Clase 5

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Planificación de Clase Nivel: Primer Año Básico Sector de aprendizaje: Ciencias Naturales Unidad: Segunda Unidad Fecha: ------- Horario: ------- N° de niños/as: ------- Aprendizaje esperado(AE) - Reconocer y comparar diversas plantas y animales de nuestro país, considerando las características observables, proponiendo medidas para su cuidado. Objetivo Especifico - Conocer diversos animales de Chile, considerando las características observables y proponiendo medidas para su cuidado. Conocimiento(s) previo(s) y/o habilidades previas - Conocimiento sobre la fauna chilena en general, es decir, no específicamente por zona. Descripción de la actividad(es) - Observar video - Presentación de contenido por medio de un power point - Realización de guía didáctica - Se realiza revisión de guía didáctica Recursos de aprendizaje - Proyector - Computador - Video: https://www.youtube.com/watch? v=0ZxMdCi7bks - Power Point - Guía didáctica Contenido(s) - Fauna de Chile Secuencia didáctica

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Planificación de Clase

Nivel: Primer Año Básico Sector de aprendizaje: Ciencias Naturales Unidad: Segunda Unidad

Fecha: ------- Horario: ------- N° de niños/as: -------

Aprendizaje esperado(AE)

- Reconocer y comparar diversas plantas y animales de nuestro país, considerando las características observables, proponiendo medidas para su cuidado.

Objetivo Especifico

- Conocer diversos animales de Chile, considerando las características observables y proponiendo medidas para su cuidado.

Conocimiento(s) previo(s) y/o habilidades previas

- Conocimiento sobre la fauna chilena en general, es decir, no específicamente por zona.

Descripción de la actividad(es)

- Observar video

- Presentación de contenido por medio de un power point

- Realización de guía didáctica

- Se realiza revisión de guía didáctica

Recursos de aprendizaje

- Proyector

- Computador

- Video:https://www.youtube.com/watch?v=0ZxMdCi7bks

- Power Point

- Guía didáctica

Contenido(s)

- Fauna de Chile

Secuencia didácticaINICIO:La educadora dará inicio a la clase saludando a los estudiantes y dando a conocer el contenido a trabajar en conjunto con su correspondiente objetivo.

La docente le solicitará a los estudiantes, que de manera ordenada ubiquen sobre sus mesas la guía didáctica para poder revisarla en conjunto.

Posterior a la revisión de la guía, los invitará a observar un video relacionado a la fauna de

Evaluación

- Se realizará una evaluación de la clase por medio de observación directa, considerando los siguientes aspectos:

- Responden a preguntas realizadas por la docente.

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Chile. Luego de observar el video les preguntará ¿Conocían alguno de los animales que ahí aparecían?

- Mencionan la fauna conocida antes de abordar el tema.

- Manifiestan inquietudes durante el desarrollo del contenido.

- Realizan trabajo en equipo para desarrollar guía didáctica.

- Completan guía didáctica para proceder a su revisión.

DESARROLLO:Luego de observar el video, la docente procederá a presentar un power point, en el cual se abordará como contenido la fauna de Chile, diferenciándolos según correspondan a la zona norte- centro o sur de nuestro país, proponiendo además medidas para su cuidado.

El contenido de desarrollará de la siguiente forma:

ZONA NORTE Alpaca: Es un camélido, que mide hasta 1 metro de altura. Pesa entre 50 y 70 kilos y

es muy popular por su costumbre de escupir para defenderse.- Vive en manadas; su lana es de color café clara y castaña. Su hábitat natural son las

planicies nortinas y precordilleranas.

Chinchilla: Es un tipo de roedor que habita entre el sur de Perú y el norte de Chile. Se puede encontrar en las alturas de la cordillera de Los Andes.

- Sus patas delanteras tienen manos y dedos muy ágiles, lo que les permite manipular una gran diversidad de alimentos. Su dieta está constituida por ramas de cactus, espinas, frutas típicas de los hábitats secos.

- Su pelaje es muy suave, cuestión que la convierte en un animal atractivo para confeccionar abrigos de piel.

Guanaco: Habita desde el centro-sur de Perú, el este de Bolivia, el norte, centro y sur de Chile hasta el sur de Argentina. A diferencia de las especies similares domesticadas como la llama y la alpaca.

