CLÍNICA DE CATÉTERES Impartición de Cátedra a través de la ......1.3 NOM-022-ssa3-2012, las...

Revisión 3 ACT. 16/05/2018

CLÍNICA DE CATÉTERES

Impartición de Cátedra a través de la

Unidad de Enseñanza Aprendizaje

PROGRAMA EDUCATIVO: CLÍNICA DE CATÉTERES

MODALIDAD: PRESENCIAL

FACULTAD, UNIDAD ACADÉMICA O CENTRO DE TRABAJO:

FACULTAD DE ENFERMERÍA TAMPICO

MODELO DE FORMACIÓN: COMPETENCIAS

TIPO: OPTATIVA

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Dirección de Desarrollo Curricular

D DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR

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Impartición de Cátedra a través de la Unidad de Enseñanza Aprendizaje PERFIL DOCENTE DE LA UNIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

FORMACIÓN PROFESIONAL HABILIDADES INTELECTUALES COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS EXPERIENCIA LABORAL VALORES

Licenciatura en Enfermería Especialidad en Enfermería Quirúrgica Especialidad en Cuidados Intensivos Maestría en Ciencias de Enfermería

Expresa sus ideas con claridad, sencillez y corrección en forma oral y escrita.

Analiza y resuelve problemas

Capaz de orientar a sus alumnos

Disposición y capacidades propicias para la investigación

Diseña, organiza y pone en prácticas estrategias y actividades didácticas

Conoce y aplica distintas estrategias

y formas de evaluación sobre el proceso educativo.

Establece un clima de relación en el grupo que favorece actitudes de confianza, autoestima, respeto, disciplina, creatividad por el estudio.

Conoce los materiales de enseñanza y los recursos didácticos disponible

Experiencia laboral en hospital Honestidad

Responsabilidad

Capacidad Critica

Autodisciplina

Perseverancia

UNIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Datos Generales

FACULTAD, UNIDAD ACADÉMICA O CENTRO DE TRABAJO:

Facultad de Enfermería de Tampico

PROGRAMA EDUCATIVO: Licenciatura en enfermería

DATOS GENERALES: ASIGNATURA: Clínica de catéteres NÚCLEO DE

FORMACIÓN: Disciplinar PERIODO ESCOLAR: 2019-3

CLAVE: HTC HTI: TH: TC: MATERIA

ANTECEDENTE MATERIA

CONSECUENTE TIPO:

4 0 4 4 NINGUNA NINGUNA OBLIGATORIA

( ) OPTATIVA

( X )

CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN EL PERFIL DE EGRESO INSTITUCIONAL

Esta es una unidad de aprendizaje que participa transversalmente en todas las otras asignaturas del plan de estudios, por contener los fundamentos del proceso en el manejo de catéteres para administración intravenosa, que favorece la unificación de criterios en su instalación, manejo y control entre el equipo inter y multidisciplinario de salud, el abordaje y resolución de problemas utilizando herramientas profesionales a partir de un análisis individual y grupal.

ATRIBUTOS DEL PERFIL DE EGRESO Participación con el equipo inter y multidisciplinario en los ámbitos hospitalarios, desarrollando y poniendo a disposición los conocimientos y habilidades adquiridas para el desarrollo de una cultura solidaria


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OBJETIVO GENERAL DE LA UEA

Aplicar la metodología del proceso de enfermería que organiza la intervención, garantizando la relación de ayuda. Documentar y comunicar la información para proveer continuidad y seguridad en el cuidado. Respetar la cultura y los derechos humanos en las intervenciones de enfermería en el campo de la salud. Trabajar con códigos éticos, normativos y legales de la profesión en México.

ATRIBUTOS DE LA UEA

SABER SABER HACER SABER SER

Conocimientos/ Competencias Cognitivas. Posee los conocimientos básicos relacionados a la profesión. Aplicar los conocimientos en el cuidado holístico de la persona, familia y comunidad considerando las diversas fases del ciclo de vida en los procesos de salud - enfermedad

Habilidades/ Competencias Instrumentales y aptitudinales, Aplicar en la práctica los principios de seguridad e higiene en el cuidado de enfermería. Administrar fármacos y otras terapias de acuerdo a las normas de bio-seguridad

. Actitudes y valores/ Competencias interpersonales y actitudinales. Interactuar en equipos interdisciplinarios con capacidad resolutiva para la satisfacción de las necesidades especiales de los pacientes

