CLASES, POBREZA Y BIENESTAR

La Desigualdad en Europa

• Mayoría de sociedades presenta gran desigualdad social:– Altísimos niveles de lujo– Niveles de pobreza

• Menos de 1/3 de la PEA trabaja en industria• Entre el 45 y 50% de la P pertenece a la clase media• Subestiman el nivel de desigualdad social:

– Se defiende la igualdad ante la ley– Valoran la autonomía y esfuerzo personal– Estan en contacto con personas de posición social similar– Es una sociedad de la abundancia

Disparidad de Rentas en Algunos Países Industrializados

46,8

4,2

44,6

5,2

44,3

4,6

42,2

4,4

40,3

7

40,2

5,7

36,9

8

05

101520253035404550

USA Suiza Inglaterra Australia Alemania Canadá Suecia

20% Más R 20% Menos

Fuente: Banco Mundial. 1995

Dimensiones de la Desigualdad Social

• Límites del concepto Clase Social:– Marx: Propiedad o no de los Medios De Producción– Otros: Profesión, ingresos, poder, etc.

• La escala de Goldthorpe:– Clase de Servicios: Profesionales, supervisor...– Clase Intermedia: Empleados, Pequeños Propietarios– Clase trabajadora: Calificados, semi y no Calificados

• Prestigio: Consideración social que tiene una ocupación o profesión

• Renta.- Ingresos más beneficios de inversiones• Patrimonio.- Valor total de bienes muebles e I.

Lenin arenga al Ejército RojoEl máximo dirigente bolchevique, Lenin, se convirtió en la principal figura de la Revolución Rusa de 1917 y del Estado surgido del triunfo de ésta. Aquí aparece dirigiéndose el 25 de mayo de 1919 a las tropas del Ejército Rojo en la plaza Roja de Moscú, durante la Guerra Civil rusa.

Karl MarxKarl Marx fue, junto a Friedrich Engels, el fundador del socialismo científico. Autor del Manifiesto Comunista y de El capital, ambas obras se convirtieron en el sustrato ideológico de dicho movimiento, que pronto pasaría a ser conocido por el nombre de comunismo.

Hasta qué punto la clase social es importante

Mortalidad infantil

Hijos de la clase trabajadora tienen TRES veces más posibilidades de morir en su 1er. Año de vida

Salud Clase trabajadora tiene TRES veces más posibilidades de contraer enfermedades graves de larga duración

Esperanza de vida

Hijo de un trabajador manual no cualificado tiene una esperanza de vida SIETE años menor que el de profesionales

Divorcio Incidencia de CUATRO veces mayor entre trabajadores manuales que entre profesionales

Educación 1984: sólo UN UNO % de estudiantes universitarios eran hijos de trabajadores manuales no cualificados

Renta Clase baja recibe rentas más bajas y tiene menos patrimonio

Seguridad empleo

Clase trabajadora tienen menos seguridad que profesionales

Desempleo 1993: trabajadores manuales = 13% y 5,6% trab.no manuales

Vivienda 90% de profesionales propietarios y 42% Trab.man.no cualif

La Movilidad social y el sueño americano

• Clases: Ascendente y Descendente• Movimiento Social Intrageneracional

– Cambios en la posición social que ocurren dentro del ciclo vital de una persona

• Movimiento Social Intergeneracional– Cambios ascendentes o descendentes de los hijos respecto a los padres

• 40% de los hijos de clase trabajadora obtienen empleo de “cuello blanco”

• 30% de los hijos nacidos de padres con trabajos de “cuello blanco” desempeñan trabajos de “cuello azul”

• En USA:– La Movilidad es bastante alta– Ha predominado la movilidad ascendente– En una misma generación es gradual– Últimas décadas hay una tendencia al estancamiento

El Debate sobre “el fin de las clases”

• Es el fin porque:– Las viejas comunidades de trabajadores han desaparecido– La cultura obrera es un recuerdo– La división de clases ya no es político sino de estilos de vida

• Son importantes pero con cambios:– Menos importante la distinción entre trabajadores manuales y el resto– Desaparición de la vieja clase trabajadora– Expansión, diversidad de la clase media– Más importancia de las subclases. Migraciones– Más importancia del género y la etnia

