Autoridad y EnseñanzaAutoridad y Enseñanza

Paradigmas disciplinaresParadigmas disciplinares

Existen dos paradigmas contrapuestos, dos maneras de percibir la realidad.

o Un paradigma punitivo, el “NIP” (normativo, individualista, punitivo)

o Y un paradigma preventivo, el “CHI” (comprensivo, humanista, integrativo)

Paradigmas disciplinaresParadigmas disciplinares Paradigma NIP

Hay una serie de normas que es necesario cumplir (aspecto normativo).

Ante la violación de las normas, se identifica al culpable para aplicarle una sanción ejemplar (aspecto punitivo).

Los desarreglos de la conducta se analizan desde el parámetro de lo individual.

Se reproduce la concepción del ejército sobre disciplina, obediencia y autoridad.

Se educa para el conformismo

Paradigma CHI

Pone el énfasis en la necesidad de lograr un buen clima de trabajo.

Trata de entender la causalidad de las situaciones disruptivas.

Intenta comprender por qué se producen los hechos, tiene en cuenta la situación grupal dentro de la cual se producen los fenómenos.

Se educa para la adaptación abierta, donde haya lugar para la reflexión, la creación y el impulso al cambio.

““Los niños, esos seres extraños de los que nada se Los niños, esos seres extraños de los que nada se sabe, esos seres salvajes que no entienden nuestra sabe, esos seres salvajes que no entienden nuestra

lengua.lengua.Una imagen del otro es una contradicción. Una imagen del otro es una contradicción.

Pero quizás nos quede una imagen del encuentro con Pero quizás nos quede una imagen del encuentro con lo otro. (...) El sujeto de la experiencia es el que sabe lo otro. (...) El sujeto de la experiencia es el que sabe enfrentar lo otro en tanto que otro y está dispuesto a enfrentar lo otro en tanto que otro y está dispuesto a

perder pie y dejarse tumbar y arrastrar por lo que sale perder pie y dejarse tumbar y arrastrar por lo que sale al encuentro, el sujeto de la experiencia está al encuentro, el sujeto de la experiencia está dispuesto a transformarse en una dirección dispuesto a transformarse en una dirección

desconocida” Larrosa.desconocida” Larrosa.