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO

NIVELES DE DOMINIO

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

EVALUACIÓN SEMESTRAL POR MEDIO DE:

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

PLAN DE CUIDADOS DE ENFERMERÍA

EVALUACIÓN MENSUAL

TALLER DE ACCESOS VASCULARES

10 COMPETENTE Portafolio de evidencias completo, con: avance programático con fechas programadas y realizadas, limpio, bien presentado, entregado a tiempo y con hoja de presentación, evaluación mensual, con: participación individual (mínimo 10), participación en equipo (mínimo 1), disposición para el aprendizaje, tareas, exámenes parciales (2), con 10 de calificación. 100%.

9 SATISFACTORIO Portafolio de evidencias completo, con: avance programático con fechas programadas y realizadas, limpio, bien presentado, entregado a tiempo y con hoja de presentación, evaluación mensual, con: participación individual (mínimo 9), participación en equipo (mínimo 1), disposición para el aprendizaje, tareas, exámenes parciales (2), con 9 de calificación. 90%.

8 SUFICIENTE Portafolio de evidencias completo, con: avance programático con fechas programadas y realizadas, limpio, bien presentado, entregado a tiempo y con hoja de presentación, evaluación mensual, con: participación individual (mínimo 8), participación en equipo (mínimo 1), disposición para el aprendizaje, tareas, exámenes parciales (2), con 8 de calificación. 80%

7 BÁSICO Portafolio de evidencias completo, con: avance programático con fechas programadas y realizadas, limpio, bien presentado, entregado a tiempo y con hoja de presentación, evaluación mensual, con: participación individual (mínimo 7), participación en equipo (mínimo 1), disposición para el aprendizaje, tareas, exámenes parciales (2), con 7 de calificación. 70%.

6 ELEMENTAL Portafolio de evidencias completo, con: avance programático con fechas programadas y realizadas, limpio, bien presentado, entregado a tiempo y con hoja de presentación, evaluación mensual, con: participación individual (mínimo 6), participación en equipo (mínimo 1), disposición para el aprendizaje, tareas, exámenes parciales (2), con 6 de calificación. 60%.

5 NO COMPETENTE Portafolio de evidencias incompleto, con: avance programático con fechas programadas y realizadas, no registradas, evaluación mensual, con: participación individual (menos de 6), participación en equipo (mínimo 1), disposición para el aprendizaje, tareas, exámenes parciales


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(2), con menos de 6 de calificación. 50%.

UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO

NÚMERO Y NOMBRE 1.- Generalidades en Accesos Vasculares

OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO

Analiza el marco legal en protocolos estandarizados en las clínicas de catéteres

TIEMPO/DURACIÓN 8 Horas

DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

RECURSOS Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje

1.1IImportancia de la utilización de protocolos estandarizados en clínicas de catéteres 1.2 NOM-045 ssa2-2005, para la vigilancia epidemiológica, prevención y control de las infecciones nosocomiales 1.3 NOM-022-ssa3-2012, las condiciones para la administración de la terapia de infusión en los estados unidos mexicanos.

Aprender usando las tic Aprendizaje cooperativo Aprendizaje en situ

Exposición oral por equipo Lectura comentada Planteamiento de preguntas

Indagación bibliográfica Búsqueda electrónica Presentación de video referentes a los temas

Participación activa Exposición por equipo Participación individual

Equipo multimedia Pizarrón Pintarrón Libros



NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO

RESUMEN

10 COMPETENTE Presenta un resumen en síntesis de los temas revisados en clase por escrito, letra legible y limpio, no copiado, no clonado, entregado a tiempo y con hoja de presentación. Utilizando lenguaje profesional y ético, mínimo de 4 cuartillas, a uno y medio espacio, letra arial del número 11, con un 100%

9 SATISFACTORIO Presenta su trabajo y omite uno de los requisitos anteriores 90 %

8 SUFICIENTE Presenta su trabajo y omite dos de los requisitos anteriores 80 %

7 BÁSICO Presenta su trabajo y omite tres de los requisitos anteriores 70 %

6 ELEMENTAL Presenta su trabajo y omite cuatro de los requisitos anteriores 60 %

5 NO COMPETENTE Presenta su trabajo y omite cinco de los requisitos anteriores o no presenta 50 %


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NÚMERO Y NOMBRE 2.Terapia intravenosa


