CLAVES PARA EL ACCESO A CLAVES PARA EL ACCESO A LA UNIVERSIDADLA UNIVERSIDAD

GRUPO DE GRUPO DE TRABAJO DE LOS TRABAJO DE LOS SERVICIOS DE SERVICIOS DE INFORMACIÓN Y INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN ORIENTACIÓN UNIVERSITARIOSUNIVERSITARIOS

PREÁMBULOPREÁMBULO IMPORTANTES CAMBIOS SOCIALES EN IMPORTANTES CAMBIOS SOCIALES EN

NUESTRO PAÍS:NUESTRO PAÍS:– POCA ESTABILIDAD DE POLÍTICAS EDUCATIVAS.POCA ESTABILIDAD DE POLÍTICAS EDUCATIVAS.– PROLONGACIÓN DE LA ADOLESCENCIA: POCA PROLONGACIÓN DE LA ADOLESCENCIA: POCA

CONSISTENCIA DE LAS DECISIONES ADOPTADAS.CONSISTENCIA DE LAS DECISIONES ADOPTADAS.– SUSTITUCIÓN DEL CONCEPTO “CULTURA SUSTITUCIÓN DEL CONCEPTO “CULTURA

ACADÉMICA” BASADO EN EL ESFUERZO Y ACADÉMICA” BASADO EN EL ESFUERZO Y TRABAJO PERSONAL POR EL DE “CULTURA DE TRABAJO PERSONAL POR EL DE “CULTURA DE MASAS” FUNDAMENTADO EN EL RESULTADO MASAS” FUNDAMENTADO EN EL RESULTADO INMEDIATO (INPUT-OUTPUT)INMEDIATO (INPUT-OUTPUT)

– CAMBIOS EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-CAMBIOS EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.APRENDIZAJE.

CLAVES DE ACCESOCLAVES DE ACCESO

POTENCIAR LA LABOR ORIENTADORA EN SECUNDARIAPOTENCIAR LA LABOR ORIENTADORA EN SECUNDARIA CAMBIO EN EL CONCEPTO DE ACCESO A LA UNIVERSIDADCAMBIO EN EL CONCEPTO DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD POTENCIACIÓN DE LOS SERVICIOS DE INFORMACIÓN Y POTENCIACIÓN DE LOS SERVICIOS DE INFORMACIÓN Y

ORIENTACIÓN EN LA PROPIA UNIVERSIDADORIENTACIÓN EN LA PROPIA UNIVERSIDAD ESTABLECER EL PERFIL DEL PROFESOR UNIVERSITARIO EN ESTABLECER EL PERFIL DEL PROFESOR UNIVERSITARIO EN

PRIMER CURSO DE CARRERA.PRIMER CURSO DE CARRERA. FAVORECER EL “DESARROLLO DE LA CARRERA FAVORECER EL “DESARROLLO DE LA CARRERA

PROFESIONAL”PROFESIONAL” FAVORECER EN EL ACCESO EL PERFIL DEMANDADO PARA FAVORECER EN EL ACCESO EL PERFIL DEMANDADO PARA

EL ESTUDIO DE UNA DETERMINADA CARRERA.EL ESTUDIO DE UNA DETERMINADA CARRERA. APERTURA A NUEVOS CAMPOSAPERTURA A NUEVOS CAMPOS APOYO A COLECTIVOS CON NECESIDADES ESPECÍFICASAPOYO A COLECTIVOS CON NECESIDADES ESPECÍFICAS

POTENCIAR LA LABOR POTENCIAR LA LABOR ORIENTADORAORIENTADORA

¿QUÉ DEBE APORTA LA LABOR ORIENTADORA?

CRITERIOS PARA GESTIONAR LA INFORMACIÓN

ENFOQUE, CONCRECIÓN, AJUSTE, PROYECTO...

COMPLEJIDAD

DEL NUEVOSISTEMA

POTENCIAR LA LABOR ORIENTADORA EN LOS CENTROS DE SECUNDARIA

POTENCIAR LA PLANTILLA DE ORIENTADORES EN LOS CENTROS DE SECUNDARIA.

