Tema 2: REINO ANIMAL.

INTRODUCCIÓN

POSTÍTULO PRIMER CICLO CIENCIAS NATURALES -2019MÓDULO CIENCIAS NATURALES

UNIDAD – CIENCIAS DE LAVIDAProf. Gricelda Iturra Lara

El reino animal comprende todos los organismos pluricelulares que obtienen energía mediante la digestión de alimentos, y contienen células que se organizan en tejidos. Los animales consiguen su comida de forma activa y la digieren en su medio interno. Los tejidos especializados les permiten desplazarse en busca de alimento o, si permanecen fijos en un lugar determinado casi toda su vida (animales sésiles), lo atraen. La mayoría de los animales han desarrollado un sistema nervioso muy evolucionado y unos órganos sensoriales complejos que, junto con los movimientos especializados, les permiten controlar el medio y responder con rapidez y flexibilidad a estímulos cambiantes.Al contrario que las plantas, casi todas las especies animales tienen un crecimiento limitado, y al llegar a la edad adulta alcanzan una forma y tamaño característicos bien definidos. La reproducción es predominantemente sexual.

OBJETIVOS

Describir a los animales diferenciándolos del reino vegetal. Observar y comparar las características de las etapas del ciclo de vida de

distintos animales Observar y comparar adaptaciones de animales para sobrevivir en los

ecosistemas en relación con su estructura y conducta. Clasificar los animales en invertebrados y vertebrados, describiendo sus

principales diferencias y similitudes. Clasificar los animales vertebrados en mamíferos, peces, anfibios, aves y

reptiles, describiendo sus principales diferencias y similitudes. Describir características y ciclos de vidas de algunos animales.

Generalidades

Los animales no pueden fabricar su propio alimento como hacen las plantas. Se alimentan de vegetales o de otros animales.

Muchos animales tienen dentro de su cuerpo una cavidad digestiva donde introducen el alimento y lo digieren o parten en sustancias muy pequeñas, que pueden absorber y utilizar.

A diferencia de las plantas, que no pueden moverse, casi todos los animales pueden desplazarse de un sitio a otro. En general, todos necesitan moverse para obtener comida, buscar pareja y reproducirse o para escapar de sus depredadores.

Casi todos los animales tienen órganos de los sentidos, que les sirven para obtener información del medio que los rodea. En algunos animales son muy sencillos, pero otros cuentan con unos órganos de los sentidos casi tan complicados como los tuyos.

ACTIVIDADES

Actividad 1ESTRUCTURAS EXTERNAS DE LOS SERES VIVOS

Los vegetales presentan un cuerpo que, a veces puede ser muy grande llamado cormo o cuerpo vegetativo. El cormo tiene una raíz que fija el individuo al suelo (y que no le permite trasladarse de lugar), de la raíz se levanta un tallo o tronco que se eleva en el aire sosteniendo las hojas en la altura. Se trata de un cuerpo muy simple, pero que funciona maravillosamente. En la primavera este cuerpo verde es cubierto por órganos multicolores llamados flores, que presentan una diversidad enorme. Las flores son las encargadas de formar las semillas, que se almacenan en los frutos, cada una de las cuales dará origen una nueva planta.

El cuerpo de los animales es más complejo porque ellos se desplazan y necesitan órganos de locomoción, como piernas y pies. Todo este cuerpo está destinado a permitir la alimentación del individuo, el cual una vez que encuentra su alimento, debe capturarlo y reducirlo en pedazos pequeños para comerlo, para esto sirve todo tipo de dientes y garras. Los animales se reproducen haciéndose cargo del cuidado de sus crías, para lo cual también necesitan órganos especiales, como mamas para alimentarlos.

Los seres vivos tienen estructuras externas que cumplen una tarea específica y que trabajan coordinadamente, permitiendo que el organismo actúe como un todo adaptado al medio donde vive y del cual se diferencia claramente, por la propiedad que llamamos individualidad.

Observa y compara las estructuras externas de animales y plantas. Establece diferencias, similitudes y analogías funcionales entre ellos.

ANIMALES VEGETALES

Morfología externa

Órganos principales

Tipo de alimentación

Estructuras respiratorias

Tamaño

Color principal

Desplazamiento

Tipo de reproducción

Rol en la naturaleza

Actividad 2ESTRUCTURAS DE UN ANIMAL Y SU UTILIDAD.

Estructuras muy importantes para la vida de un animal, son la presencia de dientes, garras, espinas, cola, etc. Investigue y luego indique, en la tabla adjunta, qué utilidad prestan a los animales dichas estructuras.