• Cambios en las Pautas de Empleo:– Declive de la clase media: Calidad de vida y seguridad económica– Empleos bien remunerados de industrias disminuyen– Surgen nuevos empleos en sector servicios peor remunerados

Cómo medir la pobreza

1. El 16% de la población del planeta controla el 80% de la riqueza mundial

2. 1.200 millones de personas viven en extrema pobreza, con menos de un dólar al día

3. 2.800 millones con menos de dos dólares. 4. El gobierno británico: “oficialmente la pobreza no existe”

1. 1993: 1/3 de población era pobre2. OCDE: 12 millones en Inglaterra. 3. En la U, Europea 38 mill en 1975 y 50 en 1990

5. USA:1. 1993: 39,3 mill. En pobreza oficial

¿Quienes son los pobres? 1. Niños, ancianos, minorías étnicas y mujeres

Pobreza en el mundo árabeLa religión, el idioma y la geografía han sido las fuerzas unificadoras entre los pueblos árabes a través de su larga historia. Hoy, sin embargo, su dispersión geográfica (dado que ocupan al menos 21 países diferentes) ha roto poco a poco la unidad cultural árabe; por otro lado, los nacionalismos y las desigualdades económicas entre las distintas naciones han afectado de manera adversa las relaciones entre unos y otros. La riqueza de Arabia Saudí, sustentada por sus enormes reservas petroleras, contrasta visiblemente con la pobreza que es posible encontrar en otros lugares del mundo árabe, tal como muestra esta fotografía.

El Estado de Bienestar

Derechos Humanos

1. Derechos Civiles

2. Derechos Políticos

3. Derechos Sociales1. Educación

2. Salud

3. Vivienda

4. Trabajo

4. Derechos a la:1. Paz

2. Ambiente Saludable

Tres Modelos del Estado de Bienestar

1. M. Socialdemócrata– Derechos universales– Aminorar efectos del mercado

2. M. Corporatista– Proteger a Trabajadores y

Fam.– Responsables: Empresa y

Estado

3. M. Liberal– Mínimo de seguridad para

pobres– Mercado, Seguridad privada

Historia de desigualdad en América Latina y el Caribe

Estudio realizado por el Banco Mundial - Ciudad de México, 7 de octubre de 2003

• "América Latina y el Caribe es una de las regiones con mayor desigualdad en el mundo,"

• "América Latina es altamente desigual en cuanto a ingresos y también en el acceso a servicios como educación, salud, agua y electricidad; persisten además enormes disparidades en términos de participación, bienes y oportunidades.

• El decil más rico de la población de América Latina y el Caribe se queda con el 48% del ingreso total– El decil más pobre sólo recibe el 1,6%. – En las naciones industrializadas el decil superior recibe el 29,1% mientras

que el decil inferior recibe el 2,5%.  • En los setenta hasta los noventa, la desigualdad en América Latina y el

Caribe fue superior en 10 puntos respecto de Asia; – en 17,5 puntos respecto de los 30 países de la OCDE y – en 20,4 puntos respecto de Europa oriental.

Factores de la Pobreza• El bajo nivel de apoyo a la educación primaria contrasta con el generoso financiamiento que

recibieron las universidades, donde se educaban los hijos de los grupos dominantes • Áreas de trabajo:

– Construir instituciones políticas y sociales más abiertas – Asegurar que las instituciones y las políticas económicas procuren mayor equidad, – Aumentar el acceso de los pobres a los servicios públicos, especialmente educación, salud, agua y

electricidad, – Reformar los programas de transferencia de ingresos de modo que lleguen a las familias más pobres

• "El factor clave para reducir la desigualdad en América Latina es emprender una reforma institucional,"

• "La educación es el activo de producción más importante al que la mayoría de lagente puede acceder alguna vez,"

• "En principio, la mayoría de los gobiernos están de acuerdo y han logrado que elacceso a la educación primaria sea casi universal. Sin embargo, la calidad deesta educación sigue siendo baja”

• El informe llama a reformar el "trunco y elitista estado de bienestar" que prevalece en América Latina

