Pensar la enseñanza como un proceso de

reflexión y construcción de conocimiento sobre

la educación en ciencias.

Generar espacios que permitan resignificar la

enseñanza de la Astronomía y mostrarla como una construcción humana, que surge de nuestras capacidades intelectuales y de los aportes que todos y

cada uno de nosotros realizamos directa o

indirectamente

Proponer didácticas contextualizadas que

promuevan el interés de los estudiantes por las disciplinas científicas.

Constelaciones

Contenido disciplinar

Ubicación espacio-temporal

Incentivar a los estudiantes en la construcciónde explicaciones en problemas de ubicación.

Usar las explicaciones más consistentes parasolucionar las preguntas que planteen losestudiantes o los maestros

Aprender a utilizar los instrumentos básicos deobservación astronómica (telescopio, cartaceleste, brújula, etc.)

Imagina y crea tu propia constelación

Acercamiento a las constelaciones

Socialización y Discusión

Una flecha, la imaginé porque puede ser

una forma de guiarse en la noche. (Santiago

García, 6º)

• Se aprecia un indicio del uso que

pueden tener las constelaciones

como herramienta de ubicación

espacial.

El efecto mariposa: todo se relaciona en el

universo, el cambio más mínimo en la

estructura del mismo creará un efecto

“causa y efecto” (Sergio Sierra, 11º).

• Se observa cómo a través de la

constelación se pretende

representar una imagen del

universo compleja, donde

interviene un lenguaje científico.

Representa un animal adorado por los

indígenas seoux debido a su importancia en

el campo medieval. Su nombre es Xuc

(Laura Acevedo, 11º).

• Aflora un nuevo elemento, que

permita apreciar la idea de que

las constelaciones son

representaciones adscritos a una

sociedad y un contexto

específicos.

La constelación representa al muñequito

“pacman” y lo hice porque me imaginé el

juego relacionando las estrellas con la

comida del pacman (Bethia Pacheco, 10º).

• Los elementos de la cotidianidad

de algunos estudiantes

empiezan a cobrar importancia

en la elaboración de sus

representaciones.