HORARIO

ESPECÍFICO DE

ACCIÓN

TUTORIAL EN

BACHILLERATO

PROFUNDIZAR EN EL PERFIL DE

“ESTUDIANTE UNIVERSITARIO”

OR

IEN

TA

DO

R

CO

OR

DIN

AD

OR

CAMBIO EN EL CONCEPTO DE CAMBIO EN EL CONCEPTO DE ACCESO A LA UNIVERSIDADACCESO A LA UNIVERSIDAD

PROCESO CONTINUO.PROCESO CONTINUO.

DESPERTAR INTERESES PRESENTAR ALTERNATIVAS

DECISIÓN FIRME

POTENCIACIÓN DE LOS SERVICIOS DE POTENCIACIÓN DE LOS SERVICIOS DE INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN EN LAS INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN EN LAS

UNIVERSIDADESUNIVERSIDADES Fomentar su constitución, estabilidad y Fomentar su constitución, estabilidad y

organización.organización. OBJETIVO: INTEGRAROBJETIVO: INTEGRAR

CANALES DE

INFO

RMACIÓ

N

CRITERIO

S DE

ORIENTACIÓ

NACTIVIDADES DE INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN

ELABORACIÓN DE GUÍAS

ASISTENCIA A FERIAS DE EDUCACIÓN

CHARLAS EN CENTROS DE SECUNDARIAJORNADAS PUERTAS ABIERTAS

PROGRAMAS BIENVENIDASALUMNOS MENTORES

CURSOS DE FORMACIÓNATENCIÓN

ESPECIALIZADA

ESTABLECER EL PÉRFIL DEL PROFESOR ESTABLECER EL PÉRFIL DEL PROFESOR UNIVERSITARIO EN PRIMER CURSO DE UNIVERSITARIO EN PRIMER CURSO DE

CARRERACARRERA DIFICULTAD ESPECÍFICA AÑADIDA A LA LABOR DIFICULTAD ESPECÍFICA AÑADIDA A LA LABOR

DOCENTEDOCENTE ENORME RESPONSABILIDAD TANTO PERSONAL ENORME RESPONSABILIDAD TANTO PERSONAL

COMO FRENTE A LA COMUNIDAD UNIVERSITARIACOMO FRENTE A LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA LA MEJOR CAPTACIÓN CONSISTE EN CUIDAR AL LA MEJOR CAPTACIÓN CONSISTE EN CUIDAR AL

ALUMNADO QUE SE TIENE.ALUMNADO QUE SE TIENE. ELEMENTOS CLAVE: COMUNICACIÓN, MOTIVACIÓN, ELEMENTOS CLAVE: COMUNICACIÓN, MOTIVACIÓN,

FLEXIBILIDAD Y DOMINIO METODOLOGICO.FLEXIBILIDAD Y DOMINIO METODOLOGICO. IMPULSAR FORMACIÓN INICIAL Y IMPULSAR FORMACIÓN INICIAL Y

RECONOCIMIENTO DE LABOR ESPECÍFICARECONOCIMIENTO DE LABOR ESPECÍFICA ASUMIR LA RESPONSABILIDAD DESDE LOS ASUMIR LA RESPONSABILIDAD DESDE LOS

DEPARTAMENTOS.DEPARTAMENTOS.

FAVORECER EL “DESARROLLO FAVORECER EL “DESARROLLO DE LA CARRERA PROFESIONAL”DE LA CARRERA PROFESIONAL”

•SUPERACIÓN DEL CONCEPTO DE CARRERA ASOCIADA A “SALIDA LABORAL”

•DESARROLLO DEL CONCEPTO DE “CARRERA PROFESIONAL”

PROCESO POR EL CUAL UN ALUMN@ EN BASE A UNA FORMACIÓN SUPERIOR AMPLIA Y SUFICIENTE VA CONFIGURANDO SU PROPIO CURRÍCULO CON SUCESIVAS OPCIONES: FORMACIÓN COMPLEMENTARIA/ POSTGRADO / PRÁCTICAS.