Estructura (Imagen y nombre) Utilidad

Actividad 3CLASIFIQUEMOS ORGANISMOS DEL REINO ANIMAL

Parte 1: Utilizando la información entregada en la imagen previa, indique lo que se solicita a continuación:

1) ¿Cuáles son los criterios de clasificación utilizados en la infografía? Nómbrelos.Criterio 1: Criterio 2: Criterio 3:

2) ¿Qué información nos entrega el árbol de la infografía?

3) Clasifique especies del reino animal. Complete la siguiente tabla: Criterios de clasificación

Grupos de animales

Característica fundamental

Subgrupos de animales

Ejemplos (todos los que se encuentran en la infografía)

4) Describiendo a los invertebrados. Complete la siguiente tabla:Grupos de

invertebradosCaracterísticas Ejemplos

5) Elija dos grupos de invertebrados y realice una comparación entre ellos.

Grupos de invertebrados que se comparan

Diferencias Semejanzas Diferencias

6) Describiendo a los vertebrados. Complete la siguiente tabla:Grupos de vertebrados Características Ejemplos

7) Elija dos grupos de vertebrados y realice una comparación entre ellos.

Grupos de vertebrados que se comparan

Diferencias Semejanzas Diferencias

Parte 2: Utilizando la información entregada en la página http://www.sheppardsoftware.com/web_games_trivia_animal.htmelija una especie del reino animal según el grupo que le corresponda y complete la siguiente ficha (trabajo individual)

EjemploEspecie: PERRO Grupo: VERTEBRADO Subgrupo: MAMÍFEROImagen Descripción

Tienen columna vertebralDescripciónLos mamíferos se caracterizan por poseer sangre caliente, presenta pelo en el cuerpo y glándulas que producen leche para alimentar a sus crías; más allá de estos pocos rasgos comunes, sin embargo, los mamíferos son muy diversos en forma, tamaño, hábitat y comportamiento.

ObservacionesUno de los primeros animales domesticados fue el perro, ha sido descrito con precisión como "el mejor amigo del hombre". La naturaleza social de estos descendientes de lobos salvajes los convierte en una mascota y un compañero de juegos deseables para los humanos de todas las edades. Son compañeros y protectores, trabajadores y salvavidas, para millones de felices dueños de mascotas en todo el mundo.

Especie: Grupo: Subgrupo: Imagen Descripción Descripción

Observaciones

Nota: Se agregan todas las fichas según número de personas que conforman el grupo de trabajo.

Act. 4

CICLOS DE VIDA EN LOS ANIMALES

Un ciclo de vida es un conjunto de etapas cíclicas, que un organismo atraviesa desde que nace hasta que se reproduce. Cuando los organismos se reproducen, se generan nuevos seres vivos a partir de los ya existentes, asegurando el mantenimiento de la vida. Los nuevos organismos crecen y se desarrollan hasta llegar a un estado adulto, con la capacidad de reproducirse.

En los animales, los gametos (ovocito y espermatozoides) son producidos por meiosis. En la fecundación, los gametos haploides se fusionan, restableciéndose, en el cigoto, el número diploide. El cigoto dará lugar a un hombre o a un ser vivo (macho /hembra) que nuevamente producirán gametos haploides.

Algunos animales se transforman notablemente durante su crecimiento,

es decir, el individuo que nace no se parece en nada al adulto en que se convertirá. La mariposa es uno de ellos,

la que en su proceso de desarrollo experimenta cambios tan profundos

que la larva no es el mismo organismo que la mariposa adulta. Este tipo de cambios

marcados durante un ciclo de vida se conoce como metamorfosis. Otro ejemplo de metamorfosis es la que experimenta la rana.Actividad:

Complete el diagrama del ciclo de vida de una rana. Use la información dada en el “Banco de información” para rotular cada etapa señalada por el

Banco de información

Actividad: Arme el ciclo de vida de una mariposa utilizando las imágenes y flechas con palabras dadas en el “Banco de información”. Para ello traslade la información a la plantilla base.

Banco de información

TAREA INDIVIDUAL

Actividad: “Representando los ciclos de vida animal”

Instrucciones: 1. Cada integrante del curso debe construir un ciclo de vida del animal que

seleccionó en la actividad 3, parte 2. (Tarea)2. Cada uno indaga del ciclo de vida del animal que le correspondió.3. Luego construyen el ciclo de vida propio, usando información de internet.4. Se imprimen y con todos los ciclos de vida se construye un material

didáctico con esta información.5. Fecha de entrega: sábado 11 de mayo.

CICLO DE VIDA DE UNA MARIPOSA