• Resultados de programas: – son espectaculares. – El crecimiento de estatura entre los infantes en la crucial etapa de los 12 a los 36 meses aumentó en

alrededor de 1 cm al año – En un ambiente con un 44% de incidencia del enanismo o crecimiento insuficiente entre la población

de infantes, antes del inicio del programa

LA POBREZA EN EL PERU Métodos de Medición

1. “líneas de pobreza ” define como pobres a las personas que no pueden cubrir el costo de una canasta mínima de consumo

1. Los pobres extremos son quienes no pueden acceder a una canasta básica que cubre sólo los requerimientos mínimos nutricionales, CBA, (2.200 calorías diarias)

2. Pobres no extremos aquellos hogares cuyo gasto anual percápita es mayor al costo de la CBA pero menor al costo de la CBC (Canasta Básica de Consumo).

3. La Mitad de los peruanos son pobres uno de cada siete es pobre extremo2. “Necesidades Básicas”, Mide la satisfacción efectiva de las necesidades

básicas: educación, vivienda, saneamiento, ingresos y oportunidades de empleo.

1. 1997 el 46% de los hogares tenía al menos una necesidad básica insatisfecha.3. (PNUD) pobreza humana, una privación básico de opciones y

oportunidades de desarrollo. 1. El (IDH) la esperanza de vida, 2. la educación y 3. los ingresos. • Perú su educación, los más bajos de América Latina.• El 16.4% esta en la categoría de IDH bajo.

LA POBREZA EN EL PERU

• Desigualdad en la distribución del ingreso en el Perú– 44.9, que es alto. – 20% de más bajos ingresos solo recibe 4.9% del total, – mientras el 20% más alto recibe más de la mitad del ingreso. – Sólo el 10% de más altos ingresos recibe cerca de un tercio de los

ingresos totales.• Tiene marcadas dimensiones geográficas y culturales:

– En la sierra y selva áreas rurales. – 1996 más de la mitad, 65.3% de la población rural del país es

pobres, – 41.9% en situación de pobreza en las áreas urbanas, – 62% de quienes hablan quechua y – el 86% aymara eran pobres.

POBLACION POR NIVELES DE POBREZAAÑO 2001

Pobres Extremos Pobres No Extremos Población no pobre

24.4%

30.4%

45.2% 54.8%

6’513,000 personas

Por Orden de Cont. al I.P 

Departamento 

#de Pob. Ext. focalizados 

Ind. de Pobreza (I.P) 

% de Pobres Extremos 

Acumulado Contribución al I.P 

1  Lima 700273  11,84  0,263  0,263  3,115 

2  Loreto 203105  25,56  0,076  0,339  1,950 

3 Puno 190166 23,44 0,071 0,411 1,674

4  Cusco 148066  25,86  0,056  0,466  1,438 

5 Piura 177317 17,43 0,067 0,533 1,161

6 La Libertad 163268 18,83 0,061 0,594 1,155

7 Huánuco 121570 25,06 0,046 0,640 1,145

8  Cajamarca 140939  20,57  0,053  0,693  1,089 

9 Lambayeque 146492 17,32 0,055 0,748 0,953

10 Ucayali 78176 22,09 0,029 0,777 0,649

11 Apurimac 60989 27,50 0,023 0,800 0,630

12 Junín 84884 18,31 0,032 0,832 0,584

13 Ayacucho 59644 24,41 0,022 0,855 0,547

14 Amazonas 52186 26,87 0,020 0,874 0,527

15 Ancash 81723 16,64 0,031 0,905 0,511

16 Huancavelica 47374 24,98 0,018 0,923 0,445

17 Ica 70844 16,44 0,027 0,949 0,438

18 San Martín 45481 22,76 0,017 0,966 0,389

19 Arequipa 35499 12,03 0,013 0,980 0,160

20 Madre de Dios 10672 19,75 0,004 0,984 0,079

21 Tacna 17891 10,70 0,007 0,990 0,072

22 Pasco 6151 28,83 0,002 0,993 0,067

23 Moquegua 12006 12,23 0,005 0,997 0,055

24 Tumbes 7355 7,53 0,003 1,000 0,021

    2662071   1,00   18,85

EL CIRCULO VICIOSO DE LA POBREZA

Discriminación

Exclusión

Recursos productivos.Mercado de trabajo.

Servicios sociales de buena calidad.

Mayor VULNERABILIDAD