_Puedo_Estudiar.aspx

https://www.elegircarrera.net/test-vocacional.aspx

https://wikigrado.com/

https://www.ceu.es/joblab/degree-advisor/default.aspx

https://infoeducacion.es/carreras-universitarias-espana/



38

RECURSOS PARA LA TOMA DE DECISIONES:


recurso

41 Encontrar nuestro “Ikigai” (razón de existir) Artículo

42 Vídeos para ayudar a tomar decisiones (Mónica Diz) Vídeos

43 4 preguntas para decidir (Orientaguía) Blog, artículo

44 La fórmula para tomar decisiones vocacionales (Orientaguía) Blog artículo

45 10 formas de elegir mal los estudios (Yoriento) Blog, artículo

46 Cómo elegir una carrera que te encante. (yaq.es) Portal, artículo

47 Guía para la elección profesional no sexista. Guía

RECURSOS PARA BÚQUEDA DE EMPLEO:


recurso

48 Competencias para desarrollo profesional (EUSA) Manual

49 Claves del Mercado de trabajo (EUSA) Manual

50 Busca empleo: entrénate (TodoFP) Guía

51 Manual sobre Mundo laboral. Madrid Ciencia y Tecnología Guía

52 Guía para buscar empleo. 15 consejos para buscar Empleo. ADECCO Guía

53 Manual personas discapacidad: Muy válidos para el empleo. Fundación ADECCO Guía

54 El proceso de búsqueda de empleo. Blog FOL Mª José Punter. Blog y Guía

55 Entrénate para entrevista de trabajo (TodoFP) Guía y vídeos

RECURSOS PARA MADRES Y PADRES:


recurso

56 Guía para familias: Toma decisiones, Bto, FP,…Comunidad de Madrid. Guía

57 Manual para padres. UP Comillas Manual

58 ¿Cómo orientar profesionalmente a tu hijo? Fundación Bertelsmann Guía y podcast

https://rinconpsicologia.com/ikigai-filosofia-de-vida/

https://monicadizorienta.blogspot.com/2020/03/seleccion-de-videos-para-ayudarte-tomar.html

https://orientaguia.wordpress.com/2016/04/13/4-preguntas-para-decidir/

https://orientaguia.wordpress.com/2015/06/10/la-formula-para-tomar-decisiones-vocacionales/

https://yoriento.com/2007/06/10-formas-de-elegir-mal-estudios-profesiones-carrera-orientacion-profesional.html/

https://yaq.es/reportajes/elegir-carrera

http://intercambia.educalab.es/wp-content/uploads/2016/06/GuiaAyudaORprofesional.pdf

https://www.eusa.es/manual-de-competencias/

https://www.eusa.es/wp-content/uploads/2019/12/manual_orientacion_profesional.pdf

http://www.todofp.es/orientacion-profesional/busca-empleo-entrenate.html

http://mcyt.educa.madrid.org/empleo/ServicioEstrategiaProfesional/ManualOrientacionProfesional/

https://fundacionadecco.org/recursos_/15-consejos-para-buscar-empleo-fundacion-adecco.pdf

https://fundacionadecco.org/wp-content/uploads/2019/03/muy-validos-para-el-empleo-guia-lectura-facil.pdf

https://sites.google.com/iesfmontseny.com/orientacionlaboralenfp/

http://www.todofp.es/orientacion-profesional/busca-empleo-entrenate/entrevista-trabajo.html

https://guiaparafamilias.educa2.madrid.org/

http://orientaratuhijo.com/wp-content/uploads/2016/09/bertelsmann_guia_padres.pdf

http://orientaratuhijo.com/

¿Cómo tomo mis decisiones?

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