- El guanaco es uno de los animales más grandes de Chile. Tiene un pelaje largo, suave y fino. Es de color café oscuro y rojizo la parte inferior de su hocico es blanca, al igual que las partes internas de sus patas.

- Habita en sectores abiertos como la pampa y el desierto, sin embargo prefiere los lugares precordilleranos.

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- Se alimenta de ramas de árboles y arbustos; forma clanes de 5 a 10 integrantes donde sólo hay un macho.

ZONA CENTRO Águila chilena: Es un ave rapaz que habita tanto en Chile como en Argentina.

- Tiene una cabeza pequeña de color negro azulado, al igual que su pecho, dorso y cola. Su garganta, abdomen y largas y gruesas patas son de color blanco.

- Sus dedos y garras tienen un color amarillento.- Mide de 70 a 90 centímetros.- Habita en los sectores cordilleranos, rocosos y en terrenos irregulares.- Se alimenta de herbívoros pequeños como conejos, liebres, ardillas, serpientes y

también carroña.

Lobo de mar: Carnívoro marítimo que habita toda la costa chilena.- Este animal tiene un pelaje denso y grueso, de color café oscuro y opaco.- Llegan a medir 2,5 metros de longitud y pesan entre 300 y 350 kilos.- Su hábitat natural son los lugares marinos rocosos o lugares erosionados por el mar,

pues utiliza los huecos existentes como cuevas.- Se alimentan de peces. Pueden llegar a consumir dos kilos diarios de pescado, pero en

períodos de apareamiento y cuidado de crías pasan meses sin consumir alimento. La grasa que acumulan durante los meses de invierno y primavera les ayudan a mantenerse en los períodos de reproducción.

Puma: Es el carnívoro terrestre más grande de Chile. Este felino habita en todo el continente americano.

- Tiene un pelaje de distintas tonalidades: hay ejemplares de colores gris oscuro, marrón, café oscuro, castaño y rojizo. Todos tienen una tonalidad blanca cerca del hocico. Las crías nacen con manchas en pelaje, pero las pierden con el correr del tiempo.

- Las crías nacen con los ojos cerrados y amamantan hasta los 90 días de vida. Los cachorros suelen quedarse con su madre hasta el año y medio de vida.

- Su hábitat se encuentra en los sectores montañosos, precordilleranos y con terreno

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irregular.

ZONA SUR Huemul: Es un tipo de ciervo herbívoro nativo de Chile.

- El huemul es un animal mediano (mide hasta 90 centímetros de altura) y pesa cerca de 100 kilos.

- Su pelaje es denso y grueso, de café oscuro con un sector totalmente blanco bajo la cola, la cual es pequeña y redondeada.

- Sus orejas son largas (20 centímetros) y móviles, y tiene dos cuernos o astas que desarrolla sólo en el período reproductivo. En primavera éstos alcanzan hasta 20 centímetros de largo y en invierno se pierden.

- Viven en grupos de un macho con una a tres hembras.

Pudú: Es uno de los ciervos chilenos más pequeños. No supera los 40 centímetros y pesa cerca de 10 kilos.

- Su pelaje es denso y grueso, de color café oscuro y rojizo. Su cabeza y cuello son cortos, al igual que su cola y extremidades. Sus orejas son medianamente largas.

- Habita en lugares con abundancia de vegetación y árboles.- El pudú alcanza su madurez sexual al año de vida.

Zorro de culpeo: Habita en la Región de Magallanes y la Antártica, específicamente en la zona de Tierra del Fuego.

- Su pelaje es de color gris en el dorso y rojizo en la cabeza, cuello, orejas, piernas y la parte final de la cola, aunque su mentón es blanco.

- Su hábitat natural se encuentra en sectores montañosos y también en lugares rocosos.

Algunas medidas de protección para la flora chilena son:

- Mantener los ambientes libres de contaminación y quemas.- Cuidar el exceso o carencia de agua y/o luminosidad.- Cautelar la construcción de ciudades, edificios, casas, entre otros, en los espacios en que

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viven los animales.

CIERRE: Al finalizar el contenido, la docente entregará a cada estudiante una guía didáctica la cual será desarrollada en grupos de a tres estudiantes y, será revisada también en conjunto con la docente.