Distinguir y evaluar objetivos de la terapia intravenosa

TIEMPO/DURACIÓN 12 HRS





2.1 Objetivo general de la terapia intravenosa 2.2 Objetivos específicos de la terapia intravenosa 2.3 Indicaciones en la terapia intravenosa 2.4Aanatomía y fisiología del sistema circulatorio 2.5Vvías de acceso vascular en el adulto, niño y en el neonato 2.6 Selección del sitio de inserción intravascular 2.7 Tipos de catéteres periféricos y sus características 2.8 Tipos de catéteres venosos centrales y sus características. 2.9 Tipos de catéteres venosos centrales tunelizados.

Aprender usando las tic Aprendizaje cooperativo Aprendizaje en situ

Exposición oral por equipo Lectura comentada Planteamiento de preguntas

Indagación bibliográfica Búsqueda electrónica Presentación de video referentes a los temas

Participación activa Exposición por equipo Participación individual




NIVELES DE DOMINIO


MAPA CONCEPTUAL

10 COMPETENTE Presenta en síntesis de los temas revisados en clase por escrito, letra legible y limpio, no copiado, no clonado, entregado a tiempo y con hoja de presentación. Utilizando lenguaje profesional y ético, mínimo de 4 cuartillas, a uno y medio espacio, letra arial del número 11, con un 100%







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NÚMERO Y NOMBRE 3.Inserción de catéteres

OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO Identificará el procedimiento de inserción de catéteres






3.1 Procedimiento en la inserción y manejo de un catéter periférico 3.2 Procedimiento en la inserción y manejo de un catéter venoso periférico de línea media (CVLM) 3.3 Procedimiento en la inserción y manejo de un catéter central periférico (PICC) 3.4 Procedimiento en la inserción y manejo de un catéter venoso central (CVC) 3.5 Procedimiento en la inserción y manejo de un catéter venoso central tunelizado 3.6 procedimiento en la inserción y manejo de un catéter umbilical

Aprender usando las tic Aprendizaje cooperativo Aprendizaje en situ Debate

Exposición oral por equipo Lectura comentada Planteamiento de preguntas Revisión de valoración en usuario con catéter vascular Revisión de un plan de cuidados con la interrelaciones NANDA, NOC Y NIC

Indagación bibliográfica Revisión de planes de cuidados que apliquen una teoría a la práctica Revisión de investigaciones que apliquen una teoría a la práctica

Participación activa Presentación por equipo Participación individual Resolución de dilemas éticos





Práctica en simulador de accesos vasculares

10 COMPETENTE Realiza práctica simulada de inserción de diferentes catéteres vasculares, entregado a tiempo y con hoja de presentación. Utilizando lenguaje profesional y ético, mínimo de 4 cuartillas, a uno y medio espacio, letra arial del número 11, con un 100%





5 NO

COMPETENTE Presenta su trabajo y omite cinco de los requisitos anteriores o no presenta 50 %


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NÚMERO Y NOMBRE 4.CUIDADOS ESPECIALES EN EL MANEJO DE CATÉTERES


APLICARA LA TÉCNICA DE SELLADO DE CATÉTERES






4.1 Sellado en los catéteres (heparinización) 4.2 Toma de muestras sanguíneas 4.3 Transfusión de hemoderivados

aprender usando las tic aprendizaje cooperativo aprendizaje en situ debate

Exposición oral por equipo lectura comentada planteamiento de preguntas revisión de valoración en usuario con catéter vascular revisión de un plan de cuidados con la interrelaciones nanad i, noc y nic

indagación bibliográfica revisión de planes de cuidados que apliquen una teoría a la práctica revisión de investigaciones que apliquen una teoría a la práctica

participación activa presentación por equipo participación individual resolución de dilemas éticos

equipo multimedia pizarrón pintarrón libros



NIVELES DE DOMINIO


PRÁCTICA EN SIMULADOR DE SELLADO DE CATÉTERES, TOMA DE MUESTRAS SANGUINEAS Y TRANSFUSIÓN DE

HEMODERIVADOS

10 COMPETENTE realiza práctica simulada de sellado de catéteres, toma de muestras sanguíneas y transfusión de hemoderivados , entregado a tiempo y con hoja de presentación. utilizando lenguaje profesional y ético, mínimo de 4 cuartillas, a uno y medio espacio, letra arial del número 11, con un 100%