FAVORECER EN EL ACCESO EL PERFIL FAVORECER EN EL ACCESO EL PERFIL DEMANDADO PARA EL ESTUDIO DE UNA DEMANDADO PARA EL ESTUDIO DE UNA

DETERMINADA CARRERADETERMINADA CARRERA

CARRERAS CON MENOS DEMANDA QUE CARRERAS CON MENOS DEMANDA QUE OFERTA: NOTA DE LA PGB (100%)OFERTA: NOTA DE LA PGB (100%)

CARRERAS CON MÁS DEMANDA QUE CARRERAS CON MÁS DEMANDA QUE OFERTA: PGB (60%) + PERFIL ESPECÍFICO OFERTA: PGB (60%) + PERFIL ESPECÍFICO (40%):(40%):– MEDIA DE MATERIAS DE MODALIDAD EN LA MEDIA DE MATERIAS DE MODALIDAD EN LA

PGB.PGB.– MATERIAS CON PESO ESPECÍFICO EN CADA MATERIAS CON PESO ESPECÍFICO EN CADA

TITULACIÓN EVALUADAS EN LA PGB.TITULACIÓN EVALUADAS EN LA PGB.– FORMACIÓN COMPLEMENTARIA EN FORMACIÓN COMPLEMENTARIA EN

DETERMINADAS CARRERAS.DETERMINADAS CARRERAS.

APERTURA A NUEVOS APERTURA A NUEVOS CAMPOSCAMPOS

CRITERIO DE SELECCIÓN: CRITERIO DE SELECCIÓN: “LA FORMACIÓN SUPERIOR”“LA FORMACIÓN SUPERIOR”

CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR. CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR. (SUPERACIÓN PGB).(SUPERACIÓN PGB).

FORMACIÓN DE ADULTOS: ENSEÑANZA FORMACIÓN DE ADULTOS: ENSEÑANZA COMPATIBLE PUESTO LABORAL: A DISTANCIA, COMPATIBLE PUESTO LABORAL: A DISTANCIA, SEMI-PRESENCIAL, ENSEÑANZA VIRTUAL...SEMI-PRESENCIAL, ENSEÑANZA VIRTUAL...

MAYORES DE 45 AÑOS.MAYORES DE 45 AÑOS. TÍTULOS PROPIOS : ALUMNOS EXTRANJEROS...TÍTULOS PROPIOS : ALUMNOS EXTRANJEROS... TÍTULOS DOBLES CON OTRAS UNIVERSIDADES TÍTULOS DOBLES CON OTRAS UNIVERSIDADES

EUROPEAS...EUROPEAS...

APOYO A COLECTIVOS CON APOYO A COLECTIVOS CON NECESIDADES ESPECÍFICASNECESIDADES ESPECÍFICAS

FAVORECER PROCESOS DE ADAPTACIÓN FAVORECER PROCESOS DE ADAPTACIÓN (ACCESO Y CURRICULAR) PREVIA (ACCESO Y CURRICULAR) PREVIA EVALUACIÓN DE NECESIDADES. EVALUACIÓN DE NECESIDADES. HABILITAR PROCESO DE DESARROLLO.HABILITAR PROCESO DE DESARROLLO.

FOMENTAR BECAS DE APOYO SOCIAL: FOMENTAR BECAS DE APOYO SOCIAL: INMIGRANTES, ZONAS DE ACTUACIÓN INMIGRANTES, ZONAS DE ACTUACIÓN EDUCATIVA PREFERENTEEDUCATIVA PREFERENTE

APOYO AL COLECTIVO DE APOYO AL COLECTIVO DE SOBREDOTADOS.SOBREDOTADOS.

FORMACIÓN DE POBLACIÓN ADULTA: FORMACIÓN DE POBLACIÓN ADULTA: EXTENSIÓN UNIVERSITARIA.EXTENSIÓN UNIVERSITARIA.

CLAVES PARA EL ACCESO A CLAVES PARA EL ACCESO A LA UNIVERSIDADLA UNIVERSIDAD

GRUPO DE GRUPO DE TRABAJO DE LOS TRABAJO DE LOS SERVICIOS DE SERVICIOS DE INFORMACIÓN Y INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN ORIENTACIÓN UNIVERSITARIOSUNIVERSITARIOS