9 SATISFACTORIO presenta su trabajo y omite uno de los requisitos anteriores 90 %

8 SUFICIENTE presenta su trabajo y omite dos de los requisitos anteriores 80 %

7 BÁSICO presenta su trabajo y omite tres de los requisitos anteriores 70 %

6 ELEMENTAL presenta su trabajo y omite cuatro de los requisitos anteriores 60 %

5 NO COMPETENTE presenta su trabajo y omite cinco de los requisitos anteriores o no presenta 50 %


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NÚMERO Y NOMBRE 5.Complicaciones no infecciosas


Identificará las complicaciones no infecciosas en diversos accesos vasculares






5.- Complicaciones no infecciosas 5.1 Locales: flebitis, trombosis, infiltración-extravasación, hematoma, oclusión del catéter. 5.6 Sistémicas: embolismo aéreo, embolismo pulmonar, embolismo por catéter, choque por velocidad, edema pulmonar, reacción alérgica.


Exposición oral por equipo Lectura comentada Planteamiento de preguntas Revisión de modelos o teorías en una investigación de enfermería o revisión de un plan de cuidados según el modelo elegido por el alumno en una publicación científica.






NIVELES DE DOMINIO


RESUMEN

10 COMPETENTE Presenta un resumen en síntesis de los temas revisados en clase por escrito, letra legible y limpio, no copiado, no clonado, entregado a tiempo y con hoja de presentación. Utilizando lenguaje profesional y ético, mínimo de 4 cuartillas, a uno y medio espacio, letra arial del número 11, con un 100%







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NÚMERO Y NOMBRE 6.COMPLICACIONES INFECCIOSAS


Identificará las complicaciones infecciosas en diversos accesos vasculares






6.1 Mecanismos de infección de los catéteres intravasculares 6.1 Colonización del catéter 6.2 bacteriemia relacionada con el catéter (BCR)) 6.3 Sepsis relacionada con el catéter (SRC) 6.4 Infección del trayecto subcutáneo


Exposición oral por equipo Lectura comentada Planteamiento de preguntas Revisión de valoración en usuario con catéter vascular Revisión de un plan de cuidados con la interrelaciones NANDA, NOC Y NIC







MAPA CONCEPTUAL

10 COMPETENTE Presenta en síntesis de los temas revisados en clase por escrito, letra legible y limpio, no copiado, no clonado, entregado a tiempo y con hoja de presentación. Utilizando lenguaje profesional y ético, mínimo de 4 cuartillas, a uno y medio espacio, letra arial del número 11, con un 100%




6 ELEMENTAL Presenta su trabajo y omite cuatro de los requisitos anteriores 60



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REFERENCIAS (APA)

BÁSICA

1. PROTOCOLO PARA EL MANEJO ESTANDARIZADO DEL PACIENTE CON CATÉTER PERIFÉRICO, CENTRAL Y PERMANENTE. SECRETARÍA DE SALUD. COMISIÓN PERMANENTE DE ENFERMERÍA, 2012. Recuperado de: http://www.salud.gob.mx/unidades/cie/cms_cpe/

2. file:///C:/Documents%20and%20Settings/Administrador/Mis%20documentos/Downloads/re2013-3-06-clinicas-cateteres.pdf 3. PROTOCOLO ESTANDARIZADO DE CLINICA DE CATTERES 4. Recuperado: http://www.salud.gob.mx/unidades/cie/encuesta/cateter/index.php?Id_URL=documentos 5. NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-022-SSA2-2012. QUE INSTITUYE LAS CONDICIONES PARA LA ADMINISTRACIÓN DE LA TERAPIA DE INFUSIÓN EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS.

Recuperado de: http://dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5268977&fecha=18/09/2012 6. NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-045-SSA2-2005. PARA LA VIGILANCIA EPIDEMIOLÓGICA, PREVENCIÓN Y CONTROL DE LAS INFECCIONES NOSOCOMIALES. Recuperado de:

http://dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5120943&fecha=20/11/2009 7. GUÍA DE PRÁCTICA CLÍNICA PREVENCIÓN, DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO DE LAS INFECCIONES RELACIONADAS A LÍNEAS VASCULARES. MÉXICO: INSTITUTO DE LA SECRETARÍA DE SALUD,

2012. Recuperado de: www.cenetec.salud.gob.mx/interior/gpc.htlm 8. CARMEN CARRERO-CABALLERO MC. (2008). ACTUALIZACIÓN ENFERMERA EN ACCESOS VASCULARES Y TERAPIA INTRAVENOSA. PRIMERA EDICIÓN: EDITOR: DIFUSIÓN AVANCES DE

ENFERMERÍA (DAE S.L.). Madrid. España. Recuperado de: http://www.asociaciondeenfermeriaeti.com/pdfs/manual_completo.p

COMPLEMENTARIA

9. CAMPAÑA SECTORIAL. “BACTEREMIA CERO” Recuperado de: http://www.saludbc.gob.mx/wp-content/uploads/2013/10/5.-BACTEREMIA-CERO_-Reunion-Estatal-de-Calidad_Rosa-Irma-Sanchez_Oct-2013.pdfRECOMENDACIONES DE LA INS PARA ESTABLECER LA FRECUENCIA DE EVALUACIÓN Y ROTACIÓN DEL SITIO DE INSERCIÓN DEL CATÉTER PERIFÉRICO. Recuperado de: http://enfermeria.pisa.com.mx/recomendaciones-de-la-ins-para-establecer-la-frecuencia-de-evaluacion-y-rotacion-del-sitio-de-insercion-del-cateter-periferico

10. RECOMENDACIONES DE LA INS PARA ESTABLECER LA FRECUENCIA DE EVALUACIÓN Y ROTACIÓN DEL SITIO DE INSERCIÓN DEL CATÉTER PERIFÉRICO. Recuperado de: http://enfermeria.pisa.com.mx/recomendaciones-de-la-ins-para-establecer-la-frecuencia-de-evaluacion-y-rotacion-del-sitio-de-insercion-del-cateter-periferico/

11. GUÍAS DE BUENAS PRÁCTICAS EN ENFERMERÍA. CUIDADO Y MANTENIMIENTO DE LOS ACCESOS VENOSOS PARA REDUCIR COMPLICACIONES. 2008. Recuperado de: http://www.evidenciaencuidados.es/es/attachments/article/46/CuidadoAccesoVascular_spp_022014.pdf

PÁGINAS WEB

1. www.prescripciónenfermera.com 2. https://www.youtube.com/results?search_query=Colocaci%C3%B3n+de+cateteres+perifericos 3. https://www.youtube.com/results?search_query=Colocaci%C3%B3n+de+cateteres+centrales 4. https://www.youtube.com/user/nucleusanimation 5. http://www.anzuns.org/ANZUNS_catheterisation_document.pdf 6. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/19287262

http://dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5120943&fecha=20/11/2009

http://www.saludbc.gob.mx/wp-content/uploads/2013/10/5.-BACTEREMIA-CERO_-Reunion-Estatal-de-Calidad_Rosa-Irma-Sanchez_Oct-2013.pdf

http://www.saludbc.gob.mx/wp-content/uploads/2013/10/5.-BACTEREMIA-CERO_-Reunion-Estatal-de-Calidad_Rosa-Irma-Sanchez_Oct-2013.pdf

http://enfermeria.pisa.com.mx/recomendaciones-de-la-ins-para-establecer-la-frecuencia-de-evaluacion-y-rotacion-del-sitio-de-insercion-del-cateter-periferico

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/19287262


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Versión 3

ELABORÓ FECHA

ADSCRIPCIÓN

ACTUALIZÓ FECHA

ADSCRIPCIÓN Facultad, Unidad Académica o

Centro de Trabajo/ y/o Academia

Facultad, Unidad Académica o Centro de Trabajo/

y/o Academia

Dra. Hortensia Castañeda Hidalgo 6-06-2018 Facultad de Enfermería de Tampico MASH Adriana López Herrera 1-07-2019 Facultad de Enfermería de Tampico

MCE Ma. Concepción Meléndez Méndez Academia de Cuidado Integral del Paciente

MCE Silvia Patricia Torres Ávila Academia de Cuidado Integral del Paciente MCE Rosalinda Garza Hernández MCE Rosalinda Garza Hernández

Dra. Nora Hilda González Quirarte MCE Rosa Bohórquez Robles

MCE María de los Ángeles Fang Huerta MCE María de los Ángeles Fang